cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firdaus Annas
Contact Email
rumahjurnal@uinbukittinggi.ac.id
Phone
+6285278566869
Journal Mail Official
tadris.uinbukittinggi@gmail.com
Editorial Address
Data Center Building, 2nd floor, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Gurun Aua St, Kubang Putih, Banuhampu, Agam - West Sumatra - Indonesia
Location
Kab. agam,
Sumatera barat
INDONESIA
TadrisReach
Published by Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
ISSN : -     EISSN : 31251560     DOI : 10.30983/tadrisreach
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
We welcome practice-oriented manuscripts that document design, implementation, and impact of educational service activities, including but not limited to: Teacher Education & Professional Development: workshops, coaching/mentoring, microteaching clinics, PPG & CPD programs. School Partnerships & Lesson Study: collaborative planning/teaching (Plan–Do–See), reflective practice, PLCs. Literacy & Numeracy Programs: early grade reading, AKM literacy strategies, library activation, remedial/enrichment. Curriculum & Assessment: OBE alignment, formative/summative assessment literacy, inclusive/UDL practices. EdTech & Digital Pedagogy: classroom technology integration, LMS/OER adoption, educational apps & media production. Early Childhood & Special Needs: play-based learning, screening/intervention, parent engagement. Community & Policy Outreach: parenting education, school governance, anti-bullying/safe schools, health & well-being. Religious & Character Education: adab/akhlaq programs, mosque/pesantren–school collaborations, service for values education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 989 Documents
 81   82   83   84   85 
Analisis Produktivitas dan Dampak Publikasi Ilmiah Dosen UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi Berdasarkan Data Google Scholar Mei Yugita Ningsih; Riri Okra
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5800

Abstract

This study analyzes the publication productivity and scholarly impact of lecturers at UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi using the 2025 lecturer publication list as the primary dataset and Google Scholar as the intended bibliographic reference. The dataset contains 199 lecturer records and 1,481 listed publication records. After title normalization and removal of repeated records within the same lecturer, 1,418 unique publication titles were identified. A descriptive bibliometric approach was employed to measure publication productivity through the number of listed and unique publications, distribution of productivity, and concentration of publication output among lecturers. The analysis also examines the feasibility and limitation of using Google Scholar indicators for assessing scholarly impact. The results show that publication productivity is unevenly distributed: 11 lecturers have no listed publication, while 12 lecturers have more than 20 unique publication records. The median productivity is five unique publications per lecturer, indicating that the institutional distribution is strongly concentrated around a relatively small number of highly productive lecturers. Because the supplied dataset does not contain citation counts, h-index, or i10-index, scholarly impact cannot be quantified directly in this version of the study. Therefore, the impact discussion is positioned as an interpretive and methodological component rather than a fabricated numerical finding. The study contributes an auditable baseline for subsequent data collection from verified Google Scholar profiles and provides a practical framework for monitoring lecturer publication performance.  
Edukasi Penggunaan Gadget bagi Anak-Anak kelas III Dan V Sekolah Dasar Di Jorong Muaro Tantang Ilham Maulana; Lena Sastri
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5811

Abstract

Gadget telah menjadi bagian dari pengalaman belajar, komunikasi, hiburan, dan pergaulan anak. Manfaatnya sangat ditentukan oleh tujuan, jenis konten, durasi, serta pendampingan selama penggunaan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat pemahaman anak mengenai penggunaan gadget secara bijak di Jorong Muaro Tantang, Nagari Salareh Aia Utara, Kecamatan Palembayan, Kabupaten Agam. Kegiatan dilaksanakan dalam rangkaian KKN 2026 melalui pelatihan edukatif, demonstrasi terbimbing, tanya jawab, dan refleksi kelompok kecil. Materi mencakup fungsi positif gadget, pengaturan waktu yang seimbang, pemilihan konten aman, perlindungan informasi pribadi, komunikasi santun, kewaspadaan terhadap tautan tidak dikenal, serta pentingnya menjaga waktu belajar, ibadah, tidur, aktivitas fisik, dan interaksi langsung. Fasilitator menggunakan tablet dan contoh yang dekat dengan keseharian anak untuk membantu peserta membedakan penggunaan produktif dengan penggunaan yang mengganggu atau berisiko. Hasil observasi kualitatif menunjukkan partisipasi dan rasa ingin tahu yang baik serta kemampuan anak menyebutkan aturan sederhana, seperti meminta izin orang dewasa, berhenti ketika memasuki waktu belajar atau ibadah, tidak membagikan kata sandi dan kode verifikasi, serta melapor kepada orang dewasa tepercaya saat menemukan konten yang mengganggu. Program tidak menggunakan skor pre-test dan post-test sehingga hasil disajikan sebagai perubahan awal pada kesadaran dan pemahaman praktis. Kontribusi kegiatan ini ialah menerjemahkan prinsip literasi digital menjadi kebiasaan yang sesuai usia dan dapat diperkuat oleh keluarga serta masyarakat setempat.  
Penguatan Karakter Anak melalui Edu-Games Ular Tangga di Mushalla Ijtihad Magek Aulia Rahmah Sarwani; Muhiddinur Kamal
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.5805

Abstract

Pendidikan karakter anak memerlukan pengalaman belajar yang bermakna, partisipatif, dan dekat dengan lingkungan sosial sehari-hari. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat karakter religius, jujur, disiplin, bertanggung jawab, bekerja sama, menghargai orang lain, dan sabar melalui edu-games ular tangga di Mushalla Ijtihad, Kampung Bawah, Magek, Kecamatan Kamang Magek, Kabupaten Agam. Kegiatan menggunakan pendekatan edukasi partisipatif yang meliputi identifikasi kebutuhan, penyiapan media permainan, pelaksanaan permainan kelompok dengan pendampingan, refleksi nilai, dan evaluasi deskriptif. Anak-anak mengikuti permainan papan yang kotak, kartu pertanyaan, serta arahan fasilitatornya menghubungkan konsekuensi naik atau turun dengan contoh perilaku terpuji dan perilaku yang perlu diperbaiki dalam kehidupan sehari-hari. Data diperoleh melalui observasi langsung, jawaban lisan, catatan lapangan, dan dokumentasi foto, kemudian dianalisis secara deskriptif berdasarkan partisipasi, komunikasi, kepatuhan terhadap aturan, kerja sama, serta kemampuan anak menjelaskan kembali nilai yang dibahas. Pelaksanaan kegiatan membentuk suasana belajar aktif yang tampak dari kesediaan menunggu giliran, menjawab situasi moral, mendiskusikan pilihan, menyemangati teman, dan mengaitkan peristiwa permainan dengan perilaku di rumah, sekolah, dan mushalla. Format permainan yang familiar dan berbiaya rendah membantu mendekatkan pesan moral dengan pengalaman konkret anak, sedangkan refleksi fasilitator menjaga agar permainan tidak berhenti sebagai hiburan. Program ini memberikan model praktis pendidikan karakter berbasis mushalla yang memadukan bermain, dialog, pembiasaan, dan partisipasi komunitas. Keberlanjutan program memerlukan pelaksanaan berulang, kartu yang disesuaikan dengan usia, keterlibatan pendidik lokal dan orang tua, serta pengamatan lanjutan terhadap perilaku sehari-hari.
Pemanfaatan Media Audio-Visual untuk Pembelajaran Fikih tentang Macam-Macam Air di Mushalla Ijtihad Mutsafaqul Fikri; Muhiddinur Kamal
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.5816

Abstract

Pembelajaran fikih tentang bersuci menuntut anak menghubungkan kaidah verbal dengan contoh konkret yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Pada kegiatan pembelajaran di Mushalla Ijtihad, Kampung Bawah, Magek, Kecamatan Kamang Magek, Kabupaten Agam, media audio-visual dimanfaatkan untuk mendukung penjelasan mengenai klasifikasi dan fungsi air dalam fikih. Kegiatan pengabdian ini bertujuan membuat materi lebih mudah diamati, didiskusikan, dan diingat dengan tetap menjaga ketepatan isi serta peran pembimbing. Pendekatan yang digunakan berupa pendampingan edukatif melalui koordinasi awal, penyusunan tayangan visual ringkas, pemaparan menggunakan laptop, penjelasan terbimbing, tanya jawab, dan refleksi kualitatif berdasarkan dokumentasi lapangan. Data yang tersedia tidak memuat jumlah peserta, tanggal pelaksanaan secara rinci, maupun skor pre-test dan post-test; karena itu, hasil disajikan secara deskriptif tanpa klaim angka. Dokumentasi menunjukkan bahwa tayangan membantu menata alur penjelasan, menyediakan petunjuk visual, dan membangun pusat perhatian bersama antara fasilitator dengan anak-anak. Perpaduan gambar, teks pendek, dan elaborasi lisan juga mendukung pembedaan antara air suci dan menyucikan dengan kategori air lain yang memerlukan penjelasan hukum lebih lanjut. Kontribusi kegiatan terletak pada adaptasi prinsip pembelajaran multimedia untuk ruang belajar keagamaan berskala kecil dengan perangkat sederhana. Keberlanjutan program memerlukan validasi isi, segmentasi materi, pertanyaan aktif, serta latihan lanjutan menggunakan contoh air yang tersedia di lingkungan peserta.
Pelatihan Penyelenggaraan Jenazah dan Praktik Salat Jenazah bagi Masyarakat Jorong Mudiak Palupuah Rahel Hidayat; Nurlizam Nurlizam
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5831

Abstract

Penyelenggaraan jenazah merupakan kewajiban kolektif umat Islam yang memerlukan pengetahuan konseptual sekaligus keterampilan praktis agar masyarakat mampu melaksanakannya secara tepat ketika dibutuhkan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat pemahaman peserta mengenai penyelenggaraan jenazah Muslim dan memberikan latihan terbimbing salat jenazah di Jorong Mudiak, Nagari Koto Rantang, Kecamatan Palupuah, Kabupaten Agam. Kegiatan menggunakan pendekatan pelatihan edukatif-partisipatif yang memadukan sosialisasi, penjelasan tahapan penyelenggaraan jenazah, diskusi interaktif, demonstrasi, dan simulasi terbimbing salat jenazah. Evaluasi dilakukan secara kualitatif melalui observasi proses, respons peserta, interaksi tanya jawab, dan dokumentasi karena tidak tersedia data pre-test atau post-test yang terverifikasi. Materi membahas urutan memandikan, mengafani, menyalatkan, dan menguburkan jenazah, sedangkan sesi praktik menekankan formasi salat, niat, urutan takbir, bacaan, dan salam. Dokumentasi lapangan menunjukkan peserta terlibat dalam diskusi tatap muka serta mengikuti formasi berdiri untuk simulasi salat jenazah dengan arahan fasilitator. Kontribusi utama program terletak pada upaya mendekatkan pembelajaran fardhu kifayah dengan kehidupan masyarakat melalui format pengalaman langsung yang menghubungkan pengetahuan agama dan praktik. Kegiatan menunjukkan bahwa sosialisasi yang dilanjutkan dengan demonstrasi serta praktik relevan untuk memperkuat kesiapan keagamaan, mengurangi ketergantungan pada sedikit orang yang berpengalaman, dan mendorong transfer pengetahuan penyelenggaraan jenazah antargenerasi.
Implementasi Layanan Bimbingan Klasikal dan Bimbingan Perorangan dalam Mendukung Motivasi Belajar di SDN 17 V Koto Kampung Dalam Wafa Syukriah; Ariyun Anisah
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5832

Abstract

Motivasi belajar merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keterlibatan dan keberhasilan peserta didik dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi di SDN 17 V Koto Kampung Dalam, masih ditemukan beberapa siswa yang menunjukkan motivasi belajar rendah, kurang percaya diri, dan belum berani mengungkapkan kendala belajar yang dihadapi. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mengimplementasikan layanan bimbingan klasikal dan bimbingan perorangan sebagai bentuk pendampingan dalam mendukung motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan pendampingan (mentoring) melalui layanan bimbingan klasikal dan bimbingan perorangan. Data diperoleh melalui observasi dan dokumentasi selama pelaksanaan kegiatan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan bimbingan klasikal dan bimbingan perorangan berlangsung dengan baik serta memperoleh respons positif dari siswa. Siswa menunjukkan keterlibatan aktif selama kegiatan, lebih berani menyampaikan pendapat, dan lebih terbuka dalam mengungkapkan kendala belajar yang dihadapi. Selain itu, terjalin komunikasi yang baik antara mahasiswa KKN, guru, dan siswa sehingga menciptakan suasana belajar yang kondusif. Dengan demikian, implementasi layanan bimbingan klasikal dan bimbingan perorangan dapat menjadi salah satu alternatif pendampingan yang mendukung motivasi belajar serta perkembangan pribadi siswa sekolah dasar.
Pendampingan Wirid Pengajian sebagai Upaya Penguatan Nilai-Nilai Keagamaan Masyarakat di Jorong Ngungun Nagari Salareh Aia Muhammad Defri; Syaiful Anwar
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5836

Abstract

Wirid pengajian merupakan salah satu kegiatan keagamaan yang telah menjadi bagian dari kehidupan masyarakat di Jorong Ngungun, Nagari Salareh Aia. Kegiatan ini berfungsi sebagai sarana pembelajaran dan pengamalan ajaran Islam serta menjadi ruang untuk membangun interaksi dan kebersamaan masyarakat. Namun, kegiatan yang telah berjalan secara rutin tersebut masih memerlukan pendampingan agar partisipasi jemaah tetap terjaga dan keberlangsungannya dapat dipertahankan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mendampingi pelaksanaan wirid pengajian serta memperkuat keterlibatan masyarakat dalam kegiatan keagamaan. Pengabdian dilaksanakan melalui pendekatan partisipatif dalam Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) tahun 2026 dengan sasaran jemaah wirid di Jorong Ngungun, Nagari Salareh Aia. Mahasiswa terlibat langsung dalam pembacaan wirid, penyampaian materi keagamaan, diskusi, dan tanya jawab. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara singkat, dokumentasi, dan catatan lapangan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya keterlibatan aktif jemaah dalam pembacaan wirid, penyimakan materi, pengajuan pertanyaan, pemberian tanggapan, dan diskusi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Pendampingan juga membuka ruang interaksi yang lebih aktif antara mahasiswa dan masyarakat. Kontribusi kegiatan ini terletak pada penguatan wirid sebagai ruang pembelajaran keagamaan dan interaksi sosial berbasis masyarakat. Dengan demikian, pendampingan partisipatif dapat mendukung penguatan nilai-nilai keagamaan, partisipasi jemaah, dan keberlanjutan kegiatan wirid di Jorong Ngungun, Nagari Salareh Aia.  
Penerapan Layanan Bimbingan Klasikal dalam Mengantisipasi Perilaku Bullying di SMP 03 Sungai Geringging Adil Putalo
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5859

Abstract

Bullying di lingkungan sekolah masih menjadi salah satu persoalan yang mempengaruhi rasa aman dan perkembangan psikososial peserta didik, termasuk pada jenjang sekolah menengah pertama. Sebelum kegiatan pengabdian ini dilaksanakan, pemahaman siswa SMP 03 Sungai Geringging mengenai bullying masih relatif terbatas, baik dari segi pemahaman, bentuk-bentuk bullying, maupun dampak yang dapat ditimbulkannya terhadap korban dan lingkungan sosial sekolah. Permasalahan inilah, bukan semata-mata data jumlah kasus yang terukur, yang menjadi fokus utama kegiatan. Kegiatan ini bertujuan memberikan pemahaman kepada siswa mengenai bullying, bentuk-bentuknya, dampaknya, serta pentingnya sikap saling menghargai sebagai bagian dari upaya pencegahan dan antisipasi perilaku bullying di lingkungan sekolah. Pendekatan yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) yang disesuaikan dengan karakter kegiatan layanan bimbingan klasikal berdurasi satu hari, dengan menempatkan sekitar 25 siswa sebagai peserta aktif dalam tahap identifikasi kebutuhan, pelaksanaan, diskusi, dan refleksi. Kegiatan dilaksanakan pada 17 Juni 2026 di SMP 03 Sungai Geringging, Sungai Sirah, Kecamatan Sungai Geringging, Kabupaten Padang Pariaman, Sumatera Barat. Evaluasi dilakukan secara deskriptif kualitatif berdasarkan observasi keterlibatan dan respon siswa selama diskusi, karena instrumen pengukuran seperti pre-test dan post-test tidak digunakan dalam kegiatan ini. Berdasarkan pengamatan fasilitator dan partisipasi siswa, terdapat indikasi peningkatan pemahaman mengenai pengertian, jenis, dan dampak bullying setelah layanan diberikan. Kegiatan ini memberikan kontribusi bagi upaya pendidikan karakter dan pencegahan kekerasan di sekolah dengan memperkuat kemampuan siswa dalam mengenali dan merespons perilaku bullying secara tepat. Temuan kegiatan menunjukkan bahwa satu sesi bimbingan klasikal yang terstruktur dengan baik mampu meningkatkan kesadaran siswa SMP secara berarti, meskipun tindak lanjut yang berkelanjutan, berkala, dan terukur tetap direkomendasikan untuk mendukung perubahan perilaku dalam jangka panjang
Peningkatan Penggunaan Gadget yang Bijak dan Sehat kepada Siswa SD Al Marhamah, Simpang IV Pincahan, KP. IV Koto Dalam Raisyafa Ihsan; Muhiddinur Kamal
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5863

Abstract

Gadget kini menjadi bagian tak terpisahkan dari keseharian anak sekolah dasar, baik sebagai penunjang kegiatan belajar maupun sebagai sarana hiburan. Meski demikian, pemakaian yang tidak terkendali berpotensi memicu sejumlah persoalan, di antaranya lamanya waktu di depan layar yang berlebihan, minimnya pemahaman tentang durasi pemakaian yang wajar, serta kurangnya kesadaran akan perbedaan fungsi gadget untuk belajar dan untuk hiburan. Kegiatan pengabdian ini disusun untuk menumbuhkan pemahaman dan kesadaran siswa SD Al Marhamah, Simpang IV Pincahan, Kp. IV Koto Dalam terkait pemakaian gadget yang bijak dan sehat. Pelaksanaannya berupa penyampaian materi, diskusi, tanya jawab, dan pendampingan langsung kepada 30 siswa. Penilaian perubahan pemahaman siswa dilakukan melalui pre-test dan post-test sebelum serta sesudah kegiatan berlangsung. Dari hasil evaluasi terlihat bahwa skor rata-rata pemahaman siswa naik dari 58,7 pada saat pre-test menjadi 84,3 pada post-test, atau bertambah 25,6 poin (43,6%). Pemahaman mengenai penggunaan gadget secara bijak naik dari 36,7% menjadi 90,0%, sementara pemahaman tentang dampak pemakaian berlebihan naik dari 43,3% menjadi 93,3%. Selain itu, pemahaman terkait batas waktu pemakaian yang wajar meningkat dari 30,0% menjadi 83,3%. Temuan tersebut memperlihatkan bahwa edukasi dan pendampingan langsung mampu mendorong pemahaman siswa mengenai pemakaian gadget yang bijak, sehat, dan bertanggung jawab. Kegiatan ini diharapkan mampu menumbuhkan kebiasaan siswa untuk lebih seimbang dalam menggunakan gadget dalam kehidupan sehari-hari.  
Penanaman Nilai Keteladanan Kisah Nabi dan Sahabat bagi Anak dan Remaja di TPA Jorong Campago Siti Nurhalizah; Fajri Ahmad
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5841

Abstract

Pendidikan moral keagamaan di wilayah pedesaan seringkali masih mengandalkan metode konvensional dan satu arah sehingga kurang mampu melibatkan anak-anak dan remaja secara aktif, yang berdampak pada kurang optimalnya internalisasi nilai-nilai kenabian sebagai teladan perilaku. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memperkuat pemahaman anak-anak dan remaja mengenai akhlak mulia melalui penceritaan kisah nabi dan sahabat nabi sebagai figur teladan. Pendekatan yang digunakan meliputi mendongeng interaktif, diskusi kelompok, serta sesi tanya jawab reflektif. Sasaran kegiatan adalah anak-anak dan remaja di Jorong Campago, Malalak Utara, Sumatra Barat, dengan instrumen berupa buku cerita, media ilustrasi, dan lembar kerja sederhana, serta evaluasi dilakukan melalui observasi sebelum dan sesudah kegiatan serta kuis lisan singkat. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan antusiasme, pemahaman pesan moral, dan kemauan peserta mengaitkan kisah dengan perilaku sehari-hari, yang tercermin dari peningkatan skor kuis dan partisipasi aktif. Kegiatan ini secara eksplisit berkontribusi pada pemberdayaan masyarakat dengan menguatkan budaya bercerita sebagai metode pendidikan karakter yang efektif, berbiaya rendah, dan mudah diadaptasi di tingkat lokal, sekaligus memperkuat praktik pembelajaran komunal di lingkungan jorong. Implikasi praktisnya adalah tersedianya pendekatan pendidikan moral yang aksesibel dan tidak bergantung pada teknologi bagi pendidik agama dan tokoh masyarakat di wilayah pedesaan serupa. Sebagai kesimpulan, penceritaan kisah nabi dan sahabat nabi terbukti efektif meningkatkan kesadaran moral anak dan dapat diadopsi secara berkelanjutan sebagai model edukasi hemat sumber daya bagi komunitas pedesaan lainnya.  

Page 83 of 99 | Total Record : 989

 81   82   83   84   85 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026 Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026 Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026 Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026 Vol. 1 No. 4 (2025): Desember 2025 Vol. 1 No. 3 (2025): September 2025 Vol. 1 No. 2 (2025): Juni 2025 Vol. 1 No. 1 (2025): Maret 2025