Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.204
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Edukasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI DIKEMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Eduscience (JES) Dinasti International Journal of Education Management and Social Science Indonesian Journal of Engineering and Technology (INAJET) Jurnal Teknik Elektro (JTE) Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Al-Irsyad: Journal of Education Science Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Jurnal Rekayasa Mesin
Achmad, Fendi
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH METACOGNITION TERHADAP EMPLOYABILITY SKILLS SISWA KELAS XI TITL SMKN 2 SURABAYA Setiawan, Moch Orindra; Wrahatnolo, Tri; Joko, Joko; Achmad, Fendi
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 14 No. 02 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2025)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh metakognisi terhadap kemampuan kerja siswa di bidang Teknik Instalasi Tenaga Listrik. Metakognisi, sebagai aspek kecerdasan kognitif, sebagai faktor kunci yang mungkin memengaruhi keahlian kerja. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif dan melibatkan siswa teknik instalasi tenaga listrik sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui instrumen penelitian yang terfokus pada evaluasi metakognisi dan mengukur employability skills siswa. Analisis statistik yang mendalam, termasuk regresi, akan dilakukan untuk menentukan sejauh mana pengaruh metakognisi terhadap employability skills siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan tambahan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan kerja siswa Teknik Instalasi Tenaga Listrik, dengan implikasi untuk pengembangan kurikulum dan pendekatan pembelajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan kesiapan mereka dalam menghadapi dunia kerja. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan, diketahui nilai signifikan pada uji Kolmogorov-smirnov metacognition menunjukkan hasil signifikan 0,89 > 0,05. Nilai signifikan pada uji Kolmogorov- smirnov employability skills menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,200 > 0,05. Pada pengujian liniearitas didapatkan nilai Deviviaton from Liniearity Sig. adalah 0,729 > 0,05 sehingga terdapat hubungan linier yang signifikan antara variabel metacognition dengan variabel employability skills. Pada uji regresi linier bahwa metacognition mempengaruhi employability skills secara positif dengan signifikan sebesar 0.000 yang berarti bahwa nilai ini < 0,05 dengan pengaruh sebesar 73,5%. hubungan metacognition memberikan pengaruh terhadap employability skills siswa. Dengan hal ini, siswa yang memiliki metacognition yang tinggi akan memiliki tingkat employability skills yang tinggi sehingga siswa akan siap dalam menghadapi dunia kerja.
LITERATUR REVIEW: HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA Agustin, Mega Surya; Sumbawati, Meini Sondang; Kholis, Nur; Achmad, Fendi
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 14 No. 02 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2025)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberhasilan proses belajardi sekolah bisadilihat dari pencapaian hasil belajar siswa, yang terpengaruh oleh berbagai faktor dari dalam maupun luar. Studi ini memusatkan perhatian pada faktor dari dalam, yaitu minat belajar siswa sejauh mana mempengaruhi hasil belajar. Minat belajar dapat dievaluasi melalui indikator –indikator dan peneliti menggunakan aspek empat dimensi: perasaan senang, perhatian siswa, ketertarikan, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Indikator hasil belajar peneliti menggunakan tiga aspek kognitif, psikomotor, dan afektif. Siswa dengan minat belajar yang tinggi cenderung menunjukkan kemandirian lebih besar dan lebih aktif dalam proses pembelajaran, serta berusaha lebih untuk memahami materi yang sedang dipelajari. Hal ini mendukung pencapaian hasil belajar yang lebih baik, baik dalam aspek kognitif yang tampak melalui nilai ujian, maupun dalam aspek psikomotor dan afektif, yang tercermin dalam perbaikan perilaku siswa setelah proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterkaitan hubungan antara minat belajar siswa dengan hasil belajar berdasarkan tinjauan studi literatur yang ada. Penelitian ini bersifat kualitatif dan menggunakan metode analisis deskriptif melalui studi literatur. Penelitian ini melibatkan dua variabel, yaitu minat belajar dan hasil belajar. Data yang digunakan adalah data sekunder yang diperoleh dari jurnal-jurnal relevan yang diakses melalui google scholar. Berdasarkan hasil penelitian jurnal, dapat disimpulkan bahwa minat mempengaruhi hasil belajar siswa secara signifikan. Semakin besar minat siswa terhadap suatu pelajaran, maka semakin tinggi motivasi untuk belajar lebih tekun, yang pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar termasuk nilai ujian dalam mata pelajaran tersebut.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK 3 FASA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KOMPETENSI KEAHLIAN TITL DI SMK NEGERI 1 SIDAYU Djarir, Fatory Manaqibu; Achmad, Fendi; Wrahatnolo, Tri; Rijanto, Tri
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 14 No. 02 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2025)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru memiliki peran utama dalam mengarahkan peserta didik untuk tercapainya tujuan pembelajaran dalam pembuatan lulusan SMK yang berkualitas tinggi yang dapat bersaing di pasar kerja. Selain itu, untuk membantu peserta didik menjadi aktif dalam mempelajari apa yang diajarkan oleh guru, guru harus bisa berinovasi dan berpikir kreatif. Tujuan dari dilaksanakanya penelitian adalah untuk mengembangkan perangkat pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui instalasi motor listrik tiga fasa. Penelitian yang dilaksanakan menggunakan pendekatan secara kuantitatif yang dirancang untuk diaplikasikan pada penelitian pengembangan. Subjek pada penelitian ini merupakan peserta didik kelas XI TITL SMK Negeri 1 Sidayu. Wawancara, angket, pre-test, dan post-test adalah metode dalam mengumpulkan data penelitian. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa validitas media pembelajaran (85,5%), materi (84,83%), soal (84,83%), modul ajar (84,92%), jobsheet (80,03%), dan angket (87,5%) semua masuk kategori sangat valid. Hasil uji N-gain menunjukkan hasil belajar peserta didik sejumlah 0,782 dan tingkat kepraktisan media pembelajaran sebesar 92,77%, yang menempatkannya dalam kategori sangat praktis. Penelitian yang telah dilaksanakan mengungkapkan bahwa media pembelajaran, jobsheet, modul ajar, materi, soal, dan angket respon peserta didik adalah perangkat ajar yang sangat layak. Terdapat efektifitas peserta didik sebelum dan sesudah penerapan media pembelajaran instalasi motor listrik tiga fasa berbasis HOTS. Secara keseluruhan, media pembelajaran termasuk dalam kategori sangat praktis. Penelitian yang telah dilaksanakan menunjukkan bahwa menggunakan perangkat pembelajaran instalasi motor listrik 3 fasa berbasis HOTS meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menunjukkan betapa pentingnya peran pendidik dalam membuat media pembelajaran agar hasil belajar peserta didik bisa meningkat.
Enhancing Students’ Practical Skills: The Effect of QR-Code Based E-Jobsheet on Electrical Installation Learning Outcomes Mustofa, Amirudin; Haryudo, Subuh Isnur; Achmad, Fendi; Zuhrie, M. Syariffuddien
Edukasi Vol 11 No 02 (2024): Edukasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, South Sumatra, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/tm1gnc57

Abstract

Education is a conscious and planned effort to create a conducive learning atmosphere and a structured learning process so that students actively develop their potential. This study aimed to determine whether there was an effect of QR-CODE-based e-job-sheet on the learning outcomes of electrical lighting installation practices for class XI TITL students in the electrical lighting installation subject at SMK Negeri 1 Driyorejo. This study used a quantitative approach with a pre-experimental design, specifically using a one group pretest-posttest format. The population for this study comprised Class XI TITL students engaged in electrical lighting installation, with a sample size of 35 students drawn from this population. The sample used was a saturated sample, a sampling technique that included all members of the population as participants. The instruments for data collection were in the forms of a job-sheet and an observation sheet for students' psychomotor assessment which were first validated by 3 validators consisting of an electrical engineering lecturer and two TITL teachers. The results of this study found that the significance value (Sig.) amounting to 0.000 this means that the value (Sig.) is greater than 0.05 this means. H0 is rejected and H1 is accepted. While when viewed from the t test value it is known that the t-count value = 4.359 and the t-table value = 2.034 this means. H0 is rejected H1 is accepted. Thus, it could be concluded that there was a significant effect of using e-job-sheet on the psychomotor learning outcomes of students in class XI TITL in the subject of electrical lighting installation.
Impact of Canva-Based E-Modules on Learning Motivation, Critical Thinking, and Creativity at SMKN Cerme Faradisa, Hana; Haryudo, Subuh Isnur; Achmad, Fendi; Rijanto, Tri
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 3 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM November 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i3.8959

Abstract

Media pembelajaran harus mampu mengukur kompetensi peserta didik secara komprehensif sesuai dengan standar yang telah ditetapkan. Oleh karna itu, pemilihan media pembelajaran yang tepat dapat menilai kompetensi peserta didik dalam memahami dan mengimplementasikan mata pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh e-modul pembelajaran berbasis canva terhadap motivasi belajar, kemampuan berpikir kritis dan kreativitas peserta didik. Penelitian ini menggunakan kuantitatif jenis survei dan tes menggunakan data primer pada populasi SMKN 1 Cerme. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling mengambil 3 kelas kompetensi keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) sebanyak 105 siswa. Teknik pengumpulan data motivasi belajar menggunakan kuesioner, sedangkan teknik pengumpulan data kemampuan berpikir kritis dan kreativitas menggunakan tes. Analisis data dan pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan metode Structural Equation Model – Partial Least Square (SEM-PLS). Hasil penelitian ditemukan nilai Koefisien E-modul terhadap berpikir kritis ialah 0,619 (artinya pengaruhnya positif) P value E-modul terhadap berpikir kritis ialah 0,000 < 0,05 (artinya signifikan) T hitung E-modul terhadap berpikir kritis ialah 9,715 > T tabel 1,661 (sampel 105, jumlah V dependen 3)(artinya signifikan) Dengan demikian maka e-modul pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Koefisien E-modul terhadap kreativitas ialah 0,419 (artinya pengaruhnya positif) P value E-modul terhadap kreativitas ialah 0,000 < 0,05 (artinya signifikan) T hitung E-modul terhadap kreativitas ialah 5,021 > T tabel 1,661 (sampel 105, jumlah V dependen 3)(artinya signifikan) Dengan demikian maka e-modul pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan kreativitas siswa. Koefisien E-modul terhadap motivasi belajar ialah 0,383 (artinya pengaruhnya positif) P value E-modul terhadap motivasi belajar ialah 0,000 < 0,05 (artinya signifikan) T hitung E-modul terhadap motivasi belajar ialah 5,063 > T tabel 1,661 (sampel 105, jumlah V dependen 3)(artinya signifikan) Dengan demikian maka e-modul pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan motivasi belajar siswa. Kesimpulan didapatkan bahwa e-modul pembelajaran berbasis canva memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar, kemampuan berpikir kritis dan kreativitas peserta didik. Implikasi hasil analisis menunjukkan guru dapat memandang bahwa media pembelajaran yang menarik dan inovatif seperti e-modul pembelajaran berbasis canva sebagai alat untuk meningkatkan motivasi belajar, berpikir kritis dan kreativitas pesrta didik.
Development of IoT-Based Automation Modules to Improve Learning Outcomes in Electrical Installation at SMK Sidoarjo Kudriyanto, M. Rio; Haryudo, Subur Isnur; Achmad, Fendi; Fransisca, Yulia
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 12 No 1 (2025): TARBIYAH WA TA'LIM March 2025
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v12i1.9077

Abstract

Salah satu lembaga pendidikan yang fokus pada pelatihan SDM agar dapat mengikuti perkembangan teknologi saat ini adalah Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Pendidikan kejuruan ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik agar siap terjun ke dunia industri dan lapangan kerja dengan kemampuan khusus. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keefektifan, kepraktisan, dan peningkatan hasil belajar peserta didik menggunakan bahan ajar berupa modul ajar sistem otomasi instalasi penerangan listrik berbasis internet of things. Penelitian ini menerapkan desain penelitian Research and Development (R&D). Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 1 Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa angket dan lembar soal pretest-posttest. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji T, dan uji ANOVA (Analysis of Variance) dengan berbantuan software SPSS versi 26. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul ajar memiliki tingkat validasi sebesar 85%, ahli materi sebesar 84,1%, dan soal pretest-posttest sebesar 83,3%. Data pada penelitian ini berdistribusi normal (ρ = 0,200). Data pretest-posttest pada penelitian berdistribusi sama/homogen (ρ = 0,997). Terdapat pengaruh terhadap perbedaan perlakuan pada masing-masing variabel (ρ = 0,000). Terdapat perbedaan antar sampel dalam penelitian (ρ = 0,000). Hasil Rating keefektifan modul ajar sebesar 84,4%. ). Hasil Rating kepraktisan modul ajar sebesar 84,4%. Hasil belajar ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik mengalami peningkatan secara signifikan. Penelitian ini menegaskan bahwa pentingnya bahan ajar yang menarik untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK INSTALASI PENERANGAN LISTRIK BERBASIS PROYEK UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI JURUSAN TITL DI SMK NEGERI 3 SURABAYA Subhay, Ammar Rizqi; Fransisca, Yulia; Haryudo, Subuh Isnur; Achmad, Fendi
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 14 No. 03 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2025)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan memainkan peran yang sangat signifikan dan diperlukan sebagai memajukan sumber daya manusia di seluruh dunia. Melalui pendidikan, setiap individu dapat memaksimalkan bakat dan potensi yang dimilikinya. Oleh karena itu, dilakukanlah sebuah penelitian dengan tujuan untuk menghasilkan suatu produk yaitu Lembar Kerja Peserta Didik atau disebut (LKPD). Metode proyek instalasi penerangan listrik. Diharapkan bahwa perangkat ini dapat memberikan manfaat bagi guru dalam mengatasi permasalahan belajar siswa dan layak untuk digunakan. Kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) ini akan dievaluasi berdasarkan tiga aspek, yaitu validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Penelitian ini akan dilakukan dengan menggunakan sistem eksplorasi yang berbasis pada penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D), mengacu pada model pengembangan 4-D. Mengacu pada data sampel penelitian ini terdiri dari siswa kelas XI Program Keahlian Teknologi Informasi dan Komunikasi (TITL) 3 di SMK Negeri 3 Surabaya. Untuk menganalisis perbedaan antar kelompok menerapkan metode One-Group Pretest-Posttest, di mana perlakuan berupa LKPD metode proyek instalasi penerangan listrik diberikan kepada siswa. Peningkatan nilai belajar siswa merupakan indikator keberhasilan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kelayakan LKPD pada aspek validitas dinyatakan valid dengan skor 81,43%, (2) pada aspek praktikalitas, LKPD tergolong sangat praktis dengan rata-rata total praktikalitas mencapai 91,87%, dan (3) efektivitas LKPD terlihat dari peningkatan pada aspek literasi disiplin ilmu dan keterampilan. Dalam ranah pengetahuan, nilai rata-rata pretest adalah 52,8%, sedangkan posttest menunjukkan nilai rata-rata 87%, dengan signifikansi 0,000.
TRACER STUDY PROGRAM STUDI S1-PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO 2022 Agung, Achmad Imam; Rahmadian, Reza; Achmad, Fendi; Z, M Syariffuddien
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 10 No. 03 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (308.2 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v10n03.p399-403

Abstract

Kualitas layangan pendidikan dapat dilakukan melalui penilaian kinerja program studi oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi dan penyusunan laporan Evaluasi Diri sebagai dasar pijakan konsolidasi organisasi dan pengembangan program kegiatan akademik. Salah satu butir evaluasi diri dan isian borang akreditasi ialah mengenai keberadaan lulusan setelah meninggalkan kuliah. Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui penilaian alumni mengenai penyelenggaraan program studi, mengetahui penilaian alumni mengenai mutu layanan program studi; mengetahui penilaian stakeholders atas kinerja alumni, mengetahui lama masa tunggu alumni sampai mendapatkan pekerjaan, dan mengetahui relevansi antara kurikulum dengan kebutuhan di lapangan pada program studi S1 PTE. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Metode yang digunakan adalah survey dengan menggunakan quota sampling. Penelitian kualitatif dilaksanakan untuk menjelaskan, menguji hubungan antar fenomena dan menentukan kausalitas dari variabel-variabel. Hasil tracer study program studi S1 PTE telah menunjukkan bahwa karakteristik lulusan sebagian besar bekerja di bidang pendidikan baik di sekolah maupun lembaga kependidikan sebagai pendidik (52.3%). Input dari lulusan juga menunjukkan bahwa kurikulum/mata kuliah yang mereka dapatkan ketika masih kuliah sangat relevan dengan pekerjaan mereka sekarang, walaupun untuk kedepan perlu ada beberapa kompetensi tambahan terutama softskill yang perlu dikembangkan. Tingkat daya saing lulusan yang ditunjukkan melalui waktu tunggu yang relatif singkat untuk mendapatkan pekerjaan pertama. Waktu tunggu lulusan program Studi S1 PTE 84.1% kurang dari 6 bulan, artinya tidak perlu menunggu lama bagi lulusan program studi S1 PTE untuk mendapatkan pekerjaan pertamanya. Relevansi pekerjaan dengan program studi juga menunjukkan kondisi yang positif dimana sebagian besar lulusan menjadi guru (93.2%) sesuai dengan yang dipelajari selama perkuliahan. Hal tersebut juga didukung tingginya tingkat kepuasan pengguna terhadap kinerja lulusan. Sebanyak 79.1% pengguna menyatakan puas dan 20.9% menyatakan sangat puas terhadap kinerja lulusan program studi S1 PTE.
Rancang Bangun Penyimpanan Ikan Multi Fungsi (Unibox) Abdi, Ferly Isnomo; Achmad, Fendi; Puspitasari, Dewi; Wijaya, Nieke Andina; Sulistyorini, Elisa
Jurnal Rekayasa Mesin Vol 8 No 03 (2023): JRM Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrm.v8i03.59109

Abstract

The fishing industry holds significant importance in Indonesia, relying heavily on fishermen to ensure the quality of fish remains intact from the sea to the hands of distributors. However, traditional fishermen often encounter obstacles due to limited cooling facilities, leading to compromised fish quality and potential spoilage prior to sale. Moreover, conventional fishing methods consume considerable time and fuel resources. To enhance the efficiency and productivity of fishermen, there is a need for technological advancements such as a versatile fish storage solution known as Unibox. This innovation incorporates self-sustaining power generation, fish tracking technology, eco-friendly fish preservation methods, and efficient boat illumination systems. Unibox is anticipated to enhance fishermen's livelihoods, contribute to national food security initiatives, and provide a platform for students to gain firsthand industry experience.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TRAINING KIT TELEMETRI INTERNET BERBASIS RASPBERRY PI UNTUK MENDUKUNG PEMAHAMAN MAHASISWA TEKNIK ELEKTRO Azizi, Ahmad Rofiul Islam Al; Achmad, Fendi; Wiyono, Agus; Zuhrie, Muhamad Syariffuddien
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 14 No. 03 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2025)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran berupa Training Kit Telemetri Internet berbasis Raspberry Pi guna meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap konsep dasar sistem telekomunikasi. Media ini dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang kontekstual melalui simulasi sistem telemetri pada Unmanned Aerial Vehicle (UAV), sehingga mahasiswa dapat memahami proses pengiriman data secara real-time dalam konteks komunikasi nirkabel. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) untuk mengevaluasi lebih lanjut, media pembelajaran ini dengan model pengembangan dari Sugiyono, yang mencakup tahapan analisis kebutuhan, perancangan, validasi, revisi, dan uji coba terbatas. Hasil validasi oleh dua ahli menunjukkan bahwa media pembelajaran ini sangat valid dengan skor 91,68% untuk Training Kit dan 95,83% untuk buku panduan. Kepraktisan media dinilai sangat baik, dengan skor rata-rata 88,69% dari pendidik dan 88,75% dari mahasiswa, yang menunjukkan bahwa media ini mudah digunakan serta mendukung proses pembelajaran. Uji keefektifan dilakukan dengan desain One Group Pretest-Posttest terhadap 20 mahasiswa dan menunjukkan peningkatan hasil belajar yang signifikan, dari rata-rata nilai pretest sebesar 73,00 menjadi 82,00 pada posttest, dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Hasil ini membuktikan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan sebagai inovasi pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif di bidang teknik elektro, juga meningkatkan keterampilan teknis mahasiswa serta memperdalam pemahaman konsep sistem telekomunikasi.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Bar, Hasan Abdulloh, Moh Rizki Achmad Imam Agung Aditya Chandra Hermawan Agus Wiyono Agustin, Mega Surya Amien, Ach. Faisol Ananda, Rimba Elang Dendro Arjuna Hening Arya Wicaksana Asfihani, Mohammad Zunaidi Asy'ari, Muhammad Syafi'i Azizi, Ahmad Rofiul Islam Al Cahyani, Yulfa Elstina Dewi Puspitasari Djanuarfianti, Fadila Amelia Djarir, Fatory Manaqibu Endryansah, Endryansah Faqih, Mohamad Efendi Ubaidillah Faradisa, Hana Farid Baskoro Faris, Mohammad Aksal Tamafila Ferly Isnomo Abdi Firdaus, Robby Falahudin Firmansyah, Hernando Aqshal Fransisca, Yulia Haryudo, Subur Isnur Jannah, Sholihatul Joko Joko Kudriyanto, M. Rio Mahardika, Galih MARIA BINTANG Meini Sondang Sumbawati Mohammad Rizal Nur Alwi Muhammad Syariffuddien Zuhrie, Muhammad Syariffuddien Mustofa, Amirudin Nashrulloh, Afif Ma'ruf Ningrum, L Endah Cahya Ningrum, L. Endah Cahya Ningrum, Lorencia Endah Cahya Novi Sukma Drastiawati Nugraha, Indra Aditya Nugroho, Yuli Sutoto Nur Kholis Nurdiansyah, Aristyawan Putra Nusroh, Alfi Khamidatun Parama Diptya Widayaka Pradana, Reja Diki Pratama, Ahmad Fattahillah Putra Jaya Pratama, Andy Arya Puput Wanarti Rusimamto Putri, Roro Diana Putro, Wahyu Sasongko Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmadian, Reza Rahmadoni, Muhammad Syahrul Rahmadyanti, Erina Ramadhani, Dyah Eka Resmi, Putri Prayogi Cita Rifqi Firmansyah, Rifqi Rizal Ridho Kurniawan Sapiro, Amanda Elena Satriya, Ayoeb Asih Setiawan, Moch Orindra Subhay, Ammar Rizqi Subuh Isnur Haryudo Suherman, Moch Wahyu Sulistyorini, Elisa Supriyanto, Muhammad Suyitno Suyitno Suyono, Joko Tri Rijanto Wahyudi, Muhammad Fikri Thohri Wardana, Fito Arya Widi Aribowo Wijaya, M. Yofi Nur Wijaya, Nieke Andina WRAHATNOLO, TRI Z, M Syariffuddien Zakiyya, Hanna Zuhri, Nadia Raham Aulia Zuhrie, M. Syariffuddien Zuhrie, Muhamad Syariffuddien