Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.907
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biota: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Hayati Jurnal Komunikasi Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Jurnal Pena Karakter : Jurnal Pendidikan Anak dan Karakter JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Journal of Educational Review and Research Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Biopedagogia Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia
Bua, Agustinus Toding
Universitas Borneo Tarakan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KARAKTER PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) ULUL ALBAB TARAKAN Warsini Warsini; Dedi Kusnadi; Agustinus Toding Bua
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 2, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (451.514 KB) | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v2i2.1515

Abstract

The type of research is a qualitative research with a descriptive approach carried out at SDIT Ulul Albab Tarakan, in 2019/2020. The study aim to implement character values, determine the inhibiting and supporting factors in the implementation of character values in fourth grade students. Data collection techniques used were interviews, observation and documentation. The main instrument is the researcher using tools in the form of assessment sheets ranging from planning to closing. Data analysis was performed using the Miles and Huberman model, namely data reduction, data presentation, and conclusion drawing. With the technique of checking the validity of the data using triangulation techniques. The results showed that the implementation of character values was applied starting from planning, implementation, to evaluation. The learning plan used by the teacher is a plan made and developed by adjusting the character values that will be applied in learning. In the implementation, the teacher implements character values through learning activities and learning methods that have been adjusted previously. In this study, 5 class-based character values are used: Religious, nationalist, independent, mutual cooperation, and integrity. The inhibiting factors for the implementation of student character values are the lack of time available, the lack of use of instructional media, and environmental factors where students live. Then the supporting factors for the implementation of the character values of educators are still easy and the support of parents of students. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang dilaksanakan di SDIT Ulul Albab Tarakan, pada tahun 2019/2020. Tujuan untuk mengimplementasikan nilai-nilai karakter, mengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam implementasi nilai karakter pada siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Instrumen utama adalah peneliti dengan menggunakan alat bantu berupa lembar penilaian mulai dari perencanaan hingga penutup. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yaitu dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dengan teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai karakter diterapkan mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Perencanaan pembelajaran yang digunakan guru merupakan perencanaan yang dibuat dan dikembangkan sendiri dengan menyesuaikan nilai karakter yang akan diterapkan dalam pembelajaran. Pada pelaksanaan, guru mengimplementasikan nilai karakter melalui kegiatan pembelajaran dan metode pembelajaran yang telah disesuaikan sebelumnya. Pada penelitian ini digunakan 5 nilai-nilai karakter berbasisi kelas yaitu: Religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Faktor penghambat implementasi nilai-nilai karakter siswa yaitu kurangnya waktu yang tersedia, kurangnya pengunaan media pembelajaran, dan faktor lingkungan tempat tinggal siswa. Kemudian faktor pendukung implementasi nilai karakter tenaga pendidik yang masih mudah dan dukungan orang tua siswa
KEMAMPUAN MAHASISWA PGSD DALAM MENYELESAIKAN MASALAH IPA PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN IPA SD Agustinus Toding Bua; Teresia Ardilla M
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 4, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v4i1.2991

Abstract

Pencapaian kompetensi pada suatu satuan pendidikan dilaksanakan melalui kegiatan pembelajaran. Salah satu mata pelajaran yang harus dikuasai kompetensinya di SD adalah mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Pembelajaran IPA di SD hendaknya membuka kesempatan untuk menumpuk rasa ingin tahu peserta didik secara ilmiah. Hal ini membantu mengembangkan kemampuan bertanya dan mencari jawaban atas fenomena alam. Tetapi pada kenyataannya tidak semua peserta didik menguasai kompetensi seperti yang diharapkan. Penguasaan konsep IPA yang kurang ini disebabkan oleh kesulitan mahasiswa menguasai kompetensi seperti yang diharapkan. Temuan penelitian ini memberikan informasi penguasaan konsep IPA dan kemampuan pemecahan masalah IPA berada pada kategori cukup baik. Kondisi ini disebabkan oleh kesulitan mahasiswa dalam merespon pembelajaran yang diberikan oleh dosen mereka.  Penyebab kesulitan belajar IPA peserta didik mahasiswa dari faktor internal yakni minat aspek minat, motivasi, rasa percaya diri, kebiasaan belajar, dan cita-cita. Faktor eksternal yakni banyak istilah asing, materi yang terlalu padat, dan mahasiswa terkesan susah memahami materi tanpa tersedianya media.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN SCRAPTURBOOK TEMA & SUBTEMA 2 PADA SISWA KELAS IV SDN 004 TARAKAN Nur Fajrina Febbryani; Kartini Kartini; Agustinus Toding Bua
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 3, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v3i2.2071

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa scrapturbook yang ditinjau dari validasi media, materi, dan praktisi serta untuk mengetahui kelayakan dan respon siswa terhadap media pembelajaran scrapturbook. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development). Prosedur pengembangan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu analysis, design, development, implementation, evaluation. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, lembar validasi, lembar angket respon siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 004 Tarakan dengan jumlah siswa sebanyak 5 orang. Produk media scrapturbook yang dihasilkan berukuran kertas dengan A4 (21,0 x 29,7 cm), yang terbuat dari kertas art paper, kertas cover warna-warni, dan terdiri dari 21 halaman. Hasil validasi yang diperoleh dari ahli media sebesar 88,63, ahli materi 90%, dan ahli praktisi sebesar 95%. Hasil validasi dari ahli media, ahli materi, dan ahli praktisi menunjukkan bahwa media scrapturbook dikatakan sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil angket respon siswa mengenai media pembelajaran pada uji coba produk awal dan uji coba pemakaian menunjukkan bahwa respon siswa mengenai media pembelajaran  scrapturbook sangat layak.
KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Siti Zunainah Maulidia; Agustinus Toding Bua; A. Wilda Indra Nanna
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 3, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v3i1.1811

Abstract

The aims of this study is to reveal the types of disciplinary learning of students in elementary schools, and the factors that influence them. This research uses descriptive quantitative design. The subjects of this study were 26 students of class III A, while 24 students of class III B were used to trial questionnaire research instruments. The data collection technique was carried out through distributing questionnaires which were then followed up through an interview process. Based on the results of trials on 26 items of the learning discipline questionnaire, 24 items were declared valid and had very high reliability, namely 0, 979. The results showed that in the aspect of student attendance, both male students and female students were included in the very strong category. In the aspect of following lessons in class, female students are in the very strong category, while male students are in the strong category. In the aspect of doing assignments, both male, and female students are in the strong category, and in the aspect of external, and internal factors are also in the strong category.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SCRAPBOOK TEMA 7 SUBTEMA 1 PADA SISWA KELAS IV SDN 036 TARAKAN Tyaz Hasthishita; Kartini Kartini; Agustinus Toding Bua
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 2, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v2i1.1448

Abstract

Abstract: This research purpose to produce learning media of scrapbooks in terms of the validity of the media, materials and practitioners as well as knowing the responses of IV-A students to scrapbook learning media. This research is a research and development (Research and Development). The research and development procedure uses the ADDIE model which consists of five stages namely Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The feasibility assessment of scrapbook learning media consists of media experts, material experts and practitioner experts. The subject of the research was class IV-A class year 2018/2019 SDN 036 Tarakan with 28 students. The results of the feasibility of the validation of the experts are 1) Media validation gets a percentage of 97%; 2) Material validation I obtained a percentage of 97.5%; 3) Material validation II obtains a percentage of 95%; and 4) Validation of practitioners obtains a percentage of 92.3%. All validation results get Very Eligible criteria. The results of student responses from limited trials in class IV-A class of academic year 2017/2018 obtained a percentage of 90% with very decent criteria, while the results of student responses from field trials in class IV-A class of academic year 2018/2019 gained a percentage of 95% with very decent criteria. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa scrapbook yang ditinjau dari validitas media, materi dan praktisi serta mengetahui respon siswa IV-A terhadap media pembelajaran scrapbook. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development). Prosedur penelitian dan pengembangan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Penilaian kelayakan media pembelajaran scrapbook terdiri dari ahli media, ahli materi dan ahli praktisi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV-A angkatan tahun ajaran 2018/2019 SDN 036 Tarakan dengan jumlah siswa 28 orang. Hasil kelayakan dari validasi para ahli yaitu 1) Validasi media memperoleh persentase 97%; 2) Validasi materi I memperoleh persentase 97.5%; 3) Validasi materi II memperoleh persentase 95%; dan 4) Validasi praktisi memperoleh persentase 92.3%. Semua hasil validasi mendapatkan kriteria Sangat Layak. Hasil respon siswa dari uji coba terbatas di kelas IV-A angkatan tahun ajaran 2017/2018 memperoleh persentase 90% dengan kriteria sangat layak, sedangkan hasil respon siswa dari uji coba lapangan dikelas IV-A angkatan tahun ajaran 2018/2019 memperoleh persentase 95% dengan kriteria sangat layak.
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS BUDAYA SEKOLAH GUNA MENINGKATKAN DAYA SAING PESERTA DIDIK (STUDI KOMPARASI SDN 037 TARAKAN INDONESIA DAN CHIANG RAI MUNICIPALITY SCHOOL 2 THAILAND) Rizna Rizna; Muhammad Yunus; Agustinus Toding Bua
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 1, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v1i1.1260

Abstract

Abstract: This research type is about descriptive qualitative research was conducted at SDN 037 Tarakan Indonesia and Chiang RaiMunicipality School 2 Thailand in the 2018/2019 school year. The focusof this study is the implementation of Character EducationStrengthening based on school culture in order to improve thecompetitiveness of students. The second research focus is thedevelopment of character values in order to improve the competitivenessof students at SDN 037 Tarakan Indonesia and Chiang Rai MunicipalitySchool 2 Thailand. The results of this research are the implementationof Strengthening Character Education to Increase Competitiveness ofStudents at SDN 037 Tarakan Indonesia and Chiang Rai MunicipalitySchool 2 Thailand. The second result is the development of charactervalues based on the five main values of Strengthening CharacterEducation, namely religious, nationalist, independent, mutualcooperation and integrity which in its development there are similaritiesand differences in the forms of development that are influenced byschool culture and trust in each country.Keywords: Strengthening Character Education, School Culture,Competitiveness, Comparative Studies.
Implementasi Blended Learning dalam Meningkatkan Pemahaman pada Mata Kuliah Pembelajaran IPA SD Bua, Agustinus Toding; Agustina, Degi Alrinda; Permatasari, Nikmah; Ayuni, Medianisa; Retnaningati, Dewi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (224.164 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v5i11.1144

Abstract

Pelaksanaan Pendidikan menuntut mahasiswa untuk memahami materi yang diberikan selama pelaksanaan pembelajaran. Namun demikian, mahasiswa masih mengalami kesulitan belajar dalam memahami materi yang diberikan oleh dosen. Untuk itu perlu adanya pemilihan dan penggunaan metode yang tepat dalam menyajikan suatu materi sesuai perkembangan teknologi informasi saat ini, salah satunya dosen dapat menerapkan model pembelajaran Blended Learning, yaitu merupakan pembelajaran yang mengintegrasikan pembelajaran yang menggabungkan berbagai sumber secara fisik dan maya (virtual). Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan rancangan penelitian deskriptif. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pengukuran berupa tes pemahaman konsep. Tes ini berupa soal pilihan ganda untuk mengetahui pemahaman siswa. Analisis hasil tes ini digunakan untuk mengukur pemahaman konsep siswa sesuai dengan indikator-indikator yang sudah ditentukan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman mahasiswa PGSD UBT terhadap mata kuliah Pembelajaran IPA SD. Persentase mahasiswa yang memiliki tingkat pemahaman kategori sangat baik sebelum penerapan blended learning yaitu sebanyak 13,33%. Adapun Setelah penerapan blended learning, persentase mahasiswa yang memiliki tingkat pemahaman kategori sangat baik pada siklus I yaitu 23,33% dan pada siklus II meningkat menjadi 30%.
ANALISIS KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN KARYA TULIS ILMIAH DI PUJUNGAN KABUPATEN MALINAU KALIMANTAN UTARA Agustinus Toding Bua; Efraim Bavo Priyana; Dewi Retnaningati
Journal of Educational Review and Research Vol 6, No 1 (2023): VOLUME 6 NUMBER 1 JULY 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jerr.v6i1.4596

Abstract

Professional teachers are required to continue to develop themselves in accordance with the times, science and technology, as well as the needs of society, including the need for quality human resources and have the capability to be able to compete in regional, national or international forums. One of the abilities that a teacher in the academic field must have is compiling scientific papers. The preparation of by teachers is closely related to their efforts to improve learning processes and outcomes as well as supporting factors in the promotion process. Therefore, this research article aims to improve the ability to write scientific papers for teachers in Pujungan, Malinau District, North Kalimantan Province. In this study the analysis of the teacher's ability to compose scientific papers was processed through an assessment of the research report documents that had been prepared. Furthermore, the data were analyzed in a quantitative descriptive manner. The research results show that 6 of the 8 aspects of ability analyzed were included in the less category with the lowest score in the aspect of "Analyzing research data comprehensively", namely with a value of 30. The other 2 aspects were included in the sufficient category, namely the aspect of "Using the Writing Format Correctly" with a value of 65 and "Good use of language" with a value of 60.
Kegiatan Sosialisasi Pendidikan Lingkungan Hidup di Sekolah SDN 047 Tarakan Kartini Kartini; Kadek Dewi Wahyuni Andari; Degi Alrinda Agustina; Agustinus Toding Bua
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2023): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Edisi Juli - Desember 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v3i2.341

Abstract

Kegiatan Adiwiyata merupakan suatu program yang dirancang oleh Kementrian Negara Lingkungan Hidup sebagai perwujudan tempat yang baik, nyaman, serta ideal dimana siswa mampu memperoleh ilmu pengetahuan serta berbagai nilai-nilai etika sebagai landasan dasar untuk menjadi manusia yang dapat menuju cita-cita pembangunan yang berkelanjutan serta terciptanya kesejahteraan hidup. Oleh karena itu kegiatan pengabdian ini diarahkan pada siswa dalam rangka mewujudkan profil pelajar Pancasila. Metode pelaksanaan kegiatan dilaksanakan secara luring melalui sosialisasi dan praktik. Kegiatan ini terlaksana sesuai dengan rencana, dimana siswa mampu mengenal jenis-jenis sampah organik dan anorganik, terlihat keaktifan dan antusisame siswa dalam menjawab games, semua siswa mampu memilih sampah organik dan anorganik, dan siswa memiliki kesadaran untuk mengurangi sampah dengan memahami pengelolaan daur ulang sampah. Kepala sekolah juga mendukung keberlanjutan kegiatan ini untuk Implementasi Program Adiwiyata dalam upaya mewujudkan Profil Pelajar Pancasila di SDN 047 Tarakan.
PROFIL PROSES METAKOGNITIF MAHASISWA PGSD DITINJAU DARI GAYA BERPIKIR Anggia Putri Puspita Sari; A Wilda Indra Nanna; Agustinus Toding Bua
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 5, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v5i1.3465

Abstract

Metakognitif dapat diidentifikasi ketika seseorang memecahkan sebuah masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses metakognitif mahasiswa calon guru sekolah dasar dalam memecahkan masalah matematika yang ditinjau dari gaya berpikir mereka. Desain penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Data penelitian dikumpulkan melalui tes pemecahan masalah dan wawancara semi terstruktur mendalam. Sebanyak 67 mahasiswa PGSD mengisi angket gaya berpikir kemudian dikelompokkan menjadi gaya berpikir sekuensial abstrak, sekuensial konkret, acak abstrak dan acak konkret. Hasil penelitian menunjukkan: (a) proses penyelesaian masalah melibatkan semua tahapan metakognisi yaitu engagement, transformation-formulation,implementation, dan internalization secara berulang, siklik dan acak (b) terdapat perbedaan pada karakteristik pemecahan masalah mahasiswa pada masing-masing gaya berpikir (c) gaya berpikir sekuensial abstrak cenderung berpikir konsep dan menemukan informasi penting pada masalah, gaya berpikir sekuensial konkret menyerap informasi apa adanya dan tidak menyelesaikan hambatan yang ditemui dalam pemecahan masalah, gaya berpikir acak abstrak melihat masalah dengan utuh, menggunakan strategi pemisalan dan akan melakukan refleksi ketika menemukan hambatan, sedangkan gaya berpikir acak konkret berusaha untuk menemukan strategi baru dalam memecahkan masalah dan menggunakan gambar untuk melihat kembali jawabannya.
Co-Authors A Wilda Indra Nanna A. Wilda Indra Nanna A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Ady Saputra Agnesia Leny Perada Aidil Adhani Andari, Kadek Dewi Wahyuni Anggia Putri Puspita Sari Annisa, Muhsina Apriliyana, Nur Pangesti Ariansyah Ariansyah Ary Felipur Satya Ayuni, Medianisa Dedi Kusnadi Degi Alrinda Agustina Degi Alrinda Agustina Dewi Retnaningati Efraim Bavo Priyana Hadiah, Nurul Herianti Herianti Idan, Veronika Gelu KARTINI Kartini Kartini Kartini Kartini Kartini Kartini Kartini Kartini Kristiani, Maya Kusnandi, Dedi Lili Rahmawati Mety Toding Bua, Mety Toding Nanna, A. Wilda Indra Nasruddin Nasruddin Nina Irawati Noviantari, Ika Nur Fajrina Febbryani Nur Pangesti Apriliyana Oktaviani, Dinda Permatasari, Nikmah Rasmawati Rasmawati Retnaningati, Dewi Rhamdan, Donna Risma Risma, Risma Rizna Rizna Rusmala, Rusmala Sarie, Normia Siti Zunainah Maulidia Sucahyo Mas'an Al Wahid Teresia Ardilla M Tyaz Hasthishita Warsini Warsini