Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.542
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Jurnal ABDIKU Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Panrita Pinisi: Journal of Teacher Proffesional Jurnal Tadris Matematika (JTMT) JLE: Journal of Literate of English Education Study Program Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) KARYA: Journal of Educational Community Service Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Elementary of Teacher Education Journal Cognitive Insight in Education
Rahman, Hardianto
Unknown Affiliation
Religion Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Penggunaan E-Modul Pembelajaran Berbasis Metode Science technology society Terhadap Minat Belajar Rahman, Annisa; Irfan, Muhammad; Rahman, Hardianto
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2025): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i3.61352

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui: (1) Untuk mendeskripsikan penggunaan E-Modul pembelajaran berbasis metode science technology  society pada siswa kelas IV di SDN Pagandongan Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar, (2) Untuk mendeskripsikan minat belajar siswa kelas IV di SDN Pagandongan Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar, (3) Untuk mengetahui pengaruh penggunaan e-modul pembelajaran berbasis metode science technology society terhadap minat belajar kelas IV SDN Pagandongan Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar. Metode penelitian menggunakan one grup pretest-posttest dengan menggunakan satu kelas sampel saja yang dipilih untuk diterapkan pada penggunaan e-modul science technology society. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif berupa observasi dan angket. Hasil analisis Penelitian menunjukkan bahwa metode science technology society pada kelas IV SDN Pagandongan berlangsung secara efektif yang ditandai dengan fokus siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung. Rata-rata minat belajar siswa sebelum treatment sebesar 47,6400 dan setelah treatment sebesar 79,8000. Hasil uji sign test data angket akhir pada nilai signifikansi (2-tailed) yakni 0,001 maka kurang dari  0,05 yang menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan e-modul pembelajaran berbasis metode science technology society terhadap minat belajar siswa kelas IV SDN Pagandongan. 
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Tamalanrea Kota Makassar Wahyuni, Putri; Rahman, Hardianto; Hartoto, Hartoto
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2025): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i3.62465

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Tamalanrea Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dengan desain quasi experimental design dengan menggunakan dua subjek yakni kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Proses pengumpulan data dengan metode observasi, tes (pretest dan posttest) dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial yang terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil uji hipotesis menggunakan uji independent sample t-test dengan skor 0.000 atau kurang dari 0.05 disimpulkan bahwa Ho ditolak dan menerima Ha dan terdapat pengaruh yang signifikan yang baik terkait penerapan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Tamalanrea Kota Makassar.Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia
Primary School Policies and Practices: A Systematic Literature Review as a Basis for Evidence-Based Policy Recommendations Rahman, Annisa Rifah; Rezkilaturahmi, Rezkilaturahmi; Rahman, Hardianto; Razali, Nur Zalikha Binti
Cognitive Insight in Education Vol. 1 No. 2 (2025): Cognitive Insight in Education
Publisher : Lia Center of Research and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64850/cognitive.v1i2.144

Abstract

This study aims to analyze trends and empirical findings on primary school policies and practices in Indonesia and internationally. The study uses a qualitative design through a Systematic Literature Review approach. A total of 884 articles were identified using Publish or Perish software, then selected using the PRISMA protocol, resulting in 34 articles that met the criteria for in-depth analysis. The data were analyzed using a thematic analysis framework to identify key themes and research gaps. The results showed that 60% of the empirical studies reviewed highlighted policy aspects, while the other 40% focused on practices in primary schools. The analysis stated that the effectiveness of education policy is highly dependent on school leadership, management transparency, and the availability of adequate infrastructure. Innovative practices such as character education, literacy development, and transdisciplinary learning have been shown to contribute positively to improving the quality of elementary schools. This study provides recommendations in the form of 6 months of continuous training at the beginning of leadership for school principals and a collaboration forum for public and private elementary school teachers as a regular discussion forum for good practices with incentives in the form of accreditation points and 21st-century learning innovation grant funds for schools that actively participate.
Co-Authors Abdul Majid Abdul Rahman Abdullah, Muhammad Nur Agam, Nur Fadilah Amalia, Afifa Amalia, Rina Amiluddin, Zulfikar Angri Lismayani annisa rahman Atjo, Syamsuriani Eka Putri bahar Bahar Bahar, Bahar Baharuddin Danial Erma Suryani Erma Suryani Sahabuddin Faidah Yusuf Hamzah Pagarra, Hamzah Handayani, Rifhani Hartoto Hartoto Ildha Jamaluddin Jumiarsi Muh. Faisal Muh. Irfan Muhammad Faisal Muhammad Irfan Muhammad Irfan Muhammad Kadir Muhammad Lutfi Mytra, Prima Nur, Makmur Jaya Nur, Muhammad Awal Nurdin , Mochamat Nurghani, Sri Nurhaedah Nurhaedah Nurhaedah Nurhayati, R Nurjannah Nurjannah pala, sudirman Purnama, Atmaranie Dewi PUTRI WAHYUNI Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahman, Annisa Rifah Rahmawati Patta, Rahmawati Ramadhan, Rafiuddin Ramli, Malik Rasyid, Syahdara Razali, Nur Zalikha Binti Rezkilaturahmi, Rezkilaturahmi Salam, Rosdiah Sayidiman Sayidiman Sayidiman, Sayidiman sitti rahmi, sitti Suriyati Suriyati Syamsuddin, Afdal Fatawuri Syamsuddin, Afdhal F Syamsuddin, Afdhal fatawuri Syarifuddin Syarifuddin Syarifuddin Tati, Andi Dewi Riang Usman, Hikmawati Yusniar