Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.673

P-Index

This Author published in this journals

All Journal AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Wikrama Parahita : Jurnal Pengabdian Masyarakat DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik MODELING: Jurnal Program Studi PGMI ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Seling: Journal of PGRA Study Program Education and Human Development Journal Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam Jurnal Abdimas Berdaya : Jurnal Pembelajaran, Pemberdayaan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Indonesian Journal Of Educational Research and Review Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Indonesian Journal of Islamic Elementary Education Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Authentic Research Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti

Khairiyah, Ummu

Unknown Affiliation

Author-ID : 1492327

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Pendampingan Pembuatan Kuis dengan Aplikasi Quizizz bagi Guru Sekolah Dasar di Desa Made Lamongan Ummu Khairiyah; Silviana Nur Faizah; Awaliah Dea Lestari
Wikrama Parahita : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Serang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30656/jpmwp.v5i2.2690

Kondisi Pandemi dengan adanya Covid-19 memaksa kegiatan pembelajaran berlangsung secara jarak jauh atau dilakukan secara online. Hal tersebut membuat pendidik harus siap menggunakan aplikasi-aplikasi pembelajaran guna menunjang pembelajaran secara jarak jauh. Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberikan pengetahuan dan membekali pendidik sehingga terampil dalam menggunakan media pembelajaran berbasis online. Pengabdian masyarakat ini memfokuskan dalam penggunaan aplikasi atau platform “Quizizz” dalam pembuatan evaluasi pembelajaran berbentuk kuis interaktif. Metode pelaksanaan melalui pelatihan secara daring (online) dengan ceramah, diskusi, dan praktek penggunaan Quizizz. Subjek dari pelatihan ini adalah Guru Sekolah Dasar di Desa Made Kecamatan Lamongan Kabupaten Lamongan berjumlah 32 orang. Tujuan yang dicapai yaitu penggunaan aplikasi Quizizz dalam membuat evaluasi pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan bagi peserta didik. Berdasarkan pelatihan yang telah dilakukan, diperoleh hasil bahwa para peserta terlihat sangat antusias dibuktikan dengan aktifnya para peserta dalam bertanya, berdiskusi, dan menjawab pertanyaan yang diberikan oleh pemateri. 87% peserta pelatihan mampu mengembangkan tes interaktif dengan aplikasi Quizizz dan 81 % peserta mampu mengujicobakan aplikasi Quizizz kepada peserta didiknya. Pelatihan ini sangat bermanfaat dilakukan bagi guru guna memotivasi peserta didik dalam melakukan evaluasi pembelajaran supaya lebih menyenangkan.

Pendampingan Peningkatan Konsentrasi Mahasiswa PGMI Universitas Islam Lamongan Melalui Pelatihan Brain Gym Ummu Khairiyah; Silviana Nur Faizah; Farah Destria Rifanah; Sherif Juniar Aryanto
Wikrama Parahita : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2022): Mei 2022
Publisher : Universitas Serang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30656/jpmwp.v6i1.3686

Peran tingkat konsentrasi mahasiswa untuk menerima informasi atau materi dalam pembelajaran menjadi salah satu faktor yang menentukan hasil belajar. Keseimbangan antara otak kanan dan kiri menjadi salah satu hal yang menentukan aspek kognitif, sehingga apabila keduanya dapat berkembang maka kemampuan dalam memahami materi pembelajaran nantinya diharapkan dapat meningkat. Sebanyak 85% mahasiswa PGMI Universitas Islam Lamongan mengalami kesulitan dalam berkonsentrasi ketika perkuliahan sehingga dampaknya adalah hasil belajarpun mengalami penurunan. Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk melatih konsentrasi mahasiswa melalui gerakan brain gym. Metode pelaksanaan yang digunakan yakni diawali dengan pemberian kuisioner untuk mengetahui tingkat konsentrasi mahasiswa, penyampaian materi tentang brain gym, praktek brain gym secara virtual. Peserta pelatihan brain gym sangat antusias mengikuti kegiatan. Hasil dari kegiatan tersebut yakni mahasiswa mampu melatih gerakan brain gym sehingga dapat memperbaiki rentang konsentrasi dan dapat memberikan pengalaman bagi mahasiswa selaku calon guru sekolah dasar.

The Effectivenes of Minidiorama Media on the Student’s Learning Motivation in Theme Cita-Citaku Silviana Nur Faizah; Ummu Khairiyah
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 7 No 1 (2020): Maret
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Minidiorama media is a miniature learning media that is equipped with background, lighting, and audio. This media helps describe abstract knowledge into concrete by giving students a direct learning experience. This research used quantitative experimental approach to the design of the pre-test post-test design of one group (One Group Pre-test Post-test Design) to determine the effectiveness of minidiorama media on students’ learning motivation on the theme of sub-themes of hebatnya cita – citaku in MI Kutukan Salafiyah of Blora, amounting to 31 students. Data on student motivation was obtained using a questionnaire consisting of 15 statements on the Guttman scale. The results showed the average motivation to learn before using mindiorama media (pre-motivation) was 60 with less motivated criteria and the average motivation to learn after using minidiorama media (post-motivation) was 81 with motivated criteria.Paired samples test analysis using SPSS 25 was used to test the research hypothesis. The results of the analysis will be tested with the criteria Ha accepted and H0 rejected if Sign. <0.05, then based on the results of Sig. (2-tailed) of 0,000 <0.05 so Ha is accepted. So it is concluded that the proposed Ha is accepted, namely minidiorama media effective in increasing learning motivation on the theme of Cita - citaku, the subtheme of Hebatnya cita - citaku in Class IV MI Salafiyah Kutukan Blora.

Pendampingan Penggunaan Media Literasi Big Book Siswa Kelas Awal di Desa Plumpang Kecamatan Sukodadi Kabupaten Lamongan Ummu Khairiyah
Jurnal Abdimas Berdaya : Jurnal Pembelajaran, Pemberdayaan dan Pengabdian Masyarakat Vol 2, No 01 (2019): Jurnal Abdimas Berdaya
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jab.v2i01.37

Kemampuan membaca di kelas awal merupakan pondasi yang penting sebagai dasar penentu keberhasilan dalam kegiatan belajar peserta didik. Jika kemampuan membaca di kelas awal tidak kuat, maka peserta didik akan sulit memiliki kemampuan membaca yang memadai. Pendampingan ini merupakan pendampingan pembelajaran bagi siswa kelas 1 MI dan SD di desa pelumpang kecamatan sukodadi kabupaten lamongan. Pengabdian ini dilakukan oleh Mahasiswa KKN BBM Universitas Islam Lamongan tahun 2019. Mahasiswa membuat media Big Book dan media puzzle menyusun kata menjadi kalimat sesuai cerita yang disajikan pada Big Book.

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA PENDEKATAN SCIENTIFIC PADA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN UNTUK MELATIHKAN LIFE SKILLS SISWA SMP DAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Ummu Khairiyah; Tjandra Kirana; Wahono Widodo
JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Vol. 5 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpps.v5n2.p1016-1022

A develop research was done about science learning materials (lesson plans, students worksheets, students book, and learning achivement test) Scientific approach to the 4D models to teach life skills and the aim of improving student learning outcomes. This research was trial to 35 of junior high schools students of class VII academic year 2014/2015 with One-group pretest-posttest design. Analysis data is descriptive quantitative-qualitative and the results are Validity of learning material valid (3.50); Practicalitybased on: Readability of worksheets and teaching materials 86% students interesting and easy to understand; Feasibility of instruction good category (3.5); Students response of positive (97%); Effectiveness based on: Student activities are student center; student learning achivement increased (N-Gain: 0.75); Ability Life skills (Thinking skills, academic skills, social skills) have been trained and the result is increased. The conclusions of this research that science learning material with base Scientific approach to teach Life skills and and improve the student learning achivement in junior high school. Telah dilakukan penelitian dengan mengembangkan perangkat pembelajaran (RPP, LKS, Materi Ajar, Tes Hasil Belajar) dengan pendekatan Scientific model 4D yang bertujuan untuk melatihkan Life skills dan meningkatkan hasil belajar siswa SMP. Perangkat pembelajaran diujicoba pada 35 siswa kelas VII semester genap tahun ajaran 2014/ 2015 dengan rancangan uji coba One-Group Pretest-Posttest Design. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif- kualitatif dengan hasil Validitas perangkat kategori valid(3,50), Kepraktisan perangkat yang meliputi: Keterbacaan LKS dan materi ajar siswa 86% menarik dan mudah dipahami; Keterlaksanaan pembelajaran sangat baik (3,5) ; Respon siswa positif (97%); Keefektifan perangkat pembelajaran yang meliputi: Aktivitas siswa bersifat student centered; Hasil belajar siswa meningkat (N-Gain: 0,75); Kemampuan Life skills (Thinking skills, academic skills, social skills) telah dilatihkan dan hasilnya meningkat. Simpulan penelitian ini, bahwa perangkat pembelajaran IPA dengan pendekatan Scientific layak untuk melatihkan life skills dan meningkatkan hasil belajar siswa SMP.

The Effectiveness of Using the Islamic Integration Module on the Critical Thinking Ability of Madrasah Ibtidaiyah Students Ummu Khairiyah; Silviana Nur Faizah
Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Vol 7, No 2: December 2019
Publisher : IKIP Mataram

This study assesses the effectiveness of the integrated thematic modules of Islamic values on students' critical thinking abilities. The pre-experimental research with One Group Pretest Posttest Design was conducted. The sample was 21 students of Class 3 Madrasah Ibtidaiyah (MI) taken with the saturated sampling technique. Five critical questions were used, namely: (1) formulating the problem, (2) planning a problem-solving strategy, (3) making a decision, (4) analyzing the problem, and (5) evaluating the decision. The data were analyzed descriptively and statistically using paired samples test. The results show that the critical thinking ability was very critical in the category of 48%, critical 24%, quite critical 19%, and less critical 10%. Students' critical thinking abilities have improved after learning using Islamic thematic integration modules (N-gain = 0.5) with the medium category. Statistical test results show that the module has a significant impact (p> 0.05). Based on these results, it can be concluded that the use of integrated thematic modules is effective and can be further implemented.

Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini Lina Eka Retnaningsih; Ummu Khairiyah
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 8 No 2 (2022): Juli 2022
Publisher : Program Studi PGRA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh mulai digaungkannya kurikulum merdeka bagi sekolah penggerak di setiap tingkatan pendidikan termasuk pendidikan anak usia dini. Kurikulum merdeka adalah kurikulum baru, menyusun kurikulum baru tidak mudah bagi setiap satuan pendidikan. Ini adalah polemik yang sering dirasakan oleh para pendidik PAUD dan pengelolanya setiap pergantian kurikulum. Namun, kurikulum merdeka belum wajib untuk diterapkan pada setiap lembaga pendidikan anak usia dini. Ada tiga alternatif pilihan dalam pelaksanaannya. Untuk memberikan pemahaman berkaitan dengan esensi dan cara penyusunan kurikulum merdeka maka penting dilakukan penelitian ini. Jenis penelitian ini adalah penelitian studi literatur dimana peneliti mengkaji dan menganalisis berbagai teori, peraturan yang ada berkaitan dengan konsep kurikulum merdeka dan bagaimana penyusunannya pada satuan pendidikan anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum merdeka beriringan dengan konsep merdeka belajar yang dicanangkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. Dalam menyusun kurikulum merdeka yang perlu diperhatikan yaitu kerangka dasar dan struktur kurikulumnya. Tujuan Pendidikan Nasional berkaitan dengan Profil Pelajar Pancasila yaitu (1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia; (2) mandiri; (3) bergotong royong; (4) berkebinekaan global; (5) bernalar kritis; (6) kreatif. Standar Nasional Pendidikan sebagai acuan dan kerangka yang telah diterjemahkan dalam struktur kurikulum, prinsip pembelajaran, dan asesmen serta capaian pembelajaran. Dalam kurikulum merdeka, struktur kurikulum berisi kegiatan intrakulikuler untuk penguatan profil pelajar Pancasila. Terdapat capaian pembelajaran yang harus dicapai sesuai dengan tiga elemen yaitu (1) Nilai Agama dan Budi Pekerti; (2) Jati Diri, (3) Dasar-Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni.

ANALISIS VALIDITAS PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWER POINT INTERAKTIF PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS IV SD/ MI Ummu Khairiyah; Awaliah Dea Lestari
Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam Vol. 4 No. 2 (2022): Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/elementeris.v4i2.17299

In learning there is still a lack of supporting media, students have difficulty understanding mathematics, because there is no concrete media, the teacher's lack of creativity in making learning media. Therefore, it is necessary to develop interactive power point learning media. The purpose of this study was to produce a product in the form of interactive power point media on valid grade IV SD/MI flat-building materials. This research is a research and development using the ADDIE model. The results showed that the feasibility of the material was 96.4%, the feasibility of language was 88.8%, and the feasibility of the media was 99.4% with very valid criteria. It can be concluded that the developed interactive power point media is valid to be applied to fourth grade students of SD/MI.

Efektivitas Pelatihan Menggunakan Moodle Sinkronus Asinkronus Untuk Meningkatkan Pemahaman Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Guru SD Ummu Khairiyah; Lina Eka Retnaningsih; Masruroh Masruroh; Heny Ekawati Haryono
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 2 (2023): September 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i2.66265

Program Sekolah Penggerak (PSP) is one of the effort made by the government to realize the vision on Indonesian education to become advanced, sovereign, independent, have a personality and create a profile of Pancasila students. Through the driving school program, several activities were carried out, one of which was an online Learning Committee Training (PKP) which was attended by principals and teachers for 10 days using a moodle with an asynchronous synchronous approach. In this study, it will be emphasized whether using a synchronous asynchronous approach is effective in understanding the implementation of an independent curriculum as indicated by the results of the pre-test and post-test. The research subjects used were 18 people consisting of 6 principals and 12 elemetary school teacher from 6 different schools. The result obtained, it was found that the training using the asynchronous synchronous approach was effective in increasing understanding about the implementation of the independent curriculum in elementary schools.

Pengaruh Model Pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) terhadap Hasil Belajar IPAS Ummu Khairiyah; Lailatul Wahidah Alveyn Rohmah
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 3 (2023): December 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i3.78551

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model RADEC terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Dlanggu pada mata pelajaran IPAS materi 8 (Membangun Masyarakat yang Beradab). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Pre-Eksperimental Design dengan bentuk The One Group Pretest-Posttest Design, dengan jumlah sampel sebanyak 20 siswa. Pemerolehan data dilakukan melalui tes tulis yaitu dengan soal uraian. Berdasarkan hasil pretest yang awalnya rata-rata yaitu 45,63 meningkat pada posttest sebesar 84,63. Hal tersebut menunjukkan peningkatan sebesar 39 pada rata rata hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN Dlanggu. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji non paramertik yaitu uji Wilcoxon Signed Rank Test dengan bantuan aplikasi SPSS versi 25. Dalam analisis data tersebut diperoleh data dengan taraf signifikan 0,000 < 0,05 dengan ini menunjukkan bahwa Asymp Sig. < 0,05 maka H0 ditolak sehingga Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwasanya terdapat pengaruh yang signifikan antara RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, And Create) terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SDN Dlanggu Lamongan.

Co-Authors Afifatus Sa’adah Alawiyin, Mufthi Awaliah Dea Lestari Awaliah Dea Lestari BERDA ASMARA Dia Ayu Pramudita Diana Rahmasari Dina, Lia Nur Atiqoh Bela Farah Destria Rifanah Farah Destria Rifanah Ganes Gunansyah Gusmaniarti, Gusmaniarti Hamidi, Ilham Heny Ekawati Haryono Indartiningsih, Duhwi Kirana, Tjandra Lailatul Wahidah Alveyn Rohmah Lina Eka Retnaningsih Lutfi Choirunnisa, Nadia Mamlu’atur Rohmah Mariati, Pance Masruroh Masruroh Maulidiyah, Yunita Nur Mochamad Nursalim Muchammad Bayu Tejo Sampurno Mudzaki Risma Muhammad Sigit Prasetyo Munadzifah, Lailatul Nadi Suprapto Neni Mariana Nur Faizah, Silviana Pance Mariati Permata Dewi, Larasati Roudhotul Ilmiyah Safnowandi, Safnowandi Sasmita, Febriarsita Eka Sherif Juniar Aryanto Silviana Nur Faizah Sulistiyono Sulistiyono Sunanto Sunanto Suryanti Tjandra Kirana Wahono Widodo Wahono Widodo Winarto Eka Wahyudi Wiryanto Wiryanto

Title

Found 36 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 36 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 36 Documents
Search