Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.936
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Kode : Jurnal Bahasa Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Basicedu Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) Asian Journal of Applied Education Cemara Education and Science JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA Jurnal Pendidikan Rafflesia Coution : Journal of Counseling and Education
Simaremare, Aman
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Peran Guru Mata Pelajaran Informatika dalam Membantu Kepala Sekolah Mengelola Manajemen Kesiswaan di SMA Markus Pangaribuan, Melyana Viva; Tampubolon, Johannes Oliver; Sinambela, Nur Mutia; Nursakinah, Hylmi; Simaremare, Aman
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1096

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru mata pelajaran informatika dalam membantu kepala sekolah mengelola manajemen kesiswaan di SMA Markus Medan, serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam pelaksaan peran membantu kepala sekolah mengelola manajemen kesiswaan di SMA Markus. Penelitian ini menggunakan penelitian. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan Teknik pengumpulan data berupa wawancara dan observasi. Dalam menganalisis data, peneliti secara bertahap menggunakan pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru informatika tidak hanya sebagai fasiliator pembelajaran, tetapi juga terlibat dalam perencanaan kegiatan, pengawasan, pembinaan karakter, serta pengelola data dan administrasi kesiswaan. Keterlibatan guru informatika terbukti mendukung pencapaian visi-misi sekolah. Namun, penelitian juga menemukan tantangan yang guru informatika dalam menjalankan perannya dalam membantu kepala sekolah mengelola manajemen kesiswaan, antara lain keragaman latar belakang siswa yang membutuhkan penanganan yang berbeda dan adil. Selain itu, kesulitan dalam menegakkan peraturan sekolah, terkait penggunaan ponsel di sekolah. Meskipun tantangan tersebut ada, perubahan karakter siswa ke arah yang lebih positif telah menjadi bukti keberhasilan manajemen kesiswaan di sekolah.
Peran Kepala Sekolah dan Guru dalam Manajemen Kesiswaan Pada Orientasi Siswa Baru di SMPN 7 Medan Khairuna, Elsa Nadira; A’fah S, Syachfika; Nayla, Zaharatus Syifa; Mutiara, Azzahra; Simaremare, Aman
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1097

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami secara mendalam peran kepala sekolah dan guru dalam manajemen kesiswaan pada orientasi siswa baru, serta dampaknya terhadap pengalaman awal siswa. Untuk mendapatkan data peneliti terjun langsung ke lapangan melakukan pengamatan atau observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Dalam menganalisis data, peneliti memiliki empat macam sifat yaitu analisis induktif, analisis dilakukan di lapangan, proses interaktif, dan proses siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepala sekolah bertanggung jawab dalam menetapkan visi, mengkoordinasikan program, dan mengelola penerimaan serta pembinaan siswa. Guru berfungsi sebagai fasilitator, mentor, dan pembina disiplin. Pelaksanaan OSB (Orientasi Siswa Baru di SMPN 7 Medan selama 3 hari melibatkan pengenalan lingkungan, tata tertib, hak dan kewajiban siswa, serta demonstrasi ekstrakurikuler. Keterkolaborasi antara kepala sekolah dan guru dalam manajemen kesiswaan pada kegiatan OSB di SMPN 7 Medan sangat penting untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih luas. Dengan adanya sinergi ini, diharapkan siswa baru dapat beradaptasi dengan baik, memahami budaya sekolah, serta membangun rasa kebersamaan yang kuat di antara mereka.
Peran Guru Bidang Studi dalam Membantu Kepala Sekolah Mengelola Manajemen Kurikulum di MIS Nurul Anwar Al-Maghfiroh, Anzili Rohmah; Nasution, Putri Aningsy; Simanjuntak, Dina Rahmatika Zeini; Fitriani , Lilis; Simaremare, Aman
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1117

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru bidang studi dalam membantu kepala sekolah mengelola manajemen kurikulum di MIS Nurul Anwar, serta tantangan yang dihadapi oleh guru bidang studi dalam membantu kepala sekolah. dalam. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara dan observasi. Dalam menganalisis data, peneliti secara bertahap menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru guru bidang studi berperan aktif dalam merencanakan kurikulum dengan cara mengikuti rapat kerja tahunan kepala sekolah dan memberikan masukan terhadap struktur kurikulum. Guru membantu kepala sekolah dalam mengorganisasikan pelaksanaan kurikulum melalui penyusunan jadwal pelajaran, pembagian tugas mengajar, pengelolaan kelas, dan pelaksanaan program remedial.
Peran Guru Wali Kelas dalam Mendukung Kepala Sekolah Mengelola Delapan Standar Manajemen Pendidikan di SDN 060858 Br Tarigan, May Natasya; Br Kembaren, Lisna Emilia; Br Ginting, Emiya Erjilena; Hanifah, Salwa; Simaremare, Aman
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1144

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam peran guru wali kelas dalam mendukung kepala sekolah dalam pengelolaan delapan standar manajemen pendidikan di SDN 060858. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi berbagai kendala yang dihadapi guru wali kelas dalam melaksanakan peran tersebut serta merumuskan solusi yang tepat untuk meningkatkan sinergi dan kolaborasi antara guru wali kelas dan kepala sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, dan wawancara terhadap guru wali kelas dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru wali kelas memiliki keterlibatan yang signifikan dalam pelaksanaan kurikulum, pengelolaan kelas, serta mendukung program-program sekolah, seperti kegiatan literasi, budaya sekolah, dan pengelolaan sarana prasarana. Namun, guru menghadapi beberapa kendala utama, yaitu beban administratif yang tinggi, keterbatasan pelatihan manajerial, serta fasilitas sekolah yang kurang memadai.
PENERAPAN TEORI BEHAVIORISTIK MELALUI PENDEKATAN APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS (ABA) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ADAPTIF ANAK DENGAN ADHD Pane, Mahfuzha; Fitria Sabila, Devi; Rizky Fauzy, Muhammad; Simaremare, Aman; Lubis, Zuraida
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.45973

Abstract

Applied Behavior Analysis (ABA) in improving the adaptive abilities of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Children with ADHD generally experience difficulties in controlling behavior, paying attention, and adjusting to social and academic environments. The ABA approach, which is based on behavioristic principles such as reinforcement, shaping, and repetition, is used as a systematic intervention to shape the expected adaptive behavior. The research method used is a qualitative approach with a descriptive type to understand the application of behavioristic theory through the Applied Behavior Analysis (ABA) approach in improving the adaptive abilities of children with ADHD. The study was conducted at SD IT Nurhikmatika, Kolam Village, with one subject, as ADHD, and informants, the class teacher and parents who were selected purposively based on direct involvement in learning. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation. The results showed that consistent application of ABA can improve children's adaptive abilities, such as compliance with instructions, social interaction skills, and independence in daily activities. Thus, the ABA approach is effective as a behavioristic theory-based intervention strategy to help children with ADHD develop their adaptive functions.  
Pengaruh motivasi kerja dan konflik kelompok terhadap kinerja organisasi di Universitas Potensi Utama Eliawati, Titim; Simaremare, Aman; Milfayetty, Sri
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 8, No 1 (2024): April 2024
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v8i1.81983

Abstract

Motivasi kerja merupakan komponen penting yang mempengaruhi produktivitas dan kinerja organisasi dalam sebuah organisasi. Jika karyawan termotivasi, mereka cenderung bekerja lebih keras, lebih berdedikasi, dan lebih berkonsentrasi untuk mencapai tujuan perusahaan. Namun, konflik kelompok juga dapat memberikan dampak yang kurang baik bagi kinerja perusahaan. Konflik yang tidak terselesaikan dapat mengganggu kerja sama, meningkatkan stres, dan menurunkan efisiensi kerja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi kerja karyawan dan konflik kelompok terhadap kinerja organisasi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Dengan teknik analisis regresi. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik pengumpulan data antara lain observasi dan kuesioner melalui survei. Temuan dari penelitian ini adalah bahwa motivasi kerja karyawan berpengaruh signifikan terhadap kinerja organisasi dan konflik kelompok berpengaruh terhadap kinerja organisasi. The influence of work motivation and group conflict on organizational performance at Universitas Potensi Utama Abstract: Work motivation is an important component that affects productivity and organizational performance in an organization. If employees are motivated, they are likely to work harder, be more dedicated, and concentrate more on achieving company goals. However, group conflict can also have an adverse impact on company performance. Unresolved conflicts can disrupt cooperation, increase stress, and decrease work efficiency. The purpose of this study was to determine the effect of employee work motivation and group conflict on organizational performance. The type of research used in this research is quantitative research. With regression analysis techniques. In this study, researchers used data collection techniques including observation and questionnaires through surveys. The findings of this study are that employee work motivation has a significant impact on organizational performance and group conflict affects organizational performance.
Co-Authors Akhwatni, Suci Nurul Al-Maghfiroh, Anzili Rohmah Angelica, Angelica Anggraini, Elya Siska Anita Yus, Anita Arisandy, Dodi A’fah S, Syachfika Br Ginting, Emiya Erjilena Br Kembaren, Lisna Emilia Br Tarigan, May Natasya Dina, Risma Eliawati, Titim Fitria Sabila, Devi Fitriani , Lilis Ginting, Khairunisah Ababil Br Gulo, Irene Elfrida Haloho, Ronald H. Hanifah, Salwa Hantono Hantono, Hantono Hasim, Zuwati Jessica Belinda, Jessica Kamtini, Kamtini Khairuna, Elsa Nadira Khinanti, Luruh Dwi Manalu, Ines Manurung, Angelina Manurung, Khairunnisa May Sari Lubis Mutiara, Azzahra Nasution, Putri Aningsy Nathanael Sitanggang, Nathanael Nayla, Zaharatus Syifa Noviana, Karrena Nursakinah, Hylmi Pane, Mahfuzha Pangaribuan, Melyana Viva Parluhutan Tambunan, Husna Parluhutan, Husna Perangi-angin, Reh Bungana Br Pinem, Rahel Jesiska Putra, San Putri, Aminati Rambe, Fitri Ananda Rizky Fauzy, Muhammad Salsabila Hasiana Tanjung Sari, Fika Wulan Siagian, Maslina Sihombing, Yesika Tiaman Simanjuntak, Dina Rahmatika Zeini Sinaga, Megawati Indah Sinaga, Risna Sinambela, Nur Mutia Sinurat, Lediana Siregar, Widy Farah Muthiah Sitanggang, Nadia Febrian Sitepu, Umi Herlian Br Sri Milfayetty, Sri Srinahyanti, Srinahyanti Syaputri, Rheza Tambunan, Husna P Tampubolon, Johannes Oliver Trisnawati Hutagalung Trisnawati Hutagalung Wan Nova Listia Wau, Yasaratodo Yana, Eka Yuli Zuraida Lubis