Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.267
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Mathematics Education and Application (JMEA) JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) : Jurnal Ilmiah Pendidikan Pedagogia: Jurnal Pendidikan DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Science Education (IJPSE) Nusantara Hasana Journal Jurnal Jendela Pendidikan Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal Jurnal Kiprah Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora JS (Jurnal Sekolah) JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Jurnal Kajian dan Penelitian Umum Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Educational Insights Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Lingkungan Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Cendikia Pendidikan Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Journal Innovation In Education JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia (jupenkei) Jurnal kiprah pendidikan PIONIR: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Nataria Wahyuning Subayani
Universitas Muhammadiyah Gresik
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 70 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 70 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Analisis Pemahaman Konsep Siklus Air Berbantuan Video Animasi Pada Pembelajaran IPA Kelas V SD Muhammadiyah Sidayu Dewi Ayu Wandirah; Nataria Wahyuning Subayani; Arya Setya Nugroho
Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2026): Mei: Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/karakter.v3i2.2075

Abstract

This study aims to analyze fifth-grade students’ understanding of the water cycle concept at SD Muhammadiyah Sidayu using animated video assistance, as well as to describe supporting and inhibiting factors, identify obstacles faced by teachers and students, explain teachers’ efforts, and examine students’ responses in science learning. The research used a descriptive qualitative method with 23 fifth-grade students as participants. Data were collected through tests, questionnaires, interviews, and observations, and analyzed using data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity was ensured through triangulation of technique, source, and time. The results indicate that students’ understanding of the water cycle concept is categorized as moderate, with an average score of 69.43. Students are able to explain the definition and stages of the water cycle through images, classify events based on similarities in processes, and distinguish between evaporation and condensation. However, they still face difficulties in explaining the relationships between processes and in providing real-life examples related to the water cycle. Supporting factors include students’ interest and learning motivation, while inhibiting factors involve differences in comprehension abilities and students’ health conditions. Teachers face obstacles such as limited audio-visual facilities, shared LCD usage, and challenges in selecting appropriate animated videos. To overcome these issues, teachers use simple explanations, emphasize key points, replay videos, provide individual guidance, and assign diagram-based projects. Students’ responses are very positive, as animated videos increase their interest, attention, motivation, and conceptual understanding.
Pengembangan Media Pop-Up Book “Eksotika” pada Materi Kearifan Lokal untuk Siswa Kelas IV di UPT SDN 256 Gresik Nailatul Karimah; Iqnatia Alfiansyah; Nataria Wahyuning Subayani
Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2026): Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/hardik.v3i2.3065

Abstract

This study aimed to describe: (1) the development process of the Eksotika Pop-Up Book media on local wisdom material for fourth-grade elementary school students, (2) the validity of the media, (3) its effectiveness, and (4) students’ responses toward the media. This research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, consisting of Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The study was conducted at UPT SDN 256 Gresik. Data were collected through interviews, observations, validation questionnaires from media and material experts, student response questionnaires, and learning outcome tests. The results showed that the Eksotika Pop-Up Book media was feasible for use in learning activities, obtaining a media expert validation score of 95.31% and a material expert validation score of 93.75%, both categorized as very valid. The media and content were aligned with the learning objectives and supported students’ understanding of local wisdom traditions in Gresik, including Rebo Wekasan, Malam Selawe, Pasar Bandeng, Sanggring, Pencak Macan, and Damar Kurung. Therefore, the Eksotika Pop-Up Book is considered valid and feasible as an alternative learning medium for Grade IV IPAS learning.
Pengembangan Flapodio Book pada Materi Satuan Berat Siswa Kelas III MI Matholiul Anwar Nur Aini; Arissona Dia Indah Sari; Nataria Wahyuning Subayani
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 4 No 4 (2026): Agustus
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v4i4.2824

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran flapodio book pada materi satuan berat untuk siswa kelas III level Sekolah Dasar (SD). Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Reaserch and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi beberapa tahapan, Analysis, Design, Development, Implementation , dan Evaluation. Penelitian ini melibatkan 16 siswa kelas III level Sekolah Dasar (SD). Penelitian ini menggunakan model penellitian ADDIE (Analyze, Design, Developmrnt, Implementation, Evaluation). Tahap pertama yakni analyze, pada tahap ini di tunjukkan bahwa 40% dari siswa masih mengalami kesulitan dalam menguasai konsep materi, khususnya pada konversi satuan berat, Tahap Design menghasilkan sebuah media pembelajaran flapodio book (gabungan antara lift the flap book, pop-up book, dan audio) yang tersusun menjadi satu kesatuan media pembelajaran yang disebut flapodio book. Di dalam media tersebut berisi materi pembelajaran matematika satuan berat. Tahap berikutnya Development pada tahap ini di dapatkan hasil validasi dari para ahli sebesar 91,05% dengan kategori presentase “sangat valid”. Tahap berikutnya adalah implementation dengan hasil skor tes pemahaman konsep siswa sebesar 0,735 yang termasuk dalam kategori “peningkatan tinggi”. Dengan demikian, media pembelajaran dapat dinyatakan “efektif” untuk digunakan dalam mendukung jalannya proses belajar mengajar di kelas. Hasil skor angket respon siwa sebesar 93,75%. Hasil angket respon guru diperoleh skor 100% kedua hasil tersebut menunjukan bahwa media pembelajaran flapodio book masuk ke kategori “sangat baik” dengan demikian, media pembelajaran flapodio book layak digunakan sebagai media pembelajaran interaktif untuk membantu siswa dalam memahami konsep satuan berat secara lebih konkret dan menarik. Tahap terakhir yakni tahap evaluation menunjukkan bahwa media valid, efektif, dan praktis sesuai dengan kebutuhan siswa. Dengan demikian, flapodio book layak digunakan sebagai media pembelajaran interaktif untuk membantu siswa memahami konsep satuan berat secara lebih konkret dan menarik. Disarankan agar media ini dimanfaatkan secara optimal oleh guru serta dikembangkan lebih lanjut pada materi dan jenjang yang berbeda
Meningkatkan hasil belajar IPA menggunakan audio pop up book materi metamorfosis SDN 3 blimbing Fildza Hani Fati Abidah; Nataria Wahyuning Subayani; Ismail Marzuki
JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10, No 2 (2024): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpiuns.v10i2.86925

Abstract

To support the smooth learning process in the classroom, learning media is very necessary. In teaching and learning the role of learning media is also important to help the learning process. So this research aims to improve student learning outcomes in science subjects using pop up book audio media. The type of research used is Classroom Action Research (PTK) through four stages, namely planning, implementation, observation and reflection at SDN 3 Blimbing. The instruments used in this research were teacher observation sheets, student observation sheets, documentation and learning results test sheets. The results of this research show that those who use audio pop up books have a metamorphosis in science learning. Student learning outcomes have increased from the 2 learning cycles carried out, which can be seen from the student learning outcomes where in the first cycle, student completion was 43%, which shows that students can understand metamorphosis material but cannot differentiate between lava and pupae, tadpoles and tailed frogs, pupae and larvae. larva, nymph and imago. Meanwhile, in cycle II, learning outcomes increased by 52.4% to 95.4% .  This indicates that the use of audio pop up book media on metamorphosis material can improve learning outcomes significantly. Therefore, it is recommended that science learning in elementary schools use more real learning media. 
Pengembangan Pop Up Book Hewan Vertebrata dan Invertebrata Pesisir Pantai Gresik untuk Sekolah Dasar Novi Afifah; Nataria Wahyuning Subayani; Ismail Marzuki
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.98723

Abstract

Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar masih bergantung pada buku teks, sehingga diperlukan media inovatif yang dapat membantu siswa memahami materi dengan lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Pop Up Book khas wilayah pesisir Gresik guna memudahkan siswa mengenali contoh hewan vertebrata dan invertebrata di lingkungan sekitar mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, mencakup tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, validasi media dan pembelajaran, angket respon siswa, serta tes kemampuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Pop Up Book memperoleh nilai validitas sebesar 90% dari ahli media dan materi, dengan hasil belajar siswa meningkat di atas KKM, yaitu rata-rata 90. Respon siswa terhadap media ini juga sangat positif, dengan skor 90% yang dikategorikan sangat praktis. Dengan demikian, Pop Up Book dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang efektif dan menarik dalam menunjang pemahaman siswa tentang hewan vertebrata dan invertebrata di pesisir Gresik.
Peningkatan Kemampuan Spasial Anak pada Materi Bangun Datar Melalui Media Papan Berpaku di SD Kelas II Eliyati Eliyati; Nataria Wahyuning Subayani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.99362

Abstract

Kemampuan spasial sangat dibutuhkan dalam matematika, kemampuan spasial didefinisikan sebagai kemampuan seseorang untuk mengenali dan menggambarkan pola atau objek yang diterima otak mereka Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan spasial matematika anak SD dalam hal menggambar garis lurus, membedakan bangun datar segitiga sama kaki, segitiga sama sisi, jajar genjang dan trapesium; menggambar bangun datar segitiga sama kaki , segitiga sama sisi, jajar genjang dan trapesium; mengenali titik sudut pada bangun datar segitiga sama kaki, segitiga sama sisi, jajar genjang dan trapesium. Hal ini di karenakan di SD Minu Lumpur Gresik ditemukan bahwa kemampuan spasial anak sangat kurang. Penelitian ini dilakukan dengan metode PTK untuk memperbaiki keadaan yang ada dengan menggunakan media papan berpaku. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan untuk indikator menggambar garis lurus 75% siswa tidak mampu; 75% siswa tidak mampu dalam membedakan bangun datar segitiga sama kaki, segitiga sama sisi, jajar genjang dan trapesium; 70% siswa tidak mampu menggambar bangun datar segitiga sama kaki, segitiga sama sisi, jajar genjang, trapesium dan 35% siswa tidak mampu dalam mengenali titik sudut pada bangun datar segitiga sama kaki, segitiga sama sisi, jajar genjang dan trapesium. Hal ini di tunjukkan dari hasil belajar siswa dari siklus ke siklus. Pada siklus I presentase ketuntasan 60% dan pada siklus II keberhasilan mencapai 90%. Sehingga disimpulkan bahwa menggunakan media pembelajaran papan berpaku dapat meningkatkan kemampuan spasial matematika anak SD.
Big Book Perkembangbiakan Hewan Pesisir Gresik Anisah Nabilah Ramadhani; Nataria Wahyuning Subayani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.99363

Abstract

Penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar merupakan upaya untuk meningkatkan efektivitas suatu pembelajaran, dengan menggunakan media pembelajaran dapat disesuaikan dengan tujuan pembelajaran yang sesuai kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Big Book Perkembangbiakan Hewan Pesisir Gresik yang dilihat dari validitas dan efektitas. Jenis penelitian pengembangan dengan metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Model ADDIE dikembangkan oleh Reiser dan Mollenda terdapat 5 tahapan; Analysis (Analisis), Design (Perencanaan), Development (Pengembangan), Implementation (Pelaksanaan) dan Evaluations (Penilaian). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media big book yang dikembangkan peneliti dari validasi ahli media memperoleh presentase rata-rata 92,5% dikategorikan sangat valid dan efektif untuk digunakan, validasi ahli materi memperoleh presentase rata-rata 96% dikategorikan sangat valid dan efektif digunakan. Dari hasil analisis data dari kedua validator memperoleh nilai rata-rata presentase sebanyak 94% dikategorikan sangat valid. Tingkat keberhasilan pengembangan media big book menunjukkan hasil yang baik melalui tes/uji coba mencapai 97% “sangat efektif” dan tingkat kemenarikan berdasarkan hasil angket respon peserta didik memperoleh presentase rata-rata 94,5% dikategorikan sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa big book perkembangbiakan hewan pesisir Gresik yang telah dikembangkan sangat layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran.
Pengembangan Media Busy Book Pada Materi Sistem Pencernaan Hewan Ruminansia Kelas V Sekolah Dasar Dini Puspita Ramandanni; Nataria Wahyuning Subayani; Iqnatia Alfiansyah
Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 2 No. 4 (2023): Desember : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jpbb.v2i4.2369

Abstract

This study aims to develop Busy Book learning media on the material of the digestive system of ruminants for grade V elementary school. This research is a development research using the ADDIE model which consists of five stages (analysis, design, development, implementation, evaluation). The subject of this study consisted of 25 students. The results of the research that has been carried out show that the Busy Book media on the material for the digestive system of ruminants for class V elementary school fulfills the validity indicators, namely a) the results of validation from the material expert validator obtain a score of 95%, material expert 2 obtains a score of 92.5% while media expert 1 get a score of 85%, media experts 2 get a score of 95% with a very valid category. b) the response from the students obtained a percentage of 86.2% in the very good category. c) the learning outcomes of students obtain a percentage of 84% with complete criteria. based on this description, the learning media and material contained in the media developed by researchers can be used in the learning process.
Pengembangan Media Exposibox (Smart Explosion Box) Materi Struktur Lapisan Bumi Kelas V Sekolah Dasar Indah Purwati Qurrotun Ayun; Nataria Wahyuning Subayani; Iqnatia Alfiansyah
Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan bahasa Vol. 3 No. 3 (2026): Agustus: Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan bahasa
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/dilan.v3i3.3374

Abstract

This study aims to (1) describe the development of EXPOSIBOX (Smart Explosion Box) media for teaching the structure of the Earth’s layers to fifth-grade elementary school students and (2) determine its quality based on validity, effectiveness, and student responses. This research employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, consisting of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The subjects were 31 fifth-grade students of UPT SD Negeri 56 Gresik. Data were collected through interviews, expert validation sheets, comprehension tests, and student response questionnaires. The needs analysis showed the importance of semi-concrete learning media to help students understand Earth’s layers, tectonic plates, and surface characteristics. EXPOSIBOX was developed using Canva. Media expert validation achieved 97.5%, categorized as very valid, while material expert validation reached 97.75%, also categorized as very valid. The effectiveness test obtained 74%, indicating that the media was effective in supporting students’ understanding. Student responses reached 94.3%, categorized as excellent, reflecting high engagement, ease of use, and increased learning interest. Therefore, EXPOSIBOX is suitable for teaching Earth’s layer structures and can be recommended for similar instructional materials.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality  Untuk Pemahaman Materi Tata Surya Di Kelas VI Salsabilah Cintana Azzahra Susanto; Nataria Wahyuning Subayani; Iqnatia Alfiansyah
PIONIR : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 1 (2026): Juni ( In Presh)
Publisher : PT ALGA INSAN MADANI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.68026/pionir.v2i1.93

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, serta mengetahui efektivitas media pembelajaran berbasis Augmented Reality  (AR) pada materi Tata Surya untuk siswa kelas VI sekolah dasar. Latar belakang penelitian didasarkan pada keterbatasan media pembelajaran konvensional yang belum mampu memvisualisasikan konsep abstrak seperti rotasi, revolusi, dan orbit planet secara konkret, sehingga pemahaman siswa belum optimal. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan model ADDIE yang meliputi lima tahap. Tahap Analysis dilakukan melalui analisis kebutuhan siswa dan guru dan analisis konten/isi. Tahap Design meliputi perancangan konsep media, penyusunan storyboard, serta pemilihan perangkat lunak. Tahap Development dilakukan dengan pengembangan prototipe, integrasi konten, serta validasi oleh ahli materi dan ahli media untuk mengetahui tingkat kevalidan produk. Tahap Implementation dilaksanakan melalui uji coba terbatas kepada siswa kelas VI UPT SDN 71 Gresik untuk mengetahui kepraktisan dan respon siswa terhadap media. Tahap Evaluation dilakukan secara formatif dan sumatif melalui analisis hasil validasi, angket respon siswa, serta peningkatan hasil belajar menggunakan perhitungan N-Gain berdasarkan nilai pretest dan posttest. Media AR diakses menggunakan smartphone berbasis Android dengan menginstal aplikasi dan mengarahkan kamera ke marker pada modul pembelajaran sehingga objek tiga dimensi Tata Surya muncul secara interaktif dan dapat diamati dari berbagai sudut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media termasuk kategori valid, sangat praktis, dan efektif dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,7544 (kategori tinggi). Berdasarkan hasil tersebut, media AR dinyatakan layak digunakan sebagai inovasi pembelajaran IPA di sekolah dasar. Disarankan pengembangan selanjutnya menambahkan fitur interaktif yang lebih variatif, memperluas subjek uji coba, serta meningkatkan fleksibilitas teknis agar implementasi lebih optimal dan berkelanjutan.
Co-Authors Adawiyah, Robi'Atul Adysa Alkhamdah Kurniasari Afakhrul Masub Bakhtiar Afakhrul Masub Baktiar Afifa, Lutfiya Nur Ainur Rosyidah Alfa Saily Selly Alfajar, Yulfanani Anisah Nabilah Ramadhani Anita Rahmawati Annisa Aulia Agustin Arista, Eliza Desti Arya Setya Nugraha Arya Setya Nugraha Arya Setya Nugroho Auliya Puteri Hapsari Ayu Mitha Apriliyah Devi Agustina Dewi Ayu Wandirah Diah Eka Nurlaeli Agustin Diah Fitriani Dian Nurlaila Dina Fitrotul Hidayah Dini Puspita Ramandanni Elisa, Rozzana Eliyati Eliyati Faiza Nur Andina Andina Fardiana Rusanti Fatimatuz Zahro Fildza Hani Fati Abidah Firdaus, Fanana Hafidzah Hafidzah Halimatus Sa'diyah Hani Mega Pertiwi Hibatullah, Mohammad Rizqi Ida Bayu Khori’ana Indah Purwati Qurrotun Ayun Iqnatia Alfiansyah Ireniza, Citra Ismail Marzuki Ismail Marzuki Lutfiah Ainun Jariyah Lutfiah Fairuz Zahro Meliani Dwi Afifa Melisa Elen Salsa Bila Muhammad Bayu Baharudin Nailatul Karimah Nanang Khoirul Umam Nanang Khoirul Umam Natasya Amelia Fanani Norazilawati binti Abdullah Novi Afifah Novi Nur Anggraini Nuha, Auliyatun Nur Aini Nur Laili Anggun Rahmawati Nurdiani, Ninda Riana Rizqie nurul khasanah nurul komariyah Nuzula, Nur Firdausi Okviyanti, Yolanda Dwi Pertiwi, Hani Mega Putri Pradita Andriani Putri, Eka Yunila Rahaweni, Mirna Hanes Rozzana Elisa Salsabilah Cintana Azzahra Susanto Sari, Arissona Dia Indah Shinta Kusniawati Sholikhah, Dian Ma'rifatus Siti Rahaimah Binti Ali Siti Zubaidah Luthfiah Sri Wazuda, Mochamad Bagas Suharyani, Dwi Retno Tedi Yustiansyah Umam, Nanang Khoirul Wahyu Novitasari Karnoto Putri Wardhini, Maulidiyah