Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.998
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMIAH MAKSITEK JURNAL ILMIAH SIMANTEK Jurnal Scientia Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences MetaBio : Jurnal Pendidikan Yayasan Cita Cendikiawan Al Khwarizmi Journal of Natural Sciences Jurnal Info Sains : Informatika dan Sains Jurnal Pengabdian Mandiri Jurnal Pengabdian Masyarakat SAPANGAMBEI MANOKTOK HITEI Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran MetaBio : Jurnal Pendidikan
Marlindoaman Saragih
UNIVERSITAS SIMALUNGUN
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search
Journal : MetaBio : Jurnal Pendidikan

 1 
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE DAN MAKE A MATCH PADA MATERI SEL KELAS XI SMA KARTIKA I-4 PEMATANGSIANTAR TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Saragih, Marlindoaman
Jurnal Metabio Vol. 1 No. 2 (2019): Oktober 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/jpbm.v7i2.168

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Example Non Example Dan Make A Match. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen dengan desain penelitian Pre-test, post-test. Jumlah populasi sebanyak 120 orang dan jumlah sampel sebanyak 80 orang siswa (Cluster Random Sampling). Kelas XI IPA-1 sebagai kelas eksperimen I dan kelas XI IPA-2 sebagai kelas ekperimen II. Analisis data dilakukan dengan cara mencari rata-rata skor dan standart deviasi, dan hipotesis diuji dengan statistik t atau uji t pada taraf signifikansi α= 0,05. Nilai rata-rata post-test kelas eksperimen I yaitu 80,50 dan nilai rata-rata post-test kelas eksperimen II yaitu 71,50. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan dengan menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray Dan Example Non Example pada materi Sel di kelas XI SMA Kartika I-4 Pematangsiantar T.P 2018/2019 sebesar 9,00. Dari hasil uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh t hitung (3,93) > t tabel (2,00), maka H0 ditolak dan Ha diterima artinya ada perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray Dan Example Non Example pada materi Sel di kelas XI SMA Kartika I-4 Pematangsiantar T.P 2018/2019. Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan dengan menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray Dan Example Non Example pada pada materi Sel di kelas XI SMA Kartika I-4 Pematangsiantar T.P 2018/2019. Kata kunci : Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Dan Example Non Example, hasil belajar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS VII SMP NEGERI 1 PERDAGANGAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Saragih, Marlindoaman
Jurnal Metabio Vol. 2 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/jpbm.v8i1.232

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together pada materi pencemaran lingkungan di kelas VII SMP Negeri 1 Perdagangan Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen dengan desain penelitian Pre-test, post-test. Jumlah populasi sebanyak 230 orang dan jumlah sampel sebanyak 62 orang siswa (Cluster Random Sampling). Kelas VII-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-1 sebagai kelas kontrol. Analisis data dilakukan dengan cara mencari rata-rata skor dan standart deviasi, dan hipotesis diuji dengan statistik t atau uji t pada taraf signifikansi α= 0,05. Nilai rata-rata post-test kelas eksperimen yaitu 88,55 dan nilai ratarata post-test kelas kontrol yaitu 85,43. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together pada materi pencemaran lingkungan di kelas VII SMP Negeri 1 Perdagangan Tahun Pelajaran 2017/2018. Dari hasil uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh t hitung (3,41) > t tabel (2,00), maka H0 ditolak dan Ha diterima artinya ada pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together pada materi pencemaran lingkungan di kelas VII SMP Negeri 1 Perdagangan Tahun Pelajaran 2017/2018. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together pada materi pencemaran lingkungan di kelas VII SMP Negeri 1 Perdagangan Tahun Pelajaran 2017/2018.
Pengaruh Penggunaan Metode Gallery Walk Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sistem Peredaran Darah Kelas VIII MTs Mesra Pematangsiantar Tahun Pelajaran 2019/2020: The Effect of Using the Gallery Walk Method on Student Learning Outcomes Blood Circulatory System Subject Class VIII MTs Mesra Pematangsiantar 2019/2020 Academic Year Nurhalimah Dwi Ayu Syah Putri; Marlindoaman Saragih
Jurnal Metabio Vol. 3 No. 1 (2021): April 2021
Publisher : Jurnal Metabio

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran Gallery Walk pada materi sistem peredaran darah kelas VIII di MTs Mesra Pematangsiantar Tahun Pelajaran 2019/2020. Sampel yang diambil pada penelitian ini adalah dengan cara Cluster Random Sampling, yaitu pengambilan sampel secara acak kelas. Sehingga terpilih kelas VIII-2 dan VIII-3, dimana kelas VIII-2 sebagai kelas eksperimen 1 sedangkan kelas VIII-3 seabagai kelas Kontrol, masing-masing kelas berjumlah 32 siswa. Instrumen penelitian ini menggunakan pre-test dan post-test dalam bentuk options (a, b, c, d ), masing-masing 20 soal. Satu soal yang benar di beri skor 5 dan yang salah di beri skor 0. Tehnik tes digunakan untuk memperoleh data hasil belajar IPA Terpadu. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh thitung (2,227) > ttabel (2,000) pada taraf signifikansi=0,05 dengan derajat kebebasan (dk)=32+32–2= 62 maka Ho ditolak dan Ha diterima artinya ada pengaruh hasil belajar siswa menggunakan metode Gallery walk pada materi sistem peredaran darah kelas VIII MTs Mesra Pematangsiantar Tahun Pelajaran 2019/2020
PENGARUH KONDISI DAN KOSENTRASI BELAJAR DI RUMAH PADA MASA PANDEMI COVID-19 TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X MAN PEMATANGSIANTAR Marlindoaman Saragih; Pelita Nurjana
Jurnal Metabio Vol. 3 No. 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : Jurnal Metabio

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Kondisi dan Konsentrasi Belajar di Rumah Pada Masa Pandemi covid-19 Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X MAN Pematangsiantar Tahun Ajaran 2020/2021. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X yang terdiri dari 4 kelas dengan jumlah 160 siswa. Dalam pengambilan sampel diambil 25% dari total keseluruhan populasi sehingga dapat diperhitungkan sampel yaitu 160x25% = 40 siswa, instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket yang diisi oleh siswa dan DKN ( Daftar Nilai Siswa ), selebihnya dokumentasi sebagai data tambahan. Hasil dari penelitian ini yaitu bahwa pengaruh kondisi dan konsentrasi belajar siswa pada masa pandemi covid-19 terhadap prestasi belajar siswa kelas X MAN Pematangsiantar sangat berpengaruh.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE DAN MAKE A MATCH PADA MATERI SEL KELAS XI SMA KARTIKA I-4 PEMATANGSIANTAR TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Marlindoaman Saragih
MetaBio : Jurnal Pendidikan (Edisi Elektronik) Vol. 1 No. 2 (2019): Oktober 2019
Publisher : Program Studi Biologi FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/jmo.v1i2.320

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Example Non Example Dan Make A Match. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen dengan desain penelitian Pre - test, post - test. Jumlah populasi sebanyak 120 orang dan jumlah sampel sebanyak 80 orang siswa (Cluster Random Sampling). Kelas XI IPA - 1 sebagai kelas eksperimen I dan kelas XI IPA-2 sebagai kelas ekperimen II. Analisis data dilakukan dengan cara mencari rata - rata skor dan standart deviasi, dan hipotesis diuji dengan statistik t atau uji t pada taraf signifikansi α= 0,05. Nilai rata - rata post - test kelas eksperimen I yaitu 80,50 dan nilai rata - rata posttest kelas eksperimen II yaitu 71,50. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan dengan menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray Dan Example Non Example pada materi Sel di kelas XI SMA Kartika I - 4 Pematangsiantar T.P 2018/2019 sebesar 9,00. Dari hasil uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh thitung (3,93) > ttabel (2,00), maka H0 ditolak dan Ha diterima artinya ada perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray Dan Example Non Example pada materi Sel di kelas XI SMA Kartika I-4 Pematangsiantar T.P 2018/2019. Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan dengan menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray Dan Example Non Example pada pada materi Sel di kelas XI SMA Kartika I-4 Pematangsiantar T.P 2018/2019
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION DAN THINK PAIR AND SHARE PADA MATERI SISTEM EKSKRESI SECARA DARING KELAS VIII SMP NEGERI 4 PEMATANGSIANTAR TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Ridwan Affandi; Marlindoaman Saragih
MetaBio : Jurnal Pendidikan (Edisi Elektronik) Vol. 4 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : Program Studi Biologi FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/jmo.v4i1.360

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dan besarnya perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Student Team Achievement Division dan Think Pair and Share pada materi sistem ekskresi secara daring di kelas VIII SMP Negeri 4 Pematangsiantar Tahun Pelajaran 2020/2021. Jumlah populasi sebanyak 187 orang yang terdiri dari 6 kelas dan sampel diambil secara Cluster Random Sampling sehingga diperoleh 2 kelas yaitu kelas eksperimen 1(VIII - 5) 32 orang dan kelas eksperimen 2 (VIII-8) 32 orang. Kelas eksperimen 1 diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Student Team Achievement Division dan kelas eksperimen 2 diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Think Pair and Share. Analisis data dilakukan dengan mencari ratarata (X), standart deviasi (S) dan uji hipotesis (uji t) pada taraf signifikansi  = 0,05. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata post test kelas eksperimen 1 sebesar 86,09 dan kelas eksperimen 2 sebesar 85,16 dengan perbedaan hasil belajar sebesar 0,93. Dari hasil pengujian hipotesis (uji t) diperoleh thitung (2,625) > ttabel (1,99) pada taraf signifikansi  = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 62, maka Ho ditolak dan Ha diterima artinya terdapat perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Student Team Achievement Division dan Think Pair and Share pada materi sistem ekskresi secara daring kelas VIII SMP Negeri 4 Pematangsiantar Tahun Pelajaran 2020/2021. Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Student Team Achievement Division dan Think Pair and Share pada materi sistem ekskresi secara daring di kelasVIII SMP Negeri 4 Pematangsiantar Tahun Pelajaran 2020/2021
PENGARUH KELENGKAPAN FASILITAS PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 10 PEMATANGSIANTAR TAHUN AJARAN 2021/2022 Thiur Dianti Siboro; Marlindoaman Saragih; Sukma Winata Purba
MetaBio : Jurnal Pendidikan (Edisi Elektronik) Vol. 4 No. 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Program Studi Biologi FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/jmo.v4i2.556

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kelengkapan fasilitas pembelajaran terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VII SMP N.10 Pematangsiantar tahun pelajaran 2021/2022. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 224 siswa dan sampel 35 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu random sampling, dengan mengambil 15% dari kelas VII-1 sampai dengan VII - 7. Variabel dalam penelitian ini yaitu berupa variabel bebas dan variabel teikat. Dalam penelitian ini, yang berkedudukan sebagai variabel bebas (X) yaitu kelengkapan fasilitas pembelajaran dan variabel terikat (Y) yaitu hasil belajar IPA siswa kelas VII SMP Negeri 10 Pematangsiantar. Teknik analisis yang dipakai yaitu uji validitas dan reliabilitas, uji korelasi, dan hipotesis dibuktikan dengan menggunakan “uji t” pada taraf signifikan ???? = 0,05. Skor rata - rata hasil belajar IPA siswa 80,2 merupakan rata - rata hasil belajar yang tinggi. Skor rata-rata angket kelengkapan fasilitas pembelajaran IPA siswa kelas VII SMP N.10 Pematangsiantar adalah 73,43, merupakan rata - rata angket yang cukup tinggi. Dari hasil uji korelasi, diperoleh besarnya korelasi kelengkapan fasilitas pembelajaran terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VII SMP N.10 Pematangsiantar tahun pelajaran 2021/2022 r = 0,81. Berdasarkan kualifikasi koefisien korelasi, maka korelasi kedua variabel di atas termasuk korelasi sangat tinggi. Dari hasil pengujian hipotesis/dengan uji t, diperoleh thitung = 8,03 dan pada taraf signifikansi ∝= 0,05 dan dk = 33 diperoleh ttabel = 2,034. Jadi thitung lebih besar dari ttabel, maka dalam hal ini Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya ada pengaruh nyata antara kelengkapan fasilitas belajar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VII SMP N.10 Pematangsiantar. Berdasarkan hasil uji determinasi diperoleh kontribusi pengaruh kelengkapan fasilitas pembelajaran terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VII SMP N.10 Pematangsiantar sebesar 65,61%. Artinya hasil belajar IPA yang dicapai siswa dipengaruhi oleh kelengkapan fasilitas pembelajaran. Disimpulkan ada pengaruh yang signifikan antara kelengkapan fasilitas pembelajaran terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VII SMP N.10 Pematangsiantar Tahun Pelajaran 2021/2022.
Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Biologi DI MAS AL WASHLIYAH Serbelawan: Application of the Think Talk Write Learning Model to the Critical Thinking Ability of Class X Students in Biology Subjects at MAS AL WASHLIYAH Serbelawan Devi Aprilia Pratiwi; Irwan Lihardo Hulu; Marlindoaman Saragih
MetaBio : Jurnal Pendidikan (Edisi Elektronik) Vol. 5 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : Program Studi Biologi FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/jmo.v5i1.783

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan tujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Biologi dengan penerapan model pembelajaran Think Talk Write. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIPA-1 MAS AlmWashliyah Serbelawan yang berjumlah 40 siswa. Penelitian dilakukan melalui empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan model kolaborasi yang mengutamakan kerjasama antara guru dan peneliti. Metode pengumpulan data pada penelitian berupa observasi dan tes berpikir kritis. Instrumen dalam penelitian ini berupa lembar observasi guru dan siswa serta tes berpikir kritis yang berjumlah 20 soal. Sebelum dijadikan alat pengumpul data instrumen yang telah disusun terlebih dahulu diujicobakan untuk mengetahui validitas, reliabilitas dan normalitas. Berdasarkan hasil penelitian, rata – rata hasil peningkatan berpikir kritis siswa yaitu pada siklus I sebesar 50% lalu meningkat pada siklus II sebesar 92,5%. Dari hasil penelitian diatas maka dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Think Talk Write dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di kelas X MIPA-1 MAS Al Washliyah Serbelawan.
Co-Authors Aditya Saragih, Bagas Ali Akbar Damanik Amelia, Marisa Aprilia Pratiwi, Devi Ariska, Windi Aula Riska Yolanda Damanik, Ali Akbar DAMANIK, RISJUNARDI Devi Aprilia Pratiwi Dhika Elfrida Hulu Dian Perayanti Sinaga Dian Perayanti Sinaga Dianti Siboro, Thiur Dwi Ayu Syah Putri, Nurhalima Fathur Siregar Fenny Mustika Piliang Fenny Mustika Piliang, Fenny Mustika Fitria Tanjung, Liza Gultom, Sonya Oktapia Gultom, Sonya Oktapia Gultom Huda, M Komarul Huda, M. Komarul Huda, Muhammad Komarul Hulu, Dhika Elfrida Hulu, Irwan Lihardo Ika Rosenta Puba Ika Rosenta Purba Ika Rosenta Purba Purba Imron Ramdhana Irwan Lihardo Hulu Joni Wilson Sitopu Komaru M.Komarul Huda Lidya, Dinda Lihardo Hulu, Irwan Lubis, Mawar Salehani Lumbanahor, Marta M Komarul Huda M. Komarul Huda M.Komarul Huda Marisa Amelia Marta Lumbanahor Nabilah, Ummi Nurhalimah Dwi Ayu Syah Putri Nurjana, Pelita Nuryah Ramadhani Saputri Pelita Nurjana PURBA, IKA ROSENTA Purba, Ika Rosenta Purba Purba, Sumarny Tridelpina RAJAGUKGUK, SALOME Ramadhan Batubara, Yude Ramdhana, Imron Rejagukguk, Salome Ridwan Affandi RIDWAN AFFANDI Risjunardi Damanik Salome Rajagukguk Salome Rejagukguk Seriadi Situmorang Sinaga, Dian Perayanti Siregar, Fathur Situmorang, Seriadi Sonya Oktapia Gultom Gultom Sukma Winata Purba Sumarni Tridelpina Purba Sumarny Tridelpina Sumarny Tridelpina Purba Thiur Dianti Siboro Tridelpina Purba, Sumarny Tridelpina, Sumarny Winata Purba, Sukma Windi Ariska