cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firdaus Annas
Contact Email
rumahjurnal@uinbukittinggi.ac.id
Phone
+6285278566869
Journal Mail Official
tadris.uinbukittinggi@gmail.com
Editorial Address
Data Center Building, 2nd floor, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Gurun Aua St, Kubang Putih, Banuhampu, Agam - West Sumatra - Indonesia
Location
Kab. agam,
Sumatera barat
INDONESIA
TadrisReach
Published by Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
ISSN : -     EISSN : 31251560     DOI : 10.30983/tadrisreach
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
We welcome practice-oriented manuscripts that document design, implementation, and impact of educational service activities, including but not limited to: Teacher Education & Professional Development: workshops, coaching/mentoring, microteaching clinics, PPG & CPD programs. School Partnerships & Lesson Study: collaborative planning/teaching (Plan–Do–See), reflective practice, PLCs. Literacy & Numeracy Programs: early grade reading, AKM literacy strategies, library activation, remedial/enrichment. Curriculum & Assessment: OBE alignment, formative/summative assessment literacy, inclusive/UDL practices. EdTech & Digital Pedagogy: classroom technology integration, LMS/OER adoption, educational apps & media production. Early Childhood & Special Needs: play-based learning, screening/intervention, parent engagement. Community & Policy Outreach: parenting education, school governance, anti-bullying/safe schools, health & well-being. Religious & Character Education: adab/akhlaq programs, mosque/pesantren–school collaborations, service for values education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 989 Documents
 78   79   80   81   82 
Edukasi Etika Digital untuk Meningkatkan Kesadaran Siswa MTs Muhammadiyah Sitalang dalam Berinteraksi di Media Sosial M. Syaqif An Najwa; Fajri Ahmad
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5657

Abstract

Penggunaan media sosial dan perangkat digital yang semakin intensif di kalangan remaja perlu diikuti dengan pemahaman mengenai etika digital dan kemampuan menjaga keseimbangan aktivitas online dan offline. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa MTs Muhammadiyah Sitalang dalam menggunakan teknologi secara bijak, bertanggung jawab, dan proporsional. Kegiatan dilaksanakan pada 12 Juni 2026 dengan melibatkan 30 siswa kelas VII, VIII, dan IX. Metode yang digunakan adalah sosialisasi edukatif secara partisipatif melalui penyampaian materi, diskusi, tanya jawab, refleksi, dan evaluasi. Evaluasi dilakukan menggunakan pre-test dan post-test untuk mengetahui perubahan pemahaman siswa sebelum dan sesudah kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pada seluruh indikator yang diukur. Pemahaman mengenai etika digital meningkat dari skor 35 menjadi 90, kemampuan mengenali dan memverifikasi informasi dari 40 menjadi 85, pemahaman mengenai privasi dan jejak digital dari 30 menjadi 85, serta pemahaman mengenai dampak penggunaan gawai secara berlebihan dari 35 menjadi 80. Partisipasi aktif siswa selama kegiatan mencapai 80%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa sosialisasi edukatif partisipatif dapat meningkatkan pemahaman siswa mengenai etika digital sekaligus mendorong kesadaran untuk menggunakan teknologi secara lebih seimbang dalam kehidupan sehari-hari.
Pendampingan Praktik Wudhu, Tayamum, dan Tahfidz Al-Qur’an bagi Anak Usia Sekolah di Anak Air Kasing Andrean Restumu; Yuwarman Bin Mansur
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5669

Abstract

Pembelajaran ibadah praktis bagi anak usia sekolah memerlukan lebih dari penjelasan verbal karena bersuci dan menghafal Al-Qur'an melibatkan urutan tindakan, ketepatan, pengulangan, dan bimbingan langsung. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di Jorong Anak Air Kasing, Bawan, Kabupaten Agam, untuk memperkuat pemahaman anak mengenai praktik wudhu, tayamum, dan tahfidz Al-Qur'an. Program menggunakan pendekatan pendampingan partisipatif melalui penjelasan singkat, demonstrasi, praktik terbimbing, tanya jawab, koreksi terhadap kekeliruan prosedur, serta pengulangan bacaan Al-Qur'an. Sasaran kegiatan adalah anak usia sekolah yang mengikuti sesi pembelajaran keagamaan setempat, sedangkan evaluasi dilakukan secara kualitatif melalui pengamatan terhadap perhatian, partisipasi, kemampuan mengikuti urutan bersuci, kemauan mengulang praktik, dan keterlibatan dalam kegiatan hafalan. Dokumentasi memperlihatkan situasi pembelajaran interaktif di ruang kelas dengan peserta mengikuti penjelasan dan memperoleh bimbingan langsung dari fasilitator. Kontribusi utama kegiatan terletak pada integrasi dua dimensi pendidikan Islam yang saling melengkapi, yaitu kompetensi ibadah praktis melalui wudhu dan tayamum serta literasi Al-Qur'an melalui tahfidz. Integrasi tersebut memberi pengalaman keagamaan yang konkret dengan menghubungkan pengetahuan, tindakan, disiplin, kebersihan, dan pembiasaan. Program dapat dilanjutkan melalui praktik berkala, pemeriksaan individual, muraja'ah terstruktur, serta kolaborasi dengan guru dan orang tua agar keterampilan yang dipelajari tetap terpelihara dalam kehidupan ibadah sehari-hari.
Pendampingan Bimbingan Belajar Matematika bagi Anak Usia Sekolah di Masjid Al-Muhajirin Anak Air Kasing, Kabupaten Agam Nur'aini Nur'aini; Yuwarman Bin Mansur
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5683

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan melalui program Bimbingan Belajar (Bimbel) Matematika sebagai bagian dari pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) mahasiswa UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi di Jorong Anak Air Kasing, Bawan, Kecamatan Ampek Nagari, Kabupaten Agam, Sumatera Barat. Kegiatan ini bertujuan membantu anak-anak usia sekolah dalam mengatasi kesulitan belajar Matematika, meningkatkan pemahaman terhadap konsep dasar Matematika, serta menumbuhkan keberanian dan semangat belajar sesuai dengan kemampuan masing-masing peserta. Kegiatan dilaksanakan pada 3 Juli 2026 di Mesjid Al Muhajirin dengan peserta yang berasal dari jenjang sekolah dasar hingga sekolah menengah pertama dan memiliki kemampuan belajar yang beragam. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan pendampingan secara langsung melalui penjelasan materi, latihan soal, tanya jawab, pertanyaan pemantik, praktik mengerjakan soal di papan tulis, serta penyimpulan materi bersama. Materi diberikan secara fleksibel sesuai dengan kebutuhan peserta, meliputi bilangan bulat, penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, serta membaca dan menulis. Hasil kegiatan menunjukkan adanya perubahan positif pada peserta. Anak-anak yang pada awalnya malu dan takut melakukan kesalahan mulai berani maju ke depan dan mencoba menyelesaikan soal setelah memperoleh penguatan bahwa kesalahan merupakan bagian dari proses belajar. Pemahaman peserta terhadap materi bilangan bulat dan persoalan Matematika dasar juga terlihat lebih baik setelah memperoleh penjelasan dan latihan secara bertahap. Selain itu, peserta menunjukkan respons yang sangat antusias dan memiliki ketertarikan untuk belajar lebih lanjut. Kendala utama dalam kegiatan ini adalah keterbatasan sarana dan prasarana serta jumlah peserta yang tidak tetap. Secara keseluruhan, kegiatan bimbingan belajar memberikan manfaat dalam mendukung pemahaman Matematika, keberanian berpartisipasi, dan semangat belajar anak-anak di Jorong Anak Air Kasing.
Intensitas MDTA Nurul Falah Toboh Marunggai dalam Menerapkan Pengajian Rutin sebagai Sarana Pengenalan Bahasa Arab Mekkahia Cinta Insyira; Jasmienti Jasmienti
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5684

Abstract

Bahasa Arab memiliki kedudukan penting dalam pendidikan Islam karena menjadi bahasa Al-Qur'an, hadis, doa, dan banyak literatur keislaman. Pada lembaga pendidikan keagamaan nonformal seperti Madrasah Diniyah Awaliyah (MDTA), pengenalan bahasa Arab tidak selalu harus berlangsung melalui pembelajaran formal yang berorientasi pada kaidah. Pengajian rutin dapat menjadi ruang pembiasaan yang mempertemukan peserta didik dengan bunyi, pemahaman, ungkapan, dan struktur bahasa Arab secara berulang dalam suasana keagamaan. Artikel ini membahas intensitas pengajian rutin di MDTA Nurul Falah Toboh Marunggai, Nagari Sikucur Barat, Kecamatan V Koto Kampung Dalam, Kabupaten Padang Pariaman sebagai sarana pengenalan bahasa Arab dengan pendekatan deskriptif-kualitatif berdasarkan kajian literatur dan kerangka analisis kegiatan pengajian. Intensitas diwujudkan melalui frekuensi kegiatan, perpindahan materi, keterlibatan peserta didik, serta keterkaitan materi dengan pengalaman keagamaan sehari-hari. Kajian menunjukkan bahwa pengajian rutin berpotensi memperkuat pengenalan bahasa Arab terutama melalui pengulangan mufradat, kegiatan menyimak, peniruan pelafalan, membaca teks keagamaan, dan penggunaan ungkapan sederhana. Agar manfaat tersebut lebih optimal, pengajian perlu dirancang secara terarah dengan materi bertahap, penguatan makna, aktivitas interaktif, serta evaluasi sederhana. Artikel ini juga menekankan bahwa pembiasaan yang intens harus dibedakan dari sekadar banyaknya pertemuan kualitas interaksi dan kebermaknaan materi merupakan unsur penting dalam keberhasilan kenalan bahasa Arab.
Pelaksanaan Bimbingan Praktik dan Bacaan Shalat dalam Meningkatkan Keterampilan Beribadah Anak-Anak MDA di Simpang 3 Palanggaran Fitri Wahyuni; Ulva Rahmi
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5686

Abstract

Masih ditemukannya anak-anak Madrasah Diniyah Awaliyah (MDA) Simpang 3 Palanggaran yang belum mampu mempraktikkan gerakan salat dan bacaan salat secara benar menunjukkan perlunya pembelajaran ibadah yang lebih aplikatif dan partisipatif. Oleh karena itu sudah seharusnya bimbingan praktik dan bacaan solat bertujuan meningkatkan keterampilan beribadah anak-anak melalui bimbingan praktik salat dan bacaan salat. Kegiatan dilaksanakan di MDA Simpang 3 Palanggaran dengan sasaran 20 orang peserta didik. Metode yang digunakan berupa pendekatan partisipatif melalui penyampaian materi, demonstrasi, praktik langsung, latihan berulang, pendampingan intensif, serta evaluasi menggunakan observasi dan pre-test serta post-test. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program terlaksana dengan tingkat partisipasi peserta mencapai 100%. Rata-rata pemahaman peserta meningkat dari 60% menjadi 86%, disertai peningkatan ketepatan gerakan salat, kelancaran bacaan salat, dan kemampuan melaksanakan salat secara mandiri. Keberhasilan program didukung oleh keterlibatan aktif guru MDA, antusiasme peserta, serta penggunaan media pembelajaran yang membantu proses pendampingan. Kontribusi utama kegiatan ini adalah tersedianya model bimbingan praktik salat berbasis pendampingan serta media pembelajaran yang dapat dimanfaatkan secara berkelanjutan oleh guru MDA untuk meningkatkan kualitas pembelajaran ibadah. Dengan demikian, bimbingan praktik salat dan bacaan salat terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan beribadah anak-anak serta berpotensi direplikasi pada lembaga pendidikan keagamaan yang memiliki karakteristik serupa.
Edukasi Literasi Digital, Etika, dan Keamanan Bermedia Sosial bagi Anak-Anak di Jorong Data Sungai Puar Muhammad Farhan Al Aziziy; Wikasanti Dwi Rahayu
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5692

Abstract

The development of digital technology has made children increasingly familiar with smartphones and social media in their daily lives. This condition needs to be accompanied by an understanding of digital literacy, ethics, and social media safety so that children can use technology wisely and safely. This community service activity aimed to provide education to children in Jorong Data Sungai Puar regarding digital literacy, social media ethics, and social media safety. The activity employed a descriptive qualitative approach involving five children who participated in a religious learning activity in a mosque environment. The activity was conducted through direct delivery of educational materials using presentation media and infographic images, followed by a question-and-answer session and questions to reinforce participants' understanding. Data were obtained through observation of participants' involvement and responses during the activity and through activity documentation. The results showed that participants began to understand the importance of using digital media wisely, maintaining proper communication ethics on social media, and protecting passwords and personal information. Participants were also able to provide simple examples of appropriate social media behavior, such as using polite language, not mocking others, and not sharing information whose accuracy had not been verified. Regarding social media safety, some participants still required simpler explanations to understand the material. This activity provided useful initial understanding to develop children's awareness of using social media wisely, ethically, and safely.
Fokus Persiapan Musabaqah Tilawatil Qur’an di Nagari Salareh Aia Utara, Jorong Padang Tarok Rilla Bakhtiar Risma; Eliza Eliza
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.5693

Abstract

This community service article describes a mentoring program focused on preparing young participants for the Musabaqah Tilawatil Qur’an (MTQ) in Salareh Aia Utara Nagari, Padang Tarok Jorong, Palembayan District, Agam Regency. The program was designed to strengthen reading fluency, tajwid accuracy, vocal confidence, adab, and readiness to perform in a community religious event. The approach combined initial observation, coordination with local religious leaders, group guidance, direct practice, correction through talaqqi, simulation, and reflective evaluation. The participants practiced selected competition branches in the mosque environment with support from students, local mentors, and community members. The documentation shows that the activity created an orderly learning atmosphere, encouraged children to practice in groups, and connected technical preparation with the social values of cooperation and Qur’anic appreciation. The main contribution of this program is a simple, locally adaptable preparation model that treats MTQ not only as a competition but also as a medium for building regular Qur’an learning habits. The activity is expected to support sustainable coaching through scheduled practice, mentor collaboration, and community monitoring.
Edukasi Internet Sehat dan Pencegahan Judi Online bagi Anak Sekolah sebagai Upaya Meningkatkan Literasi Digital di Korong Kampuang Pinang Khaidar Ali Siregar; Muhammad Ridha
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5694

Abstract

Pesatnya Perkembangan teknologi digital yang begitu cepat pada satu sisi membuka banyak peluang belajar bagi anak-anak, tetapi pada sisi lain juga menyimpan risiko yang tidak boleh dianggap remeh, terutama bagi anak-anak usia sekolah yang secara psikologis masih mudah terpengaruh oleh apa pun yang mereka lihat di layar gawai mereka, termasuk iklan judi online yang menyamar rapi di balik tampilan permainan yang terlihat menyenangkan serta perundungan siber yang sering kali luput dari perhatian orang dewasa di sekitar mereka. Menyadari kondisi tersebut, kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan literasi digital sekaligus menumbuhkan kesadaran akan pentingnya keamanan berinternet di kalangan siswa sekolah dasar yang tinggal di Nagari IV Koto Aur Malintang, Kabupaten Padang Pariaman, sebuah wilayah yang selama ini jarang tersentuh oleh program edukasi digital yang dirancang khusus untuk anak-anak pedesaan. Untuk mencapai tujuan tersebut, tim pelaksana menggunakan pendekatan Community Based Research (CBR) yang dipadukan dengan berbagai teknik penyampaian materi yang partisipatif, seperti ceramah interaktif, pemutaran video edukatif, demonstrasi langsung melalui layar interactive smart display, serta diskusi kelompok kecil yang melibatkan seluruh peserta secara aktif. Sebanyak tiga puluh siswa sekolah dasar beserta beberapa perwakilan pemuda nagari dilibatkan sebagai subjek dalam kegiatan ini, dan untuk mengukur sejauh mana keberhasilan program, tim pelaksana melakukan evaluasi melalui instrumen pre-test dan post-test yang dilengkapi dengan observasi perilaku peserta selama kegiatan berlangsung. Hasil yang diperoleh menunjukkan adanya peningkatan pemahaman yang cukup signifikan mengenai internet sehat dan etika digital, di mana rata-rata skor evaluasi peserta naik dari 58% sebelum kegiatan menjadi 88% setelah kegiatan selesai dilaksanakan. Tidak hanya itu, para siswa juga terlihat memiliki pemahaman yang jauh lebih baik dalam mengenali bahaya judi online serta berbagai bentuk perundungan siber yang mungkin mereka temui sehari-hari. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa program pengabdian ini memberikan kontribusi nyata dalam upaya menciptakan ekosistem digital yang lebih aman sekaligus memberdayakan generasi muda di wilayah pedesaan melalui edukasi literasi digital yang disusun secara terstruktur dan berkelanjutan.
Edukasi Pencegahan Kecanduan Game Online pada Siswa Sekolah Dasar Negeri 17 V Koto Kampung Dalam Ridon Martunus; Ariyun Anisah
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5698

Abstract

Kecanduan game online menjadi persoalan yang semakin nyata di kalangan siswa sekolah dasar, seiring dengan meluasnya akses anak terhadap ponsel pintar dan komputer tanpa pengawasan yang memadai. Penelitian ini menggambarkan program edukasi masyarakat yang dilaksanakan untuk mencegah kecanduan game online pada siswa SD Negeri 17 V Koto Kampung Dalam yang berlokasi di Nagari Sikuncur Utara, Kecamatan V Koto Kampung Dalam, Kabupaten Padang Pariaman, Sumatera Barat. Program ini dilaksanakan melalui sosialisasi langsung di kelas dengan metode ceramah interaktif yang dibantu oleh tayangan PowerPoint dan disampaikan kepada siswa dari kelas 1 sampai kelas 6. Materi yang disampaikan mencakup pengertian dan tanda-tanda kecanduan game online, dampaknya terhadap belajar dan kesehatan, strategi sederhana untuk mengatur batas waktu bermain, serta langkah aman untuk menghadapi gangguan di ruang digital melalui protokol berhenti, blokir, dan pelaporan. Data dikumpulkan melalui observasi langsung dan dokumentasi kegiatan, kemudian dianalisis secara deskriptif untuk melihat perubahan pemahaman siswa. Hasil observasi menunjukkan bahwa siswa dari seluruh tingkatan kelas merespons secara aktif dan mampu mengikuti materi sesuai dengan tahap perkembangannya. Setelah kegiatan berlangsung, siswa menunjukkan pemahaman yang lebih baik tentang batas waktu bermain game yang sehat. Temuan ini menegaskan bahwa edukasi langsung berbasis kelas merupakan strategi dini yang layak dan berbiaya rendah untuk membangun kebiasaan bermain game yang lebih sehat pada anak usia sekolah dasar, serta dapat diintegrasikan ke dalam program penguatan literasi digital di sekolah secara berkelanjutan.
Penguatan Murajaah bagi Santri Tahfiz di MDA Padang Lua Alfi Kurnia; Muhiddinur Kamal
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5707

Abstract

Menghafal Al-Qur'an merupakan ibadah yang memiliki keutamaan besar, namun mempertahankan hafalan merupakan tantangan berat, terutama bagi remaja yang mudah terpengaruh distraksi. Di MDA Padang Lua, Bukittinggi, observasi awal menunjukkan bahwa banyak siswa mengalami kesulitan mempertahankan hafalan karena kurangnya pembiasaan murajaah yang konsisten. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kualitas hafalan Al-Qur'an siswa melalui program pembiasaan murajaah di masjid. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dengan melibatkan 250 siswa MDA Padang Lua, pembina tahfidz, pengurus masjid, dan orang tua. Kegiatan dilaksanakan selama lima minggu (6 Juni–10 Juli 2026) di Masjid Nagari Padang Lua dengan bentuk utama murajaah berjamaah ba'da Maghrib, pendampingan harian, dan monitoring melalui buku kontrol. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test, observasi kelancaran hafalan, kuisioner, dan wawancara. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada kualitas hafalan siswa, di mana kategori "lancar" meningkat dari 28 persen (70 siswa) menjadi 56 persen (140 siswa), sementara kategori "tidak lancar" menurun dari 34 persen (85 siswa) menjadi 12 persen (30 siswa). Skor rata-rata pengetahuan tentang murajaah juga meningkat dari 62 menjadi 84. Capaian kualitatif menunjukkan perubahan sikap positif siswa terhadap murajaah, antusiasme tinggi dari pengurus masjid dan orang tua, serta komitmen untuk melanjutkan program secara mandiri. Produk yang dihasilkan meliputi modul panduan murajaah, buku kontrol individu, papan jadwal, dan video edukasi. Program pembiasaan murajaah di masjid terbukti efektif meningkatkan penghafalan Al-Qur'an remaja dan memiliki potensi keberlanjutan tinggi.

Page 80 of 99 | Total Record : 989

 78   79   80   81   82 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026 Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026 Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026 Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026 Vol. 1 No. 4 (2025): Desember 2025 Vol. 1 No. 3 (2025): September 2025 Vol. 1 No. 2 (2025): Juni 2025 Vol. 1 No. 1 (2025): Maret 2025