Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.779
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LaGeografiA Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) ABDIMAS SILIWANGI The Indonesian Journal of Social Studies J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial) Jurnal Pendidikan dan Konseling JURNAL GEOGRAFI Geografi dan Pengajarannya International Journal of Social Learning (IJSL) Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat SOSEARCH : Social Science Educational Research Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) SWARNA Dinamika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia International Journal of Geography, Social, and Multicultural Education (IJGSME) SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edu Geography
Ningsih, Mega Prani
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
PELATIHAN PEMBELAJARAN INOVATIF DALAM IMPLEMENTASI PENELITIAN TINDAKAN KELAS BAGI GURU DI LINGKUNGAN DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN GARUT Ely Satiyasih Rosali; Ati Sadiah; Darwis Darmawan; Mega Prani Ningsih
SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2023): SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Januari 2023
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/swarna.v2i1.242

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) atau sering disingkat dengan PTK adalah penelitian yang dilakukan dalam rangka memperbaiki dan meningkatkan kualitas dari sebuah proses pembelajaran dan hasil belajar peserta didik di sekolah. Berdasarkan survei internal yang dilakukan terhadap beberapa guru diberbagai sekolah di lingkungan Kecamatan Malangbong Kabupaten Garut diketahui ada beberapa kendala dalam melaksanakan kegiatan PTK. Ini berdampak pada tidak tepatnya guru dalam memenuhi angka kredit yang salah satunya dipenuhi melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode yang digunakan dalam pengabdian masyarakat ini adalah metode pengembangan yang terdiri dari: analisis situasi, tahap perencanaan, tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap pelaporan. Hasil kegiatan yang dilakukan secara luring adalah guru memiliki penyegaran pengetahuan terkait dengan PAK (Pencapaian Angka Kredit) guru Sekolah Dasar, Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Inovatif. Guru juga mendapatkan penguatan secara daring mengenai penyusunan artikel ilmiah dan pembuatan modul pembelajaran berbasis mobile learning. Dengan demikian pencapaian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk menunjang pengajuan angka kredit bagi guru dapat dilakukan sesuai prosedur yang tepat.
Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Materi Persebaran Flora Fauna di Indonesia Melalui Model Discovery Learning Berbantuan Media Vlog SMA Negeri 2 Ciamis Ajengph; Siti Fadjarajani; Mega Prani Ningsih
Journal of Edugeography Vol. 12 No. 1 (2024): VOL 12 NO 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/0r577q98

Abstract

Tujuan dari dilakukanya penelitian ini adalah untuk memanfaatkan penggunaan model discovery learning berbantuan media vlog pada materi persebaran flora dan fauna di Indonesia kelas XI SMA Negeri 2 Ciamis, dengan harapan dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitati. Populasi dalam penelitian ini kelas XI IPS SMAN 2 Ciamis. Sampel pada penelitian ini adalah kelas XI IPS 3 sebagai kelas kontrol dan XI IPS 5 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data dengan menggunakan teknik analisis kuantitatif sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa tahapan model discovery learning berbantuan media vlog terdiri dari enam tahap, yakni Stimulation (Stimulasi/Pemberian rangsang) dengan berbantuan media vlog, Problem statement (Pernyataan/Identifikasi masalah), Data collection (Pengumpulan data), Data processing (Pengolahan data) dengan mengerjakan LKPD, Verification (Pembuktian) dengan presentasi hasil penemuan tiap kelompok, dan Generalization (Menarik kesimpulan) adanya kegiatan tanya jawab. Hasil motivasi belajar pada materi persebaran flora dan fauna kelas XI sebelum diterapkannya model discovery learning berbantuan media vlog memperoleh rata-rata sebesar 75,286, sedangkan setelah penerapan model discovery learning berbantuan media vlog memperoleh rata-rata 80,686. Pengaruh model discovery learning berbantuan media vlog terhadap motivasi belajar setelah dilakukan uji regresi linier sederhana memperoleh persamaan Y= 89,359+0,359 X. Terdapat pengaruh model discovery learning berbantuan media vlog terhadap motivasi belajar sebesar 36 %.
PELATIHAN INOVASI HIDROPONIK DALAM SHADING HOUSE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENANAM SAYURAN DAN BUAH PADA KELOMPOK WANITA TANI DAHLIA Yani Sri Astuti; Mega Prani Ningsih; Abdul Hakim; Gilang Vaza Benatar
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 8, No 1 (2024): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v8i1.19702

Abstract

Abstrak: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh tingginya kasus Stunting di Desa Calingcing, Kecamatan Sukahening, Kabupaten Tasikmalaya. Selain itu, desa ini memiliki potensi lahan produktif yang besar tetapi tingkat konsumsi sayur dan buah oleh masyarakat juga rendah. Tujuan utama dari kegiatan ini adalah membantu masyarakat khususnya Kelompok Wanita Tani (KWT) Dahlia sebanyak 25 orang agar dapat meningkatkan kemampuanya dalam memanfaatkan lahan pertanian dengan jenis tanaman sayur dan buah melalui teknik hidroponik melalui shading house untuk meningkatkan nilai ekonomis potensi lahan, pendapatan dan ketahanan pangan keluarga. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan pada bulan Juli hingga September 2022. Metode yang digunakan adalah pelatihan melalui kegiatan penyuluhan, demonstrasi dan pendampingan pembuatan isntalasi dan penanaman secara hidroponik. Sistem evaluasi menggunakan kuesioner pree test dan post test. Hasil dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini yaitu (1) Kelompok Wanita Tani (KWT) Dahlia dapan menerapkan pembuatan shading house, perakitan media tanam hidroponik dan menanam ragam buah dan sayur melalui media tanam hidroponik; dan (2) Terdapat peningkatan pengetahuan dan penerapan keterampilan Kelompok Wanita Tani (KWT) Dahlia terhadap inovasi hidroponik dalam shading house untuk penanaman sayuran dan buah, yaitu sebesar 88%. Hal ini terbukti dengan keberhasilan panen yang dapat dinikmati hasilnya oleh para anggota KWT Dahlia.Abstract: This community service activity was motivated by the high number of stunting cases in Calingcing Village, Sukahening District, Tasikmalaya Regency. Apart from that, this village has large potential for productive land but the level of vegetable and fruit consumption by the community is also low. The main objective of this activity is to help the community, especially the Dahlia Women's Farming Group of 25 people, to increase their ability to utilize agricultural land with types of vegetable and fruit plants using hydroponic techniques through shading houses to increase the potential economic value of land, income and food security. family. Community service activities will be carried out from July to September 2022 on agricultur land of Dahlia Women's Farming Group. The method used is training through outreach activities, demonstrations and assistance in making hydroponic installations and planting. The evaluation system uses pre-test and post-test questionnaires. The results of this community service activity are (1) the Dahlia Women's Farming Group can implement the construction of a shading house, assemble hydroponic planting media and plant a variety of fruit and vegetables using hydroponic planting media; and (2) There is an increase in knowledge and application of the skills of the Dahlia Women Farmers Group regarding hydroponic innovation in shading houses for growing vegetables and fruit, namely by 88%. This is proven by the success of the harvest that KWT Dahlia members can enjoy.
Efektivitas Pemanfaatan Media Diagram Berlabel Pada Materi Mitigasi Bencana Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa IPS Hainunnisa, Ane; Rahayu, Pipit; Aldiansah, Moch Rizki; Ningsih, Mega Prani
SOSEARCH : Social Science Educational Research Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPS Unesa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/sosearch.v4n1.p31-41

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif pemanfaatan media pembelajaran diagram berlabel yang digunakan dalam materi mitigasi kebencanaan dalam meningkatkan hasil dan minat belajar siswa kelas XI IPS SMAN 1 Cihaurbeuti. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriftif dengan menggunakan kuisioner sebagai data survei, penelitian ini dilaksanakan menggunakan cara pengumpulan data dari responden yaitu siswa kelas XI IPS SMAN 1 Cihaurbeuti. Data tersebut dikumpulkan dengan isi mencakup informasi mengenai jenis media pembelajaran yang digunakan, frekuensi kesenangan siswa dalam penggunaan media diagram berlabel yang diajarkan, pengalaman siswa sebelum menggunakan media diagram belabel, serta hasil belajar siswa sebelum dan setelah menggunakan media tersebut. Hasil dari penelitian dan analisis data dapat kelebihan dan kekurangan dari masing-masing jenis media pembelajaran sebelum dan setelah digunakan serta memberikan rekomendasi yang tepat bagi penggunaan media pembelajaran yaitu guru mata pelajaran geografi mengenai media pembelajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
PELATIHAN MODEL FLIPPED CLASSROOM DAN MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF DALAM MENUNJANG PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK GURU DI SMAN 4 TASIKMALAYA Ningsih, Mega Prani; Novitasari, Nastiti; Ramadhan, Ilham Rohman; Herawati, Linda; Nurdianti, Raden Roro Suci
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 2 No 3 (2024): JPMI September 2024
Publisher : CV Bayfa Cendekia Indonesia Bekerjasama dengan Jurusan/Program Studi Pendidikan Masyarakat FKIP Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/jpmi.v2i3.176

Abstract

Differentiated learning in the independent curriculum has an important role in ensuring that every learner gets a learning experience that is appropriate for their respective needs, interests and potentials. SMAN 4 Tasikmalaya is one of the high schools that have implemented the Independent Curriculum and conduct learning differentiated. However, teachers encountered limitations in utilizing the and learning media that can support differentiated learning. This is because every In the period of capacity building, teachers have not found suitable facilitators from the scope of higher level than school institutions. The condition the partners is the reason for the implementation team to offer solutions in the form of training for teachers regarding the application of learning models flipped classroom and innovative media to support differentiated learning at SMAN 4 Tasikmalaya. The training method consists of 9 stages, including: 1) Preparation; 2) Coordination Meeting of the Service Implementation Team; 3) Coordination Meeting with the Principal and the training activity committee team; 4) Implementation Preparation; 5) Implementation of service; 6) making progress reports; 7) mentoring; 8) program evaluation, 9) preparation of final reports and service outputs. Throught this activity, teachers have the opportunity to improve skills, especially in Implementing interactive learning models and media.
The Effect Of Implementing Flipped Classroom Models For Building Independence In Learning And Students' Collaborative Skills Ningsih, Mega Prani; Rendra, Esta; Novitasari, Nastiti; Ramadhan, Ilham Rohman
The Indonesian Journal of Social Studies Vol 7 No 2 (2024): December
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/ijss.v7n2.p223-230

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran flipped classroom terhadap kemampuan belajar mandiri dan kolaborasi mahasiswa di Program Studi Pendidikan Geografi. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode ex post facto. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah simple random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah 55 mahasiswa dari 215 mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner. Data dianalisis dengan menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil dari penelitian ini adalah 1) Penerapan model flipped classroom (X) berpengaruh terhadap kemandirian belajar siswa (Y1) yang dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 dimana nilai tersebut < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima dan berarti hipotesis diterima. Pengaruhnya signifikan, yang dibuktikan dengan nilai t hitung 4,313 > nilai t tabel 1,675 dengan nilai signifikansi 0,00 < 0,05. Sesuai dengan kriteria, jika t hitung > t tabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Oleh karena itu, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan terkait implementasi model flipped classroom terhadap kemandirian belajar, dan 2) Implementasi model flipped classroom (X) berpengaruh terhadap kemampuan bekerjasama (Y2) yang dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,001, dimana nilai tersebut < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima dan berarti hipotesis diterima. Pengaruhnya signifikan, yang dibuktikan dengan nilai t hitung 4,313 > nilai t tabel 1,675 dengan nilai signifikansi 0,00 < 0,05. Sesuai dengan kriteria, jika t hitung > t tabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Oleh karena itu, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara penerapan model pembelajaran flipped classroom terhadap kemampuan kolaborasi siswa. Kata Kunci: Pembelajaran terpadu, Ruang Kelas Terbalik, Pembelajaran Mandiri, Keterampilan Kolaboratif Abstract This research aims to examine the Effect of the flipped classroom learning model on students' independent learning and collaborative skills at Geography Educatioan Study Program. The type of research is quantitative with ex post facto methods. The sampling technique used in this study was simple random sampling. The sample in this research was 55 students from 215 students. Data collection was carried out through questionnaire. Data were analyzed using simple linear regression test. The results of this research are 1) The implementation of the flipped classroom model (X) has an Effect on student learning independence (Y1) as evidenced by the significance value of 0.000 where the value is <0.05 then Ho is rejected and Ha is accepted and it means the hypothesis is accepted. The Effect is significant, which is proven by the t-statistic value 4.313 > t-table value 1.675 with a significance value of 0.00 < 0.05. According with the criteria, if t-statistik > t-table, so Ho is rejected and Ha is accepted. Therefore, there is a positive and significant Effect related to implementation flipped classroom model for independent learning, and 2) The implementation of the flipped classroom model (X) has an Effect on collaborative skills (Y2) as evidenced by the significance value of 0.001, where the value is <0.05, so Ho is rejected and Ha accepted and it means the hypothesis is accepted. The Effect is significant, which is proven by the t-statistic value 4.313 > t-table value 1.675 with a significance value of 0.00 < 0.05. According with the criteria, if t-statistic > t-table then Ho is rejected and Ha accepted. Therefore, there is a positive and significant Effect regarding the implementation of the flipped classroom model on students' collaborative skills. Keywords: Blended Learning, Flipped Classroom, Independent Learning, Collaborative Skills
The Influence of Video Vlogs in the Wonocolo Bojonegoro Texas Region on Increasing Students' Learning Motivation in The Subject of Social Sciences Hidayati, Armawati; Sri Setyowati; Mega Prani Ningsih
International Journal of Geography, Social, and Multicultural Education Vol. 2 No. 2 (2024): 1 October 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/ijgsme.v2n2.p12-24

Abstract

The aim of this research is to determine how video vlogs in the Wonocolo Bojonegoro Texas area increase student learning motivation in social studies subjects. This research uses quantitative experimental methods. The data collection technique uses a questionnaire. Validity test and reliability test are instrument tests used in this research activity. The research was conducted at Al-Fatimah Middle School, Bojonegoro, involving 30 class VII students. The data analysis techniques used are classical assumption testing, simple linear regression model testing and hypothesis testing. The results of the research show that there is a significant influence between vlog videos on student learning motivation in social studies subjects at Al-Faorotimah Middle School, Bojonegoro. The regression equation is Y= 24.532 + 0.924X. From the termination coefficient test, it is known that there is a vlog effect of 75.3% on student learning motivation in social studies subjects. The hypothesis test obtained significance < 0.05 (0.001 < 0.05), so Ho was rejected. This means that the partial influence of video vlogs in the Texas Wonocolo Bojonegoro region on student learning motivation in social studies subjects is significant.
Edukasi Metode Food Diary Sebagai Upaya Pencegahan Stunting Pada Siswa TK Permata Hati Aisyiyah Kota Tasikmalaya Astuti, Yani Sri; Wardani, Yusrima Syamsina; Srigustini, Astri; Husnul, Nisatami; Ningsih, Mega Prani
Dinamika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2024): Dinamika: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Pasundan, Bandung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56457/dinamika.v2i2.662

Abstract

Kasus stunting merupakan permasalahan yang bisa dijumpai baik pada wilayah baik kategori pedesaan, maupun perkotaan. Demikian juga di Kelurahan Kahuripan yang merupakan bagian dari wilayah Kota Tasikmalaya, menurut data Puskesmas Kahuripan tahun 2023, masih terdapat 33 kasus stunting yang membutuhkan upaya penanganan secara komprehensif. Berdasarkan permasalahan faktual inilah, mendorong perencanaan Pengabdian Pada Masyarakat dengan Skema Program Peningkatan Kesehatan Masyarakat bertema Stunting. Kegiatan Edukasi Metode Food Diary kepada Persatuan Orangtua Murid dan Guru TK Permata Hati Aisyiyah Kota Tasikmalaya bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang pentingnya Gizi untuk tumbuh kembang anak dan unsur gizi apa saja yang harus terpenuhi agar tumbuh kembang anak bisa optimal. Kegiatan ini akan dilaksanakan dengan metode 1) Edukasi Metode Food Diary pada mitra sasaran yang melibatkan Siswa TK, orangtua, dan guru di tempat kegiatan, 2) Demo memasak menu sehat gizi seimbang bagi anak, 3) penjelasan pengisian Food Diary, 3) evaluasi bersama dari hasil pengisian Food Diary. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan di di TK Permata Hati Aisyiyah, Kelurahan Kahuripan, Kecamatan Tawang. Tahapan kegiatan dilakukan dalam beberapa tahapan, yaitu 1) tahap persiapan (sosialisasi), 2) pelaksanaan (pelatihan dan penerapan teknologi Food Diary), 3) tahap pendampingan dan evaluasi program dan 4) keberlanjutan program pengabdian kepada masyarakat. Adapun hasil yang di dapatkan dalam pengabdian kepada masyarakat ini antara lain: 1) peserta mendapatkan edukasi food diary, 2) peserta mendapatkan informasi tentang cara mengolah makanan sehat, 3) pembagian menu makanan sehat gizi seimbang bagi siswa TK Permata Hati, dan 4) evaluasi hasil food diary.
Development Instructional Media Based on Virtual Reality Assisted by The MilleaLab Application on Tourism Resources Material Ningsih, Mega Prani; Novitasari, Nastiti; Ramadhan, Ilham Rohman; Nurdianti, Raden Roro Suci; Shaari, Mohammad Zohir Bin Ahmad; Hannah, Beth; Durgaryan, Alesa
International Journal of Social Learning (IJSL) Vol. 5 No. 2 (2025): April
Publisher : Indonesian Journal Publisher in cooperation with Indonesian Social Studies Association (APRIPSI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ijsl.v5i2.374

Abstract

VR technology is changing the world of education by providing immersive and interactive learning experiences. This study develops LaViGeo, a VR-based learning media designed using the MilleaLab application to enhance learning in tourism resource materials. This study follows the ADDIE development model, consisting of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. This study involved 21 students in the Geography of Transportation and Tourism course, selected randomly. Data were collected using a validation questionnaire for material and media experts, as well as a student response survey. The results is LaViGeo was very feasible and effective to use from expert assessments and through trials with students. The integration of multimedia elements, learning videos, 360-degree images and interactive features can be accepted by students for concept materials related to tourism geography. There are challenges in the form of direct integration of 360-degree YouTube videos and limited trials so that further research is needed regarding wider implementation and optimization.
IMPLEMENTASI TPACK FRAMEWORK DALAM WORKSHOP SSP PROGRAM PPG UNTUK GURU GEOGRAFI PROFESIONAL Ningsih, Mega Prani
JURNAL GEOGRAFI Geografi dan Pengajarannya Vol 17 No 2 (2019): JURNAL GEOGRAFI Geografi dan Pengajarannya
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jggp.v17n2.p25-38

Abstract

Program PPG merupakan pendidikan untuk mencetak guru yang kompeten dan professional. Program PPG SM 3T pertama kali dilaksanakan oleh Universitas Negeri Malang (UM) dan Universitas Negeri Surabaya (Unesa). Workshop SSP sebagai bagian Program PPG dalam model kolaboratif di UM dan Unesa belum secara menyeluruh menerapkan kerangka TPACK. Hal ini berdampak pada lulusan yang belum terlatih membuat media pembelajaran berbasis teknologi digital.  Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif melalui pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di UM dan Unesa pada Prodi Pendidikan Geografi. Data penelitian terdiri dari data primer berupa informan kunci dan data sekunder berupa dokumen Program PPG. Teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaksi Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran melalui blended learning menjadi salah satu alternatif yang dapat diterapkan untuk mengolaborasikan pembelajaran konvensional dan modern berbasis teknologi digital. Proses belajar dapat dilakukan secara offline dan online. Oleh karena itu, calon guru perlu mempelajari, menciptakan, dan menggunakan berbagai teknologi digital yang ada dalam pembelajaran blended learning.
Co-Authors Abdul Hakim Achmad Fatchan Ahmad Hamdan Ajeng Putu Habsah Ajengph Aldiansah, Moch Rizki Arum, Dewi Puspa Astri Srigustini Astuti, Yani Sri Ati Sadiah Christin Yunita Maulani Darmawan, Darwis Darwis Darmawan Diar Veni Rahayu Durgaryan, Alesa Ely Satiyasih Rosali Fahmi Fahrudin Fadirubun Fuad Guntara, Fuad Gilang Vaza Benatar Hainunnisa, Ane Hannah, Beth Hidayati, Armawati Hilman, Iman Husnul, Nisatami Lilis Karwati Linda Herawati, Linda Nani Ratnaningsih Novitasari, Nastiti Pipit Rahayu Puji Lestari Raden Roro Suci Nurdianti, Raden Roro Suci Ramadhan, Ilham Rohman Rendra, Esta Rosali, Ely Satiyasih RS, Esta Rendra Ruli As'ari Shaari, Mohammad Zohir Bin Ahmad Singgih Susilo Siti Fadjarajani Sri Setyowati TAUFIK SETYADI Wardani, Yusrima Syamsina Yani Sri Astuti Yus Darusman