Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.082
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Journal of Mathematics Education and Application (JMEA) EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika MES: Journal of Mathematics Education and Science Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Journal Mathematics Education Sigma [JMES] JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Jurnal MathEducation Nusantara JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Aksaqila International Humanities and Social Sciences [AIHSS] Journal Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Zainal Azis
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MEDIA INTERAKTIF GOOGLE SITES Lasma Ivana Maria Hutasoit; Zainal Azis; Hotmaida Sitorus
EDUTECH Vol 10, No 2 (2024): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v10i2.19821

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam materi polinomial kelas XI MIA 5 di SMA Negeri 3 Medan dengan menggunakan media interaktif Google Sites. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus, meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah Lembar Observasi Peserta didik dan Lembar Tes Pengetahuan tentang materi Polinomial. Analisis data menggunakan metode analisis deskriptif dengan menghitung persentase hasil belajar klasikal. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa, dengan presentasi ketuntasan meningkat dari 66,7% pada siklus I menjadi 89% pada siklus II menggunakan media interaktif Google Sites pada materi polinomial kelas XI MIA 5 di SMA Negeri 3 Medan
The Influence of a High-Order Thinking (HOTS)-based Learning Model on Students' Midterm Question Analysis Indah Purnama Sari; Tengku Aldy Hatta; Asrar Aspia Manurung; Surya Wisada Dachi; Tua Halomoan Harahap; Zainal Azis; Ahmad Riady Hasibuan
Aksaqila International Humanities and Social Sciences [AIHSS] Journal Vol. 3 No. 2 (2024)
Publisher : Aksaqila International Humanities and Social Sciences [AIHSS] Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/aihss.v3i2.505

Abstract

This research aims to determine the cognitive level categorization of the Revised Bloom's Taxonomy on Indonesian language and literature UTS questions for classes X, XI, The 2020/2021 academic year at SMA Muhammadiyah 18 Sunggal contains higher order thinking skills. The sample used in this research is UTS questions for Indonesian language subjects from classes X to XII. The research method used is descriptive survey research. Data sources were taken from each class, each class consisting of 30 questions. Data analysis techniques use Milles and Huberman, namely data collection, data reduction, data presentation, drawing conclusions. The research results from class In class In class In class In class In class XII even semester, the categories are Lost 7%, Most 0%, Hots 93%. This shows that the question is included in the hots question.
Pengaruh Free Discovery Learning dan Collaborative Inquiry pada Berpikir Kritis dan Kolaborasi Siswa Agus Surya Ananta; Zainal Azis; Zulfi Amri
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2023): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/gammath.v8i1.333

Abstract

Salah satu permasalahan yang terjadi di kelas ialah siswa merasa kesulitan dalam menyelesaikan masalah, merumuskan kesimpulan, serta kurang percaya diri dalam menguraikan hasil jawaban. Hal ini menjadi pemicu rendahnya kemampuan  berpikir kritis dan  kolaborasi siswa. Oleh karena itu, diperlukan solusi dari permasalahan tersebut untuk meningkatkan kemampuan  berpikir kritis dan  kolaborasi siswa.  Salah satu cara yang dapat digunakan ialah mengimplementasikan  model free discovery learning  serta collaborative learning. Jenis penelitian ini ialah penelitian quasi eksperimen dimana kelas eksperimen 1 ialah kelas XI TKJ 1 yang menerapkan   model free discovery learning  serta kelas eksperimen 2 ialah kelas XI TKJ 2 yang menerapkan model collaborative learning. Adapun tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui: (1) Ada pengaruh yang signifikan antara model free discovery learning serta collaborative inquiry terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, (2) Ada pengaruh yang signifikan antara model free discovery learning serta collaborative inquiry terhadap kemampuan kolaborasi siswa, (3) interaksi antara kemampuan awal matematika serta model pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, (4) interaksi antara kemampuan awal matematika serta model pembelajaran terhadap kemampuan kolaborasi siswa. Lebih lanjut, data yang diperoleh  dianalisis menggunakan analisis kovarian dengan hasil sebagai berikut: (1) ada pengaruh yang signifikan antara model free discovery learning dengan collaborative inquiry terhadap kemampuan  berpikir kritis siswa, (2) ada pengaruh yang signifikan antara model free discovery learning dan collaborative inquiry terhadap kemampuan  kolaborasi siswa, (3) ada interaksi antara kemampuan awal matematika serta model pembelajaran terhadap kemampuan  berpikir kritis siswa, serta (4) ada interaksi antara kemampuan awal matematika serta model pembelajaran terhadap kemampuan  kolaborasi siswa
Learning Algebra in Junior High School Through Drill and Practice Method with Game Approach on Cymath Application Development Irvan; Zainal Azis; Rina Ardillah Lubis
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2025): April
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v9i1.85697

Abstract

Students have difficulty learning algebra, so they need help to solve it. The biggest challenge students usually face in learning algebra is understanding the concept of variables, equations, and symbolic manipulation. This study aims to analyze the effectiveness of the practice and practice method with a game approach through the Cymath application in learning algebra in junior high schools. This study used a pretest-posttest experimental design with a control group. The sample consisted of 50 students divided into an experimental group of 30 who used the Cymath application and a control group of 20 who did not use the application. The data collection method used a test. The data collection instrument used a test question sheet. Data analysis testing was carried out using the SPSS software version.27 using Kolmogorov-Smirnov and Shapiro-Wilk test statistics for normality, homogeneity, and independent sample T-test tests. The data analysis results showed a significant difference between the experimental group and the control group in terms of improving understanding of algebraic concepts. The experimental group had a standard deviation, which indicated that the scores of students in this group were more centered around the average value. It is concluded that the training and practice method with a game approach through the Cymath application can improve learning outcomes in algebra material.
Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Datar melalui Metode 'Geometri dalam Cerita' pada Siswa Kelas I SDN 067240 Medan Tembung : Penelitian Gracella Pinta Uli Butar-Butar; Zainal Azis; Enniy Purba
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2183

Abstract

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran dasar yang penting diajarkan sejak jenjang pendidikan dasar karena berfungsi sebagai sarana untuk mengembangkan kemampuan berpikir logis, analitis, dan sistematis. Salah satu aspek penting dalam pembelajaran matematika di kelas I Sekolah Dasar adalah pemahaman konsep bangun datar. Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan di kelas I SDN 067240 Medan Tembung, ditemukan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam mengenali dan membedakan berbagai jenis bangun datar, seperti persegi, segitiga, dan lingkaran. Jenis penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research. Penelitian direncanakan berlangsung dalam dua siklus, masingmasing siklus terdiri dari dua hingga tiga pertemuan. Berdasarkan hasil yang diperoleh selama dua siklus pelaksanaan tindakan, Peningkatan Hasil Belajar Siswa Terhadap Konsep Bangun Datar Penerapan metode Geometri dalam Cerita terbukti mampu meningkatkan pemahaman konsep bangun datar. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan nilai rata-rata siswa meningkat dari 67 pada siklus I menjadi 82 pada siklus II. Persentase siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM ≥ 70) meningkat dari 55% (11 dari 20 siswa) pada siklus I menjadi 90% (18 dari 20 siswa) pada siklus II.
Co-Authors Agnes Simatupang Agus Surya Ananta Ahmad Riady Hasibuan dwi andhika riandi Enniy Purba Fernanda Yossi Gracella Pinta Uli Butar-Butar Habib Syukri Nasution Hotmaida Sitorus Ida Mawarda Indah Purnama Sari Irvan, Irvan Juli Trisna Dewi Juliana Wahyuni Siregar Kama Robbayani Kiki Ramadhani Lasma Ivana Maria Hutasoit M. Syahdan Tarigan Manurung, Asrar Aspia Marah Doli Nasution Marah Doly Nasution Metrilitna Br Sembiring Mukhtar Mukhtar Nur Alfiani Hafidzah Rina Ardillah Lubis Rini Triana Sumardi, Hari Surya Wisada Dachi Suvriadi Panggabean Syaipul Rizki Simanullang Tengku Aldy Hatta Tua Halomoan Harahap Ulfa Khairunisa Umar Ahmad Purba Yuldina Husna Ritonga Zekton Tamba Zulfi Amri Zulfikar Zulfikar