Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.293
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Fisitek : Jurnal Ilmu Fisika dan Teknologi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Eduscience (JES) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) EINSTEIN (E-JOURNAL) FARMASAINKES Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA ASIAN: Indonesian Journal of Learning Development and Innovation Journal of Golden Generation Education
Juliandi Siregar
Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH PENGGUNAAN GEOBOARD TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SUDUT PADA SISWA SD Cici Hayati Nasution; Safrida Napitupulu; Beta Rapita Silalahi; Sujarwo; Juliandi Siregar
Journal of Golden Generation Education Vol. 2 No. 1 (2026): Februari 2026: Journal of Golden Generation Education
Publisher : PT. LEMBAGA PENERBIT PENELITIAN NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jgge.v2i1.544

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan geoboard terhadap pemahaman konsep sudut pada siswa sekolah dasar. Materi sudut kerap diajarkan secara prosedural sehingga siswa hanya mengenali jenis sudut tanpa memahami bagaimana sudut terbentuk dan apa maknanya. Geoboard dimanfaatkan sebagai media manipulatif agar siswa dapat mengeksplorasi garis dan titik secara langsung, sehingga konsep sudut dipahami melalui pengalaman konkret. Penelitian ini menggunakan desain kuasieksperimen dengan model pretest–posttest pada dua kelompok siswa kelas IV. Instrumen yang digunakan berupa tes pemahaman konsep dan lembar observasi aktivitas belajar. Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa yang belajar menggunakan geoboard mengalami peningkatan pemahaman yang lebih signifikan dibandingkan dengan siswa yang belajar melalui metode konvensional. Selain itu, siswa tampak lebih aktif, terlibat dalam diskusi, dan berani mencoba berbagai kemungkinan bentuk sudut. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media konkret dapat membantu siswa membangun pemahaman yang lebih mendalam dan tidak sekadar menghafal konsep. 
Co-Authors Andini, Andini Apridayanti, Lisa Asidah Hasibuan Berliani, Halimah Beta Rapita Silalahi Chandra Kurniawan, Chandra Cici Hayati Nasution D. Elysa Putri Mambang Derlina . Elia Putri Khairiah, Khairiah Lia Afriyanti Lia Afriyanti Lia Afriyanti Nasution Lubis, Sahara M Gade M. Gade Mannawasalwa, Zulaika Marnanda Seragih Mawaddah, Hajar Muhammad Rizki Ridwan Rambe Nikma Hanna Mariana Hutabarat Novika, Sutri Nur satriani Sembiring Nurul Huda Hasanah Phaklen Ehkan, Phaklen Pramudito, Rafaza Putri, Nur Amelia Rita Destini Rizki Maulida Rofiqoh Hasan Harahap Rusli, Roslinda binti Safrida Napitupulu Sahara Lubis Seragih, Marnanda Siregar, Masdewani Siregar, Salwina Angraini Siregar, Shinta Marito Sitinjak, Welrino Sujarwo Wardani, Hizmi