Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.516
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Chemistry Education Practice Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Jurnal Pijar MIPA Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia AMPLITUDO: Journal of Science & Technology Innovation
Sofia, Baiq Fara Dwirani
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Development of the Ethnochemistry Magazine Using Traditional Gold Mining Culture and Gold Crafts Loka, I Nyoman; Siahaan, Jeckson; Muntari, Muntari; Sofia, Baiq Fara Dwirani; Al Idrus, Syarifa Wahidah; Aeni, Baiq Royatul
Jurnal Pijar Mipa Vol. 20 No. 8 (2025): Special Issue
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. Jurnal Pijar MIPA colaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia Wilayah Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpm.v20i8.8848

Abstract

Research and development were conducted with the aim of describing the chemistry concepts contained in the traditional gold mining culture in Prabu village, Middle Lombok and gold crafts in Sekarbela, Mataram. This research is a qualitative descriptive study with a survey approach, conducted in collaboration with 4D Research and Development. The data in this study were collected using the triangulation method, which included interviews, observations, and literature studies. The data analysis technique employed the Miles and Huberman method, which involved data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that in the traditional gold mining culture in Prabu Village, Middle Lombok, and the gold craft cultural activities in Sekarbela Mataram, there are chemical concepts, including elemental chemistry, reaction equations, oxidation-reduction reactions, the application of the solubility product of salts to separate chemical components from their mixtures, the concept of acids and bases, and the concept of colloids. Teaching materials in the form of ethnochemistry magazines from research and development have a feasibility category that is very feasible, based on the magazine's size, cover design, and content design, with an average V coefficient of 0.94. The feasibility of ethnochemistry magazines, based on the material component indicator, with sub-indicators of material suitability and stimulating curiosity, as well as the feasibility of presentation, with sub-indicators of presentation techniques and presentation support, and the linguistic component indicator, is classified as very feasible, with an average V coefficient of 0.93. In general, ethnochemistry magazines from research and development are classified as very feasible, with an average V coefficient of all aspects of 0.935.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMAN 9 Mataram pada Materi Indikator Asam Basa Aulia, Febyana Rizky; Al Idrus, Syarifa Wahidah; Sofia, Baiq Fara Dwirani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3976

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap keterampilan proses sains pada materi indikator asam basa dan untuk mengetahui bagaimana respon siswa terhadap penerapan model discovery learning di SMAN 9 Mataram pada tahun ajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah metode quasi experiment dengan desain non-equivalent control group desaign. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas XI MIA dengan siswa sebanyak 166 orang. Sampel ditentukan menggunakan teknik purposive sampling dan diperoleh kelas XI MIA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu instrumen tes berbentuk essay yang terdiri dari 10 soal. Sebelum digunakan, pada soal dilakukan uji validitas dan uji reliabilitas terlebih dahulu pada kelas di luar sampel. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t) pada taraf signifikan 0,05 atau 5%. Hasil uji-t diperoleh nilai rhitung < rtabel yaitu sebesar 0,002 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran discovery learning berpengaruh positif terhadap keterampilan proses sains siswa SMAN 9 Mataram pada materi indikator asam basa kelas XI.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Asam-Basa Sofia, Baiq Fara Dwirani; Putri, Windiarti Pratiwi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4435

Abstract

Kemampuan berpikir kritis sangatlah penting dimiliki oleh peserta didik agar dapat menyelesaikan permasalahan dalam proses pembelajaran ataupun dalam kehidupan sehari-hari. Kemampuan berpikir kritis dapat ditingkatkan melalui berbagai strategi dalam pembelajaran, salah satunya dengan menerapkan model pembelajaran yang dapat melatih aspek-aspek berpikir kritis. yaitu model inkuiri terbimbing. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XI MIPA SMAN 4 Praya pada materi asam dan basa. Jenis penelitian yang digunakan berupa penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI MIPA berjumlah 260 orang yang terdiri dari 8 kelas yaitu kelas XI MIPA 1 – XI MIPA 8. Sampel pada penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling sehingga diperoleh 2 kelas sebagai sampel penelitian yaitu kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen yang diberikan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan kelas XI MIPA 4 sebagai kelas kontrol yang diberikan model pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu instrumen tes, berupa essay yang terdiri dari 10 soal. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji n-gain, uji normalitas, uji f (homogenitas varians) dan uji hipotesis mengunakan rumus uji-t. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh bahwa  (5,059) >  (1,812), sehingga dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XI MIPA SMAN 4 Praya pada materi asam dan basa. 
The Effectiveness of Using Android-Based Mobile Chemistry Learning Media to Increase Students' Interest in Learning Chemistry Muntari, Muntari; Sofia, Baiq Fara Dwirani; Loka, I Nyoman; Ramlawati, Ramlawati
Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Vol. 14 No. 2: April 2026
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/j-ps.v14i2.19147

Abstract

Chemistry is a subject that students tend to dislike. Student learning outcomes are still low due to the lack of student interest in learning which is caused by the lack of media used for learning both at home and at school. To overcome this deficiency, interesting learning media is needed as a complement to learning resources that students can use anywhere and anytime, one of which is Android-based mobile learning media. The aim of this research is to determine the effectiveness of using Android-based mobile learning chemistry learning media to increase students' interest in learning chemistry on the topic of buffer solutions. This type of research is Quasi Experimental Design in the form of Nonequivalent Control Group Design. The subjects of this research were students of class XI MIPA 1 and XI MIPA 2 at SMAN 3 Mataram, totaling 58 students. Data collection techniques include interviews and questionnaires. The data analysis used was N-gain score analysis as well as normality, homogeneity and t-tests. The research results showed that the N-gain for the experimental class was 0.618 with medium criteria (effective) while the control class obtained 0.299 with low criteria (not effective). Normality and homogeneity tests showed that the N-gain data was normally and homogeneously distributed. The results of the t-test at the 5% significance level were obtained a significance value showing 0,000 < 0,05. These results indicate that the use of mobile learning media is effective in increasing students' interest in learning chemistry on the topic of buffer solutions.
Pengolahan Sampah Organik Menjadi Biobriket Ramah Lingkungan dalam Kegiatan P5 di SMAN 6 Mataram Kurniati, Ira; Ariani, Sunniarti; Ningthias, Dyah Puspitasari; Hidayanti, Ermia; Sofia, Baiq Fara Dwirani
Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): Edisi Februari
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpimi.v5i1.9147

Abstract

Telah dilakukan kegiatan implementasi pengolahan sampah organik menjadi biobriket ramah lingkungan melalui pendekatan Project-Based Learning (PjBL) dalam Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMAN 6 Mataram. Kegiatan ini dirancang untuk meningkatkan kesadaran lingkungan peserta didik, sekaligus mengembangkan kompetensi pengetahuan, keterampilan, sikap, dan kreativitas. Kegiatan dilaksanakan dalam 3 tahapan, yaitu penyampainan pengetahuan dasar tentang biobriket, praktik pembuatan dan presentasi hasil. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta didik mampu memahami konsep energi alternatif, terampil dalam memproduksi biobriket dari sampah organik, serta menunjukkan sikap kolaboratif dan kepedulian lingkungan yang tinggi. Selain itu, projek ini mendorong inovasi dalam desain produk dan presentasi, menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan pembentukan karakter secara holistik.
Co-Authors Aeni, Baiq Royatul Agus Abhi Purwoko Aliefman Hakim Andriani, Nafa Aulia, Febyana Rizky Burhanuddin Burhanuddin Furnapasta, Lestia Hidayanti, Ermia Hidayati, Ru’yatul Husnawati Husnawati I Nyoman loka Jackson Siahaan Jeckson Siahaan Karmila Sari Kurniati, Ira LALU RUDYAT TELLY SAVALAS Maharani, Gesti Maizani, Nur Mukhtar Haris Muntari Muntari Muti'ah, Muti'ah Mutiah Mutiah Muti’ah, Muti’ah Ningsih, Baiq Nila Sari Ningthias, Dyah Puspitasari Nursafitri, Atmi Izzah Putri, Windiarti Pratiwi Ragaya ADB. R Balafif Rahamdan, Lusia Novita Rahmawati, Rahmawati Ramlawati Ramlawati Restyayulita, Restyayulita Safitri, Erni Saprizal Hadisaputra Sayyidatuzzahrah, Erza Senly Apriani Sri Rosmini, Parida Sunniarti Ariani Supriadi Sura Juddin Suryani, Mirna Syarifa Wahidah Al Idrus Tamimi, Sakinatut Vidia, Nila Vidia Ekayanti Yayuk Andayani YUNITA ARIAN SANI ANWAR