Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.816
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dikdas Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Paedagogy Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Cakrawala Pendas Journal of General Education and Humanities Journal of Innovation and Research in Primary Education Padma: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia JS (Jurnal Sekolah) Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman
Asriani, Asriani
Universitas Tadulako
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Desiminasi Modul Pembelajaran Berbasis Wisata Pendidikan bagi Guru Sekolah Dasar di SD Inpres 1 Toboli Rizal Rizal; Surahman Wilade; Asriani Asriani; Muhammad Aqil
PADMA Vol 5 No 2 (2025): JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PADMA)
Publisher : LPPM Politeknik Piksi Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56689/padma.v5i2.2736

Abstract

This community service activity aimed to disseminate a research-based educational tourism learning module through training and mentoring activities for elementary school teachers at SD Inpres 1 Toboli, Parigi Moutong Regency. The activity was conducted as an effort to strengthen teachers’ competencies in developing contextual learning tools aligned with the Merdeka Curriculum and local environmental potential. The methods used included observation, training, mentoring, discussion, and evaluation with an andragogical approach. The training focused on the implementation of ecosystem-based educational tourism modules that had previously been developed through research activities. The results of the activity indicated that teachers demonstrated increased understanding and skills in designing contextual learning tools based on educational tourism. Teachers were also able to adapt learning materials to local tourism potential and students’ characteristics. In addition, the mentoring process encouraged teachers to develop more innovative and interactive learning activities. The dissemination of research products through community service activities contributed positively to improving the quality of contextual learning in elementary schools and encouraged the utilization of local wisdom as a meaningful learning resource
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA SD Sandryna S. Butudoka; Azizah; Asriani; Herlina; Putriwanti
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 3 (2026): JUNI 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/9qyxes91

Abstract

Abstract:  This study aims to determine the influence of a jigsaw-type cooperative learning model  assisted by audio visual media on the learning outcomes of elementary school students. This study uses a quantitative approach with a nonequivalent control group design. The data analysis technique uses inferential analysis, namely independent sample t-test to determine the significant difference between pre-test and post-test values. The results of this study show an increase in student learning outcomes after obtaining sig scores. (2-tailed) of < 0.001 < 0.05, thus concluding that the audio-visual media-assisted jigsaw  model had a significant effect on the learning outcomes of social studies of grade V students of SD Kristen Bala Keselamatan Keyword: Jigsaw, Audio Visual, Learning Outcomes, IPAS SD Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar IPAS siswa SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain nonequivalent control group. Teknik analisis data menggunakan analisis inferensial yaitu independent sample t-test untuk mengetahui perbedaan signifikan antara nilai pre-test dan post-test. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar < 0,001 < 0,05, segingga disimpulkan bahwa model jigsaw berbantuan media audio visual berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Kristen Bala Keselamatan. Kata Kunci: Jigsaw, Audio Visual, Hasil Belajar, IPAS SD  
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS III SD Andi Sulistya Wahyu Ningsih; Azizah; Asriani; Herlina; Dyah Aini Purbarani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 3 (2026): JUNI 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/8p4bdw53

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effect of the application of the Inquiry Learning model assisted by audio-visual media on student learning motivation in the subject of science in grade III of elementary school. The study used a quantitative approach with a quasi-experimental method and a nonequivalent control group design. Data analysis was carried out using an independent sample t-test to determine the difference in learning motivation between the experimental and control classes. The results showed an increase in student learning motivation after the application of the model. The hypothesis test showed a significance value <0.05 so it was concluded that the Inquiry Learning model assisted by audio-visual media had a significant effect on student learning motivation in the subject of science in grade III of SDN 3 Palu.. Keyword: Inquiry Learning, audio visual media, learning motivation, science, elementary school Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Inquiry Learning berbantuan media audio visual terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas III SD. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Analisis data dilakukan dengan uji independent sample t-test untuk mengetahui perbedaan motivasi belajar antara kelas eksperimen dan kontrol. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa setelah penerapan model. Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi < 0,05 sehingga disimpulkan model Inquiry Learning berbantuan media audio visual berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas III SDN 3 Palu. Kata Kunci: Inquiry Learning, media audio visual, motivasi belajar, IPAS, sekolah dasar  
Praktik Manajemen Kelas dalam Pembelajaran Deep Learning Keterampilan Guru Abad 21 yang Kreatif dan Inovatif Rizal Rizal; Surahman Surahman; Asriani Asriani; Putriwanti Putriwanti; Dyah Rahmawati; Ryan Andhika Pratama
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 6 (2025): November 2025 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59395/altifani.v5i6.977

Abstract

Kegiatan pengabdian di SD Inpres 1 Toboli bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis teknologi dan Deep Learning. Melalui tahapan observasi, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi, diperoleh hasil bahwa guru mengalami peningkatan signifikan dalam literasi digital dan keterampilan pedagogik. Pelatihan dengan AI Teachy membantu guru menyusun modul ajar yang sistematis, kontekstual, dan berorientasi pada asesmen autentik, sedangkan pendampingan Wordwall membekali mereka dengan kemampuan merancang media pembelajaran digital yang interaktif. Hasil evaluasi menunjukkan adanya perubahan dari pembelajaran konvensional menuju pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan berpusat pada siswa. Siswa menjadi lebih aktif, termotivasi, serta mampu memahami konsep melalui pengalaman belajar yang kontekstual dan menyenangkan. Kegiatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan dapat dijadikan model pengembangan profesional guru di sekolah dasar, khususnya di wilayah pedalaman.
Pelatihan Pembuatan Bakso Jantung Pisang sebagai Solusi Pangan Alternatif di Desa Langaleso Kabupaten Sigi Fatmawati Saloko; Asriani; Rusdi; Minarny Gobel; Mulyati
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 5 (2025): SEPTEMBER-OKTOBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/8mt12933

Abstract

Desa Langaleso, Kabupaten Sigi, memiliki potensi besar dalam pengembangan inovasi pangan berbasis sumber daya lokal. Salah satu bahan baku yang melimpah namun kurang termanfaatkan adalah jantung pisang. Jantung pisang memiliki kandungan serat tinggi, rendah lemak, dan kaya akan senyawa bioaktif yang bermanfaat bagi kesehatan. Pemanfaatan jantung pisang sebagai bahan baku daging analog merupakan solusi inovatif dalam mendukung ketahanan pangan dan diversifikasi produk pangan di masyarakat.  Program pengabdian ini bertujuan untuk memperkenalkan dan mengembangkan inovasi pembuatan daging analog berbasis jantung pisang serta produk olahannya. Kegiatan ini meliputi pelatihan pembuatan turunan seperti bakso, serta pendampingan dalam aspek pemasaran dan pengemasan produk. Sasaran utama program ini adalah masyarakat Desa Langaleso, khususnya kelompok ibu rumah tangga dan pelaku usaha kecil di bidang kuliner. Metode yang digunakan dalam program ini meliputi pendekatan partisipatif melalui pelatihan dan praktik langsung, pendampingan dalam produksi skala kecil, serta edukasi mengenai aspek gizi, keamanan pangan, dan strategi pemasaran produk. Dengan adanya program ini, diharapkan masyarakat dapat meningkatkan keterampilan dalam mengolah bahan pangan lokal menjadi produk bernilai tambah, sehingga dapat membuka peluang usaha baru dan meningkatkan kesejahteraan ekonomi masyarakat.  Hasil yang diharapkan dari kegiatan ini adalah terciptanya produk berbahan baku jantung pisang. Selain itu, program ini diharapkan dapat meningkatkan kesadaran masyarakat akan pentingnya diversifikasi pangan lokal sebagai alternatif yang sehat dan berkelanjutan..
ANALISIS PERILAKU BULLYING DI SD NEGERI 7 PALU Berlyana Amanda Charisma Putri; Azizah; Asriani; Herlina; Kasmawati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 2 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/mrh8eh50

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku bullying di SD Negeri 7 Palu yang meliputi bentuk-bentuk bullying, faktor penyebab, serta dampaknya terhadap siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Instrumen penelitian meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying yang paling dominan terjadi adalah bullying verbal, seperti ejekan dan penghinaan, yang berdampak pada kondisi emosional, psikologis, dan sosial siswa. Guru memiliki peran penting dalam mencegah dan menangani perilaku bullying di lingkungan sekolah. Kata Kunci: Bullying, Perilaku Bullying, Siswa Sekolah Dasar
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BUKU DIGITAL INTERAKTIF TERHADAP MINAT MEMBACA SISWA KELAS III SDN INPRES 1 LASOANI Nuri Nur Azizah; Azizah; Asriani; Herlina; Kasmawati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 2 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/7mkhxs43

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media buku digital interaktif terhadap minat membaca siswa kelas III SDN Inpres 1 Lasoani. Rendahnya minat membaca siswa disebabkan oleh keterbatasan variasi media pembelajaran, khususnya dominasi buku cetak yang kurang interaktif. Media buku digital interaktif dinilai mampu meningkatkan motivasi membaca melalui fitur teks, gambar, audio, dan video. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian berjumlah 36 siswa yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kontrol. Data dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney U dan menunjukkan nilai signifikansi 0,005 < 0,05, sehingga media buku digital interaktif berpengaruh signifikan terhadap minat membaca siswa. Kata Kunci: Media Buku Digital Interaktif, Minat Membaca, Pembelajaran Bahasa Indonesia
The Influence of the Use of Concrete Media on the Learning Motivation of Fourth Grade Students of SD Negeri 5 Palu Nadlrah Naimi; Hilya; Azizah; Asriani; Zulnuraini; Khairunisa; Melyani Sari Sitepu; Rita Harisma
Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Vol. 5 No. 2 (2026): Juni
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the low learning motivation of students in taking the science subject at SD Negeri 5 Palu. The purpose of this study is to analyze the effect of the use of concrete objects as media on the learning motivation of sixth grade students. Concrete objects as media were chosen because they are able to provide a more realistic learning experience, facilitate the understanding of abstract concepts, and encourage active student involvement in learning. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental method, involving two groups of students: the experimental group using concrete objects as media and the control group using conventional methods. The data collection technique was carried out by distributing a validated learning motivation questionnaire. The results of the statistical analysis showed that there was a significant difference between the learning motivation of students in the experimental group and the control group. This finding indicates that concrete objects have a positive influence on student learning motivation in science subjects. Therefore, the use of learning media that are real and contextual is highly recommended to improve the quality of learning and optimally encourage student learning interest.
Pengaruh Penggunaan Media Audio-visual Berbantuan Powtoon terhadap Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS Kelas V SD Inpres 3 Talise Kadek Dwi Kariani; Zulnuraini Zulnuraini; Asriani Asriani; Azizah Azizah; Putriwanti Putriwanti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (2)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i2.3975

Abstract

Minat belajar merupakan pondasi utama dalam mencapai keberhasilan proses pendidikan, namun rendahnya minat belajar siswa terhadap pembelajaran konvensional menjadi tantangan nyata yang dihadapi pendidik diera digital ini. Pembelajaran pada mata pelajaran IPAS khususnya disekolah dasar kerap berlangsung monoton dan kurang mampu membangkitkan antusiasme siswa, sehingga diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu menjawab kebutuhan generasi visual-digital saat ini. Penelitian ini mengkaji pengaruh materi audio-visual yang diperkaya dengan powtoon terhadap minat belajar siswa kelas lima dalam kurikulum IPAS. Menggunakan Desain Kelompok Nonequivalent Control Group Design, eksperimen ini membandingkan kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Peserta penelitian terdiri dari 42 siswa dari SD Inpres 3 Talise, yang dibagi secara merata sehingga setiap kelompok terdiri dari 21 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui administrasi instrumen pretest dan posttets. Sementara kelompok eksperimen mengikuti pembelajaran yang diperkaya dengan bahan audio-visual berbasis powtoon, kelompok kontrol diajarkan menggunakan teknik pedagogis konvensional. Untuk mengukur minat siswa, digunakan kuesioner yang telah tervalidasi dengan koefisien reliabilitas 0.856. Prosedur analitis melibatkan Uji T dan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan antara kedua kelompok. Secara spesifik, Uji T menghasilkan nilai p sebesar 0.000, sehingga Hₐ diterima. Hasil ini membuktikan adanya dampak nyata dari media yang terintegrasi dengan powtoon terhadap minat siswa. Selain itu, skor N-gain menunjukkan perbedaan yang signifikan: kelompok eksperimen mencapai peningkatan rata-rata sebesar 75,74, sedangkan kelompok kontrol hanya mencatat 15,98. Hasil ini mendukung teori pembelajaran multimedia, yang menyatakan bahwa peserta didik memperoleh manfaat lebih besar ketika informasi disajikan melalui dua saluran visual dan auditif menggunakan media yang diperkaya dengan powtoon.
Pengaruh Penggunaan Game Edukatif Berbasis Baamboozle terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SD Inpres 3 Talise Ketut Katrin; Zulnuraini Zulnuraini; Asriani Asriani; Azizah Azizah; Putriwanti Putriwanti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (2)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i2.3976

Abstract

Penelitian ini mengkaji korelasi antara penggunaan Baamboozle sebagai alat pembelajaran berbasis permainan dan motivasi belajar siswa kelas IV IPAS di SD Inpres 3 Talise. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengikuti desain Quasi-Experimental. Penelitian ini melibatkan 50 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok : 25 siswa dari Kelas IV A ditunjuk sebagai kelompok eksperimen, sementara 25 siswa dari Kelas IV B bertindak sebagai kelompok kontrol. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner motivasi belajar siswa yang telah tervalidasi dan terpercaya. Setelah uji validitas, tiga item dibuang, sehingga tersisa 17 pertanyaan yang valid. Uji reliabilitas selanjutnya menghasilkan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0.863, yang menunjukkan konsistensi internal yang tinggi di antara item-item tersebut. Analisis statistik termasuk uji normalitas dan homogenitas, uji hipotesis, serta perhitungan N-Gain dilakukan menggunakan SPSS 25. Uji prasyarat menunjukkan bahwa data terdistribusi secara normal, dengan uji homogenitas mengonfirmasi varians yang konsisten di antara kelompok sampel. Dalam penilaian pasca-tes, kelas eksperimen yang menerima instruksi yang diperkaya dengan permainan berbasis Baamboozle mencapai skor rata-rata 64,52, dibandingkan dengan rata-rata kelas kontrol sebesar 53,48. Nilai p yang dihitung sebesar 0.000 dari uji t sampel independen menunjukkan adanya perbedaan yang secara statistik signifikan antara hasil kedua kelompok. Akibatnya, Hₐ diterima, dan H₀ ditolak. Temuan ini menunjukkan bahwa pengintegrasian permainan edukatif berbasis Baamboozle secara signifikan meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran IPAS di kelas IV SD Inpres 3 Talise. Sifat interaktif dan menarik dari permainan ini menciptakan lingkungan kelas yang lebih menyenangkan, secara efektif merangsang motivasi intrinsik dan partisipasi siswa.
Co-Authors Andi Sulistya Wahyu Ningsih Arif Firmansyah Azizah Azizah Berlyana Amanda Charisma Putri Dyah Aini Purbarani Dyah Rahmawati Fatmawati Saloko Fia Regina Lestari Herlina Herlina Herlina Herlina, Herlina Hilya Kadek Arya Kadek Dwi Kariani Kadek Hariana Kasmawati Kasmawati Ketut Katrin Khairunisa Melyani Sari Sitepu Minarny Gobel Muhammad Aqil Muhammad Nazimuddin Al Kamil Mulyati Nadlrah Naimi Nafis Nurvita Kasyanto Ni Komang Ita Finanti Nuri Nur Azizah Nurlina Nurlina Pahriadi Putriwanti Putriwanti Putriwanti Raodatul Jannah Riska Faradila Rita Harisma Rizal, Rizal Rosnadi Rosnadi Rusdi Ryan A. Pratama Ryan Andhika Pratama Sandryna S. Butudoka Sefriyana Sefriyana Sisriawan Lapasere Sri Hardianti Sri Wahyuni Sry Wahyuni Supriyadi, Supriyadi Surahman Wilade Yun Ratna Lagandesa Yusdin Gagaramusu Zulnuraini