Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.943
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Psikologi Jurnal Karya Pendidikan Matematika EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Abdimas Dewantara Jurnal Tadris Matematika AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) JURNAL INOVASI PENDIDIKAN MATEMATIKA (JIPM) Range : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Didactical Mathematics Jurnal MathEducation Nusantara Prosiding University Research Colloquium Journal of Law, Education and Business Jurnal Tadris Matematika Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan
Purwaningsih, Wharyanti Ika
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
ANALISIS SOAL-SOAL PENILAIAN HARIAN DALAM LKS MATA PELAJARAN MATEMATIKA SMA TERBITAN PT PENERBIT INTAN PARIWARA BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM REVISI Zuhri Fatihatu Rohmah; Budiyono Budiyono; Waryanti Ika Purwaningsih
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 6, No 1 (2021): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v6i1.37-41

Abstract

This research aims to describe the cognitive level and the percentage of daily assessment multiple choices on worksheet Mathematics subjects in class XI semester 1 semester based on Bloom's revised Taxonomy. The number of questions analyzed is 34 questions out of 149 multiple choice questions. The cognitive level of Bloom's revised Taxonomy includes the processes of remembering (C1), understanding (C2), applying (C3), analyzing (C4), evaluating (C5), and creating (C6). The type of research used is descriptive qualitative content analysis techniques. The data source in this study is a multiple choice daily assessment on the LKS mathematics subjects in class XI semester 1 published by PT Publit Intan Pariwara. Data collection techniques in this study is documentation. The documents used were daily assessment questions on the first semester XI high school mathematics LKS published by PT Publisher Intan Pariwara and the revised Bloom Taxonomy cognitive level. The data technique used are Miles and Hubermen model. The results of the analysis show that the cognitive level of questions in the LKS Mathematics High School subjects based on the cognitive level of understanding (C2) as many as 18 (52.94%) questions, applying (C3) as many as 12 (35.29%) questions, analyzing (C4) as many as 4 (12.12%) questions, and at the cognitive level remembering (C1), evaluating (C2), and creating (C6) there were no problems at this cognitive level. So that it can be seen that the daily assessment questions is  not fulfilled the cognitive level of Bloom Taxonomy so there is a need for training in compiling questions in the worksheet in order to cover all cognitive levels of the revised Bloom Taxonomy and the learning objectives are achieved
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS TERTULIS SISWA SMP Annisa Mutia Dien Islamy; Heru Kurniawan; Wharyanti Ika Purwaningsih
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 6, No 1 (2021): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v6i1.125-128

Abstract

The purpose of this study was to describe the written mathematical communication skills possessed by junior high school students. The material used is a flat quadrilateral. The subjects in this study were students of class VII E at SMP Negeri 4 Purworejo. Data collection techniques used observation, mathematical communication skills test results, interview results, and documentation study. The analysis technique used is in the form of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Based on the results of research and discussion, junior high school students' written mathematical communication skills on rectangular plane material are classified as high-level mathematical communication skills and have been able to achieve all indicators of mathematical communication skills.
PENGEMBANGAN KELOMPOK USAHA GULA AREN SEBAGAI PRODUK UNGGULAN LOKAL DI PURWOREJO nurhidayati - nurhidayati; Wharyanti Ika Purwaningsih
ABDIMAS DEWANTARA Vol 4 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/ad.v4i1.6199

Abstract

Kegiatan ini dilaksanakan dengan latar belakangi ingin membantu dalam pengembangan kelompok usaha gula aren UMKM "Si Manis". Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini diantaranya 1. Meningkatkan Kapasitas dan kualitas produksi gula aren; 2. Meningkatkan kemampuan pelaksanaan pemasaran produk untuk area yang lebih luas menggunakan teknologi informasi ;3. Meningkatkan pengetahuan dan kemampuan manajemen UMKM. Metode yang di gunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah Workshop, Pendampingan Focus Group Discussion (FGD), Rekayasa/pengadaan alat produk teknologi tepat guna. Hasil yang didapat dalam kegiatan pengabdian ini adalah meningkatnya produksi gula aren dan pemasaran penjualan lebih luas.  
Model Akuntansi Sederhana bagi UMKM Gula Aren Si Manis Purworejo Wharyanti Ika Purwaningsih; Nurhidayati Nurhidayati; Lukman Fadhiliya
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 10th University Research Colloquium 2019: Bidang Pengabdian Masyarakat
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (409.754 KB)

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah memberikanpemahaman dan kompetensi dalam menentukan biaya pokokproduksi dan penyusunan laporan laba rugi bagi UMKM gula arenSi Manis di Kecamatan Bruno Kabupaten Purworejo. Kegiatan inidilaksanakan untuk membantu menyelesaikan permasalahan yangdihadapi pemilik UMKM akan ketidak pemahamanan tentangakuntansi. Kegiatan pengabdian ini yang semula dikhususkan untukmembantu menghitung harga pokok produksi berkembang denganpelatihan tambahan yaitu penyusunan laporan laba rugi. Programpengabdian dilakukan dalam beberapa tahap, dimulai denganpenyampaian materi tentang biaya pokok produksi, simulasi praktikdengan menggunakan “buku kartu akuntansi”, dan tahap terakhiryaitu tanya jawab terkait hal-hal yang belum jelas dari penyampaianmateri yang telah diberikan.
Analisis Miskonsepsi dalam Menyelesaikan Masalah Matematis pada Siswa Kelas VII SMP Romadhany Surya Astuti; Wharyanti Ika Purwaningsih; Supriyono Supriyono
Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika (JIPM) Vol. 4 No. 1 (2022): JIPM
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/jipm.v4i1.2161

Abstract

This study aims to describe the misconceptions that occur to junior high school students in solving problems on algebraic fractions. The research method used is descriptive qualitative. The research was conducted at SMP Negeri 6 Purworejo class VII A with 2 students selected using a purposive technique with the category of students selected being moderately capable. Data collection techniques used in the form of diagnostic tests, interviews, and field notes. The research instrument used is a matter of diagnostic tests with data validity checking done by triangulation. The stages of data analysis are data reduction, data display, and conclusion drawing/verification. The results of the analysis on research and discussion can be concluded that students have misconceptions. Students experience misconceptions in the matter of algebraic arithmetic fractions. Misconceptions were also seen from students giving CRI scores to the answers that matched the students' level of confidence in answering the questions. According to the criteria of the CRI scale, it can be concluded that the results of students' answers are categorized as having misconceptions. These misconceptions are located when students answer the questions, resulting in: (1) translation misconceptions, (2) concept misconceptions, (3) strategy misconceptions, (4) systematic misconceptions, (5) sign misconceptions and (6) arithmetic misconceptions
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA INTERAKTIF BERBASIS SMART APPS CREATOR PADA KELAS VII Ida Fauziyyah; Wharyanti Ika Purwaningsih; Isnaeni Maryam
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 10 No 1 (2023)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v10i1.673

Abstract

Online learning requires teachers to be able to create innovation and creativity in the use of technology that can support online or distance learning processes that cannot be carried out face-to-face, while mathematics lessons really need a detailed explanation of the material. This research, using a method that is research development method (Research and Development). The method used in this study uses development research with the ADDIE model which consists of 5 stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. An interactive math learning media based on smart apps creator for class VII SMP which was held in class VII-G SMP Negeri 10 Purworejo with 32 students. The product test results showed a media validity score of 3.7 with a good category from media experts and a score of 3.58 with a good category from material experts. Media practicality test results obtained a percentage of 94% from the limited test and obtained a percentage of 80% from the wide test. The results of the effectiveness of learning media obtained a complete percentage of 87% of 32 students, there were 28 students who passed. These data indicate that the math learning media based on smart apps creator for class VII SMP developed in this study is categorized as feasible.
ANALISIS BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF Indah Sukmawati; Wharyanti Ika Purwaningsih; Dita Yuzianah
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 8 No 2 (2022): JUMLAHKU VOL.8 NO.2 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v8i2.2412

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan berpikir kritis siswa dalam pemecahan masalah matematika ditinjau dari gaya kognitif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan fenomenologi. Teknik pengambilan subjek menggunakan purposive, peneliti memilih subjek sebanyak 8 siswa yang terdiri dari 4 siswa dengan gaya kognitif field independent dan 4 siswa dengan gaya kognitif field dependent. Pemilihan subjek menggunakan instrument Group Embedded Figure Test (GEFT). Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah siswa dengan gaya kognitif field independent dan field dependent mampu memenuhi semua indikator berpikir kritis. Kedua gaya kognitif tersebut mempunyai perbedaan yaitu pada interpretation siswa dengan gaya kognitif field dependent menuliskan kembali dari soalnya sedangkan field independent menotasikan dengan simbol. Pada analysis siswa dengan gaya kognitif field dependent berpikir lama sedangkan field independent siswa menggambarkan sebuah segiempat, kemudian mencari luas persegi untuk mendapatkan sisi persegi. Pada evaluation siswa dengan gaya kognitif field dependent pada jawaban yang digambarkan tidak sesuai dengan hasilnya sedangkan field independent dengan menggambarkan masing-masing sisi segiempat kecil. Pada self-regulation siswa dengan gaya kognitif field dependent menyebutkan 1 cara sedangkan field independent menggunakan banyak cara. Pada inference siswa dengan gaya kognitif field dependent masih salah sedangkan field independent sudah benar. Pada explanation siswa dengan gaya kognitif field dependent masih salah sedangkan field independent sudah benar.
Pengembangan E-Modul Berbasis Matematika Realistik Guna Menstimulasi Berpikir Kreatif Pada Siswa Rastika Intan Nastiti; Wharyanti Ika Purwaningsih; Prasetyo Budi Darmono
Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika (JIPM) Vol. 4 No. 2 (2022): JIPM
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/jipm.v4i2.2397

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa e-modul matematika realistik untuk menstimulasi berpikir kreatif pada siswa SMP. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui e-modul matematika berbasis realistik dilihat dari tiga kriteria yaitu valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 19 Purworejo. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angket respon siswa, dan soal tes. Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil penelitian, kemudian dianalisis dari kelayakan e-modul, dengan skor rata-rata 3,57 memenuhi kriteria valid. Hasil uji kepraktisan mendapatkan nilai rata-rata 3,28 dengan persentase 82% memenuhi kriteria sangat praktis. Sedangkan pada uji efektivitas diperoleh persentase 87% dengan kriteria sangat efektif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul berbasis matematika realistik yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar yang dapat menstimulasi berpikir kreatif pada siswa SMP.
Penerapan Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMKN 1 Sapuran Eka Rahma Tirani; Heru Kurniawan; Wharyanti Ika Purwaningsih
Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika (JIPM) Vol. 4 No. 2 (2022): JIPM
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/jipm.v4i2.2399

Abstract

This study aims to determine whether the mathematics learning outcomes of students subjected to the flipped classroom are better than those of students subjected to conventional learning models. The type of research used is quasi-experimental research. The sample of this research is 34 students of class X TKRO 1 and 33 students of class X AKL 3 SMKN 1 Sapuran. The sampling technique used was random sampling. The data collection technique used is the documentation method and the test method. The analytical technique used is data analysis with a balance test and data analysis after treatment with a t-test hypothesis. The results of the calculation of the hypothesis test in the experimental class and control class are tcount = 2,976 and the value of ttable = 1,669 with DK = so that H0 rejected. Based on the test decision stating H0 was rejected, then this study concludes that the learning outcomes subjected to the flipped classroom are better than the learning outcomes subjected to the conventional learning model.
Kemampuan Intuisi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa SMP Ramadhan Nurcahya Kartika; Wharyanti Ika Purwaningsih; Prasetyo Budi Darmono
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 6, No 1 (2023): January 2023
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jmn.v6i1.296

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis intuisi matematis yang digunakan dalam menyelesaikan soal matematika ditinjau dari gaya belajar. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif fenomenologi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 6 Purworejo tahun 2022 yang memiliki gaya belajar VAK. Subjek penelitian ditentukan berdasarkan teknik purposive dan teknik snowball. Teknik pengumpulan data penelitian ini dilakukan dengan tes intuisi matematis, wawancara dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Siswa gaya belajar visual dalam menyelesaikan soal matematika menggunakan intuisi matematis dengan jenis intuisi selfevident, intrinsic certainty, extrapolativeness dan coerciveness. (2) Siswa gaya belajar auditorial dalam menyelesaikan soal matematika menggunakan intuisi matematis dengan jenis intuisi intrinsic certainty, extrapolativeness dan coerciveness. (3) Siswa gaya belajar kinestetik dalam menyelesaikan soal matematika menggunakan intuisi matematis dengan jenis intuisi selfevident, intrinsic certainty, extrapolativeness dan coerciveness.
Co-Authors Agustri Amelia Fajarwati Aldianta, Linggar Annisa Mutia Dien Islamy Ardiana Jayani Asri Primastuti Asri Budi Wibowo Budiyono Budiyono Cindy Nurul Afwa Dita Yuzianah Edi Riyanto Eka Rahma Tirani Eko Nisfu Umar Singgih Erni Puji Astuti Febryanto Kurniawan Hamidah, Ainun Heru Kurniawan Ida Fauziyyah indah sukmawati Isnaeni Maryam Itsna Iftayani Jana, Padrul Jepri Igo Budi Handoko Kurniawan, Febryanto Latifahtul Islamiyah Lukman Fadhiliya Marsiyam, Marsiyam Melliana Kurniawati nurhidayati - nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nuryadi, Nuryadi Prasetyo Budi Darmono Puji Nugraheni Ramadhan Nurcahya Kartika Rastika Intan Nastiti Riawan Yudi Purwoko Romadhany Surya Astuti Sahid Fidianto Suparlan, Andi Supriyono Supriyono Supriyono Supriyono Teguh Wibowo Ummu Qo'is Zuhri Fatihatu Rohmah