Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.242
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FIKRI : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Manajemen dan Budaya JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) DEDIKASI : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Insights: Journal of Primary Education Research
Muhammad Makki
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN WEB PEMBELAJARAN BERBASIS GOOGLE SITE UNTUK MENINGKATKAN LITERASI BACA TULIS PESERTA DIDIK KELAS 5 DI SDN 2 SELONG Didi Darmaji Nurdiansah; Muhammad Makki; Setiani Novitasari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24724

Abstract

This study aims to produce learning media based on Google Site to improve Reading and Writing Literacy in grade 5 SDN 2 Selong which is valid, practical and effective. This research is a type of R&D (Research and Development) research using the ADDIE development model (Analysis: determining learning needs and goals to be achieved, Design: planning and designing learning materials, strategies, and activities. Development: developing and producing learning materials, Implementation: delivering learning materials to students, and Evaluation: evaluating the effectiveness of learning and making revisions if needed). The subject of this research is grade 5 students of SDN 2 Selong as many as 30 people. Meanwhile, the object of this research is google site learning media for reading and writing literacy material. The research instruments used were questionnaire sheets for media experts and material experts to determine the validity of google site learning media, and student responses to determine the practicality of google site learning media, tests to measure the level of students' classical learning completeness. The results of this study showed that google site-based learning media obtained a percentage of 90% with very valid criteria from media experts, a percentage of 86.67% with very valid criteria from material experts, a score of 169.1 with very good / practical criteria from student responses, and a percentage of 96.7% effective criteria from the results of student learning tests calculated by classical learning completeness and a percentage of 64% and an average of 0.64 with moderately effective criteria from the n-gain test results for increasing students' reading and writing literacy after using google site media. Therefore, it can be concluded that the google site-based learning media for reading and writing literacy material is feasible from the aspects of validity, practicality and effectiveness to be used as a learning media in grade 5 SDN 2 Selong. As well as increasing students' literacy in reading and writing is quite effective in the learning process.
Peningkatan Kompetensi Profesional Melalui Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) di SDN 3 Batu Mekar Beni Saputra; Dadi Setiadi; Muhammad Makki
JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Vol. 9 No. 1 (2025): JANUARI 2025
Publisher : Postgraduate University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v9i1.886

Abstract

Untuk memenuhi kebutuhan dan tuntutan profesinya seorang guru harus membekali diri dan terus meningkatkan kompetensi yang dimiliki terutama kompetensi professional yang bisa dilakukan dengan mengikuti program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan peningkatan kompetensi profesional dengan mengikuti Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) guru di SDN 3 Batu Mekar. Metode yang digunakan pada penelitian adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi dengan analisis data reduksi, display, kesimpulan dan verifikasi data. Keabsahan data diuji dengan kredibiltas, transferabilitas, dependabilitas, konfirmabilitas. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Peningkatan kompetensi profesional melalui PKB dilakukan dengan diskusi dengan sesama guru di sekolah, mengikuti kegiatan kelompok kerja guru (KKG), supervisi, dan penilaian kinerja guru (KKG).  Adapun tindakan-tindakan yang dilakukan di KKG yang mengacu pada indikator kompetensi professional, hasil supervise, dan penilaian kinerja guru telah mencapai nila rata-rata atau sangat baik.
Pelatihan Pendekatan Pembelajaran Deep Learning dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Bagi Guru SD di Tiga Gili Kabupaten Lombok Utara Handika, Ilham; Muhammad Makki; Muhammad Tahir; Muhammad Erfan; Irfan Hidayat
DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 02 (2025): DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : YAYASAN HAMJAH DIHA bekerjasama dengan PENA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum teranyar yang dterapkan oleh kementerian pendidikan dan kebudayaan pada tingkat satuan pendidikan dasar maupun menengah. Salah satu pendekatan pembelajaran dari kurikulum ini adalah penggunaan pendekatan pembelajaran deep learning dalam proses pembelajaran. Pendekatan deep learning merupakan hal yang baru bagi guru-guru sekolah dasar tiga gili (gili air, gili meno, dan gili trawangan). Guru-guru juga masih belum mempunyai pemahaman yang menyeluruh tentang konsep pembelajaran deep learning. Solusi yang ditawarkan adalah diadakannya workshop mengenai pendekatan pembelajaran deep learning dalam implementasi Kurikulum Merdeka sebagai bentuk peningkatan kualitas pembelajaran guru di tiga gili kabupaten lombok utara. Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan guru mengenai pembelajaran deep learning, mempunyai pemahaman mengenai karakterstik keberagaman siswa sebagai tindak lanjut terhadap pemberian layanan belajar. Kegiatan workshop dilakukan pada tanggal 30 Agustus 2025 di SDN 2 Gili Indah yang dihadiri Tim pengabdian, kepala SDN 2 Gili Indah, Kepala SDN Gili Air, Kepala SDN Gili Meno, dan guru-guru dari tiga gili. Dari workshop ini diperoleh rancangan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan deep learning yang disesuaikan dengan lingkungan peserta didik yaitu lingkungan pariwisata. Kegiatan ini selain mendapat respons yang positif dari guru-guru tiga gili, juga menjadi wadah diskusi bagi pihak akademisi (program studi PGSD dengan praktisi guru-guru dan kepala sekolah siswa dengan karakteristik kewilayahan pariwisata.
Implementasi Media Pembelajaran Wordwall Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS Di Kelas IV SDN 28 Cakranegara Elmi, Elmi Sulyani; Muhammad Makki; Mega Purnami Dewi
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1056

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai penggunaan media pembelajaran wordwall dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 28 Cakranegara pada mata pelajaran IPAS. Subjek dari dari penelitian ini terdiri dari 34 peserta didik, dengan data yang diperoleh melalui observasi, kuesioner, dan wawancara. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa penggunaan media Wordwall secara substansial berkontribusi pada peningkatan motivasi belajar peserta didik. Skor rata-rata motivasi peserta didik pada pra-siklus tercatat sebesar 64,23% (kriteria cukup), kemudian meningkat menjadi 70,48% (kriteria tinggi) di siklus I, serta mencapai 80,56% (kriteria tinggi) di siklus II. Aktivitas interaktif yang ditawarkan oleh Wordwall, seperti kuis dan permainan, berhasil memikat perhatian peserta didik sekaligus meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media Wordwall sangat efektif dalam mendorong motivasi belajar peserta didik, menjadikannya metode yang layak untuk diterapkan dalam pembelajaran IPAS agar lebih menarik dan relevan.
Co-Authors Abdul Kadir Jaelani Ahyu Afiza Jamalullail AMINUDIN Arlina Asmawati, Ainun Asri Fauzi Ayu Alfira Rizki Baiq Niswatul Khair Bella Novita Sari Beni Saputra Dadi Setiadi Didi Darmaji Nurdiansah Dion Saputra Doni Adi Elmi, Elmi Sulyani Heri Hadi Saputra Hulfa, Gustini Husniati I Ketut Widiada Ilham Handika Ilham Syahrul Jiwandono Irfan Hidayat Khairun Nisa Khotim Hanifudin Najib Lalu Hamdian Affandi Mansur Hakim Mega Purnami Dewi Moh. Irawan Zain Muhammad Erfan Muhammad Sobri Muhammad Tahir Muhammad Turmuzi Murniati Musaddat, Syaiful Nadiatul Adawiyah Nina Suryani Nurfitriyani Nurhasanah Nurmawanti, Iva Nuzwatun Adawiyah Prayogi Dwina Angga Putri Fatimah Setiani Novitasari Siti Istiningsih Syifaa Kholiqa Toni Muhammad Sahrul Watoni Ulyarul Chyalutfa Umar Yuana Hermania Putri yunihisnil ain