Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.492
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Journal of Mathematics Science and Education JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ) JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Didactical Mathematics Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Linggau Journal Science Education (LJSE) PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Linggau Journal of Elementary School Education Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Konsienti: Community Services Journal Differential: Journal on Mathematics Education
Refianti, Rani
Universitas PGRI Silampari
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: KAJIAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS DEMONSTRASI PADA JENJANG SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Sari, Sindi Purnama; Adha, Idul; Refianti, Rani
JOURNAL of MATHEMATICS SCIENCE and EDUCATION Vol 7 No 1 (2024): Journal of Mathematics Science and Education
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jmse.v7i1.3400

Abstract

This study aims to examine the concept and application of the demonstration-based Problem Based Learning (PBL) Model in junior high school mathematics learning. The articles used as a source of review are 9 articles that have been published in accredited national journals. From the results of the review, findings were obtained. This research uses the Systematic Literature Review (SRL) method, which is carried out through the stages of identifying, reviewing, exploring, and interpreting all reference articles that have been collected. Based on the literature review that has been conducted, it shows the relevance of the demonstration-based Problem Based Learning (PBL) model in an effort to improve student learning skills
PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI ALJABAR Anggraini, Yeli; Mawardi, Dona Ningrum; Refianti, Rani
JP2MS Vol 9 No 1 (2025): April
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.9.1.121-129

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul matematika dengan menggunakan model Problem Based Learnning pada materi aljabar yang valid, praktis serta memiliki efek potensial terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yaitu pengembangan dengan menggunakan mode ADDIE. Model ADDIE terdiri dari 5 tahap yaitu analysis, design, development, implementation dan evaluation. Subjek penelitian ini adalah kelas VII SMP Negeri 8 Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu analisis data lembar validasi, analisis data lembar kepraktisan, serta analisis hasil tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kualitas media pembelajaran dilihat dari aspek kevalidan bahasa termasuk dalam kategori sangat valid dengan skor 0,87 ,aspek kevalidan media termasuk dalam kategori valid dengan skor 0,7, dan aspek kevalidan materi termasuk dalam kategori sangat valid dengan skor 0,94; (2) kualitas bahan ajar modul dilihat dari aspek kepraktisan one to one dikategorikan sangat praktis dengan skor 4,7 dan aspek kepraktisan small group dikategorikan sangat praktis 4,7 dari seluruh aspek kepraktisan tergolong dalam kategori sangat praktis dengan skor rata-rata 4,7; (3) bahan ajar modul memiliki efek potensial terhadap hasil belajar siswa dimana sebanyak 28 siswa (92,85%) termasuk dalam kategori tuntas. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah sebesar 70.
PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATERI PELUANG Yani, Iwayuli; Fitriyana, Nur; Refianti, Rani
JP2MS Vol 9 No 1 (2025): April
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.9.1.130-137

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa modul matematika materi peluang berbasiskan discovery learning yang valid, praktis serta memiliki efek potensial terhadap hasil belajar peserta didik. Metode penelitian ini yaitu pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Model ADDIE terdiri dari 5 tahap yaitu analysis, design, development, implementation dan evaluation. Subjek penelitian ini adalah 3 validator pada tahap development, 3 siswa kelas X.PS 2 pada tahap one to one, 6 siswa kelas X PS.2 pada tahap small group, serta seluruh siswa kelas X.PS 2 dengan jumlah 26 siswa pada tahap efek potensial. Teknik pengumpulan data m enggunakan angket dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu analisis data lembar validasi, analisis data lembar kepraktisan, serta analisis hasil tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kualitas media pembelajaran dilihat dari aspek kevalidan bahasa termasuk dalam kategori sangat valid dengan skor 0,87, aspek kevalidan media termasuk dalam kategori valid dengan skor 0,75 dan aspek kevalidan materi termasuk dalam kategori sangat valid 1,00; (2) Kualitas bahan ajar modul dilihat dari aspek kepraktisan guru dikategorikan praktis dengan skor 3,6, aspek one to one dikategorikan sangat praktis dengan skor 4,5 dan aspek kepraktisan small group di kategorikan sangat praktis dengan skor 4,4 dari seluruh aspek kepraktisan tergolong dalam kategori sangat praktis dengan skor rata-rata 4,4; (3) Bahan ajar modul memiliki efek potensial terhadap hasil belajar peserta didik dimana sebanyak 24 siswa (92,30%) termasuk dalam kategori tuntas, sedangkan sebanyak 2 siswa (7,69%) belum tuntas dengan Kriteria Belajar Minimal (KBM) yang ditetapkan sekolah sebesar 70.
Pelatihan Media Pembelajaran Menggunakan Konteks Wisata Lokal Bagi Guru Matematika Adha, Idul; Refianti, Rani; Fauziah, Anna; Sukasno, Sukasno; Luthfiana, Maria
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Vol 7 No 2 (2025): JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpm.v7i2.3472

Abstract

The training of learning media using the context of local tourism for mathematics teachers was carried out with the aim of improving the ability of teachers in compiling learning media using the context of local tourism that is familiar to students so that it can facilitate the learning process in the classroom, in addition, with this activity a teacher can have more experience in designing or planning a learning media that is in accordance with the student's residential environment, furthermore through this activity can provide a more meaningful mathematics learning experience to students, where mathematics is really linked to things that students often encounter. The methods used in this activity are discussion, lecture and demonstration, the results of data analysis in the form of a response questionnaire. Based on the results of the calculation of the response questionnaire to the training, a percentage score of 92.625% was obtained
Pengembangan LKS Berbasis Konteks Lubuklinggau di Tinjau dari Segi Kevalidan dan Kepraktisan Adha, Idul; Refianti, Rani
Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10 No 1 (2020): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika (April 2020)
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (641.808 KB) | DOI: 10.22437/edumatica.v10i01.7668

Abstract

This research was conducted at SMP N 8 Lubuklinggau in the academic year 2019/2020. The purpose of this research is to produce student worksheets (LKS) that are valid and practical using the Indonesian realistic mathematics approach (PMRI). This research refers to development research using a 4-D research model that has been modified to become 3-D. The validity of the LKS that was developed was seen from the results of the validation questionnaire of three experts while the practicality was seen from the results of the practicality questionnaire given to the one to one hold, small group test and large group test. Based on the results of questionnaire validation obtained an average score of 3.13 are in the valid category. Whereas based on practicality testing the LKS that was developed was in the practical category with an average score of 3.25.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 LUBUKLINGGAU Okta Anggriani; As Elly. S; Rani Refianti
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 3 No. 1 (2023): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v3i1.478

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa siswa kelas VII SMP Negeri 6 Lubuklinggau setelah diterapkan model koopeatif tipe Group Investigation telah tuntas. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan eksperimen semu. Dengan desain yang digunakan pre-test and pos-test group. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berbentuk esai dengan jumlah 3 soal. Teknik analisis data dengan langkah-langkah: menghitung rata-rata dan simpangan baku, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 6 Lubuklinggau setelah penerapan model kooperatif tipe Group Investigation telah tuntas. Hal ini terbukti dari tes akhir dengan menggunakan uji-t, hasilnya menunjukkan bahwa thitung (6,093) > ttabel (2,042) untuk taraf signifikan 5%.
PENERAPAN MODEL PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPIT AN-NIDA’ LUBUKLINGGAU Henria, Aprin; Fauziah, Anna; Refianti, Rani
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 5 No. 1 (2025): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the improvement of students' problem-solving skills in mathematics learning after being applied using the problem solving model. The type of research used is fre Experimental design. The population of all students in grade VIII of SMP IT An-Nida Lubuklinggau amounted to 119 students and as a sample of class VIII.3 which amounted to 29 students on the number pattern material, sampling was carried out randomly, data collection was carried out by technical test the collected data was analyzed using the t-test at a significant level = 0.05. Based on the results of the analysis of the final test data, it can be concluded that there is an improvement in the mathematical problem-solving ability of grade VIII students of SMP IT An-nida Lubuklinggau after the problem solving model is applied. The average score of students' mathematical problem-solving ability from the student's pre-test score was 77.33 while the student's post-test score was 84.43.
Systematic Literature Review : E-LKPD Berbasis STEM-E Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Revita, Ade Nindya; Refianti, Rani; Nugroho, Khathibul Umam Zaid
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v4i3.2110

Abstract

This study aims to conduct a Literature review study on STEM Education-based E-LKPD on the material of two-variable linear equation systems and identify and conclude the findings of existing research. The method used is a Systematic Literature Review using 13 relevant articles from accredited national journals collected through Google Scholar. The development of STEM Education-based E-LKPD has demonstrated critical thinking skills in Literature Review. The stages in this Systematic Literature Review process are Planning, Conducting, and Reporting. Data were collected by reviewing or reading every article about STEM Education-based E-LKPD on SPLDV material published from 2015-2024. The results of the study show that this E-LKPD is able to increase active student participation, facilitate conceptual understanding, and strengthen mathematical problem-solving abilities. This media is also considered effective in supporting independent and interactive learning, so that it is in line with the goal of improving the quality of mathematics learning.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Dengan PMRI Menggunakan Konteks Alat Musik Pada Materi Lingkaran Dilsa; Ningrum Mawardi Mawardi, Dona; Refianti, Rani
Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD dengan pendekatan PMRI menggunakan konteks alat musik pada materi lingkaran kelas VIII yang valid, praktis, dan memiliki efek potensial. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan pada model pengembangan 4-D, yang terdiri dari langkah-langkah: define (pendefinisian), design (perencanaan), develop (pengembangan) dan disseminate (penyebaran). Teknik koleksi data dilakukan melalui wawancara, observasi, angket (kuesioner) dan uji dengan subjek studi adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 8 lubuklinggau yang berjumlah 5 orang siswa uji small group dan 32 peserta didik untuk uji field test. Berdasarkan hasil dari analisis data menunjukan bahwa nilai Aiken’s v dari validasi ahli bahasa yaitu 0,77 ahli media yaitu 0,70 dan ahli materi yaitu 0,68 dengan kategori valid. Pada uji kepraktisan guru dan peserta didik mendapatkan keseluruhan 92% dengan kategori yang sangat berguna Dan hasil tes efek potensial melalui tes yang diberikan oleh 32 peserta didik menerima data bahwa 27 siswa (84%) termasuk di kategori tuntas dan 5 peserta didik (19%) dengan kategori belum tuntas.
Meningkatkan Berpikir Matematika di Sekolah Dasar: Studi Implementasi Metode Inovatif dalam Pembelajaran Ningrum Mawardi, Dona; Refianti, Rani; Umam Zaid Nugroho, Khathibul
Konsienti : Community Services Journal Vol. 3 No. 01 (2025): January
Publisher : PT. TAKAZA INNOVATIX LABS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61536/konsienti.v3i01.258

Abstract

Berpikir matematis merupakan keterampilan kognitif esensial yang harus dikembangkan sejak pendidikan dasar guna meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, analisis, dan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas metode inovatif dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar, yang mencakup pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning/PBL), pendekatan inkuiri, serta integrasi teknologi dalam meningkatkan keterampilan berpikir matematis siswa. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi kelas, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode inovatif secara signifikan meningkatkan pemahaman konseptual siswa serta keterampilan berpikir analitis dibandingkan dengan metode pembelajaran tradisional berbasis instruksi langsung. Data kuantitatif dari tes diagnostik menunjukkan peningkatan skor yang lebih besar pada siswa yang menggunakan metode inovatif dibandingkan dengan mereka yang belajar melalui metode konvensional. Selain itu, integrasi teknologi dalam pembelajaran memungkinkan siswa memahami konsep matematika yang kompleks secara lebih interaktif dan intuitif. Namun, tantangan dalam implementasi metode inovatif ini meliputi kesiapan guru dalam mengadopsi strategi pembelajaran yang lebih eksploratif serta keterbatasan infrastruktur di beberapa sekolah. Oleh karena itu, diperlukan kebijakan yang mendukung pelatihan berkelanjutan bagi guru serta peningkatan akses terhadap teknologi pendidikan guna memastikan efektivitas penerapan metode inovatif dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Co-Authors Adha, Idul Alfian, Denny Anggeraini Oktarina Anggraini, Pitri Anggraini, Yeli Anna Fauziah As Elly As Elly. S Baharudin Baharudin Bayu Anggara, Galih Darmansyah, M. Rizki Dea Suniar, Akhyumita Denny Alfian Denny Alfian Dewi Safitri Dilsa Drajat Friansah Efuansyah, E Elfrida Ratnawati Elya Rosalina Evanni Daniswara Haryono Febriana, Suci Fitriani, Lika Henria, Aprin Hurin Nabillah Idul Adha Idul Adha Khathibul Umam Zaid Nugroho Leni Lestari Aprilia Leni Lestari Aprilia Lissa Anggraini Lucy Asri Purwasi Luthafiana, Maria Luthfiana , Maria Luthfiana, Maria Maharani, Dessy Maria Lutfiana Maria Luthfiana Maria Luthfiana Marisa Z Marisa Z Mawardi, Dona Ningrum Mira Utami Nabila Putri Isamer Natasya Rahmadanti Ningrum Mawardi Mawardi, Dona Ningrum Mawardi, Dona Novianti Mandasari Nur Fitriyana Okta Anggriani Purwasi, Lucy Asri Putriana Putriana Radiatun Radiatun Rati Auwallah Revita, Ade Nindya Ria Dwi Jayati Ririn Suhariani S, As Elly Santoso, Budi Sari, Sindi Purnama Selviyani, Anggi Sukasno Sukasno Sulisningtyas, Sabrina Yana Royana Yani, Iwayuli Yufitri Yanto Zulkardi Z.