Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.167
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AGRISAINS SWARNADWIPA: Jurnal Kajian Sejarah, Sosial, Budaya, dan Pembelajarannya International Journal of Science and Applied Science: Conference Series GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) FASHLUNA Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Education Research Journal Indonesia Law and Policy Review (JILPR) Jurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar
Idhar, Idhar
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Lembar Kerja Peserta Didik terhadap Hasil Belajar Menulis Tegak Bersambung pada Siswa Sekolah Dasar Idhar, Idhar; Khatimah, Husnul; Budiman, Budiman; Yusnarti, Mulya; Amin, M.; Mulya, Ade Irma Suci
Jurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 2 (2025): Jurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jekas.v2i2.904

Abstract

Menulis tegak bersambung merupakan keterampilan psikomotorik dasar yang krusial dalam pendidikan dasar, namun kerap diabaikan dalam pendekatan pembelajaran modern. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terhadap hasil belajar menulis tegak bersambung siswa kelas II SD Negeri 02 Kempo. Penelitian menggunakan desain pre-eksperimental dengan model one-group pretest-posttest dan melibatkan 16 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes unjuk kerja dengan rubrik terstandar, dan hasilnya dianalisis menggunakan paired sample t-test. Rata-rata skor siswa meningkat dari 58 (pretest) menjadi 82 (posttest), dengan signifikansi p = 0,001 (p < 0,05), menunjukkan pengaruh yang signifikan. Selain bukti statistik, temuan ini juga mengindikasikan bahwa LKPD mampu memperkuat keterampilan psikomotorik melalui latihan bertahap, meningkatkan kepercayaan diri, dan membangun kebiasaan belajar yang terstruktur. Penelitian ini mengisi celah literatur yang sebelumnya lebih menekankan aspek kognitif, dengan menawarkan kontribusi empiris terkait efektivitas LKPD dalam pengembangan keterampilan menulis manual. Ke depan, pengembangan LKPD berbasis digital atau gamifikasi direkomendasikan guna menjawab tuntutan pembelajaran adaptif di abad ke-21.
Implementasi Pemikiran Ibnu Sina tentang Sistem Pendidikan Modern di Sekolah dalam Membentuk Akhlak Terpuji Anak Usia Dini Idhar, Idhar; Sudin, Mahmudin
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In this study to examine the implementation of Ibn Sina's thought in the modern education system in schools to form praiseworthy morals in early childhood, Ibn Sina is an Islamic philosopher and scientist who emphasizes the importance of an education system related to intellectual, spiritual and moral values, Ibn Sina's education is very relevant to the needs of education in this modern era which involves directly in early childhood. In this research using qualitative methods with literature studies that produce descriptive data emphasizes the deepening aspects of the data in order to obtain the quality of a study. Ibn Sina's educational thinking in the modern education system has a positive impact on building noble children and forming an Ihsan Kamil person. In this study recommends that there should be a continuity of educators between parents, teachers and good social groups in building a quality educational environment. Translated with DeepL.com (free version)
An Ideal Concept of Ad Hoc General Election Supervisors to Handle The Code of Ethics Idhar, Idhar; Hasanah, Siti; Jiwantara, Firzhal Arzhi
JILPR Journal Indonesia Law and Policy Review Vol. 5 No. 2 (2024): Journal Indonesia Law and Policy Review (JILPR), February 2024
Publisher : International Peneliti Ekonomi, Sosial dan Teknologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56371/jirpl.v5i2.211

Abstract

It is crucial to establish a code of ethics for ad hoc General Election observers in order to guarantee the integrity, fairness, and transparency of the democratic process. The objective of this research is to identify and examine the optimal approach for addressing infractions of the Code of Ethics for Ad Hoc General Voter Supervisors. The research employed normative legal research methodology, specifically utilizing a statutory and conceptual approach. An effective approach to addressing violations of the code of ethics for ad hoc general voter supervisors is to withdraw the authority of The General Election Supervisory Agency in handling such violations. This is in accordance with Article 10 of DKPP Regulation Number 3 of 2017, which has been recently amended through Election Organizer Ethics Council (DKPP) Regulation Number 1 of 2021. The amendment establishes a Regional Audit Team at the Regency/City level to conduct inspections and address code of ethics violations committed by ad hoc general voter supervisors.
Pembuatan Video Animasi Gerakan Sholat Materi Fiqih Berdasarkan 4 Mazhab di Madrasah Tsanawiah Nurhasanah, Enung; Asmedy, Asmedy; Idhar, Idhar; Alfisyah, Nur Fania; Ferdianto, Ferdianto
Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2024): Volume 4 Nomor 4 Tahun 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Flores Ende

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/abdika.v4i4.4751

Abstract

Assistance in making animated videos of prayer movements with Fiqh material based on the four schools of thought for Fiqh teachers at MTsN 1 Dompu aims to increase teacher competence in creating animated video-based learning media and support the implementation of the Independent Curriculum with digital technology. The mentoring method consists of three stages: preparation, implementation, and evaluation. Preparation includes a needs survey and program outreach. Implementation includes training on Fiqh material based on four schools of thought and making animated videos with Canva. The evaluation assesses the increase in teacher competence in using technology and creating interactive learning media. The evaluation results show a significant increase in the competence of Fiqh teachers at MTsN 1 Dompu. As many as 90% of participants experienced marked progress in understanding Fiqh material related to prayer movements based on the four schools of thought and in skills in using digital technology. Teachers are not only able to master the basic concepts of making animated videos, but also apply them independently in creating interactive and interesting animation-based learning media. Previously, most teachers relied on conventional methods, but after participating in the training, they showed increased ability to design visual content that supports learning. Apart from that, the evaluation results also noted that teachers felt more confident in implementing the Independent Curriculum through a creative approach, which is expected to increase student interest and involvement in the teaching and learning process. This success reflects the effectiveness of the training and its potential for sustainability in the future, where teachers are ready to develop more innovative learning media. In conclusion, this activity succeeded in increasing teacher readiness in implementing the Independent Curriculum through interactive and innovative learning media, which has the potential to make learning more effective and interesting for students.
KEBERAGAMAN JENIS VEGETASI PADA HUTAN PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM DI DESA BATU LAYAR Sukuryadi, Sukuryadi; Johari, Harry Irawan; Muladi, Agum; Idhar, Idhar
GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol 12, No 1 (2024): APRIL
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/geography.v12i1.20923

Abstract

Abstrak: Kawasan hutan merupakan Kawasan penyangga dan menjadi pengontrol iklim mikro untuk Kawasan disekitarnya serta Kawasan potensial dalam menyimpan keberagaman jenis flora serta fauna. Inventarisasi keberagaman jenis vegetasi pada suatu kawasan bernilai penting sebagai upaya potensial terhadap peningkatan ekonomi serta keberlanjutan ekologis suatu kawasan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi keberagaman jenis vegetasi yang dimiliki oleh KHDTK UMMAT. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif dengan metode penentuan sampel yaitu purposive random sampling dengan menggunakan 27 plot yang terbagi menjadi 4 kategori pengukuran yaitu 20x20 meter (pohon), 10x10 meter (tiang), 5x5 meter (pancang), dan 2x2 meter (semai). Berdasarkan pengukuran yang dilakukan, didapatkan hasil penelitian bahwa terdapat 49 jenis vegetasi dengan 364 individu vegetasi di KHDTK Universitas Muhammadiyah Mataram serta 5 jenis vegetasi terbanyak yaitu mahoni (Switenia mahagoni), nangka (Artucarpus heterophyllus), sonokeling (Dalbergia latifolia), mangga (Mangifera indica) dan aren (Arenga pinnata). Keberagaman jenis vegetasi yang dimiliki di KHDTK Universitas Muhammadiyah Mataram memberikan potensi pengembangan baik dalam aspek keberlanjutan ekologis, peningkatan sosial budaya dan ekonomi masyarakat sekitar Kawasan serta mempromosikan keindahan estetika yang dimiliki pada suatu Kawasan yang berdampak pada peningkatan ekonomi masyarakat sekitar Kawasan KHDTK.Abstract:  Forest areas are buffer areas and control the microclimate for the surrounding areas as well as potential areas for storing diverse types of flora and fauna. An inventory of the diversity of vegetation types in an area is important as a potential effort to improve the economy and ecological sustainability of an area. The aim of this research is to identify the diversity of vegetation types owned by KHDTK UMMAT. This research is descriptive qualitative in nature with a sample determination method, namely purposive random sampling using 27 plots which are divided into 4 measurement categories, namely 20x20 meters (trees), 10x10 meters (poles), 5x5 meters (saplings), and 2x2 meters (seedlings). Based on the measurements carried out, the research results showed that there were 49 types of vegetation with 364 individual vegetation at the KHDTK Muhammadiyah University of Mataram and the 5 most abundant types of vegetation, namely mahogany (Switenia mahagoni), jackfruit (Artucarpus heterophyllus), rosewood (Dalbergia latifolia), mango (Mangifera indica ) and sugar palm (Arenga pinnata). The diversity of vegetation types at KHDTK Muhammadiyah University of Mataram provides development potential both in the aspects of ecological sustainability, improving the socio-cultural and economic conditions of the community around the area as well as promoting the aesthetic beauty of an area which has an impact on improving the economy of the community around the KHDTK area.
Strategi Guru Akidah Akhlak dalam Menanamkan Karakter pada Peserta Didik Idhar, Idhar
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2022): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v3i1.108

Abstract

Telah dilakukan penelitian tentang Strategi Guru Akidah Akhlak dalam Menanamkan Karakter pada Peserta Didik di MTs 1 Woja. Peneltian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini hanya berusaha mengungkapkan atau mendeskripsikan fakta yang ada di MTs 1 Woja. Peneliti bertindak sebagai instrumen kunci. Sumber data yang digunakan adalah sumber data skunder dan primer. Adapun pendekatan yang digunakan, yakni: a) Pendekatan pedagogik, b) Pendekatan psikologi, dan c) Pendekatan sosial. Adapun hasil yang didapatkan diantaranya: Kondisi obyektif tentang karakter peserta didik di MTs I Woja pada umumnya peserta didik memiliki karakter yang baik. Karakter yang dapat dilihat yang ditunjukkan oleh peserta didik di lingkungan MTs I Woja dapat disimpulkan seperti; peserta didik cenderung patuh, sopan terhadap semua guru dan terhadap sesama pesrta didik, disiplin, tenang sungguh-sungguh serta senantiasa menjaga keharmonisan dan keakraban terhadap sesama. b) Terdapatnya beberapa faktor pendukung dan penghambat guru akidah akhlak dalam menanamkan karakter pada siswa di MTs I Woja, dan c) Guru memberikan pembinaan melalui ceramah (di sekolah dan di rumah), disarankan/diharuskan banyak membaca hal-hal yang berkaitan dengan agama (yang berkaitan dengan pembentukan karakter untuk peserta didik yang bermasalah terus diberikan arahan agar tidak mengulangi lagi kesalahan yang pernah mereka perbuat, peserta didik yang bermasalah diserahkan pada guru BK (guru BP) untuk diberi pembinaan.
Pengembangan Flashcard Edukatif Berbasis Budaya Lokal Bima sebagai Media Belajar Membaca Siswa Sekolah Dasar Hasan, Hasan; Idhar, Idhar; Rayhan, Rayhan; Akram, Akram; Nurhayati, Nurhayati
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 3 (2023): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v4i3.256

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal dan membedakan huruf “b” dengan “d” “f” dengan “v”, mengeja atau menggabungkan suku kata, serta membaca kata dengan lancar, Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima langkah; analisis, desain, mengembangkan, menerapkan, evaluasi. Media flashcard edukatif berbasis budaya local Bima ini dilaksanakan selama 3 pertemuan. rancangan pengembangan media permainan flashcard edukatif berbasis budaya local Bima pada perserta didik dilakukan seperti pengembangan program semester, rencana pelaksanaan pembelajaran mingguan, rencana pelaksanaan pembelajaran serta format penilaian sehingga dihasilkan pengembangan media permainan Flashcard edukatif berbasis budaya local Bima pada peserta didik klas 1 SDN 13 Woja. Media flashcard edukatif berbasis budaya local sebagai media belajar membaca menunjukkan kriteria efektif. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisi lembar pengamatan aktifitas guru dan perseta didik diperoleh kriteria berkembang sesuai harapan (BSH), serta hasil analisis angket respon guru menunjukkan kriteria sangat baik. Sehingga dalam hal ini pengembangan media flashcard edukatid berbasis budaya local Bima sangat efektif digunakan dalam pembelajaran pada peserta didik kelas 1 SDN 13 Woja.
Analisis Kebutuhan Peserta Didik terhadap Media Flashcard Edukatif Berbasis Budaya Lokal Hasan, Hasan; Rusdin, Rusdin; Idhar, Idhar; Jamaah, Jamaah; Nurhayati, Nurhayati
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2024): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v5i2.435

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan siswa terhadap media pembelajaran berbasis budaya lokal Bima pada mata pelajaran membaca. Analisis kebutuhan ini difokuskan pada peserta didik di SDN 13 Woja. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah kualitatif deskriptif, dengan responden peserta didik sebagai sampelnya. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara, kemudian diolah dan dideskripsikan. Teknik analisis data yang digunakan mengikuti model Miles dan Huberman, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis flashcard edukatif berbasis budaya lokal sangat dibutuhkan dan menarik minat peserta didik. Hal ini terlihat dari persentase pernyataan siswa mengenai media pembelajaran flashcard edukatif berbasis budaya lokal Bima pada mata pelajaran membaca. Hasil analisis kebutuhan ini akan digunakan sebagai bahan atau alat untuk pembelajaran membaca pemula di kelas I SDN 13 Woja.
MINIMISING BULLYING AT UTSMAN BIN AFFAN BOARDING SCHOOL THROUGH IT MENTORING. Arifin, Arifin; Supriyaddin, Supriyaddin; Idhar, Idhar; Afrianti, Indah; Amin, M.; Handayani, Putri
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2024): Vol. 5 No. 5 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i5.35708

Abstract

PKM ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan kepedulian para guru terhadap kasus pelecehan yang terjadi di Pondok Pesantren Utsman bin Affan. Kegiatan PKM ini bekerja sama dengan mitra pondok pesantren Utsman Bin Affan yang beralamat di jalan bendungan rahalayu 400 m selatan Desa O`o Kabupaten Dompu Provinsi NTB yang melibatkan guru serta siswa. Tahapan pelaksanaan kegiatan PKM yaitu terdapat tiga tahapan yang meliputi tahapan persiapan program, tahapan pelaksanaan program dan tahapan monitoring dan evaluasi program keberlanjutan. Berdasarkan hasil survei kepuasan terhadap kesesuaian harapan peserta dengan pelaksanaan kegiatan sebesar 30,4%, sedangkan penilaian kemanfaatan kegiatan sebesar 47,8% yang menunjukkan bahwa kegiatan pelatihan yang dilaksanakan sudah sesuai. Berdasarkan hasil survei tingkat kepuasan terhadap kemanfaatan materi pelatihan cyberbullying dan bentuk-bentuk bullying, angkanya sebesar 47,8%, sedangkan penilaian tingkat pemahaman guru terhadap praktik anti-bullying disediakan poster adalah 43,5% yang menunjukkan bahwa kegiatan pelatihan sangat bermanfaat bagi guru untuk memahami kasus dan jenis perundungan yang terjadi di pondok pesantren Utsman Bin Affan serta meningkatnya keterampilan peserta dalam membuat poster anti perundungan dan menggunakan layanan pengaduan perundungan. Hasil dari kegiatan pelatihan ini dapat meningkatkan dan menambah pengetahuan dan pemahaman guru tentang pembuatan poster anti perundungan dan penggunaan aplikasi layanan aduan perundungan di Pondok Pesantren Utsman Bin Affan.
The Development of a Local Wisdom–Based Dance Learning Module to Improve Elementary School Students’ Learning Outcomes: Pengembangan Modul Pembelajaran Seni Tari Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Maisarah, Maisarah; Ilyas, Ilyas; Ilham, Ilham; Idhar, idhar; Damayanti, Putri Surya
Jurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 1 (2026): Jurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jekas.v3i1.1135

Abstract

This study addresses the limited availability of learning materials that connect elementary dance instruction to students’ own local culture. The research developed a local-wisdom-based dance learning module (Dompu; Bongi Monca) and examined its validity, practicality, and effectiveness within the Merdeka Curriculum. The study used research and development with the ADDIE model (Analyze–Design–Develop–Implement–Evaluate). A limited try-out involved 19 fifth-grade students of SD Negeri 27 Woja in the 2022/2023 academic year. Data were collected using expert validation sheets (content and instructional design), student practicality questionnaires, learning outcome assessments, observations, interviews, and documentation. Descriptive analysis used percentage scores and mean achievement scores (0–100). The module was very valid (average validity score = 93%) and practical (student practicality score = 77%). Effectiveness was reflected in students’ mean achievement scores: 71 (cognitive), 81 (affective), and 79 (psychomotor), categorized as effective. Overall, the module supports contextual dance learning and strengthens students’ appreciation of local culture.
Co-Authors Akram, Akram Alfisyah, Nur Fania Amin Amin An-Nur, Mohammad Haiqal Angga Putra, Angga Arif Rahman Arifin Arifin Asmedy, Asmedy Bulan, Arif Damayanti, Putri Surya Ferdianto, Ferdianto Fikri, Zainul Firzhal Arzhi Jiwantara Fitasari, Fitasari Hasan Hasan Hidayat Hidayat Husnul Khatimah Ilham Ilham Ilyas Ilyas Indah Afrianti Jamaah, Jamaah Johari, Harry Irawan M. Amin Maisarah Maisarah, Maisarah Muladi, Agum Mulya, Ade Irma Suci Nur Wahyuni Nurhasanah, Enung Nurhayati Nurhayati Putri Handayani Rayhan, Rayhan Rizzaludin, Rizzaludin Rusdin Rusdin Siti Hasanah Srirahmawati, Ija Sudin, Mahmudin Sukarddin, Sukarddin Sukuryadi, Sukuryadi Sulaiman Sulaiman Supriyaddin, Supriyaddin Suryaningsih, Lili Tauhid, Tauhid Ummiani Hatta Yasin, Ilyas Yusnarti, Mulya