Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.064
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika JE (Journal of Empowerment) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Range : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Math-UMB.EDU International Journal of STEM Education for Sustainability Journal Of Human And Education (JAHE) JIMAKUKERTA Jurnal Edumatic : Jurnal Pendidikan Matematika Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL)
Ristontowi, Ristontowi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA PADA PEMBELAJARAN PERAIHAN KONSEP Syahfitri, Lely; Ristontowi, Ristontowi
Jurnal Math-UMB.EDU Vol 3, No 3 (2016): Volume 3, Nomor 3 Juli 2016
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/math-umb.edu.v3i3.1440

Abstract

The background of this research is caused many things should be considered in learning mathematics one of them is students should be have ability in understanding concept of learning mathematics. Because each lesson of math materials contain a number of concepts that should be understand by students, therefore students should be able to relate what they have in their thinking structure like a mathematical concepts with the problems of students face. This Research aims to know picture students ability of mathematical concepts in VII class SMP PGRI Bengkulu city using lesson model of attainment concept on reflection material and what the factors that influence it. In this research, the data collection is done with tests and interviews.This research is a qualitative research descriptive . This study done in May 2015 at junior high school PGRI Bengkulu city. Sources of data are all of VIIth grade students. Data capabilities student in understanding mathematical concepts obtained using tests and interviews. Data tests students' ability of understanding mathematical concepts analyzed descriptively according Miles and Huberman. And then total four students were interviewed to find out more how the students' understanding of mathematical concepts.The results showed there were 21 students from 25 students were categorized good and 3 students were categorized enough, and a student were categorized less, so overall students' abilities in understanding mathematical concepts using models attainment concepts of mathematical students by using model attainment concept in VIIth class  SMP PGRI Bengkulu City are categorized good. Keywords: the ability of understanding mathematical concepts, learning model of attainment concept 
PENGEMBANGAN SOAL KONEKSI MATEMATIS PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL Syorga, Dwi Aroma; Ristontowi, Ristontowi
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2 (2022): RANGE Januari 2022
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v3i2.2025

Abstract

Penelitan ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa soal-soal kemampuan koneksi matematis siswa yang valid dan praktis. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan Tessmer 1993(dimodifikasi oleh Zulkardi, 2006). yang terdiri dari beberapa tahapan, yaitu: preliminary, self evaluation, expert review dan one-to-one. Subjek dari penelitian ini adalah 6 orang siswa kelas VII . Teknik analisis data dalam penelitian ini yakni analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Berdasarkan hasil dari penelitian yang dilakukan, maka diperoleh bahwa soal-soal yang dikembangkan telah valid berdasarkan penilaian dari komentar validator (expert rewiew) dan praktis berdasarkan hasil jawaban dan wawancara oleh siswa
PENDAMPINGAN BELAJAR MATEMATIKA SEKOLAH DASAR BERBASIS PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DI DESA TANJUNG BUNGAI 1 KECAMATAN LEBONG Agus Sigit, Ego; Asmara, Adi; Ristontowi, Ristontowi; Jumri, Rahmat; Masyita Ariani, Nyayu
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (JIMAKUKERTA) Vol. 3 No. 3 (2023): JIMAKUKERTA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/jimakukerta.v3i3.6038

Abstract

Kegiatan pendampingan belajar bagi anak-anak sekolah dasar merupakan salah satu program kerja Kuliah Kerja Nyata Universitas Muhammadiyah Bengkulu Tahun 2023. Kegiatan ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Desa Tanjung Bungai 1, Kecamatan Lebong Tengah. Melalui Kuliah kerja Nyata, diharapkan Mahasiswa dapat memperoleh pengalaman hidup dalam bermasyarakat dan mamapu menerapkan pengetahuan akademik mereka. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika pada Kuliah Kerja Nyata melaksanakan program kerja wajib yaitu bimbingan belajar pada anak-anak tingkat Sekolah Dasar berbasis pendekatan pembelajaran Matematika Realistik di Desa Tanjung Bungai 1, demi meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa terutama pada matematika. Dengan itu untuk dapat mengenalkan matematika pada tingkat Sekolah Dasar tidaklah mudah, dibutuhkan banyak metode agar anak-anak tingkat Sekolah Dasar dapat denagan mudah untuk menerima dan memahami dalam pembelajaran matematika. Salah satu metode yang bisa digunakan adalah pendampingan belajar pada anak-anak edukasi pada anak-anak tingkat Sekolah Dasar. Kegiatan ini dapat memberikan nilai positif pada proses pembelajaran pemahaman matematika pada anak-anak khusnya di Desa Tanjung Bungai 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwah telah diperoleh 50% anak-anak Sekolah Dasar sudah menguasai materi yang pernah dipelajari sebelumnya. Pembelajaran matematika Realistik adalah suatu pendekatan yang menempatkan realitas dan pengalaman siswa sebagai titik awal proses pembelajaran.    
E-Modul Berbantuan Aplikasi GeoGebra untuk Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP Riwayati, Selvi; Lili, Lili Rahmawati; Ristontowi, Ristontowi; Masyita, Nyayu
Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 1 (2023): Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/indiktika.v6i1.12869

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul materi Transformasi Geometri yang valid dan praktis untuk mendukung kemampuan representasi matematis siswa SMP. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Penelitian ini dilakukan di SMPN 2 Rejang Lebong kelas IX pada semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan model ADDIE dengan 5 (lima) langkah sistematis. Tahapan tersebut meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul elektronik tersebut valid, berdasarkan penilaian 3 validator. Berdasarkan hasil analisis dan angket tanggapan siswa terhadap uji kepraktisan, diketahui bahwa modul elektronik yang dikembangkan telah mencapai nilai rata-rata kepraktisan sebesar 3,34 dengan sangat praktis.
Etnomatematika pada bangunan rumah pengasingan Bung Karno di Bengkulu Anjelia, Delia Dwi; Ristontowi, Ristontowi; Asmara, Adi
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 14, No 2 (2025): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/pyth.v14i2.8282

Abstract

Etnomatematika merupakan pendekatan pembelajaran matematika yang mengintegrasikan unsur-unsur budaya lokal dalam proses pembelajarannya. Pendekatan ini bertujuan untuk mengaitkan konsep-konsep matematika dengan kehidupan sehari-hari dan budaya masyarakat setempat, sehingga matematika menjadi lebih kontekstual dan mudah dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep-konsep matematika yang terdapat dalam arsitektur Rumah Pengasingan Bung Karno, yang merupakan salah satu warisan budaya dalam bentuk bangunan bersejarah. Fokus utama dari penelitian ini adalah mengidentifikasi dan menganalisis bentuk-bentuk bangunan yang mengandung unsur matematika pada Rumah Pengasingan Bung Karno. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan etnografi, yang dilakukan langsung di lokasi rumah pengasingan. Informan dalam penelitian ini terdiri dari Bapak Roni Wibowo, yang berperan sebagai pemandu lokal, serta Bapak Liyon Sigitra, S.S., selaku kepala unit rumah pengasingan tersebut. Data diperoleh melalui observasi langsung dan wawancara dengan para informan. Proses analisis data dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi, hingga penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada bagian atap, ventilasi, dan teras pagar rumah tersebut terdapat berbagai bentuk geometris yang mencerminkan konsep matematika seperti belah ketupat, segitiga sama kaki, persegi, segitiga siku-siku, persegi panjang, serta konsep transformasi seperti kesebangunan, kekongruenan, refleksi, translasi, dan kesejajaran.
Penggunaan Teka-Teki Bilangan Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Di Kelas IV Ningsih, Ragilvi Piusta; Ristontowi, Ristontowi
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Human And Education
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i3.1080

Abstract

Abstrak Pengabdian kepada masyarakat tentang penggunaan teka-teki bilangan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika di kelas IV merupakan inisiatif yang bertujuan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran matematika di tingkat dasar. Metode ini dilaksanakan dengan melakukan serangkaian kegiatan, termasuk identifikasi kebutuhan di sekolah-sekolah dasar, pengembangan teka-teki bilangan yang sesuai dengan kurikulum, pelatihan bagi guru kelas IV, serta implementasi dan evaluasi hasil dalam konteks pembelajaran sehari-hari. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep matematika siswa, meningkatnya minat belajar mereka, serta peningkatan keterampilan mengajar para guru. Kolaborasi antara perguruan tinggi dengan sekolah-sekolah dasar juga memberikan dampak positif dalam pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan efektif. Dengan demikian, penggunaan teka-teki bilangan dalam konteks pengabdian ini bukan hanya meningkatkan prestasi akademis siswa, tetapi juga membuka peluang untuk pengembangan pendidikan matematika yang lebih baik di masa depan. Kata Kunci: Teka-teki bilangan, pemahaman konsep matematika. Abstract Community service regarding the use of number puzzles to improve understanding of mathematical concepts in grade IV is an initiative aimed at improving the quality of mathematics learning at the elementary level. This method is implemented by carrying out a series of activities, including identifying needs in elementary schools, developing number puzzles that are in accordance with the curriculum, training for class IV teachers, as well as implementing and evaluating results in the context of daily learning. The results of this activity showed a significant increase in students' understanding of mathematical concepts, increased interest in learning, and improved teaching skills of teachers. Collaboration between universities and elementary schools also has a positive impact in developing innovative and effective learning methods. Thus, the use of number puzzles in the context of this service not only improves students' academic achievement, but also opens up opportunities for the development of better mathematics education in the future. Keywords: Number puzzles, understanding mathematical concepts.
Penggunaan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Konsep Luas Persegi dan Persegi Panjang di SD Negeri 10 Kepahiang Suri, Atika; Risnanosanti, Risnanosanti; Ristontowi, Ristontowi
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Human And Education
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i3.1081

Abstract

Abstrak Tujuan dilakukan pengamatan ini adalah untuk mengetahui pemahaman siswa dan keefektifan penggunaan alat peraga pada pembelajaran matematika materi persegi dan persegi panjang. Metode yang digunakan adalah observasi dan penggunaan alat peraga. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 27 siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga dapat meningkatkan pemahaman dan antusias serta motivasi belajar siswa dalam belajar matematika. Namun masih terdapat kendala yaitu siswa kurang percaya diri dalam menjelaskan sifat serta rumus persegi dan persegi panjang di depan kelas. Untuk mengatasi kendala tersebut guru memberikan motivasi kepada siswa agar berani dan tidak malu untuk menjelaskan materi yang berkaitan dengan persegi dan persegi Panjang selanjutnya guru juga menggunakan alat peraga matematika sebagai salah satu media yang dapat digunakan untuk meningkatkan motivasi dan minat belajar matematika siswa. Kata Kunci: Matematika, Alat Peraga, Persegi, Persegi Panjang Abstract The purpose of this observation is to determine students' understanding and effectiveness of using teaching aids in teaching mathematics about squares and rectangles. The method used is observation and the use of teaching aids. The subjects of this research were 27 class IV students. Based on the results of this research, it can be concluded that the use of teaching aids can increase students' understanding, enthusiasm and motivation in learning mathematics. However, there are still obstacles, namely students are less confident in explaining the properties and formulas of squares and rectangles in front of the class. To overcome these obstacles, the teacher motivates students to be brave and not embarrassed to explain material related to squares and rectangles. Furthermore, the teacher also uses mathematics teaching aids as a medium that can be used to increase students' motivation and interest in learning mathematics. Keywords: Mathematics, Props, Square, Rectangle
WORKSHOP KINEMASTER BAGI GURU UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS VIDEO PEMBELAJARAN Riwayati, Selvi; Ristontowi, Ristontowi; Destania, Yuriska; Masyita, Nyayu; Risnanosanti, Risnanosanti; Masri, Masri; Syofiana, Mardiah
JE (Journal of Empowerment) Vol 2, No 2 (2021): DESEMBER
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/je.v2i2.1470

Abstract

ABSTRAK Keterbatasan  pengetahuan, skill, dan pelatihan  merupakan salah satu faktor kurangnya minat tenaga pengajar yaitu guru dalam  memanfaatkan alat  peraga berbasis TIK  pada proses pembelajaran di kelas. Tujuan pelatihan ini yaitu agar guru termotivasi untuk memperbaiki kinerja, cara pembelajaran atau menambah wawasan keilmuan seorang guru. Metode kegiatan ini berupa sosialisasi dan workshop pembuatan bahan ajar berbasis TIK dengan menggunakan Aplikasi KineMaster. Kegiatan ini dilaksanakan di SMP Negeri 18 Kota Bengkulu. Kegiatan ini diikuti oleh 15 orang guru dari berbagai mata pelajaran seperti Matematika, IPA, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan guru BK. Evaluasi dilakukan melalui Aplikasi Zoom yang melibatkan seluruh peserta guru SMP Negeri 18 Kota Bengkulu. Pelatihan dan pendampingan pembuatan bahan ajar berbasis TIK tidak hanya dilakukan melalui tatap muka, tim pengabdian juga menjelaskan kepada mitra untuk dapat berkonsultasi dengan menggunakan telpon dan aplikasi Whatsapp. Hasil dari kegiatan pengabdian agar guru dapat membuat video pembelajaran beranimasi dengan menggunakan Aplikasi KineMaster. ABSTRACTLimited knowledge, skills, and training are one of the factors for the lack of interest in teaching staff, namely teachers in using IT-based teaching aids in the learning process in the classroom. The purpose of this training is to motivate teachers to improve performance, learning methods or add scientific insight to a teacher. The method of this activity is in the form of socialization and workshops on making ICT-based teaching materials using the KineMaster Apk. This activity was carried out at SMP Negeri 18 Bengkulu City. This activity was attended by 15 teachers. The evaluation was carried out through the Zoom application which involved all teacher participants of SMP Negeri 18 Bengkulu City. The result of this service activity is that teachers can create animated learning videos using the KineMaster Apk.
PENDAMPINGAN PERSIAPAN LCTS TINGKAT KECAMATAN BAGI SISWA SMP NEGERI 25 BENGKULU UTARA Agustina, Septia; Jumri, Rahmat; Ramadianti, Winda; Asmara, Adi; Risnanosanti, Risnanosanti; Ristontowi, Ristontowi; Yudha, Romadhona Kusuma
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 6 (2023): Volume 4 Nomor 6 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i6.24412

Abstract

Kegiatan pendampingan belajar bagi siswa Sekolah Menengah Pertama merupakan salah satu kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa Kampus Mengajar Mandiri Universitas Muhammadiyah Bengkulu tahun 2023. Kegiatan ini dilaksanakan di SMP Negeri 25 Bengkulu Utara. Melalui Program Kampus Mengajar Mandiri ini, diharapkan Mahasiswa dapat memperoleh pengalaman hidup dalam terjun langsung ke dunia pendidikan dan mampu menerapkan pengetahuan akademik mereka. Mahasiswa program studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Bengkulu pada Program Kampus Mengajar Mandiri melaksanakan salah satu kegiatan yaitu bimbingan belajar bagi anak-anak kelas VIII dan IX yang akan mengikuti Lomba Cepat Tepat Sains (LCTS) kepada siswa di SMP Negeri 25 Bengkulu Utara, demi meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa terutama pada matematika. Dengan itu untuk dapat lebih mengingat lagi mata pelajaran matematika pada tingkat Sekolah Menengah Pertama di kelas VII, VIII dan IX tidaklah mudah, dibutuhkan banyak metode agar anak-anak tingkat Sekolah Menengah Pertama dapat dengan mudah untuk menerima dan memahami dalam pembelajaran matematika. Salah satu metode yang digunakan dalam kegiatan pendampingan adalah pembahasan soal-soal latihan olimpiade dan tanya jawab. Kegiatan ini dapat memberikan nilai positif pada proses pembelajaran pemahaman matematika pada anak-anak di SMP Negeri 25 Bengkulu Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwah telah diperoleh 50% anak-anak Sekolah Menengah Pertama sudah menguasai materi yang pernah dipelajari sebelumnya. Sehingga menghasilkan hasil yang maksimal yaitu meraih juara 1 dalam Lomba Cepat Tepat Sains (LCTS).
REVITALISASI PERPUSTAKAAN SEKOLAH GUNA MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA SD NEGERI 22 KOTA BENGKULU Safitri, Vickha Ayu; Ristontowi, Ristontowi; Masri, Masri
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.30266

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat melalui revitalisasi perpustakaan sekolah di SD Negeri 22 Kota Bengkulu dengan tujuan utama meningkatkan minat baca siswa. Pendekatan ini melibatkan perbaikan infrastruktur perpustakaan, pengembangan koleksi buku yang relevan, dan implementasi program literasi yang aktif melibatkan siswa serta komunitas sekolah. Metode kegiatan meliputi observasi, wawancara, dan analisis data kunjungan serta peminjaman buku sebelum dan setelah revitalisasi. Hasilnya menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam frekuensi kunjungan siswa ke perpustakaan dan jumlah buku yang dipinjam setelah implementasi program. Dengan demikian, pengabdian ini berhasil menciptakan lingkungan pembelajaran yang merangsang minat baca siswa di SD Negeri 22 Kota Bengkulu, mengukuhkan peran strategis perpustakaan sebagai sumber daya pendidikan yang vital dalam masyarakat.
Co-Authors Adi Asmara Agus Sigit, Ego Anjelia, Delia Dwi Asmara, Adi Destania, Yuriska Dwi Ningsih, Febriyanti Lili, Lili Rahmawati Masri Masri Masyita Ariani, Nyayu Masyita, Nyayu Ningsih, Ragilvi Piusta Rahmat Jumri Risnanosanti Risnanosanti Riwayati, Selvi Safitri, Vickha Ayu septia agustina Suri, Atika Syahfitri, Lely Syofiana, Mardiah Syorga, Dwi Aroma Winda Ramadianti Winda Ramadianti, Winda Yudha, Romadhona Kusuma