Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.56
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Nalar Pendidikan Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Journal Peqguruang: Conference Series Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics Jurnal Edumatic : Jurnal Pendidikan Matematika Abdi Samulang : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sigma: Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Matematika Sawerigading JSES Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT) KUANTUM
Ishak, Suryadi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics

 1 
PENERAPAN STRATEGI PEER TUTORING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR Ishak, Suryadi
PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics Vol 7 No 2 (2025): Journal on Pedagogical Mathematics
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kemampun numerasi matematika siswa kelas VIII SMPS Puncak Sumua. penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan numerasi matematika siswa kelas VIII sebagai subjek penelitian. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan penerapan strategi peer tutoring. Teknik analis data pada penelitian ini adalah analis data statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam penerapan strategi tersebut dapat meningkatkan kemampuan numerasi matematika siswa di tandai dengan meningkatnya hasil belajar siswa pada siklus I dan lebih meningkat di siklus II dengan rata-rata hasil belajar di siklus I 67,20 dan di siklus II 82,70 ini membuktikan bahwa dalam penerapan strategi peer tutoring bisa meningkat.
Co-Authors Ajir, Bau Alim, Ulya Nur Asri, Suci Aulia Assaibin, Muhammad Asti Arifuddin Aulia, Fitrah Ayu Rahayu Baso Intang Sappaile, Baso Intang Dermawan, Dermawan Dewi, Andi Munca Irfawandi Samad karmila karmila Medawati Nensi, Wahyu Nirmawati, Nirmawati Purnama, Candra Ramlawati Ramlawati Rante, Susanna Vonny N. Risnawati Risnawati Salmawati Salmawati, Salmawati Sari, Nur Kumala Sirajuddin Sirajuddin St Wijdana Ram Suarti, Suarti Sulolipu, Andi Annisa Syahru Syahrul Syahrul Syahrul Syahrul, Syahru Syawal, Sahrul Topanus Tulak Tulak, Harmelia Vivit Rosmayanti Wahid, Areski Wajdi, Fathullah