Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.241
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Journal of Education and Instruction (JOEAI) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI IJoASER (International Journal on Advanced Science, Education, and Religion) Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Al-Qiyam Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia IDARAH : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Staika: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Jurnal Staika: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media Journal of Social Work and Science Education
Yumarni, Asmara
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : MODELING: Jurnal Program Studi PGMI

 1 
Peran Pendidikan Agama Islam dalam Menangkal Hoaks dan Radikalisme di Kalangan Remaja Rahmadani, Dwi Rizki; Pratiwi, Intan Najma; Mardianti, Yolanda; Irawan, Bambang; Yumarni, Asmara
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i3.3133

Abstract

Penelitian ini membahas meningkatnya kerentanan remaja terhadap hoaks dan paham radikalisme seiring dengan pesatnya perkembangan media digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menangkal hoaks dan radikalisme di kalangan remaja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru PAI dan peserta didik tingkat sekolah menengah, observasi pembelajaran di kelas, serta studi dokumentasi berupa silabus dan RPP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendidikan Agama Islam berperan penting dalam membentuk sikap keberagamaan yang moderat, menumbuhkan kemampuan berpikir kritis, serta meningkatkan kesadaran peserta didik dalam menyikapi informasi keagamaan. Melalui penanaman nilai moderasi beragama, prinsip tabayyun, dan pembelajaran kontekstual, peserta didik menjadi lebih selektif dan bertanggung jawab dalam menerima serta menyebarkan informasi. Dengan demikian, PAI memiliki potensi strategis sebagai sarana pencegahan hoaks dan radikalisme di era digital. Kata Kunci: Pendidikan Agama Islam
Kajian Sosiolinguistik terhadap Variasi Bahasa Mahasiswa Calon Guru MI di Lingkungan Kampus Lika, Rince Nova; Sari, Cindy Junita; Yumarni, Asmara
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 11 No. 3 (2024): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v11i3.3145

Abstract

Bahasa merupakan alat komunikasi yang penting dalam kehidupan sosial dan pendidikan. Dalam konteks pendidikan, variasi bahasa menjadi aspek yang penting, khususnya bagi mahasiswa yang dipersiapkan sebagai calon pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk variasi bahasa Indonesia yang digunakan mahasiswa Semester Delapan Program Studi Tadris Bahasa Indonesia di Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi penggunaannya dalam konteks akademik dan pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI). Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menggunakan beberapa variasi bahasa, yaitu ragam formal, ragam nonformal, campur kode, alih kode, dan bahasa gaul. Ragam formal digunakan dalam kegiatan akademik dan praktik pembelajaran, sedangkan ragam nonformal lebih dominan digunakan dalam komunikasi sehari-hari antar mahasiswa. Campur kode dan alih kode terjadi karena pengaruh bahasa daerah serta penggunaan istilah asing dalam komunikasi modern. Penggunaan bahasa gaul dipengaruhi oleh perkembangan media sosial dan budaya digital di kalangan mahasiswa. Faktor-faktor yang memengaruhi variasi bahasa meliputi lingkungan sosial, situasi komunikasi, kebiasaan berbahasa, identitas kelompok mahasiswa, serta tuntutan komunikasi dalam pembelajaran di MI. Penelitian ini menyimpulkan bahwa variasi bahasa mencerminkan kemampuan mahasiswa calon guru MI dalam menyesuaikan penggunaan bahasa sesuai kebutuhan komunikasi akademik dan pembelajaran.
Co-Authors Abdul Aziz Agustin, Holin Aldi Putra, Rahmat Ananda Harjono, Alystia Anggraini, Silvita Angra, Novita Apriliah, Mifta Ardila, Mutiara Astuti, Dina Putri Juni Aulia, Putrie Bambang Irawan DESI NATALIA, DESI Dewi, Eka Puspa Febrianto, Reindo Febriyanti, Tri Deta Firmansyah, Leppe Friantary, Heny Hendra Saputra Herliza, Yeti Hilman Nugraha, Hilman Isnaini, Rohmatul Jannah, Niarotul Junita, Selly Karlenata, Hiis Khairul Anwar Kristina, Epa Kurnida, Yessi Nur Esa Lika, Rince Nova Mardahliah, Sherli Mardianti, Yolanda Marlina, Teti Muhammad Kristiawan Nabilla, Bella Herlin Novita Damayanti Nurfadilah, Bety Oktoberi, Panca Padhilah, Padhilah Pratiwi, Intan Najma Pulmasari, Mia Putri . P, Nurhayat Lestari Qotrunnada, Suci Rahmadani, Dwi Rizki Rostiana, Jumi Sahda Ilahi, Indra Dewa Sandi, Andre Taulani Saputri, Risqi Melani Sari , Nurpuspa Sari, Anggel Permata Sari, Cindy Junita Sari, Wenny Aulia Septiria, Dalima Susanti, Livia Tari, Irma Wulan Vebbi Andra, Vebbi Wati, Retno Ambar Widiyanti, Dini Yola Septia Utami