Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.624
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ulul Albab: Jurnal Studi Islam Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah JIP: Jurnal Ilmiah PGMI Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Raheema Inklusi Journal of Disability Studies Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran AT-TA`DIB Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia
Juwantara, Ridho Agung
STKIP PGRI Bandar Lampung
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Media Permainan Luker pada Materi Keberagaman Karakteristik Individu untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar Anggraini, Anggita Tia; Juwantara, Ridho Agung; Harjanto, Ambyah; Wardana, Dewa Gedhe Krisna
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 17 No. 2 (2024): Lentera
Publisher : STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52217/lentera.v17i2.1624

Abstract

The problems in this research are 1) the learning process is less effective, 2) the use of media in Civics learning is less than optimal, 3) students have difficulty answering problem solving and 4) students' interest in learning is low. The aim of this research is to determine the level of feasibility, practicality and effectiveness of the Luker game media on the subject of diversity of individual characteristics. This type of research is research and development that adopts the development of ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). The instruments used are expert validation sheets, questionnaire sheets and test sheets. The results of the research show that the use of the Luker game media has a very high level of validation, seen in the following results: 1) material expert validation obtained an average score of 4.4 (very valid) and 2) media expert validation obtained an average score of 4.5 (very valid). In the practicality test, it was obtained from 1) teacher responses obtained an average score of 4.3 (very practical) while 2) student responses obtained an average score of 4.3 (very practical). Furthermore, the effectiveness of using the Luker game media on material on diversity of individual characteristics showed very good results by achieving a completion percentage of 88%, this shows that the Luker game media was declared effective. Based on this explanation, it can be concluded that the development of the Luker game media has very high feasibility, practicality and effectiveness in Civics learning on the subject of diversity of individual characteristics for class III students at SD Negeri 2 Labuhan Ratu.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Interaktif Berbasis Liveworksheets Pada Materi Kenampakan Alam dan Buatan Kelas V SD Sani Hasya Pintari; Ridho Agung Juwantara; Yulia Siska
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92123

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media yang dapat digunakan secara mobile dalam proses pembelajaran dan untuk menganalisis kelayakan serta respon peserta didik dan pendidik terhadap penggunaan LKPD interaktif berbasis liveworksheets pada materi Kenampakan Alam dan Buatan. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Alat bedah yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, angket, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh validasi ahli materi 88% dengan kriteria “sangat layak”, validasi ahli media 95% dengan kriteria “sangat layak”, dan validasi ahli bahasa 83% dengan kriteria “sangat layak”. Temuan juga menunjukan hasil uji coba kelompok kecil 91%, uji lapangan 92%, dan respon pendidik 93% dengan pemberian kriteria “sangat menarik”. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunakan media LKPD berbasis Liveworksheets pada materi kenampakan alam dan buatan sangat layak dan sangat menarik untuk digunakan sebagai salah satu invovasi pembelajaran dalam proses pembelajaran yang lebih bervariasi.
Pengembangan Media Mystery Board Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Perubahan Wujud Benda Khotimah, Desti Nurul; Harjanto, Ambyah; Juwantara, Ridho Agung; Tanod, Mareyke Jessy
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 1 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i1.2314

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan media pembelajaran Mystery Board pada materi perubahan wujud benda untuk siswa kelas IV SD. Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya variasi media pembelajaran yang digunakan di kelas, yang selama ini hanya mengandalkan buku cetak tanpa dukungan media interaktif. Media Mystery Board dikembangkan menggunakan model ADDIE yang mencakup tahapan analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Dalam proses pengembangan, media ini divalidasi oleh para ahli dari segi materi, tampilan, dan kebahasaan, sebelum diuji cobakan kepada guru dan siswa. Hasil uji menunjukkan bahwa media ini sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran. Guru dan siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan Mystery Board karena mampu meningkatkan ketertarikan dan pemahaman siswa terhadap materi. Dengan demikian, pengembangan media ini dapat menjadi alternatif inovatif dalam mendukung pembelajaran IPA, khususnya pada pokok bahasan perubahan wujud benda. Penggunaan media ini diharapkan mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan, interaktif, dan efektif bagi peserta didik di sekolah dasar.
KEMAMPUAN GURU MELAKUKAN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) Juwantara, Ridho Agung
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 6 No 2 (2019): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v6i2.4658

Abstract

Salah satu upaya dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar yaitu melalui sistem penilaian. Dalam proses penilaian proses dan hasil belajar siswa di madrasah, aspek-aspek yang sangat berperan penting adalah berkenaan dengan pemilihan alat penilaian, penyusunan soal, dan tahapan evaluasi pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu mencoba untuk mengkaji apakah guru sudah melakukan penilaian berdasarkan standar yang telah ditetapkan. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu (a) Guru telah melaksanakan delapan kriteria penilaian proses pembelajaran sebagaimana mestinya, (b) Kemampuan guru melakukan penilaian akhir dalam penentuan skor dalam pembelajaran PPKn di MI Ma’arif Bego sudah cukup baik, dimana menggunakan rentang nilai untuk meningkatkan nilai siswa baik dari keaktifan maupun sikap serta keterampilan siswa. 
Implementasi Penanaman Profil Pelajar Pancasila Terhadap Peduli Lingkungan di SDN Kholidiani, Sela; Subandi, Subandi; Juwantara, Ridho Agung
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 10 No 2 (2023): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v10i2.18226

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penanaman profil pelajar pancasila dalam membangun karakter peduli lingkungan di Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian siswa dan guru kelas IV sekolah dasar. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah pengamatan atau observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman dengan tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman profil pelajar Pancasila terhadap karakter peduli lingkungan dapat dilihat melalui beberapa langkah strategis dan pendekatan pendidikan yang integratif, seperti perencanaan tema dan waktu proyek P5; pelaksanaan pembelajaran materi daur ulang membuat wadah dari sedotan; serta evaluasi dengan memberikan tes dan tugas dirumah berupa soal. Pembiasaan yang sesuai dengan ciri utama profil pelajar pancasila antara lain pertama, dengan membiasakan berdoa sebelum belajar dan melaksanakan shalat berjamaah. Kedua, dengan mengucap salam  sebelum  masuk  kelas  dan  berjabat  tangan  kepada guru. Ketiga, dengan bergotong royong dalam menjaga lingkungan dan menghargai teman yang  berbeda  agama. Keempat, siswa memiliki  kesadaran akan tugas sekolah, menyelesaikan proyek P5, datang tepat waktu, membuang sampah pada tempatnya. Kelima, siswa menghasilkan produk P5 yaitu mendaur ulang dan membuat kotak pena dari kardus dan sedotan bekas. Dalam pelaksanaan profil pelajar pancasila memiliki kendala pada aktivitas peduli lingkungan seperti siswa cenderung lebih banyak membuang sampah sembarangan, tidak melaksanakan piket kelas sesuai jadwal, tidak membuang sampah sesuai dengan tempat sampah organik maupun non organik, kamar mandi  berbau  tidak sedap, mencuci  tangan  tidak sesuai kebutuhan.
Implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project in Elementary Schools in Bandar Lampung City Juwantara, Ridho Agung; Lestari, Yulita Dwi; Kurniasih, Try Indiastuti; Siska, Yulia
ATTA`DIB Vol. 9 No. 2 (2025): JUNI
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to comprehensively explain the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project in Elementary Schools, including: school ecosystem readiness, strengthening project design, management procedures, assessment processing and reporting of results, evaluation and follow-up. The approach used in this study is mixed methods with divergent-convergent techniques. The subjects of this study were Elementary Schools in Lampung Province spread across various districts/cities. The data collection techniques used were: literature studies, observations, interviews, and questionnaires. The data analysis technique used was a combined parallel convergent method. The results of the study indicate that the implementation of the school-based Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) has been successfully implemented optimally; 2) the application of the Independent Curriculum in Learning is in the very good category; and 3) Internalization of the Pancasila Student Profile Strengthening Project has been carried out well in the Learning process.
Analisis Pendidikan Karakteristik Siswa di Sekolah Dasar Tanod, Mareyke Jessy; Murni, Sri; Harjanto, Ambyah; Juwantara, Ridho Agung
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini (In Press)
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i2.2313

Abstract

Dalam perencanaan pembelajaran sangat dibutuhkan kemampuan, keterampilan dan kejelian desainer pembelajaran untuk menganalisis situasi dan keadaan tertentu siswanya. Setiap siswa dan kelompok kelas memiliki karakter dan kemampuan yang berbeda, sehingga perlakuan yang sama terhadap semua siswa dan kelompok kelas justru akan mengakibatkan kurang maksimalnya proses pembelajaran. Oleh karenanya salah satu tahap penting dalam proses perencanaan pembelajaran yang penting adalah melakukan analisis karakteristik siswa. Dimana karakteristik siswa di tingkat sekolah dasar itu berbeda dengan mereka yang berada pada tingkat sekolah menengah. Pola pikir, persepsi dan cara mengatasi masalah yang me– reka tempuh sangat berbeda. Pada masa anak-anak kecenderungan untuk melakukan imitasi kepada seseorang yang diidolakan sangat besar. Sementara para remaja ingin sekali diakui eksistensi mereka sebagai manusia yang utuh, dewasa dan dapat menentukan jalan hidup sendiri. Masa kanak-kanak adalah masa bermain dan belajar. Beban yang berat pada sekolah terkadang mengurangi hak-hak mereka untuk bermain. Sehingga yang terjadi mereka cenderung malas dan bosan pada saat belajar di dalam kelas, karena mereka menghadapi situasi pembelajaran yang nyaris sama. Oleh karenanya dalam tulisan ini akan membahas tentang pentingnya melakukan analisis kemampuan awal siswa dari perkembangan usia, fisik, psikomotorik, akademik, dan sikap. Tahap ini dilakukan untuk menjamin bahwa program pembelajaran yang didesain sesuai dengan profil siswa yang akan menempuh proses pembelajaran.
Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun dalam Pembelajaran Matematika Juwantara, Ridho Agung
Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 9 No. 1 (2019): Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Departemen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v9i1.3011

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji lebih jauh tentang teori yang dikembangkan oleh Jean Piaget terhadap pembelajaran matematika sesuai tingkat berfikir anak pada tahap usia operaional konkret (7-12 tahun). Alat yang digunakan dalam  penelitian ini terdiri dari peneliti sebagai instrumen utama. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu buku, jurnal, artikel, dan karya ilmiah lainnya. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dokumentasi dan wawancara. Analisis data menggunakan content analysis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perkembangan kognitif anak pada tahap usia operasional konkret (7-12 tahun) dalam pembelajaran matematika ini berbeda-beda hampir pada setiap tahap usianya. Selain tingkat pemahaman siswa yang berbeda-beda, model dan metode serta penanganan yang digunakan juga sangat bervariatif tergantung dengan fase usianya. Hasil penelitian ini dapat menjadi landasan guru dalam mengajar sehingga pembelajaran menjadi lebih efektif, efisien, dan tepat sasaran. Terlebih dapat mendorong tercapainya tujuan pendidikan nasional.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN SD PADA MATERI SIFAT-SIFAT MAGNET DALAM KEHDUPAN SEHARI-HARI TEMA 5 KELAS VI Diah Putri, Tiara; Setiawati, Tiya; Agung Juwantara, Ridho
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia Vol. 2 No. 1 (2020): Pedagogia (Edisi Khusus)
Publisher : Program Studi PGSD, Jurusan Ilmu Pendidikan, STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to develop the use of multimedia as a learning medium for elementary school students, with this multimedia students will find it easier to understand the material taught by the teacher and also the teacher will more easily explain the material to students because there is an animated video as an intermediary. This research is a research and development or Research and Development (R&D). Borg and Gall. The result of this research is a class 6 learning video with 5 themes about the properties of magnets in everyday life. The conclusion of this study is that it is important for teachers to develop multimedia as a support for learning so that students are able to understand the material properly and correctly so as to improve the results of students' cognitive and applications in everyday life. With this multimedia, students can also carry out the maximum learning process.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN SD PADA SISWA KELAS 5 TEMA 3 MAKANAN DAN MINUMAN SEHAT Devi Lorenza, Adella; Wahyuni, Ayu; Agung Juwantara, Ridho
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia Vol. 2 No. 1 (2020): Pedagogia (Edisi Khusus)
Publisher : Program Studi PGSD, Jurusan Ilmu Pendidikan, STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this research are to: (1) find out the dietary habit students of grade V and VI of grade Elementary School students (2) find out the nutritional status students of grade V students of Elementary School. This is survey research and the method of collecting data in the form charging food frequency Questionnare (FFQ) and measurement of body weight and height of stundent. Analysis of data used is descriptive. The results of this re search are: (1) the dietary pattern student of grade V the mostly consumed are staple food, animal side dish, vegetable side dish, vegetable, fruit, and milik. are rice (98%), tempeh (34%), broccoli (8%), orange (22%), milk (40%) (2) the nutritional status students of grade IV, V and VI students of Mangunan Elementary School year 2017 are underweight (4%), normal (86%), overweight (10%), and obesity is none.
Co-Authors Adella Devi Lorenza Aini, Rezki Putri Nur Akhmad Sutiyono Alfiawati, Riska Ambyah Harjanto Ambyah Harjanto, Ambyah Amilia Rasitiani Andriani Andriani Andriani Anggraini, Anggita Tia Ayu Wahyuni Ayu Wahyuni Connyta Elvadola Devi Lorenza, Adella Deviyanti Pangestu Deviyanti Pangestu Diah Putri, Tiara Dwi Utari Elvadola, Connyta Febriana, Arivah Ena Gustin Rifaturrofiqoh Gustin Rifaturrofiqoh Juliana, Meli Karomah, Melisa Kholidiani, Sela Khotimah, Desti Nurul Khusnul Khotimah Khusnul Khotimah Kurniasih, Try Indiastuti Lestari, Yulita Dwi Maman Surahman Mareyke Jessy Tanod, Mareyke Jessy Meli Juliana Melisa Karomah Puteri, Felicia Paras Rasitiani, Amilia Riska Alfiawati Sani Hasya Pintari Setiawati, Tiya Sri Murni Subandi Subandi Tiara Diah Putri Tiya Setiawati Try Indiastuti Kurniasih Wardana, Dewa Gedhe Krisna Yulita Dwi Lestari Yulita, Yulita Dwi Lestari Zahra, Dwi Noviatul