Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.346
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Agrifor : Jurnal Ilmu Pertanian dan Kehutanan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Stabilita : Jurnal Ilmiah Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Halu Oleo Kendari RISTEK : Jurnal Riset, Inovasi, dan Teknologi Kabupaten Batang J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Review of Multidisciplinary Education, Culture and Pedagogy (ROMEO) RISTEK: Jurnal Riset, Inovasi dan Teknologi Kabupaten Batang Prabayaksa: Journal of History Education Jurnal Riset Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Qualia: Jurnal Ilmiah Edukasi Seni Rupa dan Budaya Visual Scientica: Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi BAHASTRA KATARSIS Algebra : Jurnal Pendidikan Sosial dan Sains
efendi, Irfan
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT DALAM PEMBELAJARAN MENULIS STRUKTUR SURAT RESMI DI KELAS VII SMP USWATUN HASANAH 2022/2023 Efendi, Irfan; Apriyanto , Ade; Yazid, Muhammad
JURNAL RISET PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN Vol. 3 No. 1 (2024): JANUARY
Publisher : Transpublika Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55047/jrpp.v3i1.583

Abstract

This study investigates the effectiveness of the cooperative script method in improving the ability of class VII students at Uswatun Hasanah Middle School to write formal letters. The research involved 15 students from the control class (VII A) and 16 students from the experimental class (VII B). Motivated by the observed challenges in analyzing official letter structures and linguistic conventions, the research aimed to address two key questions: 1) Is the cooperative script method effective for teaching formal letter writing to class VII students at Uswatun Hasanah Middle School?; and 2) What is the learning activity like when using the cooperative script method for writing formal letters in class VII at Uswatun Hasanah Middle School? Employing an experimental study design, data were collected through observations and pretest-posttest assessments. Statistical analysis indicated a significant improvement in the experimental group's performance (tcount = 2.960), supporting the conclusion that the cooperative script method effectively enhances formal letter writing skills among class VII students at Uswatun Hasanah Middle School.
Analisis Semiotika dalam Cerita Rakyat Situs Buyut Banjar dan Sumur Tlumpah serta Pemanfaatannya sebagai Bahan Ajar Sastra Lokal Faizal, Fahrul; Efendi, Irfan; Naufal, Muzi Zain
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 14, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/135963-019883

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengungkap makna denotatif, konotatif, dan mitos dalam cerita rakyat Situs Buyut Banjar dan Sumur Tlumpah menggunakan teori semiotika Roland Barthes serta mengembangkan hasilnya menjadi bahan ajar sastra lokal. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh upaya pelestarian nilai-nilai budaya Indramayu melalui kajian sastra yang bermakna edukatif. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data utama diperoleh dari teks cerita rakyat dalam buku Sejarah Indramayu cetakan ketiga yang diterbitkan oleh Dinas Perpustakaan dan Arsip Kabupaten Indramayu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua cerita rakyat mengandung tanda-tanda budaya yang mencerminkan nilai moral, sosial, dan spiritual masyarakat Indramayu. Nilai-nilai tersebut memiliki relevansi tinggi untuk dikembangkan menjadi bahan ajar sastra lokal sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka.Kata kunci: semiotika, Roland Barthes, cerita rakyat, bahan terbuka, sastra lokalAbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengungkap makna denotatif, konotatif, dan mitos yang terkandung dalam cerita rakyat Situs Buyut Banjar dan Sumur Tlumpah dengan menggunakan teori semiotika Roland Barthes dan mengembangkan hasilnya menjadi bahan ajar sastra lokal. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk melestarikan nilai-nilai budaya Indramayu melalui kajian sastra yang bermakna edukatif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data primer diperoleh dari teks cerita rakyat dalam Sejarah Indramayu (edisi ketiga) yang diterbitkan oleh Dinas Perpustakaan dan Arsip Kabupaten Indramayu. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kedua cerita rakyat tersebut mengandung simbol-simbol budaya yang mencerminkan nilai-nilai moral, sosial, dan spiritual masyarakat Indramayu. Nilai-nilai ini sangat relevan untuk dikembangkan menjadi bahan ajar sastra lokal yang selaras dengan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka.Kata Kunci: semiotika, Roland Barthes, cerita rakyat, bahan ajar, sastra lokal
Analisis Alih Kode pada Video YouTube di Chanel CXO Media – Bersama Maudy Ayunda dan Pemanfaatannya sebagai Modul Ajar Materi Teks Negosiasi Kelas X SMA Wahyuni, Niken; Efendi, Irfan; Unes, Unes
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 14, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/135853-019883

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena alih kode yang kerap muncul dalam interaksi bilingual, khususnya di media digital seperti YouTube, namun belum banyak dimanfaatkan dalam pembelajaran bahasa di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan bentuk alih kode dalam video YouTube CXO Media-Bersama Maudy Ayunda, mengungkap faktor penyebabnya, serta memanfaatkannya sebagai bahan ajar teks negosiasi kelas X SMA. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik simak dan catat. Data berupa tuturan beralih kode dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya alih kode eksternal Indonesia–Inggris dengan faktor penyebab meliputi penutur, lawan tutur, topik, serta situasi komunikasi. Temuan ini kemudian dikembangkan menjadi modul pembelajaran teks negosiasi yang dinilai “layak digunakan dengan sedikit revisi” berdasarkan hasil validasi ahli. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa alih kode dapat dijadikan bahan ajar kontekstual yang menarik dan relevan untuk meningkatkan pemahaman serta keterampilan berbahasa siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.Kata kunci: alih kode, YouTube, Maudy Ayunda, teks negosiasi, bahan ajar
IMPLEMENTATION OF PROBLEM-BASED LEARNING MODEL USING FILMS IN EXPOSITORY TEXT WRITING Maulana, Tanto; Efendi, Irfan; Fajri, Khoirul
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol. 5 No. 4 (2025): Algebra : Jurnal Pendidikan Sosial dan Sains
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/b9m4m551

Abstract

This study aims to analyze learning activities and the effectiveness of applying the problem-based learning (PBL) model using film media in teaching expository writing to tenth-grade students at SMAS NU Kaplongan in the 2024/2025 academic year. The research employed a quasi-experimental method with a non-equivalent control group design. The sample consisted of two classes: the experimental class, which used the PBL model with film media, and the control class, which used conventional methods (lectures). Learning activity data were collected through observation, while students' writing abilities were assessed using pretests and posttests. Observation results showed that the average learning activity score in the experimental class was 68.63% (high category), while the control class scored 54% (moderate category). An independent sample t-test yielded a t-value of 16.755 with a significance level of 0.00 < 0.05, indicating a significant difference in expository writing skills between the experimental and control classes. Additionally, the paired sample t-test produced a t-value of 39.26 with df = 24 and a significance level of 0.00 < 0.05, indicating a meaningful effect of the treatment on each variable. These findings suggest that the use of the PBL model with film media is effective in enhancing students’ expository writing skills. Therefore, problem-based learning using film media is an effective and engaging instructional strategy for improving writing skills.
Penerapan Media Video Klip dalam Pembelajaran Menulis Teks Narasi pada Siswa Kelas VII SMP PGRI Karangampel Tahun Pelajaran 2023/2024 Rahmania, Noviko; Efendi, Irfan; Apriyanto, Ade
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 4 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i4.80387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan media video klip dalam pembelajaran menulis teks narasi dan mengetahui bagaimana aktifitas siswa dalam pembelajran teks narasi dengan menerapkan media video klip pada siswa SMP PGRI Karangampel Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Dengan menggunakan teknik Sampling jenuh dan dipilih kelas VII A sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 22 siswa dan kelas VII B sebagai kelas kontrol dengan jumlah 22 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes uraian dan lembar observasi.  Hasil penelitian menunjukkan kemampuan menulis teks narasi pada kelas eksperimen dengan nilai rat-rata 80,45, sementara kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 71,82. Hasil uji-t diperoleh thitung > ttabel yaitu  4,757 >1,682 dengan db 42 dan P sebesar 0,000, hal ini menunjukan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak. Terbukti bahwa media video klip lebih efektif terhadap keterampilan menulis teks narasi pada siswa kelas VII SMP PGRI Karangampel tahun pelajaran 2023/2024.
Co-Authors Aidjili, Mosses Alfiani, Dea Lidia Nur Apriyanto , Ade Apriyanto, Ade Arief, Zidan Aghny Darmawan, Wachid Elvina, Elza F, Gryzel Aurora F, Liuni Intan Faizal, Fahrul fajri, khoirul Fatmawati , Fatmawati Fitriah Fitriah Hary Priyanto Hasanudin , Cahyo Hasanudin, Ade Heri Susanto Hidayah, Kholik Indro Moerdisuroso, Indro Jumiati, Eny Kamarubayana, Legowo Kandi, Alfridus Kanijah, Kanijah LATIFAH Lihana, Sonu Masrurih, Masrurih Maula, Roudhotul Maulana, Tanto Muhammad Yazid Muryaningsih, Tita Febe Musyarofah Musyarofah, Musyarofah Muzdalifah Muzdalifah Naufal, Muji Zain Naufal, Muzi Zain Nurindah, Siti Nurlaelah, Ela Nusantara, Liga Alhaqi Audi Putra Pahlevi Hentina, Niko Prawitasari, Melisa Qhifari, M Oza Raihan Rahmania, Noviko Ravindra, Henry Chris Retno Marsitin Rofita, Hasbi Dwi Rudi Balaka, Rudi S, Anggun Anis S, Febri Prasetyo Subaweh, Ahmad Maskur Unes, Unes Wahyu Binabar, Sattriedi Wahyuni, Niken Yusida Gloriani Zuhdi Yahya, Zuhdi