Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.723
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Chemistry Education Practice Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pijar MIPA Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat AMPLITUDO: Journal of Science & Technology Innovation
Sofia, Baiq Fara Dwirani
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Mathematics Physics Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Mobile Learning Berbasis Android pada Materi Pokok Larutan Penyangga Restyayulita, Restyayulita; Muntari, Muntari; Sofia, Baiq Fara Dwirani; Loka, I Nyoman
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1441

Abstract

Kimia merupakan bagian dari Ilmu Pengetahuan Alam yang sangat penting untuk dipelajari. Namun, siswa masih mengalami kesulitan memahami materi karena kekurangan media untuk belajar baik di rumah maupun di sekolah, sehingga diperlukan inovasi berupa media pembelajaran yang menarik dan praktis sebagai pelengkap sumber pembelajaran yang dapat digunakan siswa dimanapun dan kapanpun, salah satunya yakni media mobile learning berbasis android. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk dan mengetahui kelayakan media pembelajaran kimia mobile learning berbasis android ditinjau dari kevalidan dan kepraktisan pada materi pokok larutan penyangga. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan menggunakan model 4-D. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 2 SMAN 3 Mataram yang berjumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data berupa wawancara dan angket. Hasil validitas oleh ketiga validator menggunakan indeks Aiken’s V diperoleh nilai V sebesar 0,85 dengan kriteria sangat valid untuk diujicobakan dengan nilai reliabilitas 89% (reliabel). Penilaian kepraktisan media oleh guru kimia teruji praktis dengan persentase 90% (sangat praktis) serta mendapat respon baik dari siswa kelas XI MIPA 2 dengan persentase 87% (sangat praktis). Dapat disimpulkan bahwa media mobile learning berbasis android valid dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran kimia pada materi pokok larutan penyangga.
Pengaruh Virtual Lab dengan Metode Demonstrasi Berbantuan LKPD terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Titrasi Asam Basa Kelas XI di MAN 1 Lombok Barat Nursafitri, Atmi Izzah; Siahaan, Jeckson; Sofia, Baiq Fara Dwirani; Hadisaputra, Saprizal
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1599

Abstract

Kegiatan praktikum merupakan salah satu cara membangun kegiatan pembelajaran bermakna pada siswa. Namun di MAN 1 Lombok Barat memiliki keterbatasan dalam melakukan kegiatan praktikum karena minimnya ruang laboratorium dimana hanya terdapat satu ruang praktikum untuk mata pelajaran sains. Sehingga peneliti ingin memberikan solusi untuk mengatasi keterbatasn tersebut dengan menggunakan virtual lab. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengaruh penerapan media virtual lab dengan metode demonstrasi berbantuan LKPD terhadap hasil belajar siswa pada materi titrasi asam basa di MAN 1 Lombok Barat. Jenis penelitian yang diterapkan adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian Quasi Eksperimen tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA di MAN 1 Lombok Barat yang berjumlah dua kelas dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh yang artinya seluruh populasi digunakan sebagai sampel dengan kelas XI MIA 1 sebagai kelas eksperimen sedangkan kelas XI MIA 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang diterapkan dalam penelitian ini adalah tes berupa pilihan ganda, dan lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Berdasarkan hasil belajar siswa pada materi titrasi asam basa pada tahap posttest diperoleh nilai rata-rata pada kelas eksperimen adalah 64,71 dan kelas kontrol adalah 50,64. Data hasil belajar yang diperoleh diuji dengan menggunakan uji t (t-polled variance). Hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung (3,87) > ttabel (2,01) pada taraf signifikansi 0,05 atau 5%. Sesuai dengan kriteria pengujian menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penerapan media virtual lab dengan metode demonstrasi berbantuan LKPD terhadap hasil belajar siswa pada materi titrasi asam basa kelas XI di MAN 1 Lombok Barat.
Identifikasi Tingkat Kemandirian Belajar Siswa dan Korelasinya dengan Hasil Belajar di Masa Covid 19 Loka, I Nyoman; Sofia, Baiq Fara Dwirani; Husnawati, Husnawati; Anwar, Yunita Arian Sani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i3.2455

Abstract

Diberlakukannya proses pembelajaran secara daring akibat adanya pandemi covid-19 menyebabkan siswa harus beradaptasi dengan kebiasaan belajar yang baru. Kemampuan beradaptasi ini sangatlah bergantung pada tingkat kemandirian belajar siswa. Kemandirian sangat diperlukan pada pembelajaran kimia karena memerlukan cara pembelajaran terpadu sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemandirian belajar, hasil belajar kimia dan korelasi antara kemandirian belajar dengan hasil belajar kimia di masa Covid-19 pada siswa kelas XI MIPA SMAN 6 Mataram Tahun 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas XI MIPA SMAN 6 Mataram Tahun 2020/2021 yang terdiri dari 4 kelas yang berjumlah 126 siswa. Sampel yang digunakan berjumlah 56 siswa yang ditentukan dengan rumus Slovin. Teknik pengambilan sampel yaitu proporsional random sampling. Data berupa tingkat kemandirian belajar dikumpulkan dengan teknik angket yang sebelumnya telah diuji validitas dan reliabilitasnya, sedangkan data hasil belajar dikumpulkan dengan teknik dokumentasi dari nilai hasil belajar ulangan kimia. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan statistik non-parametrik dengan menggunakan uji koefisien korelasi kontingensi. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kemandirian belajar dan hasil belajar kimia berada pada kategori cukup. Hasil penelitian juga menunjukkan koefisien korelasi kontingensi (C) yaitu sebesar 0,612 dan dibandingkan dengan rtabel sebesar 0,266 yang menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan anatara kemandirian belajar dengan hasil belajar kimia di masa Covid-19 pada siswa kelas XI MIPA SMAN 6 Mataram Tahun 2020/2021.
Development of Problem-Based Learning Integrated Sasambo Ethnochemistry in Colloid-Based Chemistry Teaching Materials Andayani, Yayuk; Mutiah, Mutiah; Purwoko, Agus Abhi; Sofia, Baiq Fara Dwirani; Hidayanti, Ermia
Jurnal Pijar Mipa Vol. 19 No. 6 (2024): November 2024
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. Jurnal Pijar MIPA colaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia Wilayah Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpm.v19i6.7989

Abstract

This research aims to determine the feasibility of product development for colloid-based chemistry teaching materials and problem-based learning integrated with Sasambo ethnochemistry to increase students' chemical literacy. This research is part of a development research procedure that adopts the 4-D model, with stages to define, design, develop, and disseminate. Test the suitability of teaching materials using a questionnaire to test content validity and construct validity. And reliability. The content and construct validity analysis technique uses the V index, while the reliability of teaching materials uses the kappa moment coefficient (K). The content and construct validity analysis results showed that the criteria were very valid, with a V index of 91.36% and 90.7%. The reliability analysis results of teaching materials obtained a kappa moment coefficient (K) of 0.88 with a very high reliability category. Based on the validity and reliability values, it is concluded that colloid-based chemistry teaching materials and problem-based learning Sasambo's integrated ethnochemistry are very suitable for learning.
Peran Mahasiswa Asistensi Mengajar pada Kegiatan Ekstrakurikuler English Club di SMA Negeri 2 Gerung Senly Apriani; Sofia, Baiq Fara Dwirani; Ragaya ADB. R Balafif
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 8 No 1 (2025): Januari-Maret 2025
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v8i1.10143

Abstract

Ekstrakurikuler english club adalah suatu kegiatan di luar jam sekolah yang dilakukan untuk mengasah kemampuan siswa dalam konteks berbahasa inggris. Pembinaan Ekstrakurikuler English Club dilakukan mahasiswa asistensi mengajar untuk memenuhi salah satu kegiatan yang terdapat dalam program asistensi mengajar, yang mewadahi mahasiswa agar memperoleh pengalaman lebih banyak dalam bidang ekstrakurikuler. Tujuan dari kegiatan ekstrakurikuler English Club ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa di SMAN 2 Gerung dalam berbahasa Inggris. Ekstrakurikuler English Club diikuti oleh 8 orang siswa yang kemudian dilakukan 1 kali pertemuan dalam 1 minggu. Dari kegitaan ini dapat terlihat hasil yaitu meningkatnya kepercayaan diri siswa dalam berbicara bahasa inggris didepan teman sebayanya dan keberanian dalam berbicara dan menjawab soal serta menambah jumlah kosakata yang dimiliki oleh siswa.
Efektivitas STEM Terhadap Pemahaman Konsep Kimia Siswa Ditinjau dari Perbedaan Gender Sri Rosmini, Parida; Sofia, Baiq Fara Dwirani; Savalas, Lalu Rudyat Telly
Chemistry Education Practice Vol. 8 No. 1 (2025): Edisi Mei
Publisher : FKIP University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/cep.v8i1.4863

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of a lesson using the STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) approach to students' understanding of chemistry concepts in terms of gender differences. The research method uses a quasi-experimental design by conducting pretest and posttest during learning. Sampling using purposive sampling technique. The sample in this study were 71 students of class XI MIPA 3 and XI MIPA 4 at Terara 1 Public High School, consisting of 36 students in class XI MIPA 3 as the experimental class and 35 students in class XI MIPA 4 as the control class. The data collection technique for this study used multiple choice questions and a questionnaire that had gone through validation tests and reliability tests to get students' understanding of chemistry concepts. The hypothesis test shows moderate criteria and the effect size test obtains a value of 0.3 with moderate criteria. Therefore, it can be concluded that the STEM approach affects students' understanding of concepts and gender does not affect students' understanding of concepts.
a Pengembangan E-Modul Praktikum Kimia Berbasis Green Chemistry pada Materi Laju Reaksi Sayyidatuzzahrah, Erza; Sofia, Baiq Fara Dwirani; siahaan, Jackson
Chemistry Education Practice Vol. 8 No. 1 (2025): Edisi Mei
Publisher : FKIP University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/cep.v8i1.5766

Abstract

The current researchnis airesearchiandidevelopmentistudyithat aimsitoidetermine the validity, practicality andieffectivity of chemistry practicum e-module based of green chemistry onireactionirate topic that was developed. This research used 4D research and developments model (define, design, develop and disseminate). The sample in this research was 24 students class XI MIPA at SMAN 1 Gerung. The result showed that validity obtained using the Aiken’s V = 0,9 showed that the chemistry practicum e-module based of green chemistry on reaction rate topic is very valid. Practicality seen through the student response questionnaire as a user. Obtained an average practicality value of 91% showed that the chemistry practicum e-module based of green chemistry on reaction rate topic is very practical. While for the effectivity based on N-Gain score obtained an average of 0,71, it showed that the chemistry practicum e-module based of green chemistry on reaction rate topic is very effective in improving students learning outcomes on reaction rate topic.
Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbasis Web pada Materi Sistem Periodik Unsur Suryani, Mirna; Burhanuddin, Burhanuddin; Sofia, Baiq Fara Dwirani
Chemistry Education Practice Vol. 8 No. 1 (2025): Edisi Mei
Publisher : FKIP University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/cep.v8i1.8525

Abstract

The purpose of this study was to determine the development process, validity, and practicality of web-based chemistry learning media on the Periodic System of Elements. The type of research used is research and development (R&D) with the ADDIE development model. This ADDIE development research model consists of 5 stages, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. Students of class XI IPA SMAN 3 MATARAM, consisting of six classes, became the population of this study. Cluster random sampling was the sampling method in this study. Cluster random sampling is sampling at the cluster/group level randomly and class XI IPA 3 was chosen as the research sample. The validity test results of the average V value of 0.77 and the average reliability level of R = 85% show that the learning media is valid and reliable. Meanwhile, student responses in the practicality test showed a positive response with an average practicality of 82.06%, so that the learning media developed was classified as very practical. Based on the results of the analysis, the learning media products developed are valid and practical to use in the teaching process.
Peran Mahasiswa Asistensi Mengajar Dalam Melatih Jiwa Wirausaha Siswa Melalui Praktik Pemanfaatan Limbah Organik di MAN 2 Mataram Rahamdan, Lusia Novita; Sofia, Baiq Fara Dwirani; Ariani, Sunniarti; Ningthias, Dyah Puspitasari; Hidayanti, Ermia
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 8 No 3 (2025): Juli-September 2025
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v8i3.12060

Abstract

Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk terlibat langsung dalam dunia pendidikan melalui kegiatan asistensi mengajar. Salah satu implementasinya adalah melatih jiwa wirausaha siswa dengan memanfaatkan limbah organik menjadi produk bernilai ekonomis. Kegiatan ini bertujuan untuk melatih jiwa wirausaha siswa melalui praktik pemanfaatan limbah organik di MAN 2 Mataram. Metode pelaksanaan yang digunakan adalah ceramah, demonstrasi, dan praktik langsung. Kegiatan diawali dengan edukasi tentang limbah organik dan dilanjutkan dengan perencanaan pembuatan produk, serta praktik pengolahan limbah bonggol jagung menjadi camilan. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa siswa terlihat antusias dan mampu mempraktikkan proses pengolahan limbah dengan baik, serta menunjukkan kreativitas dalam menghasilkan produk. Program ini tidak hanya memberikan keterampilan teknis tetapi juga membentuk pola pikir kewirausahaan yang berwawasan lingkungan pada siswa. Dengan demikian, program asistensi mengajar dapat menjadi salah satu alternatif strategi pendidikan berbasis wirausaha yang ramah lingkungan.
Penguatan Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Kimia melalui Program Magang di Laboratorium PTAM Giri Menang Maharani, Gesti; Sofia, Baiq Fara Dwirani; Muti'ah, Muti'ah
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 8 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v8i3.9558

Abstract

Kegiatan magang di Laboratorium PTAM Giri Menang merupakan bagian dari implementasi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa Pendidikan Kimia Universitas Mataram. Melalui kegiatan ini, mahasiswa memperoleh pengalaman langsung dalam berbagai aktivitas laboratorium, seperti pengambilan sampel air, pengujian kimia fisik, dan mikrobiologi, serta kalibrasi dan sterilisasi alat. Mahasiswa dilibatkan secara aktif dalam proses kerja laboratorium, yang memperkuat keterampilan teknis, pemahaman konseptual, dan sikap profesional. Selain itu, kegiatan magang ini juga mendukung pengembangan soft skills seperti kemampuan komunikasi, kerja sama tim, dan berpikir kritis. Hasil dari kegiatan ini merefleksikan pentingnya pengalaman lapangan berbasis experiential learning dalam membangun kompetensi holistik mahasiswa, yang mencakup kemampuan akademik, teknis, dan non-teknis. Dengan demikian, magang menjadi salah satu strategi efektif dalam menyiapkan calon pendidik dan praktisi kimia yang adaptif dan kompeten.
Co-Authors Agus Abhi Purwoko Burhanuddin Burhanuddin Hidayanti, Ermia Husnawati Husnawati I Nyoman loka Jackson Siahaan Jeckson Siahaan LALU RUDYAT TELLY SAVALAS Maharani, Gesti Muntari Muntari Muti'ah, Muti'ah Mutiah Mutiah Ningthias, Dyah Puspitasari Nursafitri, Atmi Izzah Ragaya ADB. R Balafif Rahamdan, Lusia Novita Restyayulita, Restyayulita Saprizal Hadisaputra Sayyidatuzzahrah, Erza Senly Apriani Sri Rosmini, Parida Sunniarti Ariani Suryani, Mirna Yayuk Andayani YUNITA ARIAN SANI ANWAR