Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.845
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JURNAL IQRA´ Jurnal Manajemen Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-I'tibar : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal al-Ulum : Jurnal Pemikiran dan penelitian ke-Islaman Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Ta`Limuna : Jurnal Pendidikan Islam Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah FONDATIA Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran JURNAL ANSIRU PAI : Jurnal Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu- isu Sosial Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan MUNTAZAM: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Hawari: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam Innovative: Journal Of Social Science Research Action Research Journal Indonesia (ARJI) JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN AGAMA Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Al I'tibar Jurnal Pendidikan Islam Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Taufik Mustofa
Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Peranan Orang Tua Siswa dalam Penerapan Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam pada Masa Panemi Covid-19 (Studi deskriptif kualitatif di SDN Cariu 01 Kabupaten Bogor) Ani Muflikah; E. Tajuddin Noor; Taufik Mustofa
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i2.1763

Abstract

Peranan orang tua merupakan kegiatan inti dalam sebuah pembiasaan kegiatan pendidikan di rumah. Peranan orang tua dilihat dari aspek nilai-nilai pendidikan agama islam yang tercermin dalam tingkah prilaku, akhlakul karmah dan keimanan kepada Allah SWT. Pada saat pandemi covid-19 saat ini, orang tua kan berperan ekstra karena semua pembelajaran di sekolah menjadi di rumahkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Peranan orang tua dalam penerapan nilai-nilai pendidikan agama islam (2) Bentuk peranan orang tua dalam penerapan nilai-nilai pendidikan agama islam. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa peranan orang tua dalam penerapan nilai-nilai pendidikan agama islam masih ditemukan bahwa banyak orang tua yang belum paham betuk peranannya terhadap pendidikan anak, juga dalam penerapan nilai-nilai pendidikan agama islam terhadap anaknya. Kata kunci: Peranan orang tua siswa dalam penerapan nilai-nilai pendidikan agama islam
Menanamkan Sikap Toleransi pada Masyarakat Multikultural dalam Persfektif Tafsir Al-Azhar Citra Cahaya Nugraha; E. Tajuddin Noor; Taufik Mustofa
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i2.1799

Abstract

Multikulturalisme menjadi ruang lingkup dan objek utama dalam toleransi. Dewasa ini, Indonesia sebagai negara yang multikultural dihadapkan pada disharmoni sosial yang tinggi. Kasus intoleransi di Indonesia berada pada tingkat yang mengkhawatirkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana sikap toleransi dapat di tanamkan pada lingkungan masyarakat multikultural berdasarkan perpektif tafsir al-azhar karya Abdulmalik Abdulkarim Amrullah (Hamka). Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research), penelitian kepustakaan (library research) merupakan suatu penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan informasi dan data dengan bantuan berbagai macam material yang ada di perpustakaan seperti buku, majalah, artikel, kisah-kisah sejarah, berita, dan sebagainya. Sumber data dari penelitian ini menggunakan data sekunder. Dimana penelitian ini berdasarkan al-qur’an sebagai huddan linnas yang memiliki ratusan ayat terkait sikap toleransi sehingga Abdulmalik Abdulkarim Amrullah (Hamka) seorang mufasir nusantara memiliki perhatian yang lebih terhadap sikap intoleransi yang ada di negara ini. Kemudian beliau mengkaji ayat-ayat tersebut sebagai solusi membentuk lingkungan damai dan tentram di tengah masyarakat yang multikultural melalui sikap toleransi berdasarkan al quran. Hasil dari penelitian ini bahwa sikap yang harus di tanamkan yaitu sikap saling menghargai dan menghormati, saling mengasihi dan menyayangi, menjunjung tinggi perdamaian dan adil terhadap sesama.
Integrating Ecotheological Values in the Islamic Religious Education Curriculum: The Green Islamic Education Perspective in Karawang Secondary Schools Taufik Mustofa; Nurhasan Nurhasan; Nur Aini Farida; Dwi Noviatul Zahra; Afif Nurseha
Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/ji.v10i3.6589

Abstract

The increasingly alarming global environmental crisis, accompanied by the complexity of ecological problems at the local level, demands innovation in educational practices, including in the context of Islamic Religious Education, in order to internalize ecological awareness based on spiritual values and religious ethics. This study aims to analyze the integration of ecotheological values into the PAI curriculum with the perspective of Green Islamic Education in secondary schools in Karawang Regency. This research used a qualitative approach with a case study design. Data were collected through in-depth interviews, observation, and document analysis, with source and method triangulation techniques to ensure data validity. The results showed that the integration of ecotheological values has been carried out through three main approaches, namely strengthening students' spiritual awareness of nature as a manifestation of God's power (ayat kauniyah), applying ecological ethics in learning and school activities, and developing real environmental-based actions such as greening programs, waste management, and community-based projects. Nevertheless, the integration has not been fully optimized because it still faces obstacles such as limited resources, lack of teacher training, and policy support that has not been maximized. This research emphasizes the importance of strengthening the capacity of PAI teachers, developing an adaptive curriculum, and supporting sustainability-based education policies. Thus, this research not only enriches the study of Islamic education and ecology, but also provides a conceptual and practical basis for the development of contextual, visionary, and sustainability-oriented PAI curriculum. This contribution emphasizes the significance of the role of Islamic education in forming a religious generation that has ecological awareness, environmental ethics, and a real commitment to the preservation of the earth as God's mandate.
A Dynamic Halal Social Capital-Based Islamic Religious Education Learning Model for the Development of University Students' Digital Ethics Mustofa, Taufik; Maulana, Rd. Muhamad Hilmi
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 8 No. 1 (2026): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v8i1.9165

Abstract

This study aims to analyze the Dynamic Halal Social Capital-based Islamic Education learning model in fostering digital ethics among university students. This study uses a qualitative approach with a case study design conducted on undergraduate students of the Islamic Education Study Program at the Faculty of Islamic Studies, Singaperbangsa University, Karawang. Data were obtained from in-depth interviews with students and lecturers, observations of the learning process in the classroom, analysis of learning administration documents, and supported by questionnaire data to reinforce field findings. The data were analyzed using thematic analysis to identify learning patterns, forms of Dynamic Halal Social Capital integration, and their implications for the formation of students' digital ethics. The results showed that the Dynamic Halal Social Capital-based Islamic Education learning model, which integrates beliefs, Islamic norms, and academic social networks, is capable of fostering students' digital ethics through three main orientations, namely digital academic, religious, and digital social. This model is implemented through a participatory, reflective, and contextual learning approach, so that digital ethics is understood as a moral, social, and spiritual responsibility. This study provides a conceptual contribution by offering a framework for an Islamic Education learning model based on halal social capital, as well as an empirical contribution to the development of Islamic Education learning that is adaptive and relevant to the ethical challenges of the digital age.
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VIII DI SMP ISLAM TELUKJAMBE KARAWANG: The Use of Technology in Islamic Religious Education Learning for Grade VIII Students at Islamic Junior High School Telukjambe Karawang Dini Nurbaiti; Iqbal Amar Muzaki; Taufik Mustofa
TA'LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 15 No. 1 (2026): MARET
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/mr2xyp10

Abstract

This article examines the use of gadgets as a source of information literacy for eighth-grade students in Islamic Religious Education (PAI) classes at SMP Islam Telukjambe Barat in Karawang Regency. The article employs a qualitative approach. The research subjects were eighth-grade students, PAI teachers, and the school principal. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using the Miles and Huberman interactive method, which consists of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study indicate that students utilize gadgets as a source of information literacy regarding PAI learning, although they are still often distracted by digital entertainment. Students’ ability to evaluate and select religious information using gadgets is moderate. That is, some students can distinguish relevant and appropriate information for PAI learning, but they are not yet fully critical in assessing the credibility of sources. The availability of devices, school internet access, and teacher guidance serve as supporting factors. Meanwhile, social media distractions, a lack of supervision, and low religious digital literacy act as inhibiting factors. Artikel ini bertujuan mengkaji pemanfaatan Gadget sebagai sumber literasi informasi siswa kelas VIII dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Islam Telukjambe Barat Kabupaten Karawang. Artikel menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII, guru PAI, dan Kepala Sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan metode interaktif Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gadget dimanfaatkan siswa sebagai sumber literasi informasi tentang pembelajaran PAI, meskipun masih sering terdistraksi oleh hiburan digital. Kemampuan siswa dalam mengevaluasi dan memilih informasi keagamaan melalui Gadget berada pada tingkat sedang. Yaitu sebagian siswa mampu membedakan informasi yang relevan dan sesuai dengan pembelajaran PAI, tetapi belum sepenuhnya kritis dalam menilai kredibilitas sumber. Ketersediaan perangkat, akses internet sekolah, dan arahan guru menjadi faktor pendukung. Sedangkan distraksi media sosial, kurangnya pengawasan, dan rendahnya literasi digital keagamaan menjadi faktor penghambat. Kata Kunci :  Gadget; Pembelajaran PAI; Pendidikan Agama Islam; Teknologi Pendidikan.
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VIII DI SMP ISLAM TELUKJAMBE KARAWANG: The Use of Technology in Islamic Religious Education Learning for Grade VIII Students at Islamic Junior High School Telukjambe Karawang Dini Nurbaiti; Iqbal Amar Muzaki; Taufik Mustofa
TA'LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 15 No. 1 (2026): MARET
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/mr2xyp10

Abstract

This article examines the use of gadgets as a source of information literacy for eighth-grade students in Islamic Religious Education (PAI) classes at SMP Islam Telukjambe Barat in Karawang Regency. The article employs a qualitative approach. The research subjects were eighth-grade students, PAI teachers, and the school principal. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using the Miles and Huberman interactive method, which consists of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study indicate that students utilize gadgets as a source of information literacy regarding PAI learning, although they are still often distracted by digital entertainment. Students’ ability to evaluate and select religious information using gadgets is moderate. That is, some students can distinguish relevant and appropriate information for PAI learning, but they are not yet fully critical in assessing the credibility of sources. The availability of devices, school internet access, and teacher guidance serve as supporting factors. Meanwhile, social media distractions, a lack of supervision, and low religious digital literacy act as inhibiting factors. Artikel ini bertujuan mengkaji pemanfaatan Gadget sebagai sumber literasi informasi siswa kelas VIII dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Islam Telukjambe Barat Kabupaten Karawang. Artikel menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII, guru PAI, dan Kepala Sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan metode interaktif Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gadget dimanfaatkan siswa sebagai sumber literasi informasi tentang pembelajaran PAI, meskipun masih sering terdistraksi oleh hiburan digital. Kemampuan siswa dalam mengevaluasi dan memilih informasi keagamaan melalui Gadget berada pada tingkat sedang. Yaitu sebagian siswa mampu membedakan informasi yang relevan dan sesuai dengan pembelajaran PAI, tetapi belum sepenuhnya kritis dalam menilai kredibilitas sumber. Ketersediaan perangkat, akses internet sekolah, dan arahan guru menjadi faktor pendukung. Sedangkan distraksi media sosial, kurangnya pengawasan, dan rendahnya literasi digital keagamaan menjadi faktor penghambat. Kata Kunci :  Gadget; Pembelajaran PAI; Pendidikan Agama Islam; Teknologi Pendidikan.
Strategi Manajemen Pendidikan Berbasis Aswaja dalam Pembentukan Habitus Keislaman Santri: Studi Sosiologi Pendidikan Islam di Pondok Pesantren Yatim Nahdlatul Ulama Karawang Taufik Mustofa; Muhamad Faizin; Hinggil Permana; Saprialman Saprialman; Neng Barkah Aprilianti; Intan Despiani
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 8 No. 2 (2026): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v8i2.730

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis strategi manajemen pendidikan berbasis Ahlussunnah wal Jama‘ah (Aswaja) dalam pembentukan habitus keislaman santri di Pondok Pesantren Yatim Nahdlatul Ulama Karawang. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan rancangan studi kasus sosiologi pendidikan Islam. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi terhadap kegiatan dan kebijakan pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan habitus keislaman santri dilakukan melalui empat strategi utama: (1) penyusunan kurikulum yang menanamkan nilai Aswaja, (2) pembiasaan ibadah dan akhlak dalam kehidupan asrama, (3) keteladanan kiai sebagai figur moral dan simbol otoritas spiritual, serta (4) inovasi manajemen yang adaptif terhadap perkembangan sosial. Nilai-nilai Aswaja seperti tawassuth (moderat), tawazun (seimbang), i‘tidal (adil), dan tasamuh (toleran) menjadi dasar dalam setiap kebijakan dan praktik pendidikan. Strategi ini terbukti efektif dalam menanamkan karakter religius yang kontekstual, moderat, dan berkelanjutan di tengah perubahan sosial masyarakat.
Implementasi Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar Novri Saputra Ramadan; Ilham Fahmi; Taufik Mustofa
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 9 No. 2 (2026): May - August 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.9.2.2026.8603

Abstract

Kinerja guru menjadi salah satu faktor penting dalam menentukan mutu pembelajaran di sekolah dasar Islam terpadu. Di tengah tuntutan transformasi kurikulum, perkembangan teknologi, pembelajaran berdiferensiasi, dan penguatan kompetensi abad ke-21, guru dituntut mampu beradaptasi secara profesional. Kondisi ini menegaskan pentingnya peran kepala sekolah dalam membangun kepemimpinan yang tidak hanya bersifat administratif, tetapi juga mampu menginspirasi, memotivasi, dan memberdayakan guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SDIT Nurul Qur’an. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus tunggal. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara interaktif melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan kepemimpinan transformasional melalui keteladanan, pemberian motivasi, komunikasi terbuka, serta pemberdayaan guru dalam proses pembelajaran dan pengambilan keputusan. Keteladanan kepala sekolah mendorong guru untuk lebih disiplin, bertanggung jawab, dan berkomitmen terhadap tugas profesionalnya. Selain itu, dukungan dan pemberdayaan yang diberikan kepala sekolah meningkatkan kreativitas, kerja sama, serta kemampuan pedagogis guru. Temuan ini menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berperan penting dalam meningkatkan kinerja guru dan membangun iklim sekolah yang suportif, kolaboratif, dan berorientasi pada peningkatan mutu pembelajaran.
EVALUASI STRATEGI KEPALA PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DI SMPN 6 KARAWANG BARAT Amelia, Cindy; Permana, Hinggil; Mustofa, Taufik
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.48402

Abstract

This study aims to evaluate the strategies of the school library head in increasing students' reading interest at SMPN 6 Karawang Barat. This study uses a descriptive qualitative approach with descriptive methods. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation with key informants, namely the head of the school library, librarians, and students. Data analysis is conducted through data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that strategy formulation is carried out systematically through coordination meetings involving the library head and librarians. The implementation of strategies includes monthly joint reading activities held in the schoolyard, literacy tree programs in each class, reading corners, and literacy competitions. Strategy evaluation is conducted routinely on a monthly, semester, and annual basis using indicators such as the number of visits, book borrowing, observations, and coordination meetings. The evaluation results showed an increase in students' reading interest, although it is not yet optimal. In conclusion, the library head's strategy has been running quite well but still requires improvements in the addition of book collections and facilities.
PERAN KELUARGA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Muhammad Anas; Abdurrohim Abdurrohim; Taufik Mustofa
TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 7 No 02 (2025): Desember
Publisher : STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70281/7x53d967

Abstract

Dalam keluarga pendidikan salah satu hal yang paling penting dan mendasar dalam pengemblengan sikap seseorang. Pada dasarnya pendidikan dalam keluarga dilaksanakan dengan nilainilai agama, etika yang meliputi budi perkerti, cara, tingkah laku yang harus dilakukan dalam kehidupan sehari-hari. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui dan membahas peran pendidikan agama Islam dalam keluarga. Metode penulisan ini adalah kajian kepustakaan dengan pendekatan deskriptif dan eksploratif. Dapat disimpulan bahwa peran pendidikan agama Islam merupakan: (1) pondasi dalam keluarga untuk membentuk perilaku dan moral anak-anak dan mengetahui batasan baik dan buruk, (2) berfungsi untuk membentuk manusia yang meyakini dan bertaqwa kepada Allah SWT, (3) pondasi utama dan berperan dalam pendidikan moral bagi keluarga dan pembangunan masyarakat Indonesia seluruhnya.  
Co-Authors Abdurohim Abdurrahim, Abdurrahim Abdurrahman Wahid Abdurrohim Abdurrohim Abdurrohim Abdurrohim Abdurrohim Abdurrohim Abdurrohim, Abdurrohim Abdurrohim, Abdurrohim Abidin, Jaenal Agus Ruswandi Ahmad Hapidin Akil Ani Muflikah Anjarwati, Devi Annisatul wafa, Early Ardiyansyah, Nanda Arif Budiman Arum Nurul Azizah Asmara, Mira Astuti Darmiyanti Aulia Siti Aminah Awaliah , S. Koidatul Azzahra, Amalia Bariah, Oyoh Chatarina Umbul Wahyuni Cindy Amelia, Cindy Citra Cahaya Nugraha Dewi, Kurnia Meida Dika Puturahman Dini Nurbaiti Doni Rukmara Dwi Noviatul Zahra E Tajuddin Noor E. Tajuddin Noor Endin Tajuddin Noor Erni Haryanti Eva Fakhiroh Fahmi, Ilham Fakhiroh, Eva Fathur Rahman Ferianto Ferianto Ferianto Ferianto Firmansyah Firmansyah Fitri Indah Lestari Hinggil Permana Intan Despiani Iwan Hermawan Jeani Rida Dwi Lestari Kaelani kholilurahman, Muhammad fadil Lestari, Andini M Hafiz Nashrullah M. Makbul Maulana, Rd. Muhamad Hilmi Miftahul Faizin Miftahul Hasanah Siregar Mila Nurul Kamilah Mimin Maryati Mohamad Erihadiana, Mohamad Muadzah, Alya Muhamad Faizin Muhammad Anas Munafiah, Nida'ul Muthoharoh, Miftakhul Mutiara Sari, Auliana Fitri Intam Nadirah, Vina Nadya Aulia Syfa Nancy Riana Natsir, Nanat Fatah Neng Barkah Aprilianti Novri Saputra Ramadan Nur Aini Farida Nur Rahmansyah Nurhasan Nurhasan Nurlailasari, S.H., M.H, Ella Nurwijayanti pengelola, pengelola Putri, Siti Alaidah Ramdhani, Khalid Ridwan, Ahmad Ridwan, Andi Rina Maelani Rohmat Hidayat Rosidah Rosidah Ruswandi, Uus Sahrul Kamal Saida Hashina Salsabila Nurfitria Salwa Fauziah Sapan Adi Wijaya Saprialman Saprialman Sari, Rilianita Lupita Sinta Rahmadani Tajuddin Noor Tajuddin Noor Tiya Latipah Undang Ruslan W Undang Ruslan Wahyudin Uswatun Hasanah Li’ila Kalimatillah Waluyo, Kasja Eki Yuyun Rusdianah Zahrotul Afiah , Bunga Yuliana