cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Salmia, S.Pd.I., M.Pd.
Contact Email
almia99@gmail.com
Phone
+62887436801828
Journal Mail Official
sarawetajurnal@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Saraweta
Published by Institut Agama Islam DDI Maros
ISSN : 29861632     EISSN : -     DOI : -
Core Subject :
Jurnal Saraweta adalah jurnal yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Saraweta menerbitkan hasil studi literatur serta hasil penelitian dalam lingkup pendidikan madrasah ibtidaiyah atau pendidikan sekolah dasar. Frekuensi jurnal adalah dua edisi per tahun, yaitu pada bulan April dan bulan Oktober. Artikel yang telah disubmit akan dipublikasikan setelah direview
Arjuna Subject : -
Articles 97 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN DIRI DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI KEWIRAUSAHAAN PADA PESERTA DIDIK DI SDN 57 BULU-BULU St. Maryama; Sudarmin; Salmia
JURNAL SARAWETA Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Saraweta
Publisher : LPPM IAI DDI Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan Bagaimana pengembangan diri dalam menanamkan nilai -nilai kewirausahaan peserta didik, serta bagaimana faktor pendukung dan faktor penghambat pengembangan diri dalam kewirausahaan peserta didik. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menganalisis fenomena dan makna yang terkandung dalam nilai-nilai kejujuran. Data yang dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi, kemudian data dianalisis dengan beberapa langkah utiliting, pengategorian, intervensi data, kemudian data divalidasi oleh perpanjangan waktu pengamatan dan tringulasi. Hasil penelitian menunjukkan Pengembangan diri peserta didik dalam menanam nilai-nilai kewirausahaan jika pengintegrasian dilaksanakan secara baik maka di dalam diri peserta didik akan terbentuk kepercayaan diri, berhasil mengatasi diri dari satu kegagalan ke kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat, berani mengambil resiko dalam mengambil keputusan, mampu menjabat posisi sebagai pimpinan organisasi atau perusahaan tertentu dalam mempengaruhi orang lain, berorientasi ke masa depan dan menjadi pribadi kreatif dan inovatif.
PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI PESERTA DIDIK YANG MENGALAMI KESULITAN BELAJAR DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA: Bimbingan Dan Konseling Maryama; Salmia
JURNAL SARAWETA Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Saraweta
Publisher : LPPM IAI DDI Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peserta didik yang mengalami kesulitan belajar kadang-kadang ada yang mengerti bahwa dia mempunyai masalah tetapi tidak tahu bagaimana mengatasinya, dan ada juga yang tidak mengerti kepada siapa ia harus meminta bantuan dalam menyelesaikan masalahnya. Apabila masalah itu belum teratasi, mereka mungkin tidak dapat belajar dengan baik, karena konsentrasinya akan terganggu. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Peranan guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi kesulitan belajar pada peserta didik dan untuk mengetahui Faktor-faktor apa yang menyebabkan terjadinya kesulitan belajar pada peserta didik. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini tidak menggunakan populasi dan sampel. Adapun instrument penelitian ini adalah kepala sekolah, guru Bimbingan Konseling, Guru kelas dan juga siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknik analisa data, yang terdiri dari tahap pengumpulan data, reduksi data, sajian data dan penarikan simpulan, sedangkan untuk keabsahan data dilakukan dengan mengecek hasil wawancara, sumber data dan waktu pelaksanaannya. Hasil penelitian yang dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam adalah peranan guru bimbingan konseling dalam mengatasi peserta didik yang mengalami kesulitan belajar dengan cara memberikan bimbingan dan arahan yang sesuai dengan masalah yang dialami oleh peserta didik tersebut; ada banyak factor yang membuat peserta didik mengalami kesulitan belajar, yaitu factor perhatian, minat, motivasi dan bakat serta factor keluarga, teman dan juga lingkungannya. Adapun upaya guru bimbingan konseling untuk mengatasi kesulitan belajar peserta didik adalah memberikan bimbingan khusus dan memberi perhatian yang lebih untuk menambah motivasi peserta didik untuk lebih giat lagi belajar.
STRATEGI PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR PADA MASA COVID-19 Mujahidah
JURNAL SARAWETA Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Saraweta
Publisher : LPPM IAI DDI Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan di Indonesia saat ini mengalami perubahan sejak adanya COVID-19. Penyebaran pandemi COVID-19 telah memberikan tantangan tersendiri bagi lembaga pendidikan di Indonesia. Untuk mengurangi penyebaran Covid-19 dan kegiatan pendidikan dapat berjalan seperti biasanya pemeritah melakukan peraturan baru untuk mengurangi angka tersebut. Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar dilaksanakan dengan sistem daring yang dilaksanakan di rumah melalui melalui berbagai platform aplikasi yang tersedia seperti Zoom, Google Meet, Google Classroom merupakan media yang dapat dioptimalkan. Untuk daerah yang termasuk kedalam zona kuning maupun zona hijau diizinkan untuk pembelajaran luring maupun home visit dan tetap mengikuti protokol kesehatan. Sekolah tatap muka dan tentunya tetap mengikuti protokol kesehatan. Proses pembelajaran IPA harus menekankan pada pemberian pengalaman secara langsung oleh peserta didik untuk mengembang-kan kompetensi agar menjelajahi dan memahami alam sekitar, yang pada akhirnya mereka menemukan sendiri konsep materi pelajaran yang sedang dipelajarinya. Strategi guru dalam proses belajar-mengajar IPA pada masa pandemi Covid-19 yaitu menggunakan strategi pembelajaran mandiri pem-belajaran dilakukan pada masa pandemic Covid-19 dengan melaksana-kan program belajar dari rumah melalui program mingguan, siswa mendapat tugas untuk dikerjakan dirumah selama satu minggu, dalam program mingguan tersebut guru menggunakan pendekatan pembelajaran berorientasi pada siswa, menggunakan model pembelajaran inquiry, metode ceramah dan pemberian tugas, dengan media jenis multimedia dan menggunakan teknik serta taktik yaitu menggunakan video praktik. Kendala yang dihadapi yaitu di antaranya guru tidak dapat memantau atau mengontrol siswa secara langsung, siswa yang tidak mempunyai gadget dan susah sinyal. Selain itu pembelajaran IPA diarahkan untuk memberi pengalaman langsung sehingga dapat membantu peserta didik untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam untuk alam sekitar
PERAN ORANG TUA DALAM PENBENTUKAN KEPRIBADIAN ISLAMI ANAK SEKOLAH DASAR Maulid; Salmia
JURNAL SARAWETA Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Saraweta
Publisher : LPPM IAI DDI Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak memuat secara singkat tentang latar belakang, tujuan, metode, hasil penelitian, dan kesimpulan Skripsi ini membicarakan studi tentang peran orang tua terhadap perkembangan Akhlakuk Karimah Anak di Masa ovid-19 dan faktor yang mempengaruhi terjadinya perubahan Akhlakul Karimah anak di masa Covid-19 . Adapun masalah yang diangkat dalam penulisan skripsi ini adalah : Bagaimana peran orang tua terhadap perkembangan Ahlakul Karimah anak di masa Covid-19 pada siswa di kelas IV, dan faktor apa yang mempengaruhi terjadinya perubahan Akhlakul Karimah anak di masa Covid-19 pada siswa di kelas IV Metode penelitian yang digunakan dalam penulisan skripsi ini Jenis penelitian ini adalah jenis kualitatif dengan menganalisis fenomena dan makna yang terkandung dalam Akhlakul karimah. Data yang dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi, kemudian data dianalisis dengan beberapa langkah (1) utiliting (2) pengategorian (3) intervensi data, kemudian data divalidasi oleh (1) perpanjangan waktu (2) pengamatan (3) tringulasi. Hasil penelitian bahwa peran orangtua terhadap perkembangan Akhlakuk Karimah Anak di Masa Covid-19 yaitu terjadi perubahan sikap dan perilaku berbudi pekerti pada siswa, serta terbentuk nilai kejujuran, disiplin, dan bertanggungjawab, anak tetap menjaga kesehatan dalam menghadapi masa Covid-19. Sedangkan strategi guru dalam menghadapi faktor faktor yang mempengaruhi terjadinya perubahan Akhlakul Karimah anak di masa Covid-19 yaitu orangtua dan pihak sekolah tidak menjadikan covid-19 sebagai hambatan untuk tetap membiasakan siswa berperilaku baik melainkan bersinergi agar memberi penguatan dalam menanamkan akhlakul karimah pada diri siswa bukan hanya dengan cara memberi tugas dan menagih tugas dengan waktu yang telah disepakati. Akan tetapi menanamkan pembiasaan berperilaku jujur, disiplin dan bertanggung jawab
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGAPRESIASI TEKS DRAMA MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI (SDN) 16 PANGKASALO KECAMATAN MAROS BARU KABUPATEN MAROS Andi asdar; Najmirah; Mujahidah
JURNAL SARAWETA Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Saraweta
Publisher : LPPM IAI DDI Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak memuat secara singkat tentang latar belakang, tujuan, metode, hasil penelitian, dan kesimpulan Penelitian ini bertujuan untuk membantu meningkatkan kemampaun mengapresiasi teks drama pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN 16 Pangkasalo Kecamatan Maros Baru Kabupaten Maros. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 16 Pangkasalo Kecamatan Maros Baru Kabupaten Maros yang berjumlah 29 orang yang terdiri atas 16 laki-laki dan 13 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus terdiri 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes tertulis dalam bentuk pilihan ganda setelah proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian peningkatan kemapuan mengapresiasi teks drama melalui penerapan metode bermain peran pada siswa kelas V SDN 16 Pangkasalo Kecamatan Maros Baru Kabupaten Maros menunjukan adanya peningkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siklus I dalam kategori cukup 48,27 % dan belum memenuhi ketuntasan belajar yang di harapkan, pada siklus II dalam kategori baik 93,10% dan telah memenuhi ketuntasan belajar yang diharapkan. Terjadinya peningkatan kemampaun mengapresiasi teks drama melalui penerapan metode bermain peran didukung oleh peningkatan aktivitas belajar siswa, berupa: keaktifan menyimak penjelasan guru, mencatat materi pelajaran, bekerjasama dalam kelompok, bertanya jawab, dan menyimpulkan meteri pelajaran
PENDAMPINGAN ORANGTUA DALAM PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID 19 Abdul Malik
JURNAL SARAWETA Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Saraweta
Publisher : LPPM IAI DDI Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak memuat secara singkat tentang latar belakang, tujuan, metode, hasil penelitian, dan kesimpulan Indonesia merupakan salah satu negaraa yang menerima dampak dari Pandemi Covid 19, terkusus pada dunia pendidikan, Pemerintah mengambil solusi agar kegiatan mencerdaskan masyarakat Indonesia dengan melaksanakan pembelajaran berbasis daring (online). Namun, pembelajaran berbasis daring ini tentunya memiliki kekurangan dan kelebihan serta mem-butuhkan perhatian ekstra oleh orang tua khususnya bagi peserta didik di sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini merupakan untuk mengetahui bagaimana pendampingan orang tua dalam pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang digunakan untuk mendapatkan informasi tentang Peran orang tua dalam pembelajaran daring. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik wawancara semi terstruktur. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa peran orang tua selalu memberikan pendampingan kepada anak dalam kegiatan proses belajar, menjalin komunikasi harus diawali dengan keterbukaan dan tujuan yang baik sehingga membuat suasana hangat dan nyaman. Pengawasan dibangun dengan dasar komunikasi dan keterbukaan, mendorong atau memberikan motivasi kepada anak, mengarahkan kemauan anak
PENGARUH MOTIVASI, ETOS KERJA ISLAMI TERHADAP KINERJA GURU MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 SINJAI kurniati
JURNAL SARAWETA Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Saraweta
Publisher : LPPM IAI DDI Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi, etos kerja Islami terhadap kinerja guru Madrasah Aliyah Negeri Sinjai. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan 2 variabel independen dan 1 variabel dependen. Populasi jumlah guru yang ada di Madrasah Aliyah Negeri Sinjai sebanyak 54 orang guru. Pada penelitian ini sampel berjumlah 23 orang guru sesuai dengan data yang telah mengisi kuesioner angket penelitian yang sudah disebarkan melalui google form dengan menggunakan skala likert dengan lima alternatif pilihan jawaban dari sangat setuju sampai dengan sangat tidak setuju dengan pernyataan kuesioner angket penelitian. Teknik pengambilan sampel menggunakan probability sampling yaitu teknik pengambilan sampel secara acak. Data penelitian ini diananlisis dengan menggunakan teknik analisis regresi linier berganda dengan dua variabel independen dan satu variabel dependen. Berdasarkan hasil analisis regresi linier berganda menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,000, 0,001 dan 0,000. Signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05), maka H0 ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa motivasi, etos kerja Islami secara bersama-sama berpengaruh terhadap kinerja guru Madrasah Aliyah Negeri 2 Sinjai
Pengaruh Model Pembelajaran CTL (Conntextual Teaching and Learning) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V rahmat rizal; Dideng Kadir; Salmia; Sudarmin
JURNAL SARAWETA Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Saraweta
Publisher : LPPM IAI DDI Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui gambaran hasil belajar IPS dengan penerapan model pembelajaran CTL (Conntextual Teaching and Learning) Siswa Kelas V.Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, deskriptif inferensial dalam penelitian ini diberikan perlakuan tertentu (treatment), yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian dari populasi dengan Teknik pengambilan sampel adalah random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu tes pilihan ganda hasil belajar siswa. Tehnik analisis data yang digunakan yaitu pertama dengan menggunakan pendekatan statistik deskriptif, uji prasyarat, dan uji hipotesis Manova. Hasil penelitian kelas eskperimen dengan nilai rata-rata 82,50. Berdasarkan nilai kelas kontrol dan kelas eksperimen tersebut dapat disimpulkan bahwa pada kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran CTL dapat mempengaruhi hasil belajar pada siswa kelas V; uji hipotesis menggunakan manova, dengan nilai sig. adalah 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan H1 diterima yaitu terdapat pengaruh signifikan penerapan penerapan model CTL (Conntextual Teaching and Learning) terhadap hasil belajar IPS Siswa Kelas VTujuan penelitian adalah untuk mengetahui gambaran hasil belajar IPS dengan penerapan model pembelajaran CTL (Conntextual Teaching and Learning) Siswa Kelas V.Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, deskriptif inferensial dalam penelitian ini diberikan perlakuan tertentu (treatment), yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian dari populasi dengan Teknik pengambilan sampel adalah random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu tes pilihan ganda hasil belajar siswa. Tehnik analisis data yang digunakan yaitu pertama dengan menggunakan pendekatan statistik deskriptif, uji prasyarat, dan uji hipotesis Manova. Hasil penelitian kelas eskperimen dengan nilai rata-rata 82,50. Berdasarkan nilai kelas kontrol dan kelas eksperimen tersebut dapat disimpulkan bahwa pada kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran CTL dapat mempengaruhi hasil belajar pada siswa kelas V; uji hipotesis menggunakan manova, dengan nilai sig. adalah 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan H1 diterima yaitu terdapat pengaruh signifikan penerapan penerapan model CTL (Conntextual Teaching and Learning) terhadap hasil belajar IPS Siswa Kelas V
DAMPAK PERNIKAHAN DALAM MASA STUDI PADA PERKULIAHAN MAHASISWA DI SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM DARUD DAKWAH WAL-IRSYAD (STAI DDI) MAROS Andi Muhammad Yusri; Abdul Malik
JURNAL SARAWETA Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Saraweta
Publisher : LPPM IAI DDI Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pernikahan merupakan salah satu sunnatullah yang sakral bagi seluruh manusia karena dapat menjauhkan seseorang dari kerusakan dan akan mendatangkan keselamatan dunia dan akhirat. Sedangkan menuntut ilmu adalah hal yang wajib bagi setiap orang khususnya umat muslim. Pernikahan bagi seorang mahasiswa bukanlah hal yang biasa dan mudah untuk dijalani, karena selain berkuliah untuk menuntut ilmu mereka juga harus melaksanakan kewajibannya sebagai pasangan suami dan istri, tentunya hal tersebut memiliki konsekuensi yang begitu berat dan belum tentu semua orang bisa menjalankan peran ganda tersebut. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui alasan mahasiswa memutuskan menikah dalam masa studinya dan mendeskripsikan dampak pernikahan dalam masa studi yang dirasakan mahasiswa yang sudah menikah. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan metode deskriptif yang datanya diperoleh dari data primer dan sekunder. Pada penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan yakni melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis datanya yaitu dengan reduksi data, penyajian data dan kemudian penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa alasan mahasiswa memutuskan menikah yaitu merasa sudah siap lahir batin untuk menjalani kehidupan pernikahan dan tak ingin berlama-lama karena sudah menemukan pasangan yang tepat untuk menjalankan syariat islam serta menghindari fitnah zina, adapun karena dijodohkan atau dorongan dari orangtua. Sedangkan dampak pernikahan dalam masa studi yang di rasakan yang pertama dampak positifnya adanya dorongan semangat dan motivasi dari pasangannya sehingga meningkatkan antusiasme dalam belajar, menjadi pribadi yang lebih dewasa dan bertanggung jawab. Sedangkan, dampak negatifnya mulai tidak aktif mengikuti perkuliahan karena di sebabkan beberapa faktor
PENGARUH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM KELUARGA TERHADAP SIKAP BERAGAMA SISWA Furhaniati
JURNAL SARAWETA Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Saraweta
Publisher : LPPM IAI DDI Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jenis penelitian ini merupakan penelitian survey dan merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa dan orang tua siswa. Adapun teknik yang digunakan adalah teknik penarikan sampel secara Porposive Sampling yakni sampel diambil secara langsung yaitu kelas I, II, III yang berjumlah 134 siswa dan sampel pada siswa dikhususkan kepada proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam sehingga langsung kepada guru yang mengajar Pendidikan Agama Islam. Selanjutnya data yang dikumpulkan di lapangan diolah dengan analisis deskriptif kuantitatif. Dari hasil penelitian membuktikan bahwa, pengaruh pendidikan agama islam dalam keluarga terhadap sikap beragama siswa di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Ulul Albab Sudiang, Makassar adanya kompetensi kepribadian yang dimiliki oleh guru Pendidikan Agama Islam dan keluarga, siswa dapat belajar dengan efektif dan suasana yang kondusif, bersikap baik terhadap guru Pendidikan Agama Islam dan orang tua, siswa mampu menerima pelajaran dengan baik sehingga siswa bisa menambah pengetahuannya terkhusus dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang berpengaruh terhadap akhlak dan tingkah laku siswa di dalam keluarga

Page 1 of 10 | Total Record : 97

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026): Jurnal Saraweta Vol 3 No 2 (2025): Jurnal Saraweta Vol 3 No 1 (2025): Jurnal Saraweta Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Saraweta Vol 2 No 1 (2024): Jurnal Saraweta Vol 1 No 2 (2023): Jurnal Saraweta Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Saraweta