Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.801
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Ecosystem Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Teaching English as a Foreign Language Overseas Journal (TEFLO) Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bosowa Journal of Education Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar TONGKONAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Hamid, Sundari
Universitas Bosowa
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN HEURISTIK VEE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA PESERTA DIDIK KELAS IX DI UPT SPF SMP NEGERI 35 KOTA MAKASSAR: THE EFFECTIVENESS OF THE HEURISTIC VEE ON SCIENCE LEARNING OUTCOMES FOR CLASS IX STUDENTS AT UPT SPF SMP NEGERI 35 MAKASSAR CITY Nur Khafifah; Sundari Hamid; St. Muriati
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 7 No. 2 (2022): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v7i2.316

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Heuristik Vee terhadap hasil belajar IPA pada peserta didik kelas IX di UPT SPF SMP Negeri 35 Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yaitu Quasi Eksperimental Design, dengan menggunakan model Post-Test Only Control Design. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IX.1 dan kelas IX.6 yang masing-masing berjumlah 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Heuristik Vee dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada peserta didik. Hal ini dibuktikan dari nilai rata-rata hasil belajar IPA menggunakan model pembelajaran Heuristik Vee sebesar 83,33. Model pembelajaran Heuristik Vee membuat peserta didik aktif dan merasa dilibatkan dalam pembelajaran karena dalam proses pembelajaran Heuristik Vee peserta didik dilatih untuk berpikir dengan menghubungkan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya dengan pengetahuan yang sedang dipelajari untuk menyelesaikan suatu masalah-masalah yang diberikan sehingga melatih kemampuan hasil belajar IPA pada peserta didik.
IMPLEMENTASI NILAI KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 280 ONGKOE KABUPATEN WAJO Ayu Lestari; Sundari Hamid; A Vivit Angeriani
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 7 No. 2 (2022): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v7i2.384

Abstract

Implementasi Nilai Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Pada Siswa Kelas III SD Negeri 280 Ongkoe Kabupaten Wajo. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bosowa. Dibimbing oleh Sundari Hamid, dan A. Vivit Angeriani.  Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui implementasi nilai karakter disiplin dan tanggung jawab pada siswa kelas III SD Negeri 280 Ongkoe Kabupaten Wajo. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan penedekatan deskriptif. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas III SD Negeri 280 Ongkoe. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Nilai karakter disiplin dan tanggung jawab di sekolah dasar sangat penting diajarkan kepada siswa, dimana implementasi karakter disiplin dan tanggung jawab pada siswa kelas III bisa dilaksanakan atau diterapkan melalui beberapa indikator dari karakter disiplin dan tanggung jawab itu sendiri yakni, disiplin waktu, disiplin terhadap aturan, disiplin sikap, disiplin menjalankan ibadah, serta bertanggung jawab atas segala perbuatannya, melakukan piket sesuai dengan jadwal, dan mengerjakan tugas dengan baik. Karakter siswa di sekolah dasar memiliki karakter yang berbeda-beda namun dengan adanya kedisiplinan dan tanggung jawab yang diajarkan kepada siswa akan mampu memberikan hal positif bagi siswa yang ada di sekolah dasar. Salah satu hal positif yang dapat dilihat ialah siswa dapat mematuhi peraturan yang ada di sekolah dan siswa memiliki rasa tanggung ketika berada di lingkungan sekolah.
PENGARUH MENONTON VIDEO EDUKASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS III SD NEGERI 16 BUTON KANUPATEN BUTON Nur Hayatun Loan; Sundari Hamid; Ifa Safira
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 7 No. 2 (2022): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v7i2.390

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh menonton video edukasi terhadap hasil belajar peserta didik di SDN 16 Buton Kabupaten Buton. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian adalah pra-eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu video edukasi dan variabel terikat yaitu hasil belajar peserta didik. Sampel penelitian ini adalah kelas III SDN 16 Buton yang berjumlah 21 peserta didik. Instrument yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik dan analisis inferensial pada uji-t. Hasil penelitian ditunjukkan dengan nilai mean pretest hasil belajar sebesar 51,42 dan mean posttest sebesar 87,61. Berdasarkan analisis inferensial pada uji-t yang menunjukkan nilai thitung ttabel atau 18,03 1,725. Sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dengan menampilkan video edukasi terhadap hasil belajar peserta didik kelas III SDN 16 Buton.
Pengaruh Media Card Board Game Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SD Inpres Bertingkat Butung Kota Makassar Muh Reza; Sundari Hamid; Susalti Nur Arsyad
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 7 No. 2 (2022): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v7i2.431

Abstract

Media card board game sebagai media pembelajaran yang dibuat dari cetakan gambar yang berfungsi sebagai alat dalam menambah wawasan dari materi yang telah dijelaskan, sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media card board game terhadap hasil belajar IPS yang di laksanakan di SD Inpres Bertingkat Butung Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian Pre-experimental One-Group Pretest-Posttest Design, yaitu memberikan tes sebelum adanya perlakuan, kemudian memberikan tes setelah adanya perlakuan dengan menggunakan media card board game. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 15 orang. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling, yaitu teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu. Proses analisis data menggunakan rumus uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media card board game berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa SD Inpres Bertingkat Butung Kota Makassar. Hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil belajar siswa yang mengalami peningkatan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media card board game terhadap hasil belajar IPS siswa SD Inpres Bertingkat Butung Kota Makassar.
Pengaruh Motivasi Orang Tua Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V SD Inpres Daya Makassar Nur Awalia Susanti; Sundari Hamid; Abd. Rahman Pilang
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.474

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi orang tua terhadap minat belajar siswa kelas V SD Inpres Daya Makassar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode korelasi untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara suatu variabel dengan variabel lainnya. Sampel penelitian adalah siswa kelas V SD Inpres Daya Makassar yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi dan angket/kuesioner dengan menggunakan skala likert dengan dua variabel, yaitu motivasi orang tua dan minat belajar siswa. Analisis data menggunakan analisis deksriptif. Analisis awal menggunakan uji validitas, uji normalitas, dan uji linearitas. Kemudian dilanjutkan dengan uji korelasi untuk mengetahui hubungan antara variabel motivasi orang tua dan variabel minat belajar siswa. Kaidah uji korelasi yaitu jika rhitung > rtabel maka Ha diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan antar variabel X terhadap variabel Y. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi orang tua dan minat belajar siswa kelas V SD Inpres Daya Makassar. Arah hubungannya yaitu positif ditunjukan dengan nilai dari koefisien korelasi sebesar 0,489 adalah positif. Memiliki hubungan yang signifikan ditunjukkan dengan koefisien korelasi dengan nilai rhitung lebih besar dari nilai rtabel yaitu 0,489 > 0,361.
PENGARUH TEKNIK PEMBELAJARAN ICE BREAKING (GODIBERMEN) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 26 MANGKACA PANGKEP Siti Rahmaniah; Sundari Hamid; Fathimah Az Zahra Nasiruddin
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.499

Abstract

ABSTRAK SITI.RAHMANIAH.AMIR.2020.Skripsi. Pengaruh Teknik Pembelajaran Ice Breaking (Godibermen) Terhadap Motivasi Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri 26 Mangkaca Pangkep Provinsi Sulawesi Selatan dibimbing oleh Sundari Hamid dan Fathimah Az Zahra Nasiruddin. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Teknik Pembelajaran Ice Breaking (Godibermen) Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V pada Sekolah Dasar Negeri 26 Mangkaca di Kabupaten Pangkep. Jumlah Sampel pada penelitian sebesar 64 Siswa, yang terbagi menjadi masing-masing 32 siswa perkelompok. Metode Penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan analisis data menggunakan teknik penskoran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada kelas eksperimen post test meningkat menjadi 77,84 yang sebelumnya atau pada pre test hanya 36,86. Berdasarkan hasil uji t-test nilai t-hitung 10,393>1.697 nilai t- tabel dan nilai signifikansi sebesar 0,000 yang berarti lebih kecil dari 0,05, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa teknik pembelajaran ice breaking (godibermen) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Matematika pada peserta didik kelas V. Kata Kunci: Teknik Pembelajaran Ice Breaking, Hasil Belajar Matematika ABSTRACT SITI.RAHMANIAH.AMIR.2020.Thesis. The Influence of Ice Breaking (Godibermen) Learning Techniques on the Motivation to Learn Mathematics in Class V Elementary School 26 Mangkaca Pangkep, South Sulawesi Province, supervised by Sundari Hamid and Fathimah Az Zahra Nasiruddin. The purpose of this study was to determine the effect of the Ice Breaking Learning Technique (Godibermen) on the Mathematics Learning Outcomes of Class V Students at the 26 Mangkaca State Elementary School in Pangkep Regency. The number of samples in the study was 64 students, which were divided into 32 students in each group. The research method used is a quasi-experimental with data analysis using a scoring technique. The results of this study indicate that the average value in the post-test experimental class increased to 77.84 previously or in the pre-test only 36.86. Based on the results of the t-test, the t-count value is 10.393> 1.697 the t-table value and the significance value is 0.000 which means it is smaller than 0.05, thus it can be concluded that the ice breaking (godibermen) learning technique has a significant effect on learning outcomes in mathematics in class students. V. Keywords: Ice Breaking Learning Techniques, Mathematics Learning Outcomes
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Mind Mapping Berbantu Media Konkret Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V di UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II Kota Makassar Mersy Angriani; Sundari Hamid; St. Muriati
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.500

Abstract

Mersy Angriani, 2023. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Mind Mapping Berbantu Media Konkret Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V di SD Inp Galangan Kapal II Kota Makassar. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan dann Sastra, Universitas Bosowa. Dibimbing oleh Dr. Sundaru Hamid, S.Pd.,M.Si dan St. Muriati, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini adalah penelitian yang bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Mind Mapping berbantu media konkret terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V di UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain penelitian posttest-only Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V-A sebagai kelas kontrol dan Kelas V-B senagai kelas eksperimen. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pegujian Prasyarat Analisis, Uji Analisis Deskriptif dan Uji Hipotesis. Data yang diperoleh menggunakan SPSS versi 25 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Mind Mapping berbantu media konkret menunjukkan peningkatan dalam hasil belajar IPA pada siswa, karena pada proses pembelajaran siswa lebih semangat dengan model pembelajaran yang berbeda dari biasanya. Berdasarkan penelitian uji hipotesis menggunakan uji -t (Independent sampel t test) didapatkan nilai untuk –thitung > ttabel yaitu -2,560 < 2,000 maka dapat dikatakan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Mind Mapping berbantu media konkret terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V di UPT SP SD Inp Galangan Kapal II Kota Makassar.
Pengaruh Kecemasan dan Self-Efficacy Siswa Kelas VII SMPN 2 Sanggalangi Satap terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Elsiana Tappi' Mangampang; Sundari Hamid; Jainuddin Jainuddin
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.713

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh kecemasan dan self-efficacy siswa kelas VII SMPN 2 Sanggalangi Satap terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.1 sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode angket dan metode tes. Adapun teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda yang dilakukan dengan bantuan IBM SPSS Statistics 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan tingkat kecemasan yang berbeda, memiliki tingkat kemampuan pemecahan masalah matematika yang sama. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa siswa dengan self-efficacy rendah, memiliki tingkat kemampuan pemecahan masalah matematika yang tinggi, begitupun sebaliknya terdapat siswa yang memiliki self-efficacy yang sedang dan tinggi, tetapi memiliki tingkat kemampuan pemecahan masalah matematika yang tergolong rendah, sedang, dan tinggi. Adapun hasil uji hipotesis dalam penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh kecemasan dan self-efficacy siswa kelas VII SMPN 2 Sanggalangi Satap terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Kata kunci: Kecemasan, Self-Efficacy, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika.
Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP Kelas VIII pada Materi Segiempat dan Segitiga di SMPN 004 Satap Tabang Lisa Gabriella Rapa'; Sundari Hamid; Abdurrachman Rahim
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.716

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP kelas VIII pada materi segiempat dan segitiga di SMPN 004 Satap Tabang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 004 Satap Tabang berjumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes berbentuk soal essay sebanyak 5 soal uraian dan metode wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan kemampuan berpikir kreatif matemasis siswa masih sangat rendah dimana nilai rata-rata seluruh siswa adalah 40,79 dengan nilai tertinggi yaitu 55 dan terendah yaitu 15. Adapun persentase dari setiap indikator yaitu indikator kemampuan berpikir lancar (fluency) dengan persentase 94,75%, indikator kemampuan berpikir luwes (flexibility) dengan persentase 48,75%, indikator kemampuan berpikir keaslian (originality) dengan persentase 21%, dan indikator kemampuan berpikir terperinci (elaboration) dengan persentase 18,5%. Dari 19 siswa yang menjadi subjek penelitian, tidak ada siswa yang mencapai kategori tinggi, hanya seorang siswa yang mencapai kategori sedang, dan 18 siswa masih di kategori rendah.
ANALISIS MISKONSEPSI TERHADAP OPERASI MATRIKS PASCA PEMBELAJARAN DARING KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 16 MAKASSAR Seli Laen; Fathimah Az-Zahra Nasiruddin; Sundari Hamid
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.719

Abstract

Seli Laen. 2018. Analisis Miskonsepsi Tentang Operasi Matriks Pasca Pembelajaran Daring Kelas IX IPA di SMA Negeri 16 Makassar. Skripsi untuk Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bosowa. Dibimbing oleh Fathimah Az-Zahra N., S.Pd., M.Pd dan Dr. Sundari Hamid., S.Pd., M.Si. Dikarenakan setengah dari konsep matematika saling terkait, penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk menguji miskonsepsi siswa dalam mengerjakan soal materi matriks dengan menggunakan Certainty of System Response Index (CRI), mengkaji penyebab miskonsepsi. Kesalah pahaman, dan mengidentifikasi upaya untuk meminimalkan kesalahpahaman. Penelitian ini diikuti oleh 32 siswa kelas XI IPA SMA Negeri 16 Makassar. Tes deskriptif dan tes wawancara digunakan dalam tahap pengumpulan data. Soal tes diagnostik disertai dengan skala CRI dan panduan wawancara. Kemudian Hasil dari penelitian ini menunjukkan persentase siswa yang mengalami miskonsepsi sebesar 37,5%. Siswa yang mengalami miskonsepsi di mana siswa tersebut kesalahan dalam memahami urutan soal, miskonsepsi tentang konsep matriks, miskonsepsi tentang operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian dan penjumlahan-pengurangan-perkalian, miskonsepsi tentang menentukan. Penyebab terjadinya miskonsepsi adalah metode pembelajaran, penyampaian materi yang kurang optimal, prasangka yang salah, kurang teliti, kurang termotivasi belajar secara online. Pembelajaran melalui pertemuan Zoom, pengiriman video pembelajaran, kunjungan rumah, kelompok remedial dan pengayaan, dan kelompok tugas kerja semuanya dapat digunakan untuk mengurangi miskonsepsi.
Co-Authors A Vivit Angeriani AA Sudharmawan, AA Abd. Rahman Pilang Abdul Rahman Pillang Abdurrachman Rahim Abner Buttu Sarira Agustinus Jarak Patandean Akib, Tahirah Annisa Dwi Putri Annisa Imaniah, Andi Nurul Arsyad, Susalti Nur Arwini Puspita Arwini Puspita Asdar Asdar Asmi Aminuddin Astini Astini Aswira, Dhani Ayu Lestari Burhan Burhan Chornelia, Chornelia Deni Tenouye Elsiana Tappi' Mangampang Elvira, Fifi Enjelin Sinar Fathimah Az Zahra Nasiruddin Fathimah Az-Zahra Nasiruddin Feri Firmansyah Fitrini, Waode Uzli Hafid Hafid Hamdayani Hamdayani Hamsiah, Andi Hamsiah, Andi Harianto, I Wayan Henri Harsinah Rafiudin Henderina Oualeng Herdakospian, Herdakospian Hetti Herawati Idris, Nureni Ifa Safira Jainuddin Jainuddin Jamaluddin, Jaja Jamilah Jamilah Julsari Karopak Juminah Juminah Kadir, Jusriadi Karim, Virawaty Abdul Kennedy, Bryan Lily Amir Lisa Gabriella Rapa' Madjid, Syahria Magfirah, Nursakina Mahathir Muhammad Marwati Maryam, Anna Mas'ud Muhammadiah Masni Masni Megawati, Andi Mersy Angriani Mudrifah Mudrifah Muh Reza Muh Yusran Yunus Muhammad Idris Muhammad Yunus Nasiruddin, Fathimah Az’zahra Nasri, Sitti Hafiyah Nur Awalia Susanti Nur Hayatun Loan Nur Khafifah Nur Lindah Sari Nurnanenci Nurwidyayanti Nurwidyayanti P Purwanto Pillang, Abd. Rahman Priscilia Indah Palangi Rahmah Rahmah Rahmaniah, Rahmaniah Rahmawati, Resky Rahyuni Rahyuni Renden , Sarlita Reni Dangon Reni Rezki Risma Risma, Risma Rizal, A. Rosnani Rosnani Saiful Anwar Salim, Soma Salmiati Salmiati Sarira, Abner Buttu SATRIA Seli Laen Sinar, Sinar Siti Rahmaniah St Muriati, St St. Muriati St. Muriati St. Muriati St. Muriati Sumarni Sumarni Sunarsi, Sunarsi Supardi Supardi Syahria Madjid Syahriah Madjid Syamsuddin , Syamsinar Syamsul Bahri Syuaib, Nur Khatifah Syurawahyuni, Syurawahyuni Tismi Dipalaya, Tismi Tungka, Andi Tenri Usman, Nurwahidah WA ODE DARNIA Darni Wirahandayani, Andi Yusak Maryunianta Zubaidah Lapi