cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firdaus Annas
Contact Email
rumahjurnal@uinbukittinggi.ac.id
Phone
+6285278566869
Journal Mail Official
tadris.uinbukittinggi@gmail.com
Editorial Address
Data Center Building, 2nd floor, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Gurun Aua St, Kubang Putih, Banuhampu, Agam - West Sumatra - Indonesia
Location
Kab. agam,
Sumatera barat
INDONESIA
TadrisReach
Published by Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
ISSN : -     EISSN : 31251560     DOI : 10.30983/tadrisreach
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
We welcome practice-oriented manuscripts that document design, implementation, and impact of educational service activities, including but not limited to: Teacher Education & Professional Development: workshops, coaching/mentoring, microteaching clinics, PPG & CPD programs. School Partnerships & Lesson Study: collaborative planning/teaching (Plan–Do–See), reflective practice, PLCs. Literacy & Numeracy Programs: early grade reading, AKM literacy strategies, library activation, remedial/enrichment. Curriculum & Assessment: OBE alignment, formative/summative assessment literacy, inclusive/UDL practices. EdTech & Digital Pedagogy: classroom technology integration, LMS/OER adoption, educational apps & media production. Early Childhood & Special Needs: play-based learning, screening/intervention, parent engagement. Community & Policy Outreach: parenting education, school governance, anti-bullying/safe schools, health & well-being. Religious & Character Education: adab/akhlaq programs, mosque/pesantren–school collaborations, service for values education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 989 Documents
 94   95   96   97   98 
Pendampingan Hafalan Surah Pendek melalui Metode Talaqqi dan Murojaah untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menghafal Al-Qur'an Anak Sari Nofita; Linda Yarni
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.6361

Abstract

Learning the Qur'an is an important part of children's religious education, since the ability to read and memorize the Qur'an—particularly short surahs—forms an essential provision for children in performing daily worship such as prayer (salah). However, children's reading and memorization abilities at Baiturrahman Mosque (Surau Baiturrahman), Jorong Linggeh Sikucur Timur, V Koto Kampung Dalam District, Padang Pariaman Regency, still face obstacles. Based on an initial assessment of 16 children aged 7–14 years (elementary and junior high school students), most children had only memorized one to two short surahs and still experienced difficulty pronouncing letters and distinguishing between long and short recitation. This community service activity aimed to (1) improve children's ability to read the Qur'an and (2) improve their ability to memorize short surahs through mentoring using the talaqqi and murojaah methods. The activity was carried out using a Service-Learning approach, directly involving 16 children through the stages of initial observation, coordination with mosque administrators, providing reading examples (talaqqi), repeating memorization (murojaah), reciting memorized verses, and evaluating progress. Data were collected through observation and documentation during the mentoring process and were analyzed descriptively. The results showed two main developments: (1) children's reading ability improved, marked by more fluent recitation and more accurate letter pronunciation; and (2) children's memorization ability improved, from one to two surahs to two to three short surahs. These results indicate that mentoring through the talaqqi and murojaah methods effectively helps children gradually improve their ability to read and memorize the Qur'an.
Pelaksanaan Kegiatan Kultum Ba’da Subuh dalam Mengembangkan Sikap Religius Masyarakat Auliya Khaira Ultari; Arjoni Arjoni
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.6362

Abstract

This community service activity was motivated by the importance of strengthening the religious attitudes of the community through routine, simple, and relevant religious activities. Although the community of Nagari Guguak Malalo, Jorong Duo Koto, regularly performs the Fajr prayer in congregation at the surau, there is a need for religious guidance that can strengthen the understanding and practice of Islamic values. This activity aimed to develop the community’s religious attitudes through the implementation of Kultum Ba’da Subuh, a short religious sermon delivered after the Fajr prayer. The activity employed the Service Learning (SL) approach, which integrates community service with students’ learning experiences. It was conducted for 30 days at a surau in Jorong Duo Koto, Nagari Guguak Malalo, with university students participating as activity facilitators and the local community as the target participants. Data were collected through observation, informal interviews, and documentation, and were evaluated qualitatively based on attendance, attention, participation, and community responses during the activities. The results showed that Kultum Ba’da Subuh served as an effective means of religious guidance that supported the development of the community’s religious attitudes. The delivery of concise and contextual religious materials strengthened Islamic knowledge and encouraged the community to apply religious values in daily life. The activity also provided students with direct experience in community-based learning and service. Therefore, Kultum Ba’da Subuh contributes to strengthening the religious development of the community through simple, routine, and participatory religious activities 
Optimalisasi Pustaka Rakyat dalam Penguatan Budaya Literasi Masyarakat di Jorong Sipinang Rahmat Hidayat; Rahmi Rahmi
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.6371

Abstract

Budaya literasi memiliki peran penting dalam menambah pengetahuan dan wawasan masyarakat. Salah satu sarana yang dapat mendukung kegiatan literasi adalah keberadaan pustaka yang dapat dimanfaatkan sebagai tempat membaca dan belajar. Di Jorong Sipinang, Pustaka Rakyat telah tersedia sebagai ruang yang dapat digunakan oleh masyarakat, terutama anak-anak dan pelajar. Namun, kondisi ruang dan susunan buku yang ada masih perlu dibenahi agar pustaka dapat digunakan dengan lebih nyaman dan mudah. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengoptimalkan fungsi Pustaka Rakyat dalam mendukung penguatan budaya literasi masyarakat di Jorong Sipinang. Kegiatan dilakukan melalui pembersihan dan penataan ruang, pengelompokan buku berdasarkan jenisnya, penyusunan kembali koleksi, serta mengajak masyarakat untuk memanfaatkan pustaka sebagai tempat membaca dan belajar. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dengan melibatkan mahasiswa KKN dan masyarakat dalam pelaksanaan kegiatan. Data diperoleh melalui observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa kondisi Pustaka Rakyat menjadi lebih bersih, rapi, dan nyaman untuk digunakan. Penataan koleksi juga memudahkan anak-anak dan masyarakat dalam menemukan bahan bacaan. Kondisi tersebut memberikan ruang yang lebih baik bagi masyarakat, khususnya anak-anak dan pelajar, untuk melakukan kegiatan membaca dan belajar. Dengan demikian, penataan dan optimalisasi Pustaka Rakyat dapat menjadi salah satu langkah sederhana untuk mendukung pemanfaatan sarana literasi sekaligus memperkuat budaya literasi masyarakat di Jorong Sipinang.
Pendampingan Gerakan Shalat bagi Anak-Anak di TPQ Kampoeng Qur’an, Sikucur Timur Erliza Rahmi; Linda Yarni
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.6363

Abstract

Pelaksanaan salat yang benar merupakan bagian penting dari pendidikan ibadah anak-anak; namun, di TPQ Tahfidz Kampoeng Qur'an, masih ditemukan kesalahan di antara anak-anak dalam gerakan tertentu, khususnya posisi duduk di antara dua sujud dan posisi duduk tasyahud terakhir. Kegiatan mentoring ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dan praktik gerakan salat yang benar kepada anak-anak TPQ Tahfidz Kampoeng Qur'an mengenai (posisi duduk di antara dua sujud, posisi duduk tasyahud terakhir), untuk mendukung kesempurnaan salat mereka. Metode yang digunakan adalah Pembelajaran Pelayanan (SL), yang terdiri dari tiga tahap: (1) pra-implementasi, yang terdiri dari observasi awal dan pengembangan rencana mentoring, (2) implementasi, yang terdiri dari penyampaian materi, demonstrasi, praktik langsung, dan koreksi kesalahan gerakan, dan (3) pasca-implementasi, yang terdiri dari evaluasi pemahaman dan peningkatan gerakan anak-anak, refleksi, dan pelaporan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan ketelitian anak dalam melakukan gerakan shalat duduk diantara dua sujud dan posisi duduk tasyahud terakhir, disertai dengan semangat yang tinggi sepanjang kegiatan. Abstrak Pelaksanaan shalat yang benar-benar merupakan bagian penting dari pendidikan ibadah bagi anak-anak, namun di TPQ Tahfidz Kampoeng Qur'an masih ditemukan kekeliruan anak-anak pada gerakan-gerakan tertentu, khususnya duduk di antara dua sujud dan duduk tasyahud akhir. Kegiatan pendampingan ini bertujuan memberikan pemahaman materi dan praktik gerakan yang benar bagi anak-anak TPQ Tahfidz Kampoeng Qur'an mengenai (gerakan duduk di antara dua sujud, duduk tasyahud akhir), guna menunjang kesempurnaan shalat mereka. Metode yang digunakan adalah Service Learning (SL) melalui tiga tahap, yaitu (1) pra-implementasi berupa observasi awal dan penyusunan rencana pendampingan, (2) implementasi berupa penyampaian materi, pembekuan, praktik langsung, dan koreksi kesalahan gerakan, dan (3) pasca-implementasi berupa evaluasi pemahaman dan perbaikan gerakan anak, refleksi, dan pelaporan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan ketepatan praktik anak-anak dalam gerakan shalat duduk di antara dua sujud, duduk tasyahud akhir, disertai antusiasme yang tinggi selama kegiatan berlangsung.
Pembelajaran Bahasa Inggris dengan Metode Flashcard di Jorong Batang Palupuah Rahmat Wahyudi; Linda Yarni
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.6374

Abstract

English plays a crucial role in various aspects of life. Proficiency in English has become a fundamental necessity, as it serves as the primary medium of communication for the vast majority of cross-border interactions—whether in economics, technology, or socio-cultural spheres—making early exposure and instruction vital. The importance of mastering English from an early age is inextricably linked to the teaching methods employed. Elementary school is the ideal time to begin, as young learners are in the "golden age" of language development. Children at this stage have short attention spans and high levels of curiosity; they learn most effectively when physically and emotionally engaged. However, information obtained from a teacher at SDN 01 Batang Palupuh on June 10, 2026, revealed that English instruction at the school was suboptimal, largely because teachers did not utilize interactive media. Consequently, the lessons failed to capture students' attention, resulting in a lack of responsiveness when "trigger questions" were posed. To address this issue, the researcher adapted the instruction to suit the characteristics of elementary-aged children by incorporating flashcards. The project was conducted from June 18 to 20, 2026, at SDN 01 Batang Palupuh (located in Nagari Koto Rantang, Jorong Batang Palupuah, Agam Regency) and consisted of three sessions, each lasting 90 minutes. The use of flashcards as an interactive teaching tool over these three sessions led to positive changes in students' attitudes and their responsiveness to the teacher's questions. During the first session, students appeared passive and tended to remain silent when asked to respond in English. This study employed the Service Learning (SL) method. This approach was selected because its core concept aligns with the study's objectives: applying classroom knowledge by integrating community service activities with academic content. The activities carried out over the three sessions demonstrated a positive shift in students' attitudes toward learning English. By creating "enjoyable and interactive experiences," the initiative made learning English feel fun rather than stressful. Thus, the goal of fostering an interest in learning English from an early age was successfully achieved. Bahasa Inggris memegang peranan penting dalam berbagai aspek kehidupan. Kemampuan berbahasa Inggris menjadi kebutuhan mendasar karena hampir seluruh interaksi lintas negara, baik dalam bidang ekonomi, teknologi maupun sosial budaya, banyak menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar, sehingga penting untuk ditanamkan sejak dini. Pentingnya penguasaan Bahasa Inggris sejak usia dini tidak dapat dilepaskan dari cara pemblajarannya. Di sekolah Dasar adalah waktu yang paling tepat untuk memulai, karena konsep pembelajaran untuk anak pada usia dini berada di fase golden age perkembangan Bahasa. Anak pada usia ini memiliki rentang perhatian yang pendek, rasa ingin tahu tinggi, dan belajar paling optimal ketika terlibat secara fisik dan emosional. Namun, berdasarkan informasi yang diperoleh dari guru SDN 01 Batang Palupuh tanggal 10 Juni 2026, pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah tersebut belum berlangsung secara optimal karena guru tidak menggunakan media interaktif pada pembelajaran. Sehingga, proses pembelajaran menjadi tidak menarik perhatian siswa yang membuat siswa menjadi kurang respon ketika diberikan pertanyaan pemantik. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti melakukan penyesuaian pembelajaran dengan karakteristik pada anak ditingkat SD dengan menggunakan media flshcard. Penelitian ini menggunakan metode SL (Service Learning). Metode ini dipilih karena konsep utama metode penelitian pada SL ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan, dimana peneliti menerapkan ilmu dari kelas dan menggabungkan kegiatan pelayanan masyarakat dengan materi akademik. Kegiatan dilaksanakan pada 18-20 Juni 2026 di SDN 01 Batang Palupuh, Nagari Koto Rantang, Jorong Batang Palupuah, Kabupaten Agam, Kegiatan dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan dengan durasi 90 menit pada setiap pertemuan. Pembelajaran menggunakan flashcard sebagai media pembelajaran interaktif, selama tiga pertemuan menunjukkan adanya perubahan positif pada sikap dan respon terhadap pertanyaan pemantik yang diberikanguru dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Pada pertemuan pertama siswa masih terlihat pasif dan cenderung diam ketika diminta merespons dalam Bahasa Inggris. Kegiatan yang di lakukan selama tiga pertemuan menunjukkan adanya perubahan positif pada sikap siswa terhadap pembelajaran Bahasa Inggris. Aktivitas ini menciptakan "enjoyable and interactive experiences" sehingga siswa merasa belajar Bahasa Inggris itu menyenangkan dan tidak menekan. Dengan demikian, tujuan kegiatan untuk menumbuhkan minat belajar Bahasa Inggris sejak usia dini bisa dicapai
Pendampingan Praktik Shalat dalam Meningkatkan Keterampilan Ibadah Siswa Kelas II SDN 02 Sungai Geringging Muhammad Rifandi; Yusuf Afandi
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.6384

Abstract

Wudhu merupakan salah satu bentuk bersuci yang menjadi bagian penting dalam pelaksanaan ibadah salat. Oleh karena itu, kemampuan melaksanakan wudhu dengan benar perlu ditanamkan sejak sekolah dasar. Namun, pemahaman siswa mengenai wudhu secara teoritis belum selalu diikuti dengan kemampuan praktik yang tepat. Kegiatan ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendampingan praktik wudhu serta perkembangan keterampilan siswa dalam melaksanakan wudhu sesuai dengan tata cara dan rukun yang benar. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 11 Juni di SDN 02 Sungai Geringging dengan melibatkan 15 siswa kelas V. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui tahapan penyampaian materi, demonstrasi, praktik wudhu secara individu maupun kelompok, serta evaluasi melalui observasi praktik. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa telah memiliki pengetahuan dasar mengenai wudhu sebelum pendampingan, tetapi masih ditemukan beberapa ketidaktepatan dalam mengurutkan tata cara, melakukan gerakan, dan memahami rukun wudhu. Setelah memperoleh materi, demonstrasi, praktik langsung, dan pendampingan, siswa menunjukkan perkembangan dalam mengikuti urutan tata cara wudhu, memperbaiki gerakan, memahami rukun wudhu, dan melaksanakan wudhu dengan lebih tepat. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pendampingan yang dipadukan dengan demonstrasi dan praktik langsung dapat menjadi salah satu pendekatan yang relevan dalam memperkuat keterampilan ibadah siswa sekolah dasar
Edukasi Kesadaran Berzakat Sejak Dini bagi Siswa SMPN 1 Palembayan Misbah Baihaqi; Elkhairati Elkhairati
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.6391

Abstract

Zakat merupakan salah satu ajaran pokok dalam Islam yang mempunyai dimensi ibadah sekaligus sosial. Pemahaman tentang zakat perlu dikenalkan sejak usia sekolah agar peserta didik tidak hanya mengenal zakat sebagai materi keagamaan, tetapi juga memahami nilai kepedulian, berbagi, dan tanggung jawab sosial yang melekat di dalamnya. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memberikan edukasi mengenai zakat sekaligus menumbuhkan kesadaran berzakat sejak dini pada siswa SMPN 1 Palembayan. Kegiatan dilaksanakan melalui program Kuliah Kerja Nyata dengan pendekatan edukatif-partisipatif. Tahapan kegiatan meliputi koordinasi dengan sekolah, penyusunan materi, penyampaian materi secara interaktif, diskusi, tanya jawab, refleksi, dan evaluasi pemahaman peserta. Materi diarahkan pada pengertian zakat, kedudukan zakat dalam Islam, perbedaan zakat dengan infak dan sedekah, penerima zakat, serta nilai sosial yang terkandung di dalamnya. Hasil kegiatan menunjukkan adanya respons positif dan keterlibatan aktif siswa selama proses edukasi. Peserta memperoleh penguatan pemahaman mengenai tujuan zakat dan mulai mampu menghubungkan kewajiban tersebut dengan kepedulian terhadap masyarakat yang membutuhkan. Program ini memberikan ruang bagi mahasiswa KKN untuk berkontribusi dalam penguatan literasi keagamaan di lingkungan sekolah. Edukasi zakat sejak dini dapat menjadi strategi sederhana untuk membangun generasi yang memiliki pemahaman agama, kepedulian sosial, dan kesadaran berbagi. Keberlanjutan edukasi melalui pembelajaran agama dan kegiatan sosial sekolah diperlukan agar pengetahuan yang diperoleh dapat berkembang menjadi sikap dan kebiasaan positif.
Bimbingan Klasikal melalui Pendekatan Psikoedukasi untuk Membiasakan Disiplin Sejak Dini dalam Membentuk Pribadi yang Bertanggung Jawab dan Mandiri di SDN 08 Salimpaung Rahma Dini; Irwandi Irwandi
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.6390

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk membiasakan hidup disiplin sejak dini kepada siswa SDN 08 Salimpaung, Nagari Malalak Utara, Kecamatan Malalak, Kabupaten Agam, Provinsi Sumatera Barat, agar tumbuh menjadi pribadi yang bertanggung jawab dan mandiri. Kegiatan dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kesadaran sebagian siswa terhadap aturan sekolah, seperti keterlambatan masuk kelas, kelengkapan atribut, dan ketertiban mengerjakan tugas. Pendekatan yang digunakan adalah metode ceramah dengan bantuan media pembelajaran Microsoft PowerPoint (PPT) yang berisi materi, ilustrasi, dan video pendek mengenai kedisiplinan, tanggung jawab, dan kemandirian. Sasaran kegiatan adalah siswa kelas IV dan V SDN 08 Salimpaung yang berjumlah 40 orang. Data dikumpulkan melalui observasi, angket pemahaman sebelum dan sesudah kegiatan (pre-test dan post-test), serta dokumentasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa mengenai pentingnya disiplin dari rata-rata 61% menjadi 87% setelah mengikuti kegiatan. Secara kualitatif, siswa menunjukkan antusiasme tinggi, aktif bertanya, dan menyatakan kesediaan menerapkan sikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari di sekolah maupun di rumah. Guru kelas turut memberikan dukungan dengan menindaklanjuti materi melalui pembiasaan harian di kelas. Kegiatan ini membuktikan bahwa metode ceramah yang dipadukan dengan media PPT efektif digunakan untuk menanamkan nilai disiplin, tanggung jawab, dan kemandirian pada siswa sekolah dasar di wilayah pedesaan.
Edukasi Literasi Digital bagi Anak-Anak di Korong Kampuang Tangah, Nagari Sikucur Timur Anisa Azahra; Linda Yarni
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.6399

Abstract

Digital literacy is a form of the ability to obtain, understand and use information that comes from various sources in digital form. Children use smartphones just for passive entertainment: boys play games, girls scroll TikTok and Instagram, without an understanding of ethics, security, and the productive use of digital technology. This educational activity aims to provide an understanding of digital literacy for TPQ children in Korong Kampuang Tangah, Nagari Sikucur Timur. The approach used is Participatory Action Research (PAR), carried out through four stages. The first stage is initial mapping, to identify TPQ children's habits in using gadgets as well as digital literacy and ethics problems. The second stage is participatory action planning with TPQ administrators to compile educational materials and methods. The third stage is participatory action implementation, involving 25 TPQ children aged 7-15 years through a series of activities introducing digital literacy, identifying positive and negative digital content, and instilling internet ethics based on Islamic values. The fourth stage is participatory reflection, through joint reflection and evaluation of the activity's results to determine the TPQ children's understanding and the aspects that still require reinforcement. This activity was held from June 13 to June 20, 2026 at TPQ Kampuang Tagah, Nagari Sikucur Timur, District V Koto Kampung Dalam, Padang Pariaman Regency, West Sumatra Province. The results of the activity show that TPQ children have a better understanding of digital literacy, are able to recognize the difference between positive and negative digital content, and begin to understand the importance of applying internet ethics that are safe and responsible in accordance with Islamic values.
Penanganan Problematika Tajwid dan Lemahnya Pemahaman Akidah Dasar Anak Korong Kalawi Padang Pariaman Nurdiana Roza; Muhammad Taufik
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.6401

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur'an anak-anak di Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) berbasis masjid sering kali terhambat ketika pembelajaran hanya menekankan keindahan irama bacaan tanpa memperhatikan kaidah tajwid yang benar. Kegiatan pengabdian ini menjawab persoalan tersebut di TPQ Korong Kalawi padang pariaman kabupaten padang pariaman, Sumatera Barat, tempat ditemukan anak-anak usia kelas 3 SD ke atas yang mengaji tanpa penguasaan makhraj huruf dan hukum tajwid dasar yang memadai, serta belum hafal dan memahami Rukun Iman dan Rukun Islam. Kondisi ini diperparah oleh pengajar TPQ yang didominasi remaja usia SMP/MTs dengan pembekalan metode mengajar yang minim, dibantu pengurus masjid lanjut usia. Menggunakan pendekatan Participatory Action Research dalam kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN), program ini memadukan pendampingan perbaikan bacaan Al-Qur'an dan tajwid dasar melalui metode drilling, pembelajaran interaktif Rukun Iman dan Rukun Islam menggunakan poster visual dan alat peraga, serta bimbingan tutor sebaya/micro-teaching singkat bagi pengajar remaja. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, catatan lapangan, dan tes lisan pra dan pascakegiatan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif disertai perbandingan persentase kuantitatif sederhana. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan yang terukur pada ketepatan tajwid dan hafalan Rukun Iman-Islam anak, disertai antusiasme dan kemampuan mengajar yang lebih terarah pada pengajar remaja. Kegiatan ini juga menghasilkan poster dan panduan tajwid ringkas sebagai luaran berkelanjutan. Temuan ini menegaskan bahwa perpaduan metode drilling, media visual, dan penguatan kapasitas pengajar sebaya dapat memperkuat literasi Al-Qur'an dan pemahaman akidah dasar secara berkelanjutan di TPQ dengan sumber daya terbatas.

Page 96 of 99 | Total Record : 989

 94   95   96   97   98 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026 Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026 Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026 Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026 Vol. 1 No. 4 (2025): Desember 2025 Vol. 1 No. 3 (2025): September 2025 Vol. 1 No. 2 (2025): Juni 2025 Vol. 1 No. 1 (2025): Maret 2025