Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.626
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan Media Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Educational Research and Evaluation JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Sinergitas Multidisiplin Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (SMIPT) BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Devotion: Journal of Research and Community Service Journal Of World Science Teaching English as a Foreign Language Overseas Journal (TEFLO) DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi INJURITY: Journal of Interdisciplinary Studies Indonesian Research Journal on Education Jurnal Mataaalo : Masyarakat Peneliti Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Gasong, Dina
Universitas Kristen Indonesia Toraja
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Interferensi Bahasa Indonesia ke dalam Bahasa Toraja Serta Dampaknya Terhadap Identitas Budaya Toraja di Lingkungan Tallunglipu Kabupaten Toraja Utara Selmi, Selmi; Gasong, Dina; Dewi, Resnita
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.903

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan bentuk interferensi bahasa indonesia kedalam bahasa Toraja serta dampaknya terhadap identitasbudaya Toraja dilingkungan Tallunglipu Kabupaten Toraja Utara. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan wujud interferensi bahasa Indonesia ke dalam bahasa Toraja di lingkungan Tallunglipu dan dampak dari interferensi bahasa Indonesia ke dalam bahasa Toraja pada identitas budaya Toraja. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tahapan yaitu observasi, teknik rekam, catat, dan dokumentasi. Selanjutnya dilakukan analisis data melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bentuk interferensi bahasa indonesia kedalam penggunaan bahasa Toraja diantaranya interferensi fonologi (penambahan fonem, pengurangan fonem, dan perubahan fonem). Interferensi morfologi (penggunaan proklitik mi-, penggunaan proklitik si-, penggunaan enklitik –ko, penggunaan enklitik –mo,) interferensi sintaksis (pemakaian kalimat bahasa yang dipengaruhi oleh bahasa pertama), interferensi leksikal (kata benda, kata bilangan, dan konjungsi). Kemudian dampak dari interferensi bahasa Indonesia ke dalam bahasa Toraja terhadap identitias budaya Toraja yaitu: penggunaan bahasa indonesia dan bahasa Toraja secara bersamaan dapat mengurangi maupun menambahmaknadari kata yang di ucapkan, dapat mengurangi eksistensi bahasa toraja yang menjadi identitas budaya Toraja. Kemudian dapat menyebabkan miskomunikasi.
Peningkatan Minat Belajar Melalui Teks Fabel Berbasis Kurikulum Merdeka Siswa Kelas VII SMPN 1 Buntao’ Kabupaten Toraja Utara Mambaya, Orianti; Dewi, Resnita; Gasong, Dina
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.907

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan cara meningkatkan minat belajar siswa kelas VII melalui pembelajaran teks fabel berbasis kurikulum merdeka di SMPN 1 Buntao’, (2) mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas kelas VII melalui pembelajaran teks fabel berbasis kurikulum merdeka di SMPN 1 Buntao’. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yaitu melalui angket, observasi, dan wawancara. Analisis data pada penelitian ini dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Peningkatkan minat belajar siswa sangat ditentukan oleh metode atau pendekatan pembelajaran yang digunakan oleh guru. Penyampaian materi yang monoton akan membuat siswa merasa bosan dan tidak ada minat dalam belajar (2) Pembelajaran teks fabel berbasis Kurikulum Merdeka dapat meningkatkan minat belajar siswa karena kurikulum Merdeka menekankan pembelajaran yang berdiferensiasi. Guru berusaha mendesain model pembelajaran sesuai dengan karakter siswa, materi yang menyenangkan bagi siswa tanpa adanya paksaan belajar (3) Terjadi peningkatan minat belajar siswa kelas VII mulai dari Pra Siklus yang menunjukkan angka 22,9 dengan kategori minat belajar cukup. Pada siklus I terjadi peningkatan yaitu 24,13 sekalipun masih berada pada kategori minat belajar cukup kemudian peneliti melanjutkan pada siklus II sehingga rata-rata minat belajar siswa menunjukkan angka 28,76 dengan kategori minat belajar tinggi.
Optimalisasi Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar dalam Pengembangan Proses Belajar Mengajar Bahasa Indonesia: Studi Kasus SD Negeri 11 Nanggala Banna, Normiati; Dewi, Resnita; Gasong, Dina
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.912

Abstract

Pandemi Covid-19 telah memicu tantangan besar dalam dunia pendidikan, termasuk di Indonesia, di mana pembelajaran jarak jauh (PJJ) menyebabkan penurunan kemampuan belajar atau learning loss. Sebagai respons, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi meluncurkan Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar (PMM) untuk memulihkan kualitas pendidikan. Penelitian ini mengeksplorasi implementasi PMM di SD Negeri 11 Nanggala untuk mengidentifikasi kendala dan strategi optimalisasi penggunaannya. Dengan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa meskipun PMM menawarkan fitur interaktif dan penilaian adaptif, tantangan seperti koneksi internet yang tidak stabil dan kurangnya pelatihan teknis menghambat pemanfaatannya. Namun, dukungan infrastruktur teknologi, pelatihan berkelanjutan, dan kesiapan pendidik terbukti sebagai faktor pendukung utama. Untuk memaksimalkan manfaat PMM, perlu adanya perencanaan yang matang, penggunaan sumber daya digital yang efektif, dan dukungan terus-menerus bagi guru dan siswa.
Pengaruh Sugesti Imajinasi Dengan Teknik Hypnoteaching Terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Pasoloran, Resli; Gasong, Dina; Dewi, Resnita
Jurnal Kependidikan Media Vol. 13 No. 2 (2024): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkm.v13i2.17917

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan metode sugesti imajinasi dengan teknik hypnoteaching untuk meningkatkan tereampilan menulis cerpen siswa SMPN 2 Rantepao dan apakah penerapan metode ini efektif merangsang ide kreatif siswa dalam menulis cerpen. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian eksperimen semu (quasi experimental). Prosedur pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, angket, observasi, dan perlakuan. Teknik analisis data dengan menggunakan pengelolaan data hasil tes dan analisis statistik. Hasil penelitian yang ditemukan dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kedua kelas serta data pretest dan posttest adalah sampel tidak berdistribusi normal. Hasil Uji Paired Sampel t Test diperoleh Sig. (2-Tailed) sebesar 0,000<0,005 pada kelas kontrol dan 0,000<0,005 untuk kelas eksperimen, maka dapat disimpulkan ada perbedaan rata-rata hasil belajar pretest dan posttest pada kedua kelas tersebut. Berdasarkan Uji Independen Samplet Test diperoleh data bahwa terdapat nilai rata-rata atau mean pada posttest kelas eksperimen sebesar 83,66 dan 76,54 pada kelas kontrol. Nilai tersebut dapat diartikan nilai rata-ratapada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Dengan demikian hipotesis H0 ditolak dan hipotesis H1 diterima.
Utilization of Digital Media Based on Local Wisdom in Learning Folk Poetry: A Qualitative Study on Junior High School Students Senniaty Sarira, Faskalia; Baan, Anastasia; Gasong, Dina
Jurnal Kependidikan Media Vol. 13 No. 3 (2024): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkm.v13i3.17919

Abstract

Learning folk poetry in Indonesian subjects has its own challenges, especially in instilling a deep understanding to students. This study aims to explore the utilization of local wisdom-based digital media in improving students' understanding of folk poetry. Using a qualitative research approach with a case study method, this research was conducted at SMP Negeri 4 Sesean Satap involving teachers and students as the main participants. Data were collected through observation, in-depth interviews, and analysis of learning documents. The results show that the use of digital media that integrates local cultural elements, such as audio-visual folk poetry and interactive applications, can increase students' engagement and understanding in learning. Students find it easier to interpret the meaning of folk poetry when the material is presented through more contextual and interesting media. In addition, teachers also benefit in delivering the material more effectively. The conclusion of this study confirms that the utilization of digital media based on local wisdom can be an innovative solution in learning folk poetry. The implication of this research leads to the development of learning media that is more adaptive and in accordance with the needs of students in areas with high cultural wealth.
Improving Teachers' Professional Competence through Technology Implementation for Education Quality Improvement in Mamasa District Pawan, Fredy; Gasong, Dina; Tanduk, Rita
Jurnal Kependidikan Media Vol. 13 No. 3 (2024): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkm.v13i3.17920

Abstract

Teachers have a strategic role in improving the quality of education, especially in developing professional competencies that include mastery of material, learning strategies, and utilization of educational technology. This study aims to analyze the effect of educational technology implementation on improving teachers' professional competence in order to improve the quality of education in Mamasa district. This research uses a mixed methods approach, where qualitative methods are used to describe the implementation of educational technology in the learning process, while quantitative methods are used to analyze the relationship between teachers' professional competence and student achievement through data presented in the form of numbers and tables. The results show that teachers who implement educational technology in learning tend to have more effective teaching methods, increase student engagement and contribute to improved learning outcomes. However, there are still constraints in teachers' access to technology and digital literacy that need further attention. With continuous training and mentoring, the implementation of education technology can be a solution to improve teachers' professional competence and the overall quality of education in Mamasa district.
IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH DAN KUNJUNGAN PERPUSTAKAAN UNTUK PENINGKATAN MINAT MEMBACA Sapan, Very; Gasong, Dina; Fitriana, Irna
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.32690

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan memahami implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dan kunjungan perpustakaan sebagai upaya untuk meningkatkan minat membaca siswa di SDN 15 Buntu Pepasan, Kabupaten Toraja Utara. Menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Partisipan penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru dan pustakawan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan program GLS yang terstruktur dan intensif, dikombinasikan dengan kunjungan rutin ke perpustakaan dengan rasio 60-70% peserta didik yang berkunjung dan berkontribusi signifikan terhadap peningkatan minat membaca siswa. Faktor-faktor yang mendukung implementasi ini meliputi dukungan penuh dari pihak sekolah, ketersediaan bahan bacaan yang bervariasi dan menarik, serta pelaksanaan kegiatan literasi yang interaktif dan menyenangkan. Selain itu, kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan program ini mencakup keterbatasan waktu, kurangnya sumber daya, dan tantangan dalam mempertahankan konsistensi program. Temuan ini memberikan wawasan berharga bagi pengembangan strategi literasi di sekolah-sekolah dasar dan menyarankan pentingnya kolaborasi antara semua pemangku kepentingan untuk menciptakan budaya membaca yang berkelanjutan.
Constructivistic-Based of Local Content Learning Model Design at SD Kristen Makale 1, Tana Toraja Regency Dina Gasong; Tandiseru, Selvi
JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 24 No. 1 (2022): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jtp.v24i1.26634

Abstract

Local content learning in primary schools is very important. However, conditions during the COVID-19 pandemic require learning to be carried out from home. The purpose of this study is to design a local content learning model for Toraja Tallulolona culture in elementary schools based on constructivist networks. This research applies a qualitative descriptive method. Data obtained by means of (1) carry out learning in class V SD Kr Makale 1, (2) observing the implementation of local content learning Toraja Tallulolona Culture in the network, (3) do FGD. Data analysis was carried out qualitatively (1) identify learning components, (2) discussion of learning components, (3) drafting a learning model, (4) describes a learning model in the Constructivistic-based Toraja Tallulolona cultural local content network. The learning model designed, increases the learning motivation of Class V SD Kr. Makale V.
The Female Dimension in the novel "Perempuan Berkalung Turban" by Abidah El Khalieqy: A Study of Feminist Literary Theory Dina Gasong; Berthin Simega
Journal of World Science Vol. 3 No. 3 (2024): Journal of World Science
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jws.v3i3.560

Abstract

This research aims to describe the dimensions of women in the family aspect depicted in the novel "Perempuan Berkalung Turban" by Abidah El Khalieqy, using a feminist literary theory approach. The research method used is qualitative research, in which the data is analyzed descriptively based on the theory of Feminist Literature. The research results from the novel Perempuan Berkalung Turban illustrate that Mrs. Annisa is a wise person, a mother who loves her child, Nisa, who never gives up on learning to ride a horse. Nisa is a good woman. Nisa is a woman who likes to help. Nisa is a woman who loves her Lek. Nisa is an intelligent person. Nisa is a strong woman and an excellent mother to her child. Nisa is a patient woman. Nisa is a tough woman, and even though Samsudin treats her harshly, she remains patient and steadfast. Nisa is a woman with a soft heart. The implication of this research is to show that women's dimensions in the family aspect include social roles involving maturity, the role of wife, and the role of housewife. This opens up insight into the importance of more profound recognition and understanding of the roles and contributions of women in the family structure and society at large.
Implementation of the Merdeka Belajar Kampus Merdeka Theori Freire Program Dina Gasong; Normalia Sirande
Interdiciplinary Journal and Hummanity (INJURITY) Vol. 3 No. 3 (2024): INJURITY: Journal of Interdisciplinary Studies.
Publisher : Pusat Publikasi Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58631/injurity.v3i3.183

Abstract

Learning that prioritizes freedom of expression, smart in socializing, and virtuous becomes the principle of independent Learning Program. This principle has been introduced by Paulo Freire, which is also in line with the principles of Constructivism. The purpose of this study was to describe the effectiveness of the implementation of the independent Learning Independent Campus (MBKM) program for UKI Toraja students. The research method applied is a qualitative approach, with data collection techniques through open questionnaires to students. The implementation phase of the research started from the registration of MBKM programming students, followed by sending an open questionnaire to interns at the South Sulawesi Language Center by applying the principle of Independent Learning according to a constructivist approach. The second stage is to classify the results of the questionnaire from students, then discuss the results of the questionnaire, by linking the results of the questionnaire with the constructivist approach, and Paulo Freire's theory. To determine the validity of the data, triangulation was carried out to students regarding the results of the questionnaire. This research was conducted in the even semester of 2021/2022, for UKI Toraja students in 2019. The results showed that the Independent Learning Campus (MBKM) was effective in developing creativity, independence, and social interaction. Based on the results of this study, it is recommended for further researchers to examine aspects of personal communication in the implementation of the Independent Learning Campus (MBKM) program
Co-Authors ., Rina Anastasia Baan Angelina Mangasak Anna Pertiwi Banna, Normiati Berthin Simega Bonggala’bi, Bonggala’bi Christin Tiku Tanga Daud Rodi Palimbong Elvira Pasila Ervianti Ervianti Fitriana, Irna Herman Kandari Herman Kandari’ I Ketut Linggih Johana R. Tangirerung Kendek, Martina Asri Labi, Bongga Lisa Ri’pi Mambaya, Orianti Mangera, Elisabet Melda Palulun Milka Milka Muh Putra Pratama Normalia Sirande Panggua, Selvi Pasoloran, Resli Patiara', Astrella Oklin Pawan, Fredy Perdy Karuru Regina Li’pang Resnita Dewi Riston Jufro Bangalangi Rita Tanduk Sallolo Suluh Sapan, Very Sarira, Faskalia Senniaty Selmi, Selmi Senniaty Sarira, Faskalia Siregar, Eveline Stepanus Patandung Sunarti Paseru Tandiseru, Selvi Tandiseru, Selvi Rajuaty Theresyam Kabanga Tulak, Aril Maryogi Yulianus Minanga Tappi’ Yulius Panther Bara