Garuda - Garba Rujukan Digital

Pemanfaatan Potensial Beras Sebagai Lulur Tradisional Dengan Kombinasi Kopi Di Desa Jugo Al-Hadi, Muhammad Muflih Zaki; Fitriah, Annisa; Yanti, Saskia Karimah; Kasta, Malika Alya; Kharisma, Ahmad Ipmawan
JPEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2024): JPEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kondisi geografis di Indonesia menguntungkan beberapa mata pencaharian, salah satunya adalah petani. Petani beras merupakan salah satu mata pencaharian utama di Desa Jugo. Kemanfaatan beras tidak hanya dapat digunakan sebagai makanan pokok, akan tetapi dapat digunakan menjadi suatu kosmetik tradisional. Lulur merupakan salah satu kosmetik tradisional yang memiliki banyak manfaat. Lulur tradisional beras kopi mudah dibuat dan menjadi salah satu potensi UMKM. Beras memiliki senyawa gamma oryzanol yang memiliki fungsi yang signifikan dimana bisa mengangkat sel kulit yang mati maupun kotoran. Sedangkan kopi mengandung antioksidan yang dapat mencegah penuaan dini. Sosialisasi dilakukan dengan 3 tahapan yang utama ialah tahap preparasi, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Kegiatan program kerja ini diharapkan mampu dan memberikan peningkatan pengetahuan dan kreativitas baru bagi ibu-ibu PKK dalam mengolah lulur beras kombinasi kopi menjadi lulur tradisional. Program kerja ini juga didambakan dapat menjadi tambahan suatu peningkatan potensi UMKM kosmetik yang ada di Desa Jugo, juga meningkatkan nilai produksi pertanian dan kreatifitas ibu-ibu PKK. Kegiatan terlaksana dengan baik dan maksimal karena sepanjang dilakukannya acara memperoleh respon yang baik dan ketertarikan dari ibu-ibu PKK di Desa Jugo.

Pengembangan Media Flipbook Berbasis Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran IPAS Siswa Kelas 5 SDN 2 Tambakrigadung Lamongan Arisinta, Enrika Triana; Kharisma, Ahmad Ipmawan; MZ, AF Suryaning Ati
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Kiprah Pendidikan | Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v4i3.p505-516

Penelitian ini bertujuan unuk mengembangkan media pembelajaran berupa Flipbook berbasis Augmented Reality sebagai alat bantu dalam pembelajaran IPAS materi siklus air. Latar Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya minat dan pemahaman siswa karena media pembelajaran yang digunakan masih bersifat konvensional. Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) media Flipbook berbasis Augmented Reality sangat valid digunakan, yang dibuktikan oleh hasil validasi ahli media 93,33% dan validasi ahli desain 93,85 %, dan ahli materi 91,25%, seluruh hasil validasi oleh ahli dikategorikan sangat valid. (2) media Flipbook berbasis Augmented Reality sangat praktis digunakan, yang dibuktikan dengan hasil uji coba terbatas dan uji coba lapangan memperoleh hasil persentase uji coba terbatas 87% dan uji coba lapangan 95,5%

Pengembangan Media E-Comic Berbasis Local Wisdom pada Pembelajaran Teks Narasi Kelas V Sekolah Dasar Hidayah, Rohmatul; Ilmi, Linaria Arofatul; Kharisma, Ahmad Ipmawan
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Kiprah Pendidikan | Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v4i3.p537-549

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran inovatif berupa e-comic berbasis kearifan lokal untuk pembelajaran teks narasi kelas V Sekolah Dasar. Permasalahan utama yang diidentifikasi adalah kurangnya penggunaan media digital interaktif dan pemahaman tentang teks narasi. Metode yang digunakan dalam pengembangan ini adalah metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Model yang digunakan ADDIE yang memiliki lima tahapan yaitu Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) media e-comic berbasis lokal wisdom sangat valid digunakan, yang dibuktikan oleh hasil validasi ahli materi 90,5 % dan validasi ahli media 91%, dan ahli desain 92%, seluruh hasil validasi oleh ahli dikategorikan sangat valid. (2) media e-comic berbasis local wisdom sangat praktis digunakan, yang dibuktikan dengan hasil uji coba terbatas dan uji coba lapangan memperoleh hasil persentase uji coba terbatas 80% dan uji coba lapangan 94%.

Pengembangan Media Flipbook Berbasis Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran IPAS Siswa Kelas 5 SDN 2 Tambakrigadung Lamongan Arisinta, Enrika Triana; Kharisma, Ahmad Ipmawan; MZ, AF Suryaning Ati
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Kiprah Pendidikan | Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v4i3.p505-516

Penelitian ini bertujuan unuk mengembangkan media pembelajaran berupa Flipbook berbasis Augmented Reality sebagai alat bantu dalam pembelajaran IPAS materi siklus air. Latar Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya minat dan pemahaman siswa karena media pembelajaran yang digunakan masih bersifat konvensional. Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) media Flipbook berbasis Augmented Reality sangat valid digunakan, yang dibuktikan oleh hasil validasi ahli media 93,33% dan validasi ahli desain 93,85 %, dan ahli materi 91,25%, seluruh hasil validasi oleh ahli dikategorikan sangat valid. (2) media Flipbook berbasis Augmented Reality sangat praktis digunakan, yang dibuktikan dengan hasil uji coba terbatas dan uji coba lapangan memperoleh hasil persentase uji coba terbatas 87% dan uji coba lapangan 95,5%

Pengembangan Media E-Comic Berbasis Local Wisdom pada Pembelajaran Teks Narasi Kelas V Sekolah Dasar Hidayah, Rohmatul; Ilmi, Linaria Arofatul; Kharisma, Ahmad Ipmawan
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Kiprah Pendidikan | Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v4i3.p537-549

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran inovatif berupa e-comic berbasis kearifan lokal untuk pembelajaran teks narasi kelas V Sekolah Dasar. Permasalahan utama yang diidentifikasi adalah kurangnya penggunaan media digital interaktif dan pemahaman tentang teks narasi. Metode yang digunakan dalam pengembangan ini adalah metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Model yang digunakan ADDIE yang memiliki lima tahapan yaitu Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) media e-comic berbasis lokal wisdom sangat valid digunakan, yang dibuktikan oleh hasil validasi ahli materi 90,5 % dan validasi ahli media 91%, dan ahli desain 92%, seluruh hasil validasi oleh ahli dikategorikan sangat valid. (2) media e-comic berbasis local wisdom sangat praktis digunakan, yang dibuktikan dengan hasil uji coba terbatas dan uji coba lapangan memperoleh hasil persentase uji coba terbatas 80% dan uji coba lapangan 94%.

COUNSELING GUIDANCE HANDLING OF HYPERACTIVE CHILDREN Jannah, Faza Ida Nurul; Laili, Viviana Nisful; Avinda, Avicarizta Zunia; Kharisma, Ahmad Ipmawan
Journal of Elementary Education Vol. 1 No. 1 (2024): JUNE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38040/jeleduc.v1i1.913

The background of the teacher's role in dealing with hyperactive children includes the teacher being a motivator, advisor as well as the teacher being a facilitator for children during learning. Hyperactive children tend not to want to be quiet and always run everywhere, disturbing their friends and others. The purpose of this study examines how the role of the teacher in dealing with hyperactive children. This research uses descriptive qualitative research. The instruments of this research are teacher interviews and student observations. In this study also found several teacher techniques in dealing with hyperactive children, namely (1) by giving assignments to children so that the child has a sense of responsibility. (2) the teacher gives praise to hyperactive children if they complete the tasks given by the teacher. (3) the teacher also provides active activities for hyperactive children. The conclusion of this study is that the teacher has provided maximum counseling guidance to hyperactive children. Suggestions to further researchers can conduct research in other places.

ANALYSIS OF STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS IN NATURAL AND SOCIAL SCIENCES CLASS IV SD MUHAMMADIYAH 1 NGIMBANG LAMONGAN Khasanah, Miftakhul; Kharisma, Ahmad Ipmawan; Huda, Mochammad Miftachul; Mudayan, Arfian
Journal of Elementary Education Vol. 2 No. 1 (2025): JUNE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38040/jeleduc.v2i1.1225

This study aims to analyze the critical thinking skills of fourth grade students in the subject of Natural and Social Sciences (NSP) at SD Muhammadiyah 1 Ngimbang. The background of this study is the low critical thinking skills of students which is influenced by the use of media and learning methods that are still conventional and less interactive. This study used a descriptive qualitative approach with data collection techniques in the form of observation, interviews, and documentation studies. The results showed that the dominance of using textbooks as the main media causes learning to take place abstractly and monotonously, so that students become passive and have difficulty in understanding the material. Although the school has technology facilities, its utilization in learning is still minimal. The lack of contextual and interactive learning media causes low student concentration and has an impact on weak critical thinking skills and the application of knowledge in everyday life. This study recommends the use of more innovative learning media and teacher training in the utilization of technology to support critical thinking skills in accordance with the principles of Merdeka Curriculum.

Pelatihan Pembuatan Multimedia Interaktif Berbasis Augmented Reality: Optimasi Kompetensi Pedagogik Guru sebagai Implementasi Pembelajaran Digital di MI Muhammadiyah 1 Payaman, Solokuro, Lamongan Kharisma, Ahmad Ipmawan; MZ, A.F. Suryaning Ati; Cahyani, Arik
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2025): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v5i4.2744

Perkembangan teknologi pendidikan menuntut guru sekolah dasar untuk mampu merancang pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengoptimalkan kompetensi pedagogik guru MI Muhammadiyah 1 Payaman melalui pelatihan pembuatan multimedia interaktif berbasis Augmented Reality serta pendampingan penerapannya dalam pembelajaran tematik. Metode pelaksanaan meliputi lima tahap: sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi di kelas, pendampingan dan evaluasi, serta perencanaan keberlanjutan program yang diikuti oleh 35 guru MI Muhammadiyah 1 Payaman. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan kompetensi pedagogik guru, yang dibuktikan dengan skor N-Gain rata-rata 0,79 (kategori tinggi), serta meningkatnya kemampuan guru dalam merancang RPP/Modul Ajar yang terintegrasi Augmented Reality, memproduksi media interaktif, dan mengimplementasikannya secara efektif. Dampak positif juga terlihat pada motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Sebagai rekomendasi, sekolah diharapkan melanjutkan pembuatan dan pembaruan media Augmented Reality secara rutin, menyelenggarakan pelatihan lanjutan (misalnya Virtual Reality dan gamifikasi), serta memperkuat komunitas belajar guru agar inovasi pembelajaran berbasis teknologi dapat berkelanjutan dan menjadi bagian dari budaya sekolah.

Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Interaktif Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Mega Putri, Nur Diana; Kharisma, Ahmad Ipmawan; Uswatun Khasanah, Linaria Arofatul Ilmi
Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/lambda.v5i3.1752

The Indonesian Ministry of Education and Culture changed the curriculum from the 2013 curriculum to the Independent Learning Curriculum. The term "independent learning" refers to a policy prepared by the government to improve the quality of education, which will ultimately create superior students and university students who are ready to face the very complex challenges of the future. The purpose of this study is to determine the effect of using interactive animated video media on the learning outcomes of fifth grade students at SDN Tambakrigadung II Lamongan. The method used was a quasi-experimental design. This research type is quantitative, and the design used in this study is a Nonequivalent Control Group Design. This study was conducted in the even semester. The sample in this study were fifth-grade students of SDN Tambakrigadung II Lamongan. Data collection techniques used were tests (pretest and posttest) and documentation. The results of this study showed that the average (mean) posttest score of students in the experimental class was 85.50 with a standard deviation of 1.850, while in the control class the average was 77.20 with a standard deviation of 2.142. This difference in averages indicates that students in the experimental class who used interactive animated video media achieved higher learning outcomes than students in the control class who did not use such media. The hypothesis calculation using a t-test obtained a significance level of 0.05. Because the significance value of 0.001, which is

Studi Kasus Dampak Sikap Percaya Diri Siswa Korban Bullying di Sekolah Dasar Oktavia, Lora Amalia Juliayakti; Zativalen, Oriza; Kharisma, Ahmad Ipmawan
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Kiprah Pendidikan | Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v4i3.p585-591

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dampak sikap percaya diri siswa korban bullying di sekolah dasar. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif yang bersifat deskriptif dan menggunakan analisis. Menggunakan metode studi kasus untuk memahami secara mendalam dinamika perilaku bullying di sekolah dasar. Subjek penelitian ini adalah 5 siswa kelas V sekolah dasar yang terdiri 4 perempuan dan 1 laki-laki yang mendapatkan perilaku bullying. Sumber data yang digunakan pada penelitian ini adalah data primer dan data skunder. Instrument penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian adalah secara keseluruhan, kelima aspek sikap percaya diri mengalami hambatan pada siswa korban bullying. Aspek yang paling terdampak adalah keyakinan diri seperti takut diejek dan kritik, optimis cenderung memiliki pandangan negatif terhadap dirinya sendiri, objektif seperti belum biasa menyampaikan pendapat terbuka dan tidak menerima kritik, dan pola pikir rasional yang membuat mereka cenderung menyelesaikan masalah tanpa perencanaan dan bertindak spontan, sementara tanggung jawab menjadi satu-satunya aspek yang relatif stabil karena masih berusaha menjalankan kewajiban dan mentaati aturan. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pengalaman bullying memiliki dampak nyata terhadap kondisi psikologis dan sosial siswa, serta memengaruhi cara mereka berpikir, berperilaku, dan memandang diri sendiri. Untuk membangun kembali sikap percaya diri siswa, pembinaan dan pemulihan yang menyeluruh. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dampak sikap percaya diri siswa korban bullying di sekolah dasar. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif yang bersifat deskriptif dan menggunakan analisis. Menggunakan metode studi kasus untuk memahami secara mendalam dinamika perilaku bullying di sekolah dasar. Subjek penelitian ini adalah 5 siswa kelas V sekolah dasar yang terdiri 4 perempuan dan 1 laki-laki yang mendapatkan perilaku bullying. Sumber data yang digunakan pada penelitian ini adalah data primer dan data skunder. Instrument penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian adalah secara keseluruhan, kelima aspek sikap percaya diri mengalami hambatan pada siswa korban bullying. Aspek yang paling terdampak adalah keyakinan diri seperti takut diejek dan kritik, optimis cenderung memiliki pandangan negatif terhadap dirinya sendiri, objektif seperti belum biasa menyampaikan pendapat terbuka dan tidak menerima kritik, dan pola pikir rasional yang membuat mereka cenderung menyelesaikan masalah tanpa perencanaan dan bertindak spontan, sementara tanggung jawab menjadi satu-satunya aspek yang relatif stabil karena masih berusaha menjalankan kewajiban dan mentaati aturan. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pengalaman bullying memiliki dampak nyata terhadap kondisi psikologis dan sosial siswa, serta memengaruhi cara mereka berpikir, berperilaku, dan memandang diri sendiri. Untuk membangun kembali sikap percaya diri siswa, pembinaan dan pemulihan yang menyeluruh.

Title

Found 29 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 29 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 29 Documents
Search