Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.153
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Jurnal Al-Tadzkiyyah Abjadia, International Journal of Education Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Humaniora Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA PEDAGOGI Jurnal Ilmiah POTENSIA Jurnal Golden Age Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam Al-Hikmah: Jurnal Dakwah dan Ilmu Komunikasi Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam dan Kemasyarakatan Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Jurnal Amal Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Al-Shifa: Jurnal Bimbingan Konseling Islam EDUCASIA : Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Journal of Instructional and Development Researches Ibtida: Media Komunikasi Hasil Penelitain Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Southeast Asian Journal of Islamic Education TAUJIHAT: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia An-Nadzir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Leader: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Tafani
Salehudin, Mohammad
Universitas Islam Negeri Sultan Aji Mauhammad Idris Samarinda
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Faktor Motivasi Dan Sosial Emosial Anak Usia Dini Dalam Belajar Al Qur’an Pada Program Tahfidz Balita Dan Anak Latifah, Nur; Salehudin, Mohammad; Komariah, Denok Lailatin; Aminda, Nur Eka Rizky; Yani, Yani; Hidayati, Pratiwi; Aisyah, Aisyah; Yatun, Sri
Tunas Siliwangi Vol 7 No 2 (2021): VOL 7 NO 2, OKTOBER 2021
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ts.v7i2p70-77.2417

Abstract

The purpose of this study was to know the motivational and social emotional factors of early childhood in learning al quran in the tahfidz program for toddlers and children. Research using a descriptive quantitative approach with open interviews, the key questions in the interview are what are the motivational factors for AUD to learn and how is the social emotional AUD in Learning Al-Qur'an in the Toddlers and Children Tahfidz Program. The informants in this study were the head of the TPA, the teacher and five AUD / Toddler parents studying at the Research Place. The research was conducted at TPA Asyaturrohmah Sangatta, East Kutai. Analysis using Miles & Huberman, the results of the research for toddlers to memorize the Koran with the method from one verse are cut off a word, repeated, one word up to 5 times, motivation to learn with a motivational strategy to encourage children to participate in memorizing, motivation from outside given by teachers and parents, family and community, and motivation from within children to like to learn to memorize because it is stimulated by their world activities such as drawing before memorizing begins. The children's social emotional is grown with a condition given how to make friends and socialize well, the children help each other and help in class activities, so that the children are able to have a good social spirit with the hope that the children will continue to develop with the knowledge and experience that originally came from this TPA.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui motivasi dan sosial emosional anak usia dini dalam belajar al qur’an pada program tahfidz balita dan anak. Penelitian dengan menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan wawancara terbuka, pertanyaan kunci adalah Apakah faktor motivasi pada AUD untuk belajar dan Bagaimana sosial emosional AUD dalam belajar al-Qur’an pada program tahfidz balita dan anak. Informan dalam penelitian ini adalah Kepala TPA, Guru dan lima Orang Tua AUD/ Balita yang belajar di Tempat Penelitian. Penelitian dilaksanakan di TPA Asyaturrohmah Sangatta Kutai Timur. Analisis menggunakan Miles & Huberman, Hasil penelitian balita menghafal al-Qur’an dengan metodenya dari satu ayat dipenggal perkata, diulang-ulang, satu kata itu sampai 5 kali, motivasi belajar dengan strategi motivasi untuk mendorong agar anak mau ikut menghafal, motivasi dari luar diberikan guru dan orang tua, keluarga dan masyarakat, dan motivasi dari dalam anak senang belajar menghafal karena dirangsang dengan aktivitas dunia mereka seperti menggambar sebelum kegiatan menghafal dimulai. Sosial emosional anak ditumbuhkan dengan sebuah kondisi diberikan cara berteman dan bersosial dengan baik, anak saling menolong dan membantu dalam aktivitas kelas, agar anak mampu memiliki jiwa sosial yang baik dengan harapan anak terus berkembang dengan pengetahuan dan pengalaman yang awalnya berasal dari tempat TPA ini.
IMPLEMENTASI SISTEM INFORMASI “SIKAMEL” DALAM MENINGKATKAN MUTU AKADEMIK Rahmiati, Rahmiati; Salehudin, Mohammad; Susmiati, Sri
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 12 No 3 (2025)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v12i3.1814

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan teknologi ‘’Sistem Informasi Kampus Melati (SIKAMEL)’’ dapat Membantu meningkatkan Mutu Akademik Pendidikan di Kampus Melati Samarinda. Penelitian ini dengan pendekatan kualitatif, jenis penelitian adalah studi kasus, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Wawancara kepada informan adalah kepala, wakil kepala dan guru pada yayasan melati Samarinda. Sedangkan analisa data menggunakan model Miles and Huberman. Hasil penelitian Sistem ini mempermudah pengelolaan nilai, absensi, dan jadwal pembelajaran yang sebelumnya dilakukan secara manual. Dengan adanya sistem terintegrasi, guru dapat mengakses dan mengelola data akademik secara lebih cepat dan tepat, sementara siswa dapat memantau kemajuan akademik mereka secara real-time. Selain itu, SIKAMEL juga memfasilitasi interaksi yang lebih baik antara guru dan siswa, yang tercermin dalam pemberian umpan balik yang lebih cepat dan transparan. Proses pembelajaran menjadi lebih terstruktur dan mudah diakses, memberikan siswa kesempatan untuk belajar lebih mandiri dan termotivasi untuk meningkatkan hasil belajar mereka. Untuk penelitian ke depan agar memperhatikan berbagai sistem informasi pendidikan.
PENGGUNAAN MULTIMEDIA BERBASIS TEKNOLOGI BAGI PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG): ANALISIS USER EXPERIENCE (UX) salehudin, mohammad; Sada, Heru Juabdin
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11 No 1 (2020): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v11i1.5857

Abstract

Pembelajaran yang baik harus memanfaatkan semaksimal mungkin media pembelajaran untuk menunjang pencapaian tujuan pembelajaran. Namun, tidak semua guru mampu membuat dan menggunakan multimedia berbasis komputer. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengalaman pengguna multimedia menggunakan teknologi terbaru bagi para Pendidikan Profesi Guru (PPG). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan instrument 26 item dengan enam skala yang dimiliki User Experience Questionnaire (UEQ) versi Indonesia di www.ueq-online.org. Partisipan sebanyak 22 guru peserta workshop Pendidikan Profesi Guru (PPG) pada IAIN Samarinda tahun 2019. Pengumpulan data menggunakan Google Form sesuai intrumen dan di kerjakan dalam waktu 10-15 menit, kemudian dianalisis Mean, Varian dan Standar Deviasi menggunakan situs ueq-online. Hasil penelitian dari uji UEQ terdapat lima skala yang dikategorikan Excellent yaitu skala Attractiveness, Efficiency, Dependability, Stimulation dan Novelty. Sedangkan skala Perspicuity dikategorikan Above Average sesuai dengan interval benchmark UEQ. Semua nilai rata-rata diatas <0,08 menunjukkan bahwa evaluasi pengalaman penggunaan multimedia adalah positif. Simpulan bahwa pembelajaran multimedia menggunakan program autoplay media studio.8 sangat baik - memuaskan dipakai bagi Pendidikan Profesi Guru (PPG) mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Saran penelitian akan datang memperhatikan kolaborasi guru, keterampilan ICT dan kesesuaian karakter siswa dengan multimedia yang dihasilkan.   
Media Game Edukasi di Gadget: Studi Literatur Manfaat dan Dampaknya Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini Azizah, Farah; Salehudin, Mohammad
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 3 No. 6 (2023): December
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v3i6.265

Abstract

Tujuan penelitian untuk memberikan pengantar tentang konsep pemanfaatan game edukasi di gadget untuk perkembangan bahasa anak usia dini. Menjelaskan mengapa topik ini penting dan relevan dalam konteks pendidikan modern. Metode Penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah Literatur Review. Hasil penelusuran ditemukan sebanyak 68 judul artikel yang di sajikan sejak tahun 2017 – 2023, screening artikel yang sesuai dengan tema dan subjek yang akan di bahas dan di temukan 10 artikel. Proses penelusuran ini menggunakan Google schoolar, Jurnal- jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Portal Garuda dan DOAJ. Hasil penelitian menemukan bahwa dengan menyajikan materi pembelajaran secara menarik, mainan edukasi dapat membantu membentuk sikap positif terhadap pembelajaran, maka penggunaan mainan edukasi di gadget dapat memberikan stimulasi untuk berbagai aspek perkembangan anak, termasuk perkembangan kognitif, motorik, bahasa, sosial, dan emosional. Mainan edukasi di gadget harusnya menyajikan konten yang sesuai, mainan edukasi dapat membantu anak mengembangkan keterampilan dan pengetahuan secara holistik. Pemanfaatannya dilihat sebagai cara untuk membuat pembelajaran menjadi pengalaman yang menyenangkan dan berkesinambungan bagi anak.
Penerapan Media Sosial Instagram pada Pembelajaran Desain Grafis di Kelas Multimedia pada Sekolah Menengah Kejuruan Salehudin, Mohammad
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 4 No. 2 (2024): April
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v4i2.342

Abstract

Pembelajaran desain grafis memerlukan alat bantu belajar atau sumber belajar yang disukai dan banyak digunakan siswa. Siswa harus menemukan imajinasi, ide dan gagasan yang tajam dan praktek desain yang mahir untuk menghasilkan desain grafis yang terbaik. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pembelajaran desain grafis dan factor terkait yang mendorong siswa untuk menggunakan media social (SM)- instagram. Untuk menguji konstruk yang sudah dikembangkan, termasuk reliabilitas dan factor ekploratori, penelitian ini menerapkan teknik kuantitatif-deskriptif untuk menganalisis data yang diperoleh melalui survey terhadap 100 orang siswa kelas XII jurusan multimedia yang menempuh mata pelajaran desain grafis. Data tersebut dianalisis secara statistic descriptif dengan bantuan Software SPSS Versi 24.00. Hasil penelitian menemukan bahwa para siswa menemukan pemecahan masalah belajar, potensi/talenta, ide-ide dan gagasan, serta motivasi belajar melalui bantuan media sosial–Instagram. Penelitian ini menganggap SM-Instagram sebagai sumber belajar yang menarik, disukai dan efektif yang dapat meningkatkan pengalaman belajar siswa SMK, karena dengan instagram gambar, photo dan video dapat merangsang imajinasi dan potensi siswa dalam mengerjakan desain menjadi produk grafis yang terbaik, kaya dengan ide dan gagasan. Dianjurkan agar guru mengintegrasikan SM instagram ke dalam program pengajaran masing-masing untuk mengoptimalkan pengalaman belajar para siswa lebih baik, penelitian ini juga memberikan rekomendasi penelitian di masa depan.
Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam; dalam Perencanaan Pembelajaran pada Anak Berkebutuhan Khusus Rahayu, Putri; Majid, Abdul; Salehudin, Mohammad
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 4 No. 2 (2024): April
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v4i2.343

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam perencanaan pembelajaran pada anak berkebutuhan khusus tingkat SMA/K. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif, menggunakan wawancara dalam pengumpulan data pada dua instrument kunci, kepala sekolah dan guru BK, sebagai informan pendukung guru PAI dan peserta didik. Analisa menggunakan model Milles and Hubermen. Hasil penelitian menemukan bahwa tidak ditemukannya strategi pembelajaran dalam perencanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara khusus untuk peserta didik berkebutuhan khusus serta bahwa Strategi pembelajaran dalam perencanaannya dilakukan secara menyeluruh untuk peserta didik berkebutuhan khusus dan normal. Hal ini menunjukkan bahwa dalam perencanaan pembelajaran PAI pada kelas umum dengan terdapat siswa ABK tidak ada perencanaan khusus, melainkan menggunakan perencanaan yang sama dengan pembelajaran umumnya, maka guru meemerlukan kreativitas dan pendekatan lainnya dalam pelaksanaan dan langkah-langkah pembelajaran serta dalam melakukan asesmen di kelas yang terdapat siswa ABK.
Peran TIK pada Pembelajaran Abad 21 dalam keterampilan Kritis, Kreatif dan Kolaboratif Anak Usia Dini Hilmiah, Hilmiah; Salehudin, Mohammad
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 4 No. 6 (2024): December
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v4i6.449

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam mendukung pengembangan keterampilan abad 21 terutama berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Dengan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, penelitian ini melibatkan observasi, wawancara mendalam, serta analisis dokumen di tiga lembaga PAUD dengan pendekatan berbeda: penggunaan media audiovisual, proyektor berbasis TPACK, dan perangkat Smart Table. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TIK mendukung perkembangan anak melalui penyampaian materi interaktif, penciptaan lingkungan belajar yang menarik, dan stimulasi kolaborasi. Media audiovisual membantu anak memahami konsep abstrak secara visual, sedangkan proyektor berbasis TPACK memadukan teknologi dengan metode pembelajaran yang relevan. Perangkat Smart Table mendukung pembelajaran interaktif dan keterampilan motorik halus. Namun, tantangan utama meliputi keterbatasan kompetensi guru, kendala teknis, dan kesenjangan fasilitas antar sekolah. Studi ini menegaskan pentingnya pelatihan guru dalam mengintegrasikan TIK secara efektif, pengembangan kurikulum berbasis teknologi, dan pemerataan infrastruktur pendidikan. Dengan optimalisasi penggunaan TIK, PAUD dapat menjadi pondasi penting dalam membekali anak-anak dengan keterampilan yang relevan untuk menghadapi tantangan era digital. Penelitian ini memberikan rekomendasi strategis bagi implementasi TIK yang efektif di PAUD, sekaligus berkontribusi pada pengembangan teori pembelajaran berbasis teknologi.
Peran Teknologi dalam Manajemen Pendidikan Islam di Madrasah: Studi Kasus Literasi Digital Bahan Ajar Jamri, Jamri; Salehudin, Mohammad
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 5 No. 2 (2025): April
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v5i2.517

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran teknologi dalam manajemen Pendidikan di madrasah, studi pada literasi digital bahan ajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metodenya adalah studi kasus. Sedangkan informan berjumlah 5 orang, terdiri atas kepala madrasah, guru dan tenaga kependidikan. Analisis menggunakan analisis tematik, dengan menitikberatkan pada pengkodean data, pengelompokan tema, dan interpretasi hasil Kesimpulan penelitian. Hasil penelitian menemukan bahwa madrasah sudah menggunakan teknologi dengan maksimal dalam implementasi manajemen Pendidikan Islam di Madrasah ini, penggunaan bahan ajar dan mengajarkan literasi digital kepala siswa dengan sesuai mata Pelajaran bidang studi yang diajarkan guru. Keterbatasan dan kendala selalu ada, tetapi dapat diatasi dengan baik oleh madrasah, guru-guru, tenaga kependidikan. Rekomendasi penelitian diberikan pada perlunya mengembangkan program literasi digital yang terstruktur dan berkelanjutan, serta melakukan evaluasi secara berkala untuk mengukur efektivitas implementasi literasi digital bahan ajar, memaksimalkan Teknologi dalam manajemen pendidikan Islam.
Pendampingan Manajemen Riset pada Siswa Madrasah Berbasis Riset di Kota Balikpapan Salehudin, Mohammad; Rukiyah, Itty; Fuad, Misbahul; Airohaniah, Airohaniah; Roihanun, Roihanun; Ramdani, Muhammad
Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jippmas.v3i2.276

Abstract

Pendampingan, pemberdayaan dan pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan sebagai upaya agar siswa-siswa madrasah memiliki kemampuan manajemen riset sebagai penguatan riset siswa pada madrasah, memberikan dukungan penuh pada terwujudnya madrasah riset di Kota Balikpapan. Kegiatan ini merupakan kegiatan pendampingan yang berbentuk Partisipasi acrtion research (PAR), kolaborasi guru dan dosen dalam pendampingan riset pada siswa madarsah. Tempat kegiatan berada di Kota Balikpapan. Peserta berjumlah 45 siswa MTSN 1 dan MAN Balikpapan. Hasil penelitian menemukan bahwa siswa madrasah MTs N 1 dan MAN Balikpapan memiliki kemampuan dalam manajemen riset, yakni kemampuan dalam membuat perencanaan, pengorganisasian atau pembentukan tim, pelaksanaan dan juga evaluasi atau membuat laporan hasil penelitian. Melalui pendampingan siswa mampu melakukan kegiatan riset sesuai dengan langkah-langkah dan jenis riset yang didapatkan pada kegiatan pendampingan.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video dalam Meningkatkan Pemahaman Qur'an dan Makna (Qurma) pada Surat Al-Humazah di MI Narrative Quran Lamongan Munawaroh, Siti; Hamid, Abdulloh; Hana, Rudy Al; Salehudin, Mohammad
Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Vol. 4 No. 1 (2021): Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES)
Publisher : Faculty of Tarbiyah Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/ijies.v4i1.1535

Abstract

The Qur'an as a guide to life must be understood its meaning. Often found, the study of short Surats material revolves around reading verses, memorizing, and knowing the meaning only. In MI Narrative Quran, there are subjects of Qur'an and Meaning (Quran dan Makna/Qurma). In addition to being able to read and know its meaning, students are also required to be able to understand the content of the Qur'an. The research aims to create a video-based learning media product in understanding Qurma Surat Al-Humazah. This research using Research and Development (R&D) method by applying six steps, namely: potential and problems, data collection, product design, design validation, design revision, and product trial. The feasibility of learning media in the form of video has been assessed using questionnaires by media experts, material experts, and grade 3 students. Research data in the form of quantitative data is then analyzed using descriptive quantitative analysis techniques. The study results were video-based learningi mediai productsi in thei formi of mp4i files equipped with music background, animation, and narrator. Video feasibility obtained a percentage of 96.06% from media experts, and material experts obtained a percentage of 90.41% with excellent classification. From prospective users (grade 3 students) obtained a percentage of 96.66% with the classification strongly agree in using it. That way, the video-based learning media is worth using in the learning process.
Co-Authors Abdul Majid Abdulloh Hamid Agus Setiawan Ahmad Syaiful Amri Airohaniah, Airohaniah Aisyah Aisyah Aisyah Aisyah Aisyah Aisyah Aminda, Nur Eka Rizky Ananda Firdaus Ayu Santika Suroso Azizah, Farah Bahrani Bisma Arief Satria Putra Denok Lailatin Komariah Denok Lailatin Komariah Eka Rizky Aminda, Nur Errika Maulidha E Etty Nurbayani, Etty Fuad, Misbahul Gusti Asiyani Hani Subakti Hariati Hartanti, Wuri Hendra Abdul Karim Heru Juabdin Sada Hidayati, Pratiwi Hilmiah, Hilmiah Jamri, Jamri Juhaeni Juhaeni Khojir Komariah, Denok Lailatin Lailatin Komariah, Denok M. Eka Mahmud, M. Eka Marniah Muhammad Al Faizal Muhammad Nasir Muhammad Sayyid Naufal Ramadhan Mukhamad Ilyasin Murniati AR Nanik Suryati Ningsih, Sinta Noorsanti Noorsanti Nur Eka Rizky Aminda Nur Eka Rizky Aminda Nur Latifah Nur Latifah Nur Latifah, Nur Nur Zahratun Sa&#039;adah Nurita, Ita Nurlinda Fitriani Nurnaningsih, Sri Maya Pratiwi Hidayati Pratiwi Hidayati Putri, Naufa Melati Rahayu, Putri Rahmiati Rahmiati Ramdani, Muhammad Rika Wahyuni Risnawanti Risnawanti Risnawati Risnawati Roihanun, Roihanun Rosidah Rosidah Rostanti Toba RR. Ella Evrita Hestiandari Rudy Al Hana Rudy Hadi Kusuma Rukiyah, Itty Safaruddin Safaruddin Sari, Padia Nadila Shinta Ath-Thariq Apriari Siti Munawaroh Sri Susmiyati Sri Yatun Sri Yatun Sugiyono Sugiyono Suratman Suratman Suroso, Ayu Santika Susmiati, Sri Syahrin, Syahrin Syatria Adymas Pranajaya Syofian, Achmad Torres, Joel Mayo Wikaningtyas, Asih Winda Anggraini Yani Yani Yani Yani Yani Yani Yatun, Sri Yulianda Putri Rahmawati Zamroni Zamroni Zuha Prisma Salsabila Zuhri, Muhammad Syaifuddin