Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.875
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal PGSD SOSCIED Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Journal of Community Service (Abdisci) J-CEKI Ulil Albab
Hanikah, Hanikah
Universitas Muhammadiyah Cirebon.
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Ulil Albab

 1 
Pengaruh Media Pembelajaran Aplikasi Powtoon Terhadap Hasil Belajar Ipas Kelas V Di SD Negeri 1 Suci Siti Alfina Damayanti; Hanikah; Diana Setiana
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 9: Agustus 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i9.4791

Abstract

Penelitian yang berjudul pengaruh media pembelajaran aplikasi Powtoon terhadap hasil belajar IPAS Kelas V di SD Negeri 1 Suci ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan dalam penerapan media pembelajaran aplikasi Powtoon terhadap hasil belajar IPAS. Metode yang dipakai dalam penelitian ini ialah metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen desain pre-eksperimental intact group comparison. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 52 siswa kelas V-B yang terdiri dari kelompok eksperimen 26 siswa dan kelompok kontrol 26 siswa. Berdasarkan hasil dari penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan dari media pembelajaran aplikasi powtoon terhadap hasil belajar IPAS, hal tersebut ditunjukkan dari lebih besarnya nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran powtoon dibandingkan rata-rata kelas kontrol yang tidak menggunakan media pembelajaran powtoon. Diperkuat juga dengan hasil uji t independent yang dibuktikan dengan nilai T hitung > T tabel dengan perolehan nilai sebesar 3,013 > 2,009 sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penerapan media pembelajaran aplikasi powtoon terhadap hasil belajar IPAS kelas V di SD Negeri 1 Suci.
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Kahoot Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPAS Di Kelas IV Sekolah Dasar Rahman, Anjelina; Hanikah, Hanikah; Setiana, Diana
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 9: Agustus 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i9.4814

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Kahoot terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 2 Kerandon. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitiannya eksperimen One grup pretest – posttest design. Populasinya seluruh peserta didik dengan total 308 siswa. Sampel penelitian ini adalah kelas IV berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dokumentasi. berdasarkan analisis data rata-rata hasil belajar siswa antara penggunaan Kahoot dengan tanpa penggunaan Kahoot. Rata-rata hasil tes hasil belajar pretest sebesar 49,09 dan hasil tes hasil belajar posttest sebesar 82,83 Nilai maksimum hasil tes hasil belajar pretest sebesar 73 dan hasil tes hasil belajar postest sebesar 100. Ini berarti, hasil test belajar postest lebih tinggi dari pada hasil test belajar pretest, karena nilai rata-rata tes hasil belajar posttest sebesar 82,83 lebih tinggi dari nilai rata-rata tes hasil belajar pretest yaitu sebesar 49,09. Dengan hasil nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi, dapat disimpulakan terdapat pengaruh penggunaan aplikasi Kahoot terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS di kelas IV SD.
Pengaruh Media Audio Visual (Video) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 1 Mertasinga Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Cirebon Sharini, Iip; Hanikah, Hanikah; Diana, Diana
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 9: Agustus 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i9.4816

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPAS ( Ilmu Pengetahuan Alam dan sosial) kelas V SDN 1 Mertsinga pada materi Daerah kebanggaanku dengan menggunakan media audio visual. Jenis Penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan tiga tahapan yaitu, Tahap Persiapan (Observasi ), Tahap Pelaksanaan ( PreeTest) , Tahap Akhir Pengolahan data.Subjek yang diambil adalah peserta didik kelas V SDN 1 Mertasinga, Kecamatan Gunung Jati, Kabupaten Cirebon. Instrumen yang digunakan adalah angket , lembar observasi aktivitas siswa, ,lembar observasi aktivitas guru. Pada Observasi peneliti melihat metode dan media yang digunakan pada saat pembelajaran namun pada kegiatan pembelajaran guru tidak menggunakan metode atau media pembelajaran sehingga peserta didik kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran. Pada Preetest ditemukan rata-rata hasil belajar sebesar 64,55 masih dibawah rata-rata. KKM pada mata pelajaran IPAS dikelas V itu sendiri yaitu 75. Pada mata pelajaran IPAS kelas V ada 34 siswa. Yang mencapai nilai KKM hanya 15 siswa dan 19 siswa sisanya belum mencapai KKM. Selain itu, semangat belajar peserta didik rendah terlihat pada saat proses belajar peserta didik merasa jenuh sehingga peserta didik sibuk sendiri dan bermain-main dengan teman yang lain saat pembelajaran sedang berlangsung. Pada tahap Pelaksanaan Preetest peneliti membagi menjadi dua kelompok kelas yaitu kelas Eksperimen yang menggunakan media audio visual ( Video) dan kelas kontrol yang tidak menggunakan media audiovisual. Untuk kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan diperoleh nilai tertinggi 90 dan terendah 50 , sedangkan pada kelas kontrol nilai tertinggi adalah 80 dan nilai terendah adalah 60 . Rata-rata nilai kelas eksperimen yang diajar menggunakan media Audio Visual 78,88 lebih besar dari rata-rata kelas kontrol yang diajar tidak menggunakan media Audio Visual yaitu 76,47. Hal ini menunjukkan bahwa peserta didik yang belajar dengan menggunakan media Audio Visual yaitu kelas eksperimen memiliki hasil belajar yang lebih tinggi atau lebih baik dibandingkan dengan peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran konvensional.
Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Media Teknologi Literacy Cloud Pada Pembelajaran Membaca Intensif Siswa Kelas IV Ulfatussyaroya, Ayuni; Afendi, Arief Hidayat; Hanikah, Hanikah
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 10: September 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i10.5000

Abstract

Peneliti melihat hasil belajar pada siswa di kelas IV SDN 3 Sidawangi masih sangat jauh dari harapan. Untuk mengetahui hasil belajar dan pelaksanaan pembelajaran menggunakan media teknologi Literacy Cloud pada siswa kelas IV SDN 3 Sidawangi .Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode PTK dapat digunakan peneliti karena menggambarkan proses serta hasil dan sesuai dengan kebutuhan peneliti untuk menjawab permasalahan yang ada di kelasbahwa hasil observasi siswa pada siklus 1 terdapat skor 39 dengan nilai (2,43) kriteria baik dengan presentase (60,93%) belum mencapai target keberhasilan penelitian, maka dari itu perlu adanya penelitian di siklus II agar mencapai target keberhasilan yang sesuai. hasil observasi siswa pada siklus II memperoleh jumlah skor 68 dengan nilai (4,25) dengan kriteria sangat baik dengan presentase 94,11%. Hal ini sudah dapat mencapai target keberhasilan penelitian. Hasil belajar siswa pada data awal terdapat 4 (13,79%) siswa yang tuntas belajar. Pada siklus I terdapat 8 (27,58%) siswa yang tuntas belajar. Dan pada siklus II terdapat 21 (72.41%) siswa yang tuntas belajar, menunjukan bahwa dengan menerapkan pemebelajaran menggunakan media teknologi literacy cloud dapat meningkatkan hasil belajar pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia materi Mmebaca Intensif.
Co-Authors Afendi , Arief Hidayat Aghisni Anjelina Rahman Arief Hidayat Afendi, Arief Hidayat Asifah, Laeli Ayuni Ulfatussyaroya Azhahra, Rahma Ayuzuana Darmini, Mimin Diana Diana Diana Setiana Diana Setiana Diana Setiana Fadly, Aris Faiz, Aiman Fikriyah Firdiana, Niyang Ayu Gita Purnama Haifa, Siti Hanafi, Ikwal hanifah hanifah Hema Widiawati Hema Widiawati Hema Widiawati Hema Widiawati Iip Sharini Ikhwatul Fadilah Kayla Haifa Winarto Khujah Iis Farsyafat Laela, Kholifatul M. Rahmat Mitia Arizka Wardani Mulyati, Jaeni Mutiara, Hana Nanda Oktaviani Nia Fatmawati Nia Fatmawati Nopita, Gita Nurhabibah, Prabawati Prabawati Nurhabibah Prabawati Nurhabibah Pramurinda Aulia Purnama, Gita Putra, Nugraha Permana Rahman, Anjelina Rahmat, M. Rezkya Miranda Nishfa Rodiatul Ismayanah Rohmawati, Ifatur Rosilawati, Rosilawati Salsabila Quratu Aini Sari, Intana Juwita Sefina Setiana , Diana Setiana, Diana Setyaningsih, Vani Sharini, Iip Shobirin, Syahril Shofwatul Azkiya Sidik, Muhammad Nurfaisal Silvi Widyaningsih Siregar, Intana Juwita Sari Siti Alfina Damayanti Siti Alfina Damayanti Suci Sugiharti Nurjanah Suciyani, Rini Sumiri, Sumiri Suryana, Muhammad Nana Ulfatussyaroya, Ayuni Utami, Gita Nita Wardani, Mitia Arizka Widia Nur Jannah, Widia Nur Widiawati, Hema Wulan Nur Cahyani