cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dek Ngurah Laba Laksana
Contact Email
jurnal.jipcb@gmail.com
Phone
+6281236659407
Journal Mail Official
jurnal.jipcb@gmail.com
Editorial Address
Jalan Trans Bajawa-Ende, Kecamatan Golewa, Kab. Ngada, Nusa Tenggara Timur
Location
Kab. ngada,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Published by STKIP Citra Bakti
ISSN : 23555106     EISSN : 26206641     DOI : https://doi.org/10.38048/jipcb
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
The aim dan scope of this journal is in learning and instruction area which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of learning, development, instruction and teaching. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in the review and the selection process concerns the significance of the contribution to the area of learning and instruction. Instruction and learning Educational Management Curriculum development Special education Teacher education Educational technology Educational development
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 407 Documents
 37   38   39   40   41 
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP Marpaung, Putri Lasmida; Simatupang, Halim; Astuti
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 4 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i4.6167

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi manusia di kelas VIII SMP Negeri 24 Medan. Pendekatannya yaitu Quasi eksperimen dan Pretest-Posttest Control Group sebagai desainnya. Memperoleh data dengan metode observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Terdapat dua sampel penelitian dengan masing-masing kelas berjumlah 32 peserta diidik, yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol pada tahun ajaran 2024/2025. Pada kelas eksperimen menunjukkan Hasil pretest rata-rata sebesar 41,41 yang kemudian meningkat menjadi 82,5 saat posttest. Selain itu, rata-rata kelas kontrol memiliki senilai 32,81 dan meningkat menjadi 70,94 pada posttest. Dari hasil tersebut, diberi Kesimpulan yakni pencapaian hasil belajar peserta didik menggunakan problem based learning terjadi peningkatan yang signifikan disbanding dengan menggunakan pembelajaran langsung. Artinya, penerapan PBL berdampak positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 24 Medan.
PERSEPSI MAHASISWA PENDIDIKAN LUAR BIASA SAAT BERINTERAKSI DENGAN MAHASISWA DISABILITAS NETRA Istiani , Heni; Zusfindhana, Inna Hamida; Ariyanto, Dedy
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 4 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i4.6209

Abstract

Lingkungan perkuliahan yang inklusif mendorong pentingnya membangun interaksi sosial yang baik antara mahasiswa disabilitas dan non-disabilitas. Namun, persepsi dan sikap mahasiswa non-disabilitas terhadap mahasiswa disabilitas netra masih menjadi tantangan dalam menciptakan suasana belajar yang setara dan mendukung. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Luar Biasa (PLB) terhadap mahasiswa disabilitas netra serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi interaksi sosial di antara keduanya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dengan subjek sebanyak delapan mahasiswa dari empat angkatan PLB Universitas PGRI Argopuro Jember. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki persepsi positif terhadap mahasiswa disabilitas netra, meskipun terdapat pula persepsi netral dan negatif.
EFEKTIVITAS METODE NATURE LEARNING TERHADAP PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK Apriliyani, Anisa; Ropiah, Opah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 4 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i4.6239

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode Nature Learning dalam meningkatkan kemampuan menulis cerita pendek siswa. Latar belakang penelitian didasari oleh rendahnya kemampuan siswa dalam mengembangkan tema dan menyusun kalimat secara runtut. Metode Nature Learning dipilih karena pendekatan berbasis alam dinilai mampu merangsang imajinasi siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest, dan data dikumpulkan melalui wawancara, dokumentasi, serta tes. Sampel penelitian berjumlah 32 siswa kelas VIII-B SMP Negeri 1 Garawangi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum perlakuan, nilai rata-rata siswa sebesar 49,94 masih di bawah KKM. Setelah diterapkan metode Nature Learning, nilai rata-rata meningkat menjadi 80,50. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Temuan ini membuktikan bahwa metode Nature Learning efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran alternatif untuk meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek di tingkat SMP.
STUDI PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENANGANI PERMASALAHAN SOSIAL SISWA Juliawan, I Wayan; Susanta, I Wayan; Mulyawan, I Nyoman Rajeg; Badriyah, Rr Dwi Umi; Datuti, Sri
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 4 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i4.6329

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program bimbingan dan konseling dalam menangani tantangan sosial yang dihadapi oleh siswa di SD Negeri 3 Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa SD N 3 Kediri yang telah menerima layanan konseling sejumlah 45 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program bimbingan dan konseling berhasil membantu siswa dalam mengatasi tantangan sosial mereka. Program ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengungkapkan kekhawatiran mereka, mengembangkan keterampilan sosial, dan menerima dukungan emosional yang diperlukan. Selain itu, keterlibatan aktif kepala sekolah, dukungan dari orang tua, dan kolaborasi dengan pihak terkait merupakan faktor penting yang berkontribusi terhadap keberhasilan program ini. Sebagai kesimpulan, program bimbingan dan konseling yang dilaksanakan dengan baik dapat meningkatkan interaksi sosial siswa dan mendukung kesejahteraan emosional mereka.
TIPE KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SD INPRES TUMARATAS Sumual, Syerri Yullita; Itje, Tomi; Siauw, Elisabet
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 4 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i4.6346

Abstract

Penerapan tipe kepemimpinan transformasional kepala sekolah adalah salah satu strategi yang efektif dalam mewujudkan lingkungan pendidikan yang dinamis, inovatif, serta fokus pada pengembangan potensi seluruh komunitas sekolah. Tujuan dari kajian ini adalah mengidentifikasi karakteristik gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah yang berkontribusi pada peningkatan kinerja guru. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan metode campuran (Mixed Methods) yang mengintegrasikan data kualitatif dan kuantitatif guna memperoleh pemahaman yang mendalam. Analisis data dilakukan dengan teknik Concurrent Triangulation, dimana data kuantitatif dengan kualitatif dikumpulkan secara simultan, kemudian dianalisis untuk mengidentifikasi titik temu, perbedaan, atau kombinasi dari temuan tersebut. Obyek yang dikaji adalah gaya kepemimpinan dan kinerja guru merupakan elemen-elemen penelitian. Hasil penelitian mengungkap bahwa penerapan tipe kepemimpinan demokratis, berorientasi pada visi misi, memberikan dampak positif terhadap kinerja guru serta mampu menciptakan iklim sekolah yang dinamis, inovatif, serta mendukung pengembangan potensi seluruh anggota komunitas satuan pendidikan.
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT INTERAKTIF BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERNALAR KRITIS SISWA SMA Putra, I Gede Somia Dangka; Adnyana, Putu Budi; Bestari, Ida Ayu Purnama
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 4 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i4.6243

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan bernalar kritis siswa pada materi perubahan lingkungan serta minimnya penggunaan media pembelajaran interaktif yang mendukung sintaks Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kemampuan bernalar kritis siswa, perbedaan pengaruh antara pembelajaran menggunakan media PowerPoint interaktif berbasis PBL dengan pembelajaran tanpa media tersebut, serta efektivitas media dalam meningkatkan kemampuan bernalar kritis. Metode yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen berupa tes uraian bernalar kritis yang telah divalidasi dan diuji reliabilitasnya. Profil kemampuan dianalisis menggunakan N-Gain, sementara perbedaan pengaruh diuji dengan ANCOVA, dan efektivitas media dianalisis melalui uji effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa N-Gain rata-rata kelas eksperimen sebesar 0,61 (kategori sedang) dan kelas kontrol sebesar 0,21 (kategori rendah). Uji hipotesis menghasilkan nilai signifikansi 0,0001 (<0,05) yang menunjukkan adanya perbedaan peningkatan kemampuan bernalar kritis secara signifikan antar kelas. Nilai effect size sebesar 0,714 mengindikasikan pengaruh besar dari penggunaan media. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi PowerPoint interaktif dalam sintaks PBL secara sistematis mampu memfasilitasi tahapan berpikir kritis siswa dari orientasi masalah hingga refleksi akhir. Dengan demikian, media ini efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan bernalar kritis pada pembelajaran biologi.
EFEKTIVITAS E-KOMIK ANTI BULLYING BERBASIS NILAI KURTURAL SAMIN GUNA PENINGKATAN KETRAMPILAN BERBICARA Amalia, Rezky Martha; Santoso, Bernadus Wahyudi Joko; Haryadi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 4 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i4.6422

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas e-komik anti bullying nilai kultural samin sebagai inovasi media pembelajaran teks naratif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini di latar belakangi oleh monotonnya proses pembelajaran dengan metode ceramah hal ini berdampak pada ketrampilan berbicara siswa kelas VI SDN 02 Doplang sehingga siswa cenderung pasif dan tidak responsif. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen semu desain nonequivalent control grup design pretest – posttest control grup. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VI A dan VI B SDN 02 Doplang yang berjumlah 46 siswa.Teknik pengambilan sampel digunakan teknik non probability sampling berupa purposive sampling. Intrumen penelitian berupa rubrik unjuk kerja dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan sebelum menggunakan media e-komik anti bullying, nilai rata – rata 22, 47 per 60 dan setelah menggunakan media e-komik nilai rata – rata meningkat menjadi 51,91 per 60 dengan N-Gain Skor 0,78 kategori efektif dengan presentase 78 % (tinggi). Hasil uji paired t test menunjukkan nilai Sig. 0.000<0.05, maka Ha diterima. Artinya terdapat perbedaan secara signifikan di kelas eksperimen pada pretest dan posttest. Hasil uji independent t test menunjukkan nilai Sig. 0.000<0.05, maka Ha diterima. Artinya terdapat perbedaan secara signifikan antara hasil belajar kelas VI A dan VI B.

Page 41 of 41 | Total Record : 407

 37   38   39   40   41 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 4 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 3 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024) Vol. 11 No. 3 (2024) Vol. 11 No. 2 (2024) Vol. 11 No. 1 (2024) Vol. 10 No. 4 (2023) Vol. 10 No. 3 (2023) Vol. 10 No. 2 (2023) Vol. 10 No. 1 (2023) Vol. 9 No. 2 (2022) Vol. 9 No. 1 (2022) Vol. 8 No. 2 (2021) Vol. 8 No. 1 (2021) Vol. 7 No. 2 (2020) Vol. 7 No. 1 (2020) Vol. 6 No. 2 (2019) Vol. 6 No. 1 (2019) Vol. 5 No. 2 (2018) Vol. 5 No. 1 (2018) More Issue