Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.013
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Sosioteknologi Ranah: Jurnal Kajian Bahasa Jurnal Kiprah Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah KORPUS Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS AND LITERATURE GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Genta Bahtera : Jurnal Ilmiah Kebahasaan dan Kesastraan Jurnal Berdaya Mandiri Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS Journal of Community Empowerment BAHASTRA Jurnal Abdimas Bencoolen Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Nafri Yanti
Universitas Bengkulu
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Media Pembelajaran Teka-Teki Silang Sastra Melayu Klasik Berbasis Android Fina Hiasa; Fitra Youpika; Nafri Yanti
Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 5 No 2 (2022)
Publisher : Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (239.785 KB) | DOI: 10.30872/diglosia.v5i2.322

Abstract

This study aims to develop learning media for Indonesian-Malay literary crosswords classical based on android. The android-based crossword puzzle learning media developed with the help of the Proprofs application will be tested on odd semester students taking the History of Literature course, Indonesian Language Education Study Program, FKIP, Bengkulu University. The development of learning media in this study used the Research and Development (R&D) method, where researchers collected research data using a questionnaire based on the Likert scale. This study has three questionnaires: a material expert questionnaire, a media expert questionnaire, and a user response questionnaire of 34 students. As a result, the total score obtained from the combined validation of material experts, media, and users was 139.5, or an average score of 4.1. These results indicate that the learning media of classical Indonesian-Malay literary crosswords that the researcher developed is appropriate for learning activities in the History of Literature course.
PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH PADA MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) BAHASA INDONESIA DI SMA/SMK KOTA BENGKULU Nafri Yanti; Fina Hiasa; Arono Arono
DHARMA RAFLESIA Vol 16, No 1 (2018): JUNI (ACCREDITED SINTA 5)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dr.v16i1.4829

Abstract

Initial identification results to the MGMP Indonesian Bengkulu city, it is known that the main problem faced by most teachers is the difficulty to meet Minister of Manpower No. 16 of 2009 and Minister of Education Number 3/V/PB/2010 regarding the obligation of teachers to have publication of scientific papers if want to propose promotion from class 3A. This devotion activity is an effort to overcome the problem. The motives performed in this devotion are lectures, discussions and exercises. Based on hail training, it is known that there is an increase of trainee knowledge on the aspect of understanding on the structure and technique of writing scientific papers by 43%, scientific writing writing tips by 49%, reference information on scientific writing as much as 70% and information about 77% publication. Keywords: training, scientific work, MGMP
Development of android-based learning media assisted by Thunkable Applications in literary history courses Fina Hiasa; Supadi Supadi; Emi Agustina; Meli Afrodita; Lazfihma Lazfihma; Nafri Yanti
BAHASTRA Vol. 43 No. 2 (2023): BAHASTRA
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/bs.v43i2.514

Abstract

The purpose of this study was to develop learning media for Android-based Literary History using thunkable applications in the independent learning-free campus era. This study applied the Research and Development method whose products were tested on students. Therefore media validation and material validation are needed before it is finally validated by the user. Research data collection uses a questionnaire so that it is known about the feasibility of the product in the form of thunkable application-assisted learning media. This study concluded that the total score of the combined validation questionnaire was 129 or 4.03 as the average. In other words, these results state the feasibility of android-based modern Indonesian literature learning media assisted by the thunkable application for use in teaching and learning activities in Literary History courses.
Tingkat Literasi Digital Mahasiswa Indonesia Yanti, Nafri; Mulyati, Yeti; Sunendar, Dadang; Damaianti, Vismaia
Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 7 No. 1 (2021): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksa.v7i1.22391

Abstract

This study aims to obtain information about the level of digital literacy of Indonesian students. The research method used is descriptive quantitative. Based on the results of research conducted on 306 Indonesian students from several universities spread across the islands of Sumatra, Java, Sulawesi and Riau, it was found that the positive response from respondents in the aspect of information literacy was 87.27%, Digital Scholarship 93.77%, Learning Skills 85 .50%, ICT Literacy 69.50%, Privacy Management 77.57%, Communication and Collaboration 79.83% and Media Literacy 78.57%. So it can be concluded that 81.71% of respondents are used to doing daily activities that lead to indicators of a person's high level of digital literacy. The current learning process must also utilize technology according to current needs. Everyone should be able to continue to improve their digital literacy skills. This is because digital technology is also very supportive of a person's process of self-development and seeking knowledge as much as possible without any limitations of space and time.
KEMAMPUAN MENYIMAK MAHASISWA DITINJAU DARI PERSPEKTIF HASIL TES UJI KEMAHIRAN BERBAHASA INDONESIA (UKBI) Yanti, Nafri; Wulandari, Catur; Hiasa, Fina; Hararahap, Safinatul Hasanah
Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 9 No. 1 (2023): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksa.v9i1.30548

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menyimak mahasiswa yang diperoleh dari hasil Uji Kemahiran Berbahasa Indonesia (UKBI) di provinsi Bengkulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa selama tahun 2022 mahasiswa yang melaksanakan UKBI di Kantor Bahasa provinsi Bengkulu sebanyak 175 mahasiswa. Dari 175 mahasiswa tersebut rata-rata skor keterampilan menyimakkan mahasiswa adalah 472 yang artinya berada pada peringkat 5 yaitu semenjana. Predikat ini menunjukkan bahwa peserta uji memiliki kemahiran yang cukup memadai dalam berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis. Namun dalam berkomunikasi untuk keperluan keilmiahan, yang bersangkutan sangat terkendala. Untuk keperluan keprofesian dan kemasyarakatan yang kompleks, yang bersangkutan masih mengalami kendala, tetapi tidak terkendala untuk keperluan keprofesian dan kemasyarakatan yang tidak kompleks. Hal ini juga masih jauh dari standar tentang standar kemahiran berbahasa indonesia yang telah dirumuskan pemerintah pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 70 Tahun 2016. Berdasarkan peraturan tersebut dapat disimpulkan bahwa kategori semenjana atau kategori di bawahnya diperuntukan untuk profesi teknisi, asisten ahli, juru masak, petani, peternak, nelayan, pekerja bangunan,tukang kayu, operator mesin, perakit mesin, sopir, pramuwisma, tenaga kebersihan, buruh, pengasuh bayi dan penjaga kebun. Diperlukan berbagai upaya untuk meningkatkan kemampuan menyimak mahasiswa diantaranya meningkatkan intesitas mahasiswa untuk berlatih menyimak.
Development of Android-Based Modern Indonesian Literature Crossword Learning Media Assisted by the Proprofs Application Hiasa, Fina; Supadi, Supadi; Amrizal, Amrizal; Yanti, Nafri; Agustina, Emi; Adelia, Silvy
Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 12, No 2 (2024)
Publisher : Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbs.v12i2.127529

Abstract

This study aimed to develop and evaluate Android-based crossword puzzle learning media for modern Indonesian literature using the ProProfs application. The research employed a Research and Development (R&D) methodology, collecting data through questionnaires and tests. Three types of questionnaires were distributed: material expert validation, media expert validation, and user validation. Additionally, user tests were conducted to assess comprehension of the literature content transformed into crossword puzzles. The combined validation results from material experts, media experts, and users yielded an overall average score of 3.77 out of 5, indicating that the developed learning media is appropriate for use in educational settings. This finding aligns with the results of four user trials, which demonstrated an average score of 80.6 out of 100, categorized as 'good' performance. These findings suggest that Android-based crossword puzzles can be an effective tool for engaging students with modern Indonesian literature. Future research could explore the long-term impact of this approach on literature comprehension and retention among various student populations.
Pemanfaatan Sumber Belajar dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berdasarkan Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Rejang Lebong: Pemanfaatan Sumber Belajar Bahasa Indonesia Berdasarkan Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Rejang Lebong Tri Vusva Melviani, Ani; Yanti, Nafri; Arifin, Muhammad
Jurnal Korpus Vol 8 No 3 (2024): Desember 2024
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v8i3.37768

Abstract

Sehubungan dengan adanya pembaruan dalam pendidikan yaitu kurikulum merdeka maka penelitian ini mempunyai tujuan yaitu mendeskripsikan tentang Pemanfaatan Sumber Belajar dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berdasarkan Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Rejang Lebong. Dalam penelitian ini terdapat enam jenis-jenis sumber belajar yang menjadi aspek pengamatan Pesan, Orang, Bahan, Alat, Teknik, dan Pengaturan merupakan enam kategori materi pembelajaran yang menjadi komponen observasi. Pendekatan deskriptif kualitatif diambil dalam penelitian ini. Wawancara, metode pencatatan, dan observasi merupakan metode yang dipergunakan untuk mendapatkan data. Temuan penelitian menunjukkan hal itu jenis sumber belajar berupa pesan yaitu informasi dari guru berupa materi pembelajaran yang dibahas, kemudian sumber berupa orang dinilai sulit karena dibutuhkan banyak dana, waktu dan usaha yang lebih, sumber berupa bahan yang ditemui yaitu LKS, buku cetak, slide power point, dan poster lalu sumber berupa alat, proyektor dan laptop, teknik yang dipergunakan yaitu ceramah, diskusi dan tanya jawab, lalu latar yang dipergunakan ruang kelas dan halaman sekolah. dari enam jenis pemanfaatan sumber belajar tersebut terdapat empat yang lebih di munculkan dalam bentuk pesan, bahan, alat, dan latar, kemudian sumber-sumber tersebut sudah dapat sekaligus meningkatkan keterampilan reseptif, seperti membaca dan mendengarkan, dilanjutkan dengan keterampilan produktif, seperti berbicara dan menulis, bagi siswa dan memenuhi persyaratan standar pembelajaran bahasa Indonesia kurikulum otonom.
PEMANFAATAN PLATFORM BUDI (BUKU DIGITAL) KEMDIKBUD SEBAGAI UPAYA PENGUATAN GERAKAN LITERASI Yanti, Nafri; Arono, Arono; Rini, Dyah Setyo; Hiasa, Fina; Eka Chandra Wardana, Dian; Dwi Putri, Malia
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 12 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i12.5477-5482

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca dan literasi anak-anak di Desa Rindu Hati dengan memanfaatkan platform BUDI (Buku Digital) Kemdikbud. Metode yang digunakan adalah pendampingan untuk membentuk komunitas literasi di desa tersebut, dengan tahapan kegiatan meliputi persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa anak-anak Desa Rindu Hati mampu memahami dan menjawab pertanyaan dari cerita yang diambil dari platform BUDI, menunjukkan peningkatan kemampuan literasi dan berpikir kritis. Kegiatan ini mendapat dukungan positif dari perangkat desa dan antusiasme tinggi dari anak-anak, yang sangat terlibat dalam setiap sesi. Warga desa juga berharap kegiatan serupa dapat sering dilakukan di masa mendatang untuk terus mendorong minat baca dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia di desa. Kesimpulannya, pemanfaatan platform BUDI Kemdikbud berhasil meningkatkan literasi anak-anak Desa Rindu Hati dan memberikan dampak positif jangka panjang. Disarankan untuk meningkatkan frekuensi kegiatan, melibatkan lebih banyak pihak, mengembangkan konten yang lebih bervariasi, dan meningkatkan aksesibilitas terhadap teknologi untuk memperkuat gerakan literasi di masa mendatang.
Pelatihan Penyusunan Presentasi Materi Pembelajaran Berbasis Project Based Learning dan TPACK bagi Guru Bahasa Indonesia SMP di Kabupaten Empat Lawang Noermanzah, Noermanzah; Yanti, Nafri
Journal of Community Empowerment Vol. 2 No. 2 (2024): Transformasi Pendidikan dan Pemberdayaan Berbasis Komunitas untuk Masyarakat ya
Publisher : UPP FKIP UNIB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jacom.v2i2.37805

Abstract

Guru bahasa Indonesia tingkat SMP di Kabupaten Empat Lawang masih banyak yang belum memahami dan belum terampil dalam menyusun presentasi materi pembelajaran berbasis project based learning (PjBL) dan TPACK sehingga diperlukan pelatihan yang intensif. Untuk itu, tujuan dari tulisan ini akan mendeskripsikan hasil dari pelatihan penyusunan presentasi materi pembelajaran berbasis PjBL dan TPACK bagi guru bahasa Indonesia SMP di Kabupaten Empat Lawang. Pelatihan ini dilakukan melalui metode ceramah, diskusi, praktik, dan pendampingan. Tahapan pelaksanaan pengabdian yaitu mulai dari penyampaian materi oleh para narasumber, kegiatan diskusi, kegiatan praktik membuat presentasi materi pembelajaran, pendampingan pembuatan presentasi, penyampaian hasil pembuatan presentasi oleh para peserta, dan pemberian rekomendasi. Hasil dari pelatihan penyusunan presentasi materi pembelajaran berbasis PjBL dan TPACK bagi guru bahasa Indonesia SMP di Kabupaten Empat Lawang yaitu memberikan pemahaman dan keterampilan kepada guru bahasa Indonesia tentang penyusunan presentasi materi pembelajaran bahasa Indonesia berbasis TPACK, mampu membuat presentasi materi pembelajaran bahasa Indonesia dengan Powerpoint, mampu membuat presentasi materi pembelajaran bahasa Indonesia dengan Canvas, mampu menyusun presentasi materi pembelajaran bahasa Indonesia berbasis PjBL, dan mampu membuat presentasi materi pembelajaran bahasa Indonesia dengan Gamma AI.
Pelatihan Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence (AI) untuk Pengembangan Media Pembelajaran pada Dewan Guru Bahasa Indonesia di Lintang Empat Lawang Yanti, Nafri; Noermanzah, Noermanzah; Kurniawan, Rio
Journal of Community Empowerment Vol. 2 No. 2 (2024): Transformasi Pendidikan dan Pemberdayaan Berbasis Komunitas untuk Masyarakat ya
Publisher : UPP FKIP UNIB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jacom.v2i2.37838

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi Dewan Guru di Lintang Empat Lawang dalam memanfaatkan teknologi Artificial Intelligence (AI) untuk pengembangan media pembelajaran Bahasa Indonesia. Dalam era digital saat ini, guru dituntut untuk mampu mengintegrasikan teknologi terkini guna menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan relevan bagi siswa. Pelatihan ini menggunakan dua platform AI, yaitu Magic School AI dan Gamma AI, yang menyediakan berbagai fitur untuk menghasilkan materi ajar yang lebih inovatif dan menarik. Melalui pelatihan ini, para guru diperkenalkan dengan potensi teknologi AI dalam pendidikan, serta diberikan keterampilan praktis untuk menciptakan media pembelajaran berbasis video, animasi, dan simulasi interaktif. Proses pelatihan melibatkan pemahaman tentang dasar-dasar penggunaan teknologi AI, penerapan fitur-fiturnya dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia, dan pengembangan prototipe media pembelajaran oleh para peserta. Meskipun pelatihan ini belum mencapai tahap implementasi di dalam kelas, para guru menunjukkan antusiasme yang tinggi dan berkomitmen untuk menerapkan hasil pelatihan dalam kegiatan belajar-mengajar mendatang. Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di Lintang Empat Lawang, serta membuka jalan bagi pemanfaatan teknologi AI yang lebih luas di lingkungan pendidikan.
Co-Authors Afrodita , Meli Afrodita, Meli Agus Trianto Agustina , Emi Aisyah, Mutiara Amrizal Amrizal Anggeraeni, Dwi Ari Putra Ariesta, Ria Arono Arono Arono Arono Aulia, Jihan Catur Wulandari Chanafiah, Yayah Dadang Sunendar Didi Yulistio Dwi Ismawati Dwi Putri , Malia Dwi Putri, Malia Edi Susanto Eka Chandra Wardana, Dian Elwan Stiadi Emi Agustina Emi Agustina, Emi Fina Hiasa Fina Hiasa Fina Hiasa Fitra Youpika Fitranita, Vika Hararahap, Safinatul Hasanah Haris Santosa Nugraha Hiasa , Fina Hiasa, Fina Lazfihma Lazfihma Lazfihma Lazfihma, Lazfihma Mega Listika Muhammadiansyah, Sandy Mutiara Wulandari Nakrowi, Zain Syaifudin Noermanzah, Noermanzah Oktarandi, Isti Prihandini, Renata Rini, Dyah Setyo Rio Kurniawan Rosita Dewi, Anggi Rosita, Anggi Sari, Dwi Lyna Sarina Sarina Sarina Silalahi, Angela Christanti Yoseva Silvy Cinthia Adelia Sofino, Sofino Suhartono Suhartono Supadi Supadi Supadi Susetyo Susetyo Tamaulina Br Sembiring Tri Vusva Melviani, Ani Veranti, Adella Vismania S. Damaianti, Vismania S. Yudi Setiawan Yulistio, Didi