Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.758
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Mathematics Education and Application (JMEA) JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) : Jurnal Ilmiah Pendidikan Pedagogia: Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Science Education (IJPSE) Nusantara Hasana Journal Jurnal Jendela Pendidikan Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal Jurnal Kiprah Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora JS (Jurnal Sekolah) JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Jurnal Kajian dan Penelitian Umum Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Educational Insights Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Lingkungan Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Cendikia Pendidikan Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Journal Innovation In Education Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia (jupenkei) Jurnal kiprah pendidikan
Nataria Wahyuning Subayani
Universitas Muhammadiyah Gresik
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 65 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Ayu Mitha Apriliyah; Iqnatia Alfiansyah; Nataria Wahyuning Subayani
Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 6 (2025): Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/nakula.v3i6.2362

Abstract

This study aims to describe the effect of the cooperative learning model of the Teams Games Tournament (TGT) type on the learning outcomes of fifth-grade elementary school students. The research method used was experimental with a quasi-experimental approach. The research design employed was a non-equivalent control group design. The study involved two classes: the experimental class (VA), which was taught using the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model, and the control class (VB), which was taught without using the TGT model. The sample consisted of 50 students from classes VA and VB at SD YPI Darussalam. The data collection technique used was a learning outcomes test, designed to measure students’ mastery of the learning material. Data analysis was conducted using the Independent Sample T-test to determine differences in learning outcomes between the two groups. The analysis results showed a Sig. (2-tailed) value of 0.000 ≤ 0.05, which is less than the significance threshold of 0.05. Therefore, H₀ was rejected and Hₐ was accepted, indicating that the cooperative learning model of the Teams Games Tournament (TGT) type has a significant effect on students’ learning outcomes. The findings of this study highlight that the TGT model can create an engaging and competitive learning atmosphere, enhancing student participation and motivation in the learning process. Furthermore, the structured stages in the TGT model—comprising presentation, group formation, game sessions, and tournaments—allow students to interact more actively, share knowledge, and strengthen their understanding of the material collaboratively. Thus, the implementation of the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model is recommended as an effective alternative strategy for improving learning outcomes in elementary schools, especially for fifth-grade students.
PENGEMBANGAN MEDIA CREDIPUP UNTUK PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Elisa, Rozzana; Nugroho, Arya Setya; Subayani, Nataria Wahyuning
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Kiprah Pendidikan | Januari 2023
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v2i1.139

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media Credipup dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial guna meningkatkan minat belajar peserta didik kelas 6 MI Muhammadiyah 2 Banyuurip. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) hasil modifikasi menurut Branch. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar wawancara, lembar validasi, dan angket respon. Dalam penelitian ini menggunakan dua teknik analisis data, yaitu analisis hasil validasi untuk mengetahui kevalidan media dan analisis hasil angket untuk mengetahui keefektifan media dalam meningkatkan minat belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi media Credipup pada aspek kelayakan isi  88,57% dengan kategori sangat valid,  pada aspek kelayakan kebahasaan 73,3% dengan kategori valid, dan aspek kelayakan kegrafikan 77% dengan kategori valid. Hasil angket respon peserta didik kelas 6 pada pembelajaran pertama mencapai 81%, pada pembelajaran kedua 78,8%, dan pada pembelajaran ketiga mencapai 81,66%. Hasil rekapitulasi angket respon diperoleh rata-rata persentase skor yang mencapai 80,49% %, sehingga media Credipup dikategorikan valid dan efektif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik.
PELAKSANAAN REMEDIAL TEACHING PADA KONSEP PENGUKURAN DI SEKOLAH DASAR Pertiwi, Hani Mega; Subayani, Nataria Wahyuning; Umam, Nanang Khoirul
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Kiprah Pendidikan | Januari 2023
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v2i1.161

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan remedial teaching pada mata pelajaran matematika materi pengukuran panjang, berat, dan waktu di UPT SD Negeri 12 Gresik. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data, yaitu reduksi data, penyajian data, dan vertifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan guru dalam mendiagnosis kesulitan belajar matematika peserta didik dengan mengidentifikasi peserta didik yang mengalami kesulitan melalui analisis nilai ulangan harian matematika materi pengukuran panjang, berat, dan waktu, dan mencari tahu letak kesulitan belajar peserta didik dengan melihat hasil kerjanya. Pelaksanaan remedial teaching menggunakan pendekatan kuratif. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan remedial teaching, yaitu pemberian tugas dan tanya jawab. Rekomendasi untuk peserta didik yang masih mengalami kesulitan belajar adalah dengan diberikan soal sebagai latihan. Bagi peserta didik yang masih remedi diberi soal dengan materi tetap dan dipelajari ulang, sementara peserta didik yang sudah tuntas diberi soal dengan materi selanjutnya.
PENGEMBANGAN POP-UP BOOK BERBASIS KEARIFAN LOKAL FLORA FAUNA GRESIK Firdaus, Fanana; Subayani, Nataria Wahyuning; Marzuki, Ismail
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 4 (2023): Vol. 3 No. 4 Edisi November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i4.1689

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menciptakan alat pembelajaran interaktif dalam bentuk buku pop-up, dengan memanfaatkan pengetahuan lokal yang kaya tentang flora dan fauna unik Gresik, yang disesuaikan untuk siswa sekolah dasar kelas empat. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi) untuk memandu metodologinya. Partisipan penelitian meliputi ahli media, ahli materi, dan siswa kelas empat dari SD Negeri 260 Gresik. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa media pembelajaran buku pop-up, yang mengambil inspirasi dari kearifan lokal Gresik mengenai beragam kehidupan tumbuhan dan hewan di wilayah tersebut, dapat diintegrasikan secara efektif dalam proses pendidikan. Para ahli media memberikan evaluasi yang sangat baik, dengan nilai sebesar 92,8%, sedangkan ahli materi memberikan nilai yang tinggi pula, yaitu sebesar 92,5%. Selama fase implementasi, observasi menghasilkan nilai sempurna sebesar 100%, mencerminkan integrasi yang lancar dalam ruang kelas. Selain itu, respons siswa terhadap alat pembelajaran inovatif ini sangat positif, dengan tingkat kepuasan sebesar 95,5%.   Kata Kunci: pop-up book, kearifan lokal,  flora, fauna, Gresik. Tujuan dari penelitian ini adalah menciptakan alat pembelajaran interaktif dalam bentuk buku pop-up, dengan memanfaatkan pengetahuan lokal yang kaya tentang flora dan fauna unik Gresik, yang disesuaikan untuk siswa sekolah dasar kelas empat. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi) untuk memandu metodologinya. Partisipan penelitian meliputi ahli media, ahli materi, dan siswa kelas empat dari SD Negeri 260 Gresik. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa media pembelajaran buku pop-up, yang mengambil inspirasi dari kearifan lokal Gresik mengenai beragam kehidupan tumbuhan dan hewan di wilayah tersebut, dapat diintegrasikan secara efektif dalam proses pendidikan. Para ahli media memberikan evaluasi yang sangat baik, dengan nilai sebesar 92,8%, sedangkan ahli materi memberikan nilai yang tinggi pula, yaitu sebesar 92,5%. Selama fase implementasi, observasi menghasilkan nilai sempurna sebesar 100%, mencerminkan integrasi yang lancar dalam ruang kelas. Selain itu, respons siswa terhadap alat pembelajaran inovatif ini sangat positif, dengan tingkat kepuasan sebesar 95,5%.
ANALISIS PERMAINAN TRADISIONAL DALAM PEMBELAJARAN SAINS DAN SOSIAL DI SD Sri Wazuda, Mochamad Bagas; Nataria Wahyuning Subayani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19984

Abstract

Every region in Indonesia has traditional games that have become values in daily life as entertainment and local culture. Not only do they offer fun entertainment, but they also have great potential to support science and social learning in elementary schools. This research uses a qualitative approach research method with literature study is an approach to explore in-depth understanding of a phenomenon or issue through the analysis of relevant texts and documents. This article shows that traditional games involved in science and social learning in the classroom can overcome problems in science and social learning. This is due to the positive effects of involving traditional games in student learning in elementary school, in addition to being a fun way to deepen learning and improve learning outcomes, traditional games also train social and physical skills, and also teach cultural values and cooperation which are very beneficial in the development of student character.
Profil Keterampilan Menggambar Segi Banyak Siswa Madrasah Ibtidaiyah Nur Laili Anggun Rahmawati; Ismail Marzuki; Nataria Wahyuning Subayani
IJPSE Indonesian Journal of Primary Science Education Vol 6 No 1 (2025): IJPSE
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/ijpse.v6i1.10728

Abstract

This research aims to understanding students to draw polygons, to identify characteristics of students in drawing polygons, and assess their creativity in drawing polygons. This type of research used a case study research conducted at Madrasah Ibtidaiyah YKUI Sekargadung Dukun Gresik. The subjects of this study were grade 5 with 6 students 3 male students and 3 students. female students. The data collection techniques in this study were observation, interviews, and test questions. Based on the research results, the characteristics of male students are different from the characteristics of female students. Male students tend to be more lively and discuss when working on the test questions given by the researcher. While female students tend to be quieter when working on the test questions given, although there are also female students who work on the test questions by discussing. The creativity of students in drawing polygons has the same results. All students experience misconceptions in drawing pentagonal plane shapes. Of all the research subjects, students draw with one choice between symmetrical and asymmetrical images. In the symmetrical plane shape drawing, male students tend to be able to correctly draw two plane shapes, namely triangles and quadrilaterals. Female students can correctly draw three plane shapes, namely triangles, quadrilaterals and octagons. While in asymmetrical plane shapes, male students can draw two plane shapes, namely triangles and decagons. Female students can draw three plane shapes, namely triangles, ninetagons and decagons. Based on the results of this study, it is recommended that teachers introduce various polygonal plane shapes from an early age. This aims to ensure that students have thoughts or imagination in recognizing and drawing polygonal plane shapes that develop from an early age.
Pengaruh Media Pembelajaran Permainan Monopoli terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Materi Kekayaan Budaya Indonesia Lutfiah Fairuz Zahro; Iqnatia Alfiansyah; Nataria Wahyuning Subayani
Journal Innovation In Education Vol. 3 No. 3 (2025): Journal Innovation in Education (INOVED)
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/inoved.v3i3.3242

Abstract

This study aims to describe the effect of the use of monopoly game-based learning media on students' learning outcomes on Indonesian cultural richness materials. The background of this research is based on the need for learning media innovations that can increase students' motivation, involvement, and understanding of the material taught. The research method used is an experiment with a quasi-experimental approach. The research design applied is a non-equivalent control group design, which involves two classes as research subjects. Class IV A is designated as an experimental class that uses monopoly game learning media, while class IV C is designated as a control class that carries out learning without monopoly game media. The number of research samples was 58 students consisting of students in grades IV A and IV C at UPT SD Negeri 57 Gresik. The data collection technique uses a learning outcome test in the form of questions that are adjusted to the indicators of achievement of competence in Indonesian cultural richness materials. Data analysis was carried out using the Independent Sample T-test to determine the difference in learning outcomes between the experimental group and the control group. The results showed that the Sig. (2-tailed) value was 0.000 ≤ 0.05, which means that there was a significant difference between the two groups. Thus, the null hypothesis (H0) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. This indicates that the use of monopoly game learning media has a positive influence on student learning outcomes. In conclusion, monopoly games as a learning medium can be used as an innovative alternative to improve student learning outcomes, especially in understanding Indonesia's rich cultural material. This media not only makes it easier for students to receive material, but also creates a more interactive, fun, and meaningful learning atmosphere.
PENGARUH PEMBELAJARAH KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MI AL HAKIM Dian Nurlaila; Iqnatia Alfiansyah; Nataria Wahyuning Subayani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36719

Abstract

Education is a process used to develop students' potential in improving knowledge and skills. MI Al Hakim is a school under the auspices of the Al Hakim foundation. The problems at MI Al Hakim include a relatively low level of learning completeness and low student motivation. Therefore, this study aims to apply the jigsaw type cooperative learning model to students' learning outcomes. This research uses experimental research with a pretest-posttest design. The results of the study show that the jigsaw type cooperative learning has a significant effect on the learning outcomes of MI Al Hakim students. Students' scores increased significantly and reached learning completeness. From the results of the study, it is concluded that the jigsaw type cooperative learning is effective for students' learning outcomes.
Pengembangan Media Booklet Untuk Pembelajaran IPA Kelas IV SD Berbasis Lingkungan Pesisir Di Lamongan Dina Fitrotul Hidayah; Nataria Wahyuning Subayani
Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Vol. 2 No. 2 (2024): Maret : Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/bersatu.v2i2.627

Abstract

Peeneelitian  ini beertujuan  untuk  meengeembangkan  meedia peembeelajaran boeoekleet beerbasis lingkungan peesisir deengan  meengideentifikasi  keelayakan meedia peembeelajaran meelalui validitas, reespoen, dan eefeektivitas. Peeneelitian ini meerupakan peeneelitian peengeembangan (reeseearch and deeveeloepmeent), meelalui moedeel ADDIEe yang teerdiri dari analisis, deesain, deeveeloepmeent, impleemeentasi, eevaluasi. Tahap Analisis dilakukan deengan ideentifikasi keepeerluan dikeembangkannya meedia boeoekleet beerbasis lingkungan peesisir meelalui wawancara dan oebseervasi. Tahap deesign deengan meerancang keerangka dan proetoetypee boeoekleet beerbasis lingkungan peesisir. Tahap deeveeloep deengan meenyusun meedia boeoekleet beerbasis lingkungan peesisir seesuai rancangan dan meemvalidasikan meedia keepada 2 pakar yaitu ahli mateeri dan ahli meedia. Hasil validasi ahli mateeri 1 meempeeroeleeh skoer 97%, ahli mateeri 2 meempeeroeleeh skoer 95%, ahli meedia 1 meempeeroeleeh skoer 96%, dan validasi ahli meedia 2 meempeeroeleeh skoer 98% deengan kateegoeri sangat layak. Meedia di impleemeentasikan keepada satu keelas beerjumlah 20 siswa deengan tees hasil beelajar  meempeeroeleeh skoer 90% kateegoeri tuntas. Dan hasil angkeet reespoen siswa meempeeroeleeh skoer 90,5% deengan kateegoeri sangat baik. Meedia dioesidroe dapat dikatakan layak seeteelah validasi meedia dan dapat dikatakan eefeektif seeteelah meelakukan uji coeba.
Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Interaksi Sosial Siswa Kelas V Sekolah Dasar Halimatus Sa'diyah; Arya Setya Nugroho; Afakhrul Masub Bakhtiar; Nataria Wahyuning Subayani
Journal on Education Vol. 8 No. 2 (2025): Journal on Education: Volume 8 Nomor 2 Desember - Februari 2026
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v8i2.8638

Abstract

Interaksi sosial adalah aspek kunci dari perkembangan siswa, namun banyak siswa sekolah dasar masih mengalami kesulitan dalam mengelola emosi mereka dalam pengaturan sosial. Kecerdasan emosional dianggap sebagai faktor penting yang memungkinkan siswa untuk mengenali, mengatur, dan mengekspresikan emosi secara efektif dalam hubungan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kecerdasan emosional siswa sekolah dasar terhadap interaksi sosial siswa melalui permainan tradisional gobak sodor asli Indonesia. Penelitian - penelitian tentang hubungan kecerdasan emosional dengan interaksi sosial tidak melibatkan kurikulum dan permainan tradisional. Design penelitian dilakukan dengan kuasi eksperimen melibatkan satu kelompok siswa dengan pretest – posttest dan menggunakan sampling jenuh. Jumlah subjek yang terlibat sebanyak 24 siswa SD di Gresik. Data dikumpulkan menggunakan instrument kuisioner yang tervalidasi. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas dan homogenitas, uji-t regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kecerdasan emosional yang lebih tinggi cenderung terlibat lebih efektif dalam interaksi sosial. Studi ini berkontribusi pada semakin banyak bukti yang menyoroti peran kecerdasan emosional dalam mendorong perkembangan sosial siswa. Kebaruan penelitian ini terletak pada penerapan pelatihan kecerdasan emosional dalam konteks sekolah dasar negeri Indonesia. Hal ini membuktikan bahwa kecerdasan emosional berpengaruh signifikan terhadap interaksi sosial dalam permainan gobak sodor yang di integrasikan dalam kurikulum pembelajaran di Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil ini sangat direkomendasikan untuk mengintegrasikan permainan-permainan tradisional dalam pembelajaran di kelas guna memberikan efek positif terhadap kemampuan interaksi sosial siswa.
Co-Authors Abidah, Fildza Hani Fati Adawiyah, Robi'Atul Adysa Alkhamdah Kurniasari Afakhrul Masub Bakhtiar Afakhrul Masub Baktiar Afifa, Lutfiya Nur Afifah, Novi Ainur Rosyidah Alfa Saily Selly Alfajar, Yulfanani Anita Rahmawati Annisa Aulia Agustin Arista, Eliza Desti Arya Setya Nugraha Arya Setya Nugraha Arya Setya Nugroho Auliya Puteri Hapsari Ayu Mitha Apriliyah Devi Agustina Dewi Ayu Wandirah Diah Eka Nurlaeli Agustin Diah Fitriani Dian Nurlaila Dina Fitrotul Hidayah Dini Puspita Ramandanni Elisa, Rozzana Eliyati, Eliyati Faiza Nur Andina Andina Fardiana Rusanti Fatimatuz Zahro Firdaus, Fanana Hafidzah Hafidzah Halimatus Sa'diyah Hani Mega Pertiwi Hibatullah, Mohammad Rizqi Ida Bayu Khori’ana Iqnatia Alfiansyah Ireniza, Citra Ismail Marzuki Ismail Marzuki Lutfiah Ainun Jariyah Lutfiah Fairuz Zahro Meliani Dwi Afifa Melisa Elen Salsa Bila Muhammad Bayu Baharudin Nailatul Karimah Nanang Khoirul Umam Nanang Khoirul Umam Natasya Amelia Fanani Norazilawati binti Abdullah Novi Nur Anggraini Nuha, Auliyatun Nur Laili Anggun Rahmawati Nurdiani, Ninda Riana Rizqie nurul khasanah nurul komariyah Nuzula, Nur Firdausi Okviyanti, Yolanda Dwi Pertiwi, Hani Mega Putri Pradita Andriani Putri, Eka Yunila Rahaweni, Mirna Hanes Ramadhani, Anisah Nabilah Rozzana Elisa Sari, Arissona Dia Indah Shinta Kusniawati Sholikhah, Dian Ma'rifatus Siti Rahaimah Binti Ali Siti Zubaidah Luthfiah Sri Wazuda, Mochamad Bagas Suharyani, Dwi Retno Syamsiar, Syamsiar Tedi Yustiansyah Umam, Nanang Khoirul Wahyu Novitasari Karnoto Putri Wardhini, Maulidiyah