Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.51
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Journal of Mathematics Education and Application (JMEA) EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika MES: Journal of Mathematics Education and Science Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Journal Mathematics Education Sigma [JMES] JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Educate: Journal of Community Service in Education Jurnal MathEducation Nusantara ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Aksaqila International Humanities and Social Sciences [AIHSS] Journal Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Zainal Azis
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MEDIA INTERAKTIF GOOGLE SITES Lasma Ivana Maria Hutasoit; Zainal Azis; Hotmaida Sitorus
EDUTECH Vol 10, No 2 (2024): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v10i2.19821

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam materi polinomial kelas XI MIA 5 di SMA Negeri 3 Medan dengan menggunakan media interaktif Google Sites. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus, meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah Lembar Observasi Peserta didik dan Lembar Tes Pengetahuan tentang materi Polinomial. Analisis data menggunakan metode analisis deskriptif dengan menghitung persentase hasil belajar klasikal. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa, dengan presentasi ketuntasan meningkat dari 66,7% pada siklus I menjadi 89% pada siklus II menggunakan media interaktif Google Sites pada materi polinomial kelas XI MIA 5 di SMA Negeri 3 Medan
The Influence of a High-Order Thinking (HOTS)-based Learning Model on Students' Midterm Question Analysis Indah Purnama Sari; Tengku Aldy Hatta; Asrar Aspia Manurung; Surya Wisada Dachi; Tua Halomoan Harahap; Zainal Azis; Ahmad Riady Hasibuan
Aksaqila International Humanities and Social Sciences [AIHSS] Journal Vol. 3 No. 2 (2024)
Publisher : Aksaqila International Humanities and Social Sciences [AIHSS] Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/aihss.v3i2.505

Abstract

This research aims to determine the cognitive level categorization of the Revised Bloom's Taxonomy on Indonesian language and literature UTS questions for classes X, XI, The 2020/2021 academic year at SMA Muhammadiyah 18 Sunggal contains higher order thinking skills. The sample used in this research is UTS questions for Indonesian language subjects from classes X to XII. The research method used is descriptive survey research. Data sources were taken from each class, each class consisting of 30 questions. Data analysis techniques use Milles and Huberman, namely data collection, data reduction, data presentation, drawing conclusions. The research results from class In class In class In class In class In class XII even semester, the categories are Lost 7%, Most 0%, Hots 93%. This shows that the question is included in the hots question.
Pengaruh Free Discovery Learning dan Collaborative Inquiry pada Berpikir Kritis dan Kolaborasi Siswa Agus Surya Ananta; Zainal Azis; Zulfi Amri
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2023): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/gammath.v8i1.333

Abstract

Salah satu permasalahan yang terjadi di kelas ialah siswa merasa kesulitan dalam menyelesaikan masalah, merumuskan kesimpulan, serta kurang percaya diri dalam menguraikan hasil jawaban. Hal ini menjadi pemicu rendahnya kemampuan  berpikir kritis dan  kolaborasi siswa. Oleh karena itu, diperlukan solusi dari permasalahan tersebut untuk meningkatkan kemampuan  berpikir kritis dan  kolaborasi siswa.  Salah satu cara yang dapat digunakan ialah mengimplementasikan  model free discovery learning  serta collaborative learning. Jenis penelitian ini ialah penelitian quasi eksperimen dimana kelas eksperimen 1 ialah kelas XI TKJ 1 yang menerapkan   model free discovery learning  serta kelas eksperimen 2 ialah kelas XI TKJ 2 yang menerapkan model collaborative learning. Adapun tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui: (1) Ada pengaruh yang signifikan antara model free discovery learning serta collaborative inquiry terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, (2) Ada pengaruh yang signifikan antara model free discovery learning serta collaborative inquiry terhadap kemampuan kolaborasi siswa, (3) interaksi antara kemampuan awal matematika serta model pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, (4) interaksi antara kemampuan awal matematika serta model pembelajaran terhadap kemampuan kolaborasi siswa. Lebih lanjut, data yang diperoleh  dianalisis menggunakan analisis kovarian dengan hasil sebagai berikut: (1) ada pengaruh yang signifikan antara model free discovery learning dengan collaborative inquiry terhadap kemampuan  berpikir kritis siswa, (2) ada pengaruh yang signifikan antara model free discovery learning dan collaborative inquiry terhadap kemampuan  kolaborasi siswa, (3) ada interaksi antara kemampuan awal matematika serta model pembelajaran terhadap kemampuan  berpikir kritis siswa, serta (4) ada interaksi antara kemampuan awal matematika serta model pembelajaran terhadap kemampuan  kolaborasi siswa
Learning Algebra in Junior High School Through Drill and Practice Method with Game Approach on Cymath Application Development Irvan; Zainal Azis; Rina Ardillah Lubis
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2025): April
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v9i1.85697

Abstract

Students have difficulty learning algebra, so they need help to solve it. The biggest challenge students usually face in learning algebra is understanding the concept of variables, equations, and symbolic manipulation. This study aims to analyze the effectiveness of the practice and practice method with a game approach through the Cymath application in learning algebra in junior high schools. This study used a pretest-posttest experimental design with a control group. The sample consisted of 50 students divided into an experimental group of 30 who used the Cymath application and a control group of 20 who did not use the application. The data collection method used a test. The data collection instrument used a test question sheet. Data analysis testing was carried out using the SPSS software version.27 using Kolmogorov-Smirnov and Shapiro-Wilk test statistics for normality, homogeneity, and independent sample T-test tests. The data analysis results showed a significant difference between the experimental group and the control group in terms of improving understanding of algebraic concepts. The experimental group had a standard deviation, which indicated that the scores of students in this group were more centered around the average value. It is concluded that the training and practice method with a game approach through the Cymath application can improve learning outcomes in algebra material.
Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Datar melalui Metode 'Geometri dalam Cerita' pada Siswa Kelas I SDN 067240 Medan Tembung : Penelitian Gracella Pinta Uli Butar-Butar; Zainal Azis; Enniy Purba
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2183

Abstract

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran dasar yang penting diajarkan sejak jenjang pendidikan dasar karena berfungsi sebagai sarana untuk mengembangkan kemampuan berpikir logis, analitis, dan sistematis. Salah satu aspek penting dalam pembelajaran matematika di kelas I Sekolah Dasar adalah pemahaman konsep bangun datar. Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan di kelas I SDN 067240 Medan Tembung, ditemukan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam mengenali dan membedakan berbagai jenis bangun datar, seperti persegi, segitiga, dan lingkaran. Jenis penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research. Penelitian direncanakan berlangsung dalam dua siklus, masingmasing siklus terdiri dari dua hingga tiga pertemuan. Berdasarkan hasil yang diperoleh selama dua siklus pelaksanaan tindakan, Peningkatan Hasil Belajar Siswa Terhadap Konsep Bangun Datar Penerapan metode Geometri dalam Cerita terbukti mampu meningkatkan pemahaman konsep bangun datar. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan nilai rata-rata siswa meningkat dari 67 pada siklus I menjadi 82 pada siklus II. Persentase siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM ≥ 70) meningkat dari 55% (11 dari 20 siswa) pada siklus I menjadi 90% (18 dari 20 siswa) pada siklus II.
Pelatihan Mengenai Alat Edukasi ke Guru-Guru MIS Nurul Hidayah Medan Rahim, Rani; Muya Syaroh Iwanda Lubis; Asrindah Nasution; Harahap, Ahmad Taufiq; Nur Rahmi Rizqi; Zainal Azis
Educate: Journal of Community Service in Education Vol 5 No 2 (2025): December
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi dan inovasi dalam dunia pendidikan menuntut guru untuk terus meningkatkan kompetensi dalam memanfaatkan alat edukasi yang efektif dan inovatif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru-guru MIS Nurul Hidayah Medan dalam menggunakan berbagai alat edukasi untuk mendukung proses pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi pemaparan materi dan demonstrasi penggunaan alat edukasi. Alat edukasi yang diperkenalkan mencakup media pembelajaran visual, audio-visual, alat peraga konkret, serta aplikasi teknologi pendidikan yang sesuai dengan karakteristik siswa madrasah ibtidaiyah. Kegiatan ini diikuti oleh seluruh guru MIS Nurul Hidayah Medan sebanyak 10 orang. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam merancang dan mengimplementasikan alat edukasi dalam pembelajaran. Para guru mampu mengidentifikasi jenis alat edukasi yang sesuai dengan materi pembelajaran dan karakteristik siswa. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui pre-test dan post-test serta pengisian kuesioner kepuasan peserta. Kegiatan pengabdian ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di MIS Nurul Hidayah Medan, dimana guru menjadi lebih kreatif dan inovatif dalam menyampaikan materi pelajaran kepada siswa. Kata kunci: Alat Edukasi, Media Pembelajaran, MIS Nurul Hidayah Medan, Pelatihan
Implementasi Pembelajaran Kooperatif Berbasis Game Class of Champions dari Platform Ruang Guru untuk Meningkatkan Hasil Belajar Perkalian Siswa SDN 067240 Medan Tembung Lipur Ju Priman Zega; Zainal Azis; Darmawati Darmawati
ARZUSIN Vol 5 No 4 (2025): AGUSTUS
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/arzusin.v5i4.7115

Abstract

This study is motivated by the low Mathematics learning outcomes of elementary school students, particularly in multiplication, which are attributed to monotonous teaching methods and limited active participation. The research aims to improve the Mathematics achievement of Grade V students at SDN 067240 through the implementation of the cooperative learning model Class of Champions from the Ruang Guru platform. The study employed a Classroom Action Research (CAR) method using the Kemmis and McTaggart model in two cycles, each comprising the stages of planning, action, observation, and reflection. The research subjects were 16 Grade V students, while the object of the study was learning outcomes measured through pretests and posttests in each cycle. The results show a significant improvement from cycle I to cycle II, with the average student score increasing from 61.25 in the pretest to 73.125 in cycle I, and 86.25 in cycle II. The percentage of students meeting the Minimum Mastery Criteria (Kriteria Ketuntasan Minimal, KKM) rose from 50% to 75% and finally to 93%. These findings demonstrate that using game-based learning media not only improves learning outcomes but also creates an enjoyable, interactive atmosphere that motivates students to engage actively. This research contributes to the development of innovative teaching strategies in elementary schools and provides a foundation for further studies on strengthening numeracy literacy through educational digital media.
Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran PPPKn melalui Model Problem Based Learning (PBL) di Kelas 1 SDN 067240 Medan Tembung Maulidya Nurliana; Zainal Azis; Enniy Purba
ALSYS Vol 5 No 5 (2025): SEPTEMBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/alsys.v5i5.7131

Abstract

This study is motivated by the often monotonous teaching of Pancasila and Citizenship Education (PPPKn) in elementary schools, which tends to reduce students’ motivation to think critically and solve problems. An innovative learning model is needed to improve students’ understanding and interest. The objective of this research is to enhance the understanding and learning outcomes of Grade I students in PPPKn through the application of the Problem Based Learning (PBL) model at SD Negeri 067240 Medan Tembung. The study employed a Classroom Action Research (CAR) method conducted over two weeks in the even semester of the 2025 academic year, from 7 to 22 March 2025, involving 21 Grade I students. The research object was PPPKn learning outcomes after implementing the PBL model. The results show that a PBL approach designed to be enjoyable for students improved academic performance, with the average score increasing from 71.81 in cycle I to 80.52 in cycle II. The percentage of students achieving mastery also rose from 62% in cycle I to 86% in cycle II, surpassing the success indicator of 80% of students meeting the Minimum Mastery Criteria (Kriteria Ketuntasan Minimal, KKM). These findings demonstrate that the PBL model is effective in improving PPPKn understanding and learning outcomes in elementary school students.
Co-Authors Agnes Simatupang Agus Surya Ananta Ahmad Riady Hasibuan Asrindah Nasution Darmawati Darmawati dwi andhika riandi Enniy Purba Fernanda Yossi Gracella Pinta Uli Butar-Butar Habib Syukri Nasution Harahap, Ahmad Taufiq Hotmaida Sitorus Ida Mawarda Indah Purnama Sari Irvan, Irvan Juli Trisna Dewi Juliana Wahyuni Siregar Kama Robbayani Kiki Ramadhani Lasma Ivana Maria Hutasoit Lipur Ju Priman Zega Lubis, Muya Syaroh Iwanda M. Syahdan Tarigan Manurung, Asrar Aspia Marah Doli Nasution Marah Doly Nasution Maulidya Nurliana Metrilitna Br Sembiring Mukhtar Mukhtar Nur Alfiani Hafidzah Rahim, Rani Rina Ardillah Lubis Rini Triana Sumardi, Hari Surya Wisada Dachi Suvriadi Panggabean Syaipul Rizki Simanullang Tengku Aldy Hatta Tua Halomoan Harahap Ulfa Khairunisa Umar Ahmad Purba Yuldina Husna Ritonga Zekton Tamba Zulfi Amri Zulfikar Zulfikar