Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.604
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jambi Medical Journal : Jurnal Kedokteran dan Kesehatan Educafl : Journal of education of English as a foreign language Langkawi: Journal of The Association for Arabic and English Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SALTeL Journal (Southeast Asia Language Teaching and Learning) Inspiring: English Education Journal FOSTER: Journal of English Language Teaching Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan Al Lughawiyaat EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN Macca: Science-Edu Journal JAMP Journal of Primary Education Innovation and Research Arabic and English Education Journal Saraweta
Mujahidah
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Upaya Guru dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas IV UPTD SDN 11 Leang-Leang Kecamatan Bantimurung Kabupaten Maros Feni Abiwanti; Mujahidah; Abdul Malik
JURNAL SARAWETA Vol 4 No 1 (2026): Jurnal Saraweta
Publisher : LPPM IAI DDI Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam meningkatkan minat baca siswa kelas IV UPTD SDN 11 Leang-Leang dan faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan minat baca siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data digunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data dan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1)Upaya guru dalam meningkatkan minat baca siswa kelas IV UPTD SDN 11 Leang-Leang Kecamatan Bantimurung Kabupaten Maros yaitu : a)Membaca 15 menit sebelum pembelajaran dimulai. b) Pembiasaan literasi setiap hari rabu (membaca bersama). c)Mendorong siswa bercerita tentang apa yang telah dibaca. d) Penyediaan pojok baca. e) Penerapan metode pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. 2) Faktor pendukung dalam meningkatkan minat baca siswa kelas IV UPTD SDN 11 Leang-Leang yaitu : a)Dukungan dari pihak sekolah yang menyediakan fasilitas perpustakaan dan pojok baca di setiap kelas. b) Koleksi buku yang beragam dan selalu diperbarui. c) Lingkungan belajar yang kondusif dan menyenangkan. d)Pembiasaan membaca dan program membaca yang terstruktur di sekolah. 3)Faktor Penghambat dalam meningkatkan minat baca siswa kelas IV UPTD SDN 11 Leang-Leang yaitu: a)Pengaruh teknologi. b)Siswa tidak memiliki akses yang sama terhadap buku bacaan di rumah. c)Kemampuan membaca siswa yang kurang. d)Rendahnya motivasi dan dukungan keluarga. Kata Kunci: Upaya, Guru, Minat Baca, Siswa
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achivment Division (STAD) pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas V Indiska Paramita; Zulfah; Mujahidah
JURNAL SARAWETA Vol 3 No 2 (2025): Jurnal Saraweta
Publisher : LPPM IAI DDI Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS merupakan suatu masalah pada penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achivment Division (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas V SDN 213 Inpres Sanggalea Kecamatan Turikale Kabupaten Maros.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dalam dua kali pertemuan. Subjek penelitian yaitu terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan pada siklus I berada pada kategori belum tuntas dengan persentase ketuntasan nilai hasil tes belajar siswa yaitu 31,57% dengan jumlah siswa yang tuntas adalah 6 siswa dan siswa yang belum memenuhi ketuntasan adalah 13 siswa dengan persentase 68,43%. Pada siklus II sudah tergolong tuntas dengan persentase ketuntasan nilai tes belajar yaitu 84,21%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achivment division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Co-Authors Abdul Haris Sunubi Abdul Malik Ahmad, Annisa Ambo Dalle Anastasya Zhera Andi Asdar Andi Nur Asnani Nasmin, Andi Nirmayanthi, St. Syamsudduha, Mardhiah Hasan Anita Anggerani Anwar Arqam Desvita Sari Dj, MUHAMMAD ZUHRI Eralisa Fatmasyamsinar, Andi Asti Feni Abiwanti Firdaus Hafid, Abd Haseng, Husnul Fahimah Hasriani Hidayat, Wahyu Hikmah Ica Sulistianti Indiska paramita Kadir A, Abd Maria Estela Carolina Muh. Yusuf Muhammad Idris Jafar Muhammad Idul mumtahanah Musyarrafah, Musyarrafah Najmirah Nanning Nasir, Nabilah Nur Andini Rusli Nur Asiza Nurhafizah Nurhafizah Nurlela Pajeriani Nurul Hasanah Paramitha, Andi Rahmat Rizal Ramdani, Amaliah Risaldi Riswansyah Shafa Siti hasrina Sitti Jauhar, Sitti Sitti Nurfaidah Sitti Rahmi Sridayanti Subakir Sudarto SULASTRI Syamsurijal Syamsurijal, Syamsurijal Tahir, Nurhalisa utami ramadani Yukir, Muh Yulie Asni Zulfah ZULFAH zulfah fakhruddin