Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.93
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika JE (Journal of Empowerment) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia JATI EMAS (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Range : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Jurnal Math-UMB.EDU International Journal of STEM Education for Sustainability Journal Of Human And Education (JAHE) JIMAKUKERTA Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Jurnal Edumatic : Jurnal Pendidikan Matematika Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) Setawar Abdimas Jurnal Al-Maun Abdi Reksa Differential: Journal on Mathematics Education
Ristontowi, Ristontowi
Universitas Muhammadiyah Bengkulu
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP Melalui Model Discovery Learning Dan Model Team Assisted Individualization Tri Gusti Putra; Ristontowi Ristontowi; Masri Masri
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2023): RANGE Januari 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v4i2.3091

Abstract

This study aims to determine whether there are differences in students' ability to understand mathematical concepts taught using the Discovery Learning model, Cooperative Learning Type Team Assisted Individualization (TAI) model and the conventional model. This type of research was quasi-experimental. The population in this study was the class VIII SMP Negeri 11 Bengkulu City which consisted of six classes, namely class VIII B, VIII C, VIII D, VIII F, VIII G, and VIII H. Samples in this study were three homogeneous classes from six population classes that were randomly selected, namely class VIII B as the experimental class I which was treated with Discovery Learning model, class VIII C as the experimental class II which was treated with Cooperative Learning Type Team Assisted Individualization (TAI) model, and class VIII F as a control class using a conventional model. Based on the results of the research on the ability to understand concepts, shows that there are differences between the Discovery Learning model, the Cooperative Learning Type Team Assisted Individualization (TAI) model, and the conventional model. The post-test scores of the students revealed that the Discovery Learning model outperformed the Cooperative Learning Type Team Assisted Individualization (TAI) model and the conventional model.
PENDAMPINGAN PERGURUAN TINGGI & PENGEMBANGAN SOFT SKILL SISWA SMK NEGERI PURWOSARI KABUPATEN BOJONEGORO MENJADI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PUSAT KEUNGGULAN Toyib, Rozali; Achmad Nurcholis, Ivan; Ristontowi; Onsardi; Hendri Wibowo, Sastya; Darnita, Yulia; Muntahanah
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Rafflesia Vol. 8 No. 1 (2025): APRIL: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bumi Raflesia
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

SMK PK merupakan sekolah kejuruan yang  menghasilkan lulusan yang terintegrasi dalam dunia usaha,  industri, dan masyarakat dengan tingkat kemampuan keterampilan tertentu, serta dapat melanjutkan  pendidikan tinggi melalui program berorientasi karir yang sistematis dan komprehensif. Permasalahan dalan pelaksanaan program ini menyangkut banyak kegiatan yang harus dilakukan oleh sekolah untuk memenuhi target pelaksanaan sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan oleh Dirjen Vokasi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan seperti Pemenuhan 8 (Delapan) Standar Nasional Pendidikan. Kesimpulan: Hasil dari Pre Test/Post Test menunjukkan tanggapan yang sangat baik, mengindikasikan bahwa aktivitas tersebut mendapatkan respons positif hingga 90%, Kegiatan pendukung juga dilakukan melalui pengawasan dan penilaian terhadap program-program yang tertuang dalam rencana aksi, baik yang sudah berjalan maupun yang belum berjalan, Pendidikan yang masih menghadapi hambatan dan menawarkan solusi yang dapat diimplementasikan baik dalam waktu dekat maupun di masa depan, sehingga program ini dapat berhasil sesuai dengan tujuan awal dari program Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan menjadi contoh bagi jurusan yang ada di Pusat Keunggulan  Ini bermanfaat untuk perbaikan bagi jurusan lainnya untuk mencapai Pusat Keunggulan dan Memerlukan perbaikan pada Sumber Daya Manusia (SDM) yang terdapat di sekolah dengan memberikan peluang bagi staf dan pengajar untuk mengikuti pelatihan atau workshop di luar yang berkaitan dengan keahlian mereka sambil rutin mengadakan pelatihan atau workshop.
Etnomatematika pada bangunan rumah pengasingan Bung Karno di Bengkulu Anjelia, Delia Dwi; Ristontowi, Ristontowi; Asmara, Adi
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 14, No 2 (2025): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/pyth.v14i2.8282

Abstract

Etnomatematika merupakan pendekatan pembelajaran matematika yang mengintegrasikan unsur-unsur budaya lokal dalam proses pembelajarannya. Pendekatan ini bertujuan untuk mengaitkan konsep-konsep matematika dengan kehidupan sehari-hari dan budaya masyarakat setempat, sehingga matematika menjadi lebih kontekstual dan mudah dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep-konsep matematika yang terdapat dalam arsitektur Rumah Pengasingan Bung Karno, yang merupakan salah satu warisan budaya dalam bentuk bangunan bersejarah. Fokus utama dari penelitian ini adalah mengidentifikasi dan menganalisis bentuk-bentuk bangunan yang mengandung unsur matematika pada Rumah Pengasingan Bung Karno. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan etnografi, yang dilakukan langsung di lokasi rumah pengasingan. Informan dalam penelitian ini terdiri dari Bapak Roni Wibowo, yang berperan sebagai pemandu lokal, serta Bapak Liyon Sigitra, S.S., selaku kepala unit rumah pengasingan tersebut. Data diperoleh melalui observasi langsung dan wawancara dengan para informan. Proses analisis data dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi, hingga penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada bagian atap, ventilasi, dan teras pagar rumah tersebut terdapat berbagai bentuk geometris yang mencerminkan konsep matematika seperti belah ketupat, segitiga sama kaki, persegi, segitiga siku-siku, persegi panjang, serta konsep transformasi seperti kesebangunan, kekongruenan, refleksi, translasi, dan kesejajaran.
Penggunaan Teka-Teki Bilangan Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Di Kelas IV Ningsih, Ragilvi Piusta; Ristontowi, Ristontowi
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Human And Education
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i3.1080

Abstract

Abstrak Pengabdian kepada masyarakat tentang penggunaan teka-teki bilangan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika di kelas IV merupakan inisiatif yang bertujuan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran matematika di tingkat dasar. Metode ini dilaksanakan dengan melakukan serangkaian kegiatan, termasuk identifikasi kebutuhan di sekolah-sekolah dasar, pengembangan teka-teki bilangan yang sesuai dengan kurikulum, pelatihan bagi guru kelas IV, serta implementasi dan evaluasi hasil dalam konteks pembelajaran sehari-hari. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep matematika siswa, meningkatnya minat belajar mereka, serta peningkatan keterampilan mengajar para guru. Kolaborasi antara perguruan tinggi dengan sekolah-sekolah dasar juga memberikan dampak positif dalam pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan efektif. Dengan demikian, penggunaan teka-teki bilangan dalam konteks pengabdian ini bukan hanya meningkatkan prestasi akademis siswa, tetapi juga membuka peluang untuk pengembangan pendidikan matematika yang lebih baik di masa depan. Kata Kunci: Teka-teki bilangan, pemahaman konsep matematika. Abstract Community service regarding the use of number puzzles to improve understanding of mathematical concepts in grade IV is an initiative aimed at improving the quality of mathematics learning at the elementary level. This method is implemented by carrying out a series of activities, including identifying needs in elementary schools, developing number puzzles that are in accordance with the curriculum, training for class IV teachers, as well as implementing and evaluating results in the context of daily learning. The results of this activity showed a significant increase in students' understanding of mathematical concepts, increased interest in learning, and improved teaching skills of teachers. Collaboration between universities and elementary schools also has a positive impact in developing innovative and effective learning methods. Thus, the use of number puzzles in the context of this service not only improves students' academic achievement, but also opens up opportunities for the development of better mathematics education in the future. Keywords: Number puzzles, understanding mathematical concepts.
Penggunaan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Konsep Luas Persegi dan Persegi Panjang di SD Negeri 10 Kepahiang Suri, Atika; Risnanosanti, Risnanosanti; Ristontowi, Ristontowi
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Human And Education
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i3.1081

Abstract

Abstrak Tujuan dilakukan pengamatan ini adalah untuk mengetahui pemahaman siswa dan keefektifan penggunaan alat peraga pada pembelajaran matematika materi persegi dan persegi panjang. Metode yang digunakan adalah observasi dan penggunaan alat peraga. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 27 siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga dapat meningkatkan pemahaman dan antusias serta motivasi belajar siswa dalam belajar matematika. Namun masih terdapat kendala yaitu siswa kurang percaya diri dalam menjelaskan sifat serta rumus persegi dan persegi panjang di depan kelas. Untuk mengatasi kendala tersebut guru memberikan motivasi kepada siswa agar berani dan tidak malu untuk menjelaskan materi yang berkaitan dengan persegi dan persegi Panjang selanjutnya guru juga menggunakan alat peraga matematika sebagai salah satu media yang dapat digunakan untuk meningkatkan motivasi dan minat belajar matematika siswa. Kata Kunci: Matematika, Alat Peraga, Persegi, Persegi Panjang Abstract The purpose of this observation is to determine students' understanding and effectiveness of using teaching aids in teaching mathematics about squares and rectangles. The method used is observation and the use of teaching aids. The subjects of this research were 27 class IV students. Based on the results of this research, it can be concluded that the use of teaching aids can increase students' understanding, enthusiasm and motivation in learning mathematics. However, there are still obstacles, namely students are less confident in explaining the properties and formulas of squares and rectangles in front of the class. To overcome these obstacles, the teacher motivates students to be brave and not embarrassed to explain material related to squares and rectangles. Furthermore, the teacher also uses mathematics teaching aids as a medium that can be used to increase students' motivation and interest in learning mathematics. Keywords: Mathematics, Props, Square, Rectangle
E-LKPD BERBASIS LIVEWORKSHEET PADA MATERI BENTUK ALJABAR UNTUK PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA Syofiana, Mardiah; Firmania, Deya; Ristontowi; Risnanosanti; Bahasa Indonesia, Bahasa Indonesia; Bahasa Indonesia
Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Vol. 8 No. 1 (2024): Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Sukabumi (UMMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jp.v8i1.2537

Abstract

This research is a Research and Development study using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) with seventh-grade junior high school students as the subjects. The aim is to produce a learning media in the form of an Electronic Student Worksheet (E-LKPD) using the Liveworksheet main platform on the topic of algebraic forms. In the Analysis phase, information was gathered from teachers and students, revealing that the school only utilized printed books or worksheets and had not yet implemented technology-based learning media. In the Design phase, the plan for the E-LKPD product on the topic of algebraic forms was created, utilizing the Liveworksheet platform as the main medium, and Microsoft Word and Canva as supporting media. Development involved both product development and validation by three validators, resulting in a valid E-LKPD. The assessment of the feasibility of the learning media product by content experts averaged 4.31, categorized as Very Good, while media experts gave an average of 4.33, also categorized as Very Good. During the Implementation phase, a limited trial was conducted with seventh-grade junior high school students. Practicality was assessed with 83.73% of students rating it as Very Good, and 96% of teachers also rating it as Very Good. The Evaluation phase involved assessing each stage to ensure the development of a high-quality and accurate product.
WORKSHOP KINEMASTER BAGI GURU UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS VIDEO PEMBELAJARAN Riwayati, Selvi; Ristontowi, Ristontowi; Destania, Yuriska; Masyita, Nyayu; Risnanosanti, Risnanosanti; Masri, Masri; Syofiana, Mardiah
JE (Journal of Empowerment) Vol 2, No 2 (2021): DESEMBER
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/je.v2i2.1470

Abstract

ABSTRAK Keterbatasan  pengetahuan, skill, dan pelatihan  merupakan salah satu faktor kurangnya minat tenaga pengajar yaitu guru dalam  memanfaatkan alat  peraga berbasis TIK  pada proses pembelajaran di kelas. Tujuan pelatihan ini yaitu agar guru termotivasi untuk memperbaiki kinerja, cara pembelajaran atau menambah wawasan keilmuan seorang guru. Metode kegiatan ini berupa sosialisasi dan workshop pembuatan bahan ajar berbasis TIK dengan menggunakan Aplikasi KineMaster. Kegiatan ini dilaksanakan di SMP Negeri 18 Kota Bengkulu. Kegiatan ini diikuti oleh 15 orang guru dari berbagai mata pelajaran seperti Matematika, IPA, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan guru BK. Evaluasi dilakukan melalui Aplikasi Zoom yang melibatkan seluruh peserta guru SMP Negeri 18 Kota Bengkulu. Pelatihan dan pendampingan pembuatan bahan ajar berbasis TIK tidak hanya dilakukan melalui tatap muka, tim pengabdian juga menjelaskan kepada mitra untuk dapat berkonsultasi dengan menggunakan telpon dan aplikasi Whatsapp. Hasil dari kegiatan pengabdian agar guru dapat membuat video pembelajaran beranimasi dengan menggunakan Aplikasi KineMaster. ABSTRACTLimited knowledge, skills, and training are one of the factors for the lack of interest in teaching staff, namely teachers in using IT-based teaching aids in the learning process in the classroom. The purpose of this training is to motivate teachers to improve performance, learning methods or add scientific insight to a teacher. The method of this activity is in the form of socialization and workshops on making ICT-based teaching materials using the KineMaster Apk. This activity was carried out at SMP Negeri 18 Bengkulu City. This activity was attended by 15 teachers. The evaluation was carried out through the Zoom application which involved all teacher participants of SMP Negeri 18 Bengkulu City. The result of this service activity is that teachers can create animated learning videos using the KineMaster Apk.
PENDAMPINGAN PERSIAPAN LCTS TINGKAT KECAMATAN BAGI SISWA SMP NEGERI 25 BENGKULU UTARA Agustina, Septia; Jumri, Rahmat; Ramadianti, Winda; Asmara, Adi; Risnanosanti, Risnanosanti; Ristontowi, Ristontowi; Yudha, Romadhona Kusuma
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 6 (2023): Volume 4 Nomor 6 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i6.24412

Abstract

Kegiatan pendampingan belajar bagi siswa Sekolah Menengah Pertama merupakan salah satu kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa Kampus Mengajar Mandiri Universitas Muhammadiyah Bengkulu tahun 2023. Kegiatan ini dilaksanakan di SMP Negeri 25 Bengkulu Utara. Melalui Program Kampus Mengajar Mandiri ini, diharapkan Mahasiswa dapat memperoleh pengalaman hidup dalam terjun langsung ke dunia pendidikan dan mampu menerapkan pengetahuan akademik mereka. Mahasiswa program studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Bengkulu pada Program Kampus Mengajar Mandiri melaksanakan salah satu kegiatan yaitu bimbingan belajar bagi anak-anak kelas VIII dan IX yang akan mengikuti Lomba Cepat Tepat Sains (LCTS) kepada siswa di SMP Negeri 25 Bengkulu Utara, demi meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa terutama pada matematika. Dengan itu untuk dapat lebih mengingat lagi mata pelajaran matematika pada tingkat Sekolah Menengah Pertama di kelas VII, VIII dan IX tidaklah mudah, dibutuhkan banyak metode agar anak-anak tingkat Sekolah Menengah Pertama dapat dengan mudah untuk menerima dan memahami dalam pembelajaran matematika. Salah satu metode yang digunakan dalam kegiatan pendampingan adalah pembahasan soal-soal latihan olimpiade dan tanya jawab. Kegiatan ini dapat memberikan nilai positif pada proses pembelajaran pemahaman matematika pada anak-anak di SMP Negeri 25 Bengkulu Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwah telah diperoleh 50% anak-anak Sekolah Menengah Pertama sudah menguasai materi yang pernah dipelajari sebelumnya. Sehingga menghasilkan hasil yang maksimal yaitu meraih juara 1 dalam Lomba Cepat Tepat Sains (LCTS).
REVITALISASI PERPUSTAKAAN SEKOLAH GUNA MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA SD NEGERI 22 KOTA BENGKULU Safitri, Vickha Ayu; Ristontowi, Ristontowi; Masri, Masri
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.30266

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat melalui revitalisasi perpustakaan sekolah di SD Negeri 22 Kota Bengkulu dengan tujuan utama meningkatkan minat baca siswa. Pendekatan ini melibatkan perbaikan infrastruktur perpustakaan, pengembangan koleksi buku yang relevan, dan implementasi program literasi yang aktif melibatkan siswa serta komunitas sekolah. Metode kegiatan meliputi observasi, wawancara, dan analisis data kunjungan serta peminjaman buku sebelum dan setelah revitalisasi. Hasilnya menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam frekuensi kunjungan siswa ke perpustakaan dan jumlah buku yang dipinjam setelah implementasi program. Dengan demikian, pengabdian ini berhasil menciptakan lingkungan pembelajaran yang merangsang minat baca siswa di SD Negeri 22 Kota Bengkulu, mengukuhkan peran strategis perpustakaan sebagai sumber daya pendidikan yang vital dalam masyarakat.
Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Pada Trigonometri Dwi Ningsih, Febriyanti; Ristontowi, Ristontowi; Asmara, Adi
Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan matematika STKIP PGRI Pacitan STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/edumatic.v6i1.1279

Abstract

The point of the inquire about is to decide students' numerical imaginative considering capacities mathematical on trigonometry fabric. The sort of investigate is graphic subjective, the investigate question is understudies at SMA Negeri 1 Central Bengkulu and the inquire about subjects are 33 understudies. The subjects interviewed were 3 students categorized as high, medium and low. Data collection was carried out using test questions and interviews. The research results showed that students' creative thinking abilities averaged 54.10. With a low indicator, namely the originality indicator, there are 22% of students in the high category, 43% of students in the medium category, 34% of students in the low category, and factors that influence low thinking ability are students who don't dare to try new things, forget, rarely practice in working on questions.
Co-Authors Achmad Nurcholis, Ivan Adepio, Sakut Adi Asmara Adriadi, Rekho Agus Sigit, Ego Anjelia, Delia Dwi Asmara, Adi Ayu Ziana Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia, Bahasa Indonesia Bella Nandita Darnita, Yulia Destania, Yuriska Dewi Kurnia Dwi Ningsih, Febriyanti Eka Putri, Rafina Elin Novita Sari Farras, Haniyah Raihani Fefti Puji Lestari Feni, Rita Firmania, Deya Hasmi Suyuthi Hendri Wibowo, Sastya Ira Yuniati Jayusta, Evan Juhardi, Ujang Kashardi, Kashardi Kinanti, Anggi Destri Lely Syahfitri Leni Pitriyani Lili, Lili Rahmawati Maghfira, Muthia Mardiah Syofiana Masri Masri Masri Masri Masri Masyita Ariani, Nyayu Masyita, Nyayu Meisi Eka Sari Mimmi Sossriati Muntahanah Neti Kesumawati, Neti Ningsih, Ragilvi Piusta Novita Sari Nyayu Masyita Ariani Onsardi, Onsardi Putri Pratiwi, Rika PUTRI WAHYUNI Rahmat Jumri Risnanosanti Risnanosanti Risnanosanti Riwayati, Selvi Rizki Rossa Ayuni Safitri, Vickha Ayu Sastra Selvi Riwayati Selvi Riwayati septia agustina Suri, Atika Syahfitri, Lely Syofiana, Mardiah Syorga, Dwi Aroma Toyib, Rozali Tri Gusti Putra Ujang Juhardi Vevi Sumantri Vioneka, Ranti Winda Ramadianti Winda Ramadianti, Winda Yoga Widianto, Indra Yudha, Romadhona Kusuma YUNI ASTUTI Yuza Reswan