Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM

Pembelajaran PPG Berbasis Technological Pedagogical And Content Knowledge (Tpack) Untuk Mewujudkan Guru Profesional Darmawang, Darmawang; Rauf, Bakhrani; Zaki, Ahmad
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Arends, R. I. 2001. Learning to Teach. Fifth Edition. Singapore: McGraw-Hill Higher Education.Branch. 1999 dalam Akker, dkk. (editor). Design Approaches and Tools in Education and Training. Kluwer Academic Publisher. London.Chamberlin, M.T., Powers, R.A., & Novak, J.D. 2008. Teachers’ Perceptions of Mathematics Content Knowledge Assessments in Professional Development Courses. International Electronic Journal of Mathematics Education. Volume 3, Number 3Depdiknas. 2000. Pedoman Pelaksanaan Uji Coba Kurikulum Berbasis Kompetensi dan Pendidikan Berwawasan Khusus. Dir. Jend. Pend. Dasar dan Menengah, Jakarta.Harkness, W. L., Lane, J.L., & Harwood, J. T. 2003. A Cost-Effective Model for Teaching Elementary Statistics with Improved Student Performance. JALN. Vol. 7., Issue 2: 8-17.Hopkins, David. 2002. A Teacher's Guide to Classroom Research, third edition. Buckingham, UK: Open University Press.Howe, A. & Jones, L. 1993. Engaging children in science. New York: Macmillan Publishing Company.Hoy, W. K., & Miskel, C. G. 2005. Educational Administration (seventh ed.). New York: McGraw Hill.Ihsan, H. dkk. 2013. Pengembangan Model Pembelajaran Metode Kuantitatif e-learning Berbasis Kinerja Mahasiswa. Lemlit UNM Makassar.Ihsan, H. dkk. 2010-2013. Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Berbasis Kinerja Mahasiswa. Lemlit UNM Makassar.Jan van den Akker. 1999. Principles and Methods of Development Research. Dalam Plomp, T; Nieven, N; Gustafson, K; Branch, R.M; dan van den Akker, J (eds). Design Approaches and Tools in Education and Training. London: Kluwer Academic Publisher.Joyce, B dan Weil, M. 1992. Models of Teaching. London: Prentice-Hall, Inc.Joyce, B., Weil, M., & Showers, B. 1992. Models of Teaching. Fourth Edition. Boston: Allyn & Bacon.Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, C. 2009. Models of Teaching. Eighth Edition. Boston: Allyn & Bacon.Kemp, J.E. 1994. Proses Perancangan Pengajaran. Terjemahan oleh Asril Marjohan. Judul Asli The Instructional Design Process. Bandung: Penerbit ITB.NCTM. 2000. Principle and Standard for School Mathematics. Reston: The National Council of Teacher Mathematics, Inc.  Nieveen, K. 1999. Prototyping to Reach Product Quality. Dalam Plomp, T; Nieveen, N; Gustafson, K; Branch, R.M; dan van den Akker, J (eds). Design Approaches and Tools in Education and Training. London: Kluwer Academic Publisher.Nieveen, N.M. & Akker, J.J.H., van den. 1999. Exploring the potential of a computer tool for instructional developers. Educational Technology Research & Development, 47(3), 77-98.Plomp, T. 1997. Educational and Training System Design. Enschede, The Netherlands: Univercity of Twente.Plomp, T. 1997. Educational Design: Introduction. From Tjeerd Plomp (eds). Educational & Training System Design: Introduction. Design of Education and Training (in Dutch). Utrecht (the Netherlands): Lemma. Netherland. Faculty of Educational Science and Technology, University of Twente.Plomp, T. & Nieveen, N. (editor). 2007. An Intriduction to Educational Design Research. Netzodruk, Enschede. Belanda.Polya, G. 1973. How To Solve It. Princeton: Princeton University Press.Solso, R.L. 1995. Cognitive Psychology. Boston: Allyn and Baccon.Thiagarajan, S., Semmel, D. S & Semmel, M. I. 1974. Instructional Development for Training Teachers of Expectional Children. Minneapolis, Minnesota: Leadership Training Institute/Special Education, University of Minnesota.
Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Projek untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa dalam Mata Kuliah Media Pembelajaran Kejuruan Zulhaji, Zulhaji; Darmawang, Darmawang; Kurniawan, Ahmad; Jumadin, Jumadin
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode pembelajaran berbasis projek (Project-Based Learning/PjBL) dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa pada mata kuliah Media Pembelajaran Kejuruan. Kompetensi yang dikembangkan mencakup keterampilan teknis dalam merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan pendidikan vokasional. Subjek penelitian adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Otomotif Semester 6 yang dipilih sebagai sampel karena relevansi mata kuliah dengan keterampilan yang dibutuhkan dalam dunia industri dan pendidikan kejuruan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi-experiment). Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design, di mana mahasiswa dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen akan mendapatkan pembelajaran berbasis projek, sementara kelompok kontrol akan belajar dengan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan tes kompetensi sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data dilakukan dengan uji statistik deskriptif dan inferensial untuk melihat perubahan kompetensi mahasiswa antara kelompok eksperimen dan kontrol, sedangkan uji t digunakan untuk perbedaan yang signifikansi hasil antara kedua kelompok. Hasil penelitian memberikan pemahaman lebih lanjut mengenai efektivitas metode PjBL dalam meningkatkan keterampilan mahasiswa, khususnya dalam pembuatan media pembelajaran kejuruan.Kata Kunci: Project-Based Learning, Media Pembelajaran Kejuruan, Metode Kuantitatif, Quasi-Experiment, Pendidikan Teknik Otomotif