Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.094
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MALIH PEDDAS Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Education and Human Development Journal Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Basicedu Journal of Authentic Research Jurnal Profesi Keguruan
Novitasari, Setiani
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
HAMBATAN SISWA DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LITERASI DI SEKOLAH DASAR KAB. LOMBOK TENGAH SELAMA MASA PANDEMI Oktaviyanti, Itsna; Nurhasanah, Nurhasanah; Novitasari, Setiani; Setiawan, Heri
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 11, No 2 (2021): Malih Peddas, Volume 11, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v11i2.9581

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui hambatan siswa dalam pelaksanaan pembelajaran literasi di Sekolah Dasar Kabupaten Lombok Tengah selama masa pandemi. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian dilaksanakan pada bulan April hingga September 2021 di empat sekolag diantaranya SD N Tanak Embang, SD N Ngolang, SD N 2 Darek dan MI Nurul INW Pesantek. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan analisis kualitatif yang dikemukakan oleh Miles dan Huberman. Teknik keabsahan data berupa triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalamai hambatan dalam pelaksanaan pembelajaran literasi di sekolah dasar di Lombok Tengah pada masa pandemi. Hambatan tersebut diantaranya fasilitas Pendidikan yang kurang memadai, media pembelajaran yang belum tercukupi,  sumber belajar yang masih terbatas, waktu pembelajaran yang kurang, suasana pembelajaran yang kurang mendukung, motivasi belajar siswa yang rendah dan ketidakmampuan siswa menyediakan alat tulis. Hambatan tersebut dirasakan siswa selama pembelajaran literasi pada masa pandemi, salah satu penyebabnya adalah pendekatan pembelajaran yang dipilih yaitu BDR (Belajar Dari Rumah).
Pengembangan Media Pembelajaran Congklak Pada Materi FPB dan KPK Siswa Kelas V SDN 3 Terong Tawah Alamsyah, Ahmad; Kemala Dewi, Nurul; Novitasari, Setiani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.4122

Abstract

Kurangnya penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran matematika, khususnya materi Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK), di kelas V SDN 3 Terong Tawah menyebabkan rendahnya interaksi dan keterbatasan sumber belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menguji kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran Congklak pada materi FPB dan KPK bagi siswa kelas V SDN 3 Terong Tawah. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Development, dan Disseminate). Subjek penelitian adalah 15 siswa kelas V SDN 3 Terong Tawah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket validasi ahli serta respons guru dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Congklak sangat layak dan praktis untuk digunakan. Hasil validasi ahli memperoleh persentase kelayakan 95% (ahli media) dan 95% (ahli materi), keduanya dalam kategori "Sangat Layak". Sementara itu, hasil praktikalitas menunjukkan persentase 87.5% (respons guru) dan 90.91% (respons peserta didik), keduanya dikategorikan "Sangat Praktis". Kesimpulan dari temuan ini adalah media pembelajaran Congklak efektif menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, dan kontekstual, sehingga meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa dalam memahami konsep FPB dan KPK. Media ini direkomendasikan sebagai sumber belajar yang efektif untuk diterapkan lebih luas.
Pelatihan Penyusunan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SDN 36 Cakranegara Novitasari, Setiani; Angga, Prayogi Dwina; Wardani, Ketut Sri Kusuma; Nurmawanti, Iva; Nurwahidah
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 7 No 2 (2024): April-Juni
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v7i2.8221

Abstract

The aim of the Merdeka Curriculum is to strengthen the achievement of the Pancasila Student Profile. The Pancasila Student Profile was developed to create democratic, superior, and productive Indonesian citizens in the 21st century. So that students are expected to be able to participate in sustainable global development and be resilient in facing various challenges during the Industrial Revolution 4.0. Teachers as educators and facilitators are expected to be able to implement the Project for Strengthening the Pancasila Student Profile in the Independent Curriculum for students. The implementation of this new curriculum makes it difficult for teachers at SDN 36 Cakranegara, especially in implementing it in the learning process. One of the difficulties is that teachers lack information regarding the preparation of projects to optimally strengthen the profile of Pancasila students. So training is needed to prepare projects to strengthen the profile of Pancasila students. The implementation of the training went well, and the teachers were very enthusiastic about participating in the activities. Several questions were asked by the teacher, including regarding the differences between the project to strengthen the Pancasila student profile and the project learning model, how to determine the project and realize it. The results of the training showed that teachers obtained information and understood the preparation of the project to strengthen the profile of Pancasila students to support the implementation of the Independent Curriculum in schools.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS IPS KELAS 5 SDN 3 TAMAN AYU TAHUN 2023/2024 Larasaty, Aulia; Nurhasanah; Novitasari, Setiani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.18078

Abstract

This research aims to determine the influence of the Numbered Head Together Learning Model on the Critical Thinking Ability of Class V Social Sciences at SDN 3 Taman Ayu. This type of research uses quantitative research with experimental methods. The data collection method is in the form of pretest and posttest test questions. Based on the research results, it was obtained that the t_count ≥ t_table (9,767 ≥ 1,685) and sig.2 tailed ≤ 0.05 (0.001 ≤ 0.05) then the alternative hypothesis (Ha) was accepted and the null hypothesis (H0) was rejected. The effect size test results obtained were 3,088 in the large category. It can be concluded that there is a significant influence of the Numbered Head Together learning model on the critical thinking abilities of class V students at SDN 3 Taman Ayu with a percentage increase in the results of social studies critical thinking abilities of students who are above the KKM by 70%.
Analisis Kesulitan Menulis Kalimat Majemuk Berkonjungsi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN 11 Cakranegara Suardani, Ida Ayu Karmeita; Saputra, Heri Hadi; Novitasari, Setiani
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jar.v4i2.3605

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesulitan siswa kelas V SDN 11 Cakranegara dalam menulis kalimat majemuk berkonjungsi serta menganalisis strategi guru dalam mengatasi kesulitan tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan instrumen observasi, wawancara, dan dokumentasi serta analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Jumlah siswa 28 yang terdiri dari 16 laki-laki dan 12 perempuan, terdapat 8 orang siswa yang mengalami kesulitan dalam membedakan kalimat tunggal dan kalimat majemuk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan siswa meliputi: menulis kalimat majemuk berkonjungsi (28,6%), membedakan kalimat tunggal dan majemuk (21,4%), menentukan jenis kalimat majemuk (25%), dan menggunakan konjungsi secara tepat (32,1%). Strategi guru yang diterapkan untuk mengatasi kesulitan tersebut antara lain: guru memberikan contoh berbagai bentuk kalimat majemuk, baik setara maupun bertingkat, agar siswa memahami perbedaannya secara konkret. Penggunaan media kartu kata membantu siswa menyusun kata menjadi kalimat yang benar dengan cara yang menarik dan interaktif. Kegiatan latihan berkelompok dilakukan untuk menumbuhkan kerja sama, diskusi, dan saling membantu antar siswa dalam memahami materi. Guru memberikan umpan balik langsung saat siswa melakukan kesalahan agar mereka dapat segera memperbaikinya. Kerja sama dengan orang tua diperlukan untuk mendukung pembelajaran di rumah sehingga proses belajar siswa menjadi berkelanjutan antara sekolah dan lingkungan keluarga. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa sebagian siswa kelas V SDN 11 Cakranegara masih mengalami kesulitan menulis kalimat majemuk berkonjungsi, namun penerapan strategi pembelajaran yang bervariasi dan dukungan dari orang tua mampu membantu siswa meningkatkan keterampilan menulisnya.
Workshop Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian Guna Peningkatan Kualitas Dan Percepatan Penyelesaian Skripsi Mahasiswa Hasnawati; Nisa, Khairun; Novitasari, Setiani; Putri, Hikmah Ramdhani; Hera Sukmawati
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 8 No 4 (2025): Oktober-Desember 2025
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v8i4.13175

Abstract

Research instruments are an important element in the process of collecting valid and reliable data. Errors in instrument preparation can affect the quality of data and research results. Therefore, students need to understand the techniques of compiling research instruments well. However, many students still do not understand how to compile good instruments and experience many technical obstacles in compiling these instruments. Therefore, based on this, it is important to hold a workshop on research instrument preparation techniques to improve the quality and accelerate the completion of student theses, as one of the initial steps to improve the quality of theses or final assignments that will be produced by students and accelerate the completion of theses. The stages in this workshop activity are through 4 stages: first, coordination, second, promotion, third, implementation, and fourth, evaluation and reporting. This workshop activity was held in room F17, campus 2, FKIP, University of Mataram on Saturday, August 23, 2025. During the implementation of the activity, at the beginning, a pre-test was carried out, then continued with the presentation of material and discussion and ended with a post-test and filling out a participant response questionnaire. Based on the results of the pretest and posttest, it was seen that there was an increase in the understanding of the students participating in the workshop regarding the techniques for preparing research instruments in general and based on the results of the participant response questionnaire regarding the workshop activities carried out, on average the students gave a positive response
Pengaruh Ice breaking (Gerak & Lagu) Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas IV SDN 52 Cakranegara Pramesti, Lale Cindy Nadia; Novitasari, Setiani; Handika, Ilham
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 3 (2026): August
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jynd3s77

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh ice breaking (gerak & lagu) terhadap minat belajar peserta didik kelas IV SDN 52 Cakranegara. Jenis penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan jenis Quasi Eksperimental Design tipe Nonequivalent Control Grup Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IVA dan IVB SDN 52 Cakranegara. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 44 peserta didik yang terdiri dari 22 peserta didik kelas IVA sebagai kelompok kontrol dan 22 peserta didik kelas IVB sebagai kelompok eksperimen. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh dimana semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Uji normalitas dilakukan dengan perhitungan data berupa hasil angket minat belajar peserta didik dengan menggunakan rumus Shaphiro Wilk dengan taraf signifikansi 5% (0,05). Setelah diolah, terbukti data berdistribusi normal. Selanjutnya dilakukan uji homogenitas data menggunakan uji Fisher dan terbukti homogen. Setelah data terbukti berdistribusi normal dan homogen, selanjutnya dilakukan uji hipotesis dengan uji-t menggunakan data perhitungan post-test peserta didik. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai t hitung = 12,050 dan nilai Sig. 2 tailed sebesar 0,001 yang nilainya kurang dari 0,05. Maka dari itu, bisa disimpulkan bahwa jika nilai Sig.2 tailed<0,05 berarti hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal tersebut menunjukkan bahwa ada pengaruh ice breaking (gerak & lagu) terhadap minat belajar peserta didik kelas IV SDN 52 Cakranegara.
Pengaruh Model Pembelajaran Environmental Learning Terhadap Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas V SDN 9 Ampenan Ramdani, Kurnia; Dewi, Nurul Kemala; Novitasari, Setiani
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 3 (2026): August
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/tzvm6345

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Environmental Learning terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas V SDN 9 Ampenan. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu (Quasi Eksperimen) dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V SDN 9 Ampenan semester genap tahun ajaran 2025/2026. Sampel ditentukan menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas VA berjumlah 24 peserta didik sebagai kelompok eksperimen dan kelas VB berjumlah 22 peserta didik sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian meliputi tes hasil belajar yang telah diuji validitasnya melalui expert judgment dan reliabilitasnya menggunakan KR-20, lembar observasi, dan dokumentasi. Analisis data diawali dengan uji prasyarat berupa uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji homogenitas Levene, dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan Independent Sample T-test berbantuan SPSS pada taraf signifikansi 5% (α = 0,05). Hasil penelitian menunjukkan data berdistribusi normal dan homogen. Uji hipotesis menghasilkan nilai thitung 3,700 > ttabel 2,015 dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05. Dengan demikian, hipotesis alternatif (Hₐ) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak, yang berarti terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran Environmental Learning terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas V SDN 9 Ampenan.
PENGARUH MODEL PEMBLAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V SD ISLAM DARUSSALAM Rizka; Istiningsih, Siti; Novitasari, Setiani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem that is often found in learning is the low learning outcomes of students. One of the factors is the application of ineffective and innovative learning models. Based on the results of observations, it was found that the learning outcomes of class V students at SD Islam Darussalam in science subjects were relatively low, namely around 70% of students had not yet reached the KKM. This research aims to determine the effect of the Project based learning model assisted by mind mapping on the science learning outcomes of Class V at SD Islam Darussalam. The type of research used is quantitative research with a pre-experimental method, one group pretest posttest design. Sampling in this study used a non-probability sampling technique with a saturated sample type, namely all students in class V of SD Islam Darussalam, totaling 32 students. Data collection uses observation, test and documentation techniques. Based on the results of research using the Paired samples T-Test statistical test, it was found that significance (Two Side P) was >0.001, smaller than 0.05, so Ha was accepted. So it can be concluded that the Project based learning model assisted by mind mapping has an influence on the science learning outcomes for class V at SD Islam Darussalam.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN LKS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI JENIS USAHA DAN KEGIATAN EKONOMI DI KELAS V SDN 12 CAKRANEGARA Nisa, Khairun; Istiningsih, Siti; Novitasari, Setiani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.14402

Abstract

This study aims to determine the influence of the LKS-assisted Problem Based Learning learning model on students' critical thinking skills on the type of business material and economic activities in grade V SDN 12 Cakranegara. This type of research is quantitative research using Pre-Experimental. The research design used was One Group Pretest-Posttest Design. The number of subjects in this study was 22 students. Data collection techniques used observation and tests. Observation is used to see the implementation of the Problem Based Learning learning model and tests are used to measure students' critical thinking skills. In this study the prerequisite test consisted of a normality test using Shapiro Wilk, and a hypothesis test using the Polled Variance t-test. The results of the study obtained from the hypothesis test are significant values (2tailed) 0.000 which means 0.000 < 0.05, then H0 is rejected and Ha is accepted. This shows that there is an influence of the LKS-assisted Problem Based Learning learning model on students' critical thinking skills on the type of business material and economic activities in grade V SDN 12 Cakranegara.
Co-Authors Ahmad Alamsyah Amanatulah, Dara Aryanti Angga, Prayogi Dwina Arif Widodo Dewi, Nurul Kemala Fauzi, Asri Hasnawati Hasnawati Hasnawati Hera Sukmawati Heri Hadi Saputra Hidayati, Vivi Rachmatul Husniati I Nyoman Karma Ilham Handika Indraswati, Dyah Itsna Oktaviyanti Jannah, Alya Raudhatul Kemala Dewi, Nurul Khairun Nisa Lalu Wira Zain Amrullah Larasaty, Aulia Makki, Muhammad Moh. Irawan Zain Muhammad Sobri Muhammad Tahir Musaddat, Syaiful Nisa, Khaerun Nuraihan Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhidayah Nurmawanti, Iva Nursaptini Nursaptini Nurwahidah Nurwijayanti Nzobonimpa, Claver Perisa, Sindi Pramesti, Lale Cindy Nadia Putri, Hikmah Ramdhani Quthbi.M.N, Lalu Muhammad Imam Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmadhani, Zurlina Ramdani, Kurnia Rizka S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sanutra, Sabran Sarifah, Anisa Siti Istiningsih, Siti Suardani, Ida Ayu Karmeita Sutisna, Deni Wardani, Ketut Sri Kusuma Wijayanti, Geofani Zain, M Irawan