Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengembangan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Pengetahuan Makanan Bergizi Siswa Kelas III Pada Mata Pelajaran PJOK SDN 4 Perian Hulfa, Gustini; Muhammad Makki; Prayogi Dwina Angga
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i3.410

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran audio visual berupa powerpoint morph pada muatan pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) untuk siswa kelas III di SDN 4 Perian. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis research and development (R & D) dengan menggunakan pendekatan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini dilaksanakan di SDN 4 Perian, Lombok Timur, Nusa Tenggara Barat. Jenis data yang dikumpulkan berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif yang diperoleh yaitu data deskripsi berdasarkan kualitas objek yang diteliti berupa saran dari para ahli dan lain-lain. Sedangkan data kuantitatif yaitu data yang berupa angka yang menunjukkan kepada presentasi keberhasilan dari produk yang dikembangkan. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan media audio visual dengan spesifikasi produk diantaranya: (1) Media pembelajaran audio visual yang dikembangkan berupa media powerpoint morph; (2) Media powerpoint morph yang dikembangkan menggunakan dua bahasa, yaitu bahasa Indonesia dan bahasa Sasak; (3) Media powerpoint morph yang dikembangkan dilengkapi dengan penjelasan suara narator pada setiap slide-nya. Media pembelajaran audio visual powerpoint morph masuk dalam kategori sangat layak digunakan untuk media pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah menghasilkan produk media audio visual powerpoint morph dengan tingkat kevalidan media 89% "sangat valid" dan kevalidan materi 95% "sangat valid". Kepraktisan media berdasarkan respon guru dengan skor 92% "sangat praktis" dan respon peserta didik dengan skor 95,04% "sangat praktis" serta media powerpoint morph efektif dalam pengetahuan meningkatkan peserta didik tentang makanan bergizi.

Peningkatan Kompetensi Profesional Melalui Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) di SDN 3 Batu Mekar Beni Saputra; Dadi Setiadi; Muhammad Makki
JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Vol. 9 No. 1 (2025): JANUARI 2025
Publisher : Postgraduate University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v9i1.886

Untuk memenuhi kebutuhan dan tuntutan profesinya seorang guru harus membekali diri dan terus meningkatkan kompetensi yang dimiliki terutama kompetensi professional yang bisa dilakukan dengan mengikuti program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan peningkatan kompetensi profesional dengan mengikuti Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) guru di SDN 3 Batu Mekar. Metode yang digunakan pada penelitian adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi dengan analisis data reduksi, display, kesimpulan dan verifikasi data. Keabsahan data diuji dengan kredibiltas, transferabilitas, dependabilitas, konfirmabilitas. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Peningkatan kompetensi profesional melalui PKB dilakukan dengan diskusi dengan sesama guru di sekolah, mengikuti kegiatan kelompok kerja guru (KKG), supervisi, dan penilaian kinerja guru (KKG). Adapun tindakan-tindakan yang dilakukan di KKG yang mengacu pada indikator kompetensi professional, hasil supervise, dan penilaian kinerja guru telah mencapai nila rata-rata atau sangat baik.

Connections between Religious Leaders and Communities: The Role of Tuan Guru in Mobilizing Community Participation in Indonesia Muhammad Makki; Khotim Hanifudin Najib; Mansur Hakim
Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol. 10 No. 1 (2025): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/jf.v10i1.5617

This study explores the role of religious leadership in mobilizing community participation within the context of Islamic boarding schools ‘pondok pesantren’ in East Lombok, Indonesia. The focus is on understanding how the charisma and religious authority of tuan guru influence community engagement in the development and sustainability of these educational institutions. The significance of this research lies in addressing a gap in the literature regarding the interplay between religiosity and social participation in Islamic educational settings. Using a qualitative phenomenological approach, data were collected through in-depth interviews, participant observations, and document analysis involving key stakeholders, including tuan guru, pesantren administrators, students, and local community members. This study is analyzed using Resource Mobilization Theory, which emphasizes both societal support and constraint of social movement phenomena. Findings show that tuan guru’s approach to leadership—grounded in Islamic values and humility—enabled him to navigate societal resistance, inspiring both material contributions such as land and building materials and non-material contributions such as voluntary labor and moral support. Furthermore, the deeply rooted tradition of gotong royong ‘mutual cooperation’ amplified collective efforts, sustaining the pesantren’s progress. This research contributes to the discourse on religious leadership by highlighting how charismatic and inclusive leadership can transform community dynamics and mobilize collective resources. These findings underscore the importance of integrating cultural and religious values in leadership practices for community development.

Pengaruh Metode Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN 32 Cakranegara Tahun Ajaran 2025 Asmawati, Ainun; Muhammad Makki; Husniati
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i3.1245

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode reciprocal teaching terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design tipe Nonequivalent Control Group Design dan dengan desain penelitian kuantitatif yang dilakukan oleh dua kelas yang masing-masing kelas terdapat 30 peserta didik di SDN 32 Cakranegara. Objek penelitian ini adalah metode Reciprocal Teaching terhadap kemampuan membaca pemahaman pelajaran bahasa Indonesia bab 8 sehatlah ragaku. Teknik yang digunakan adalah tes, dokumentasi dan observasi. Setelah mendapat dapat data yang dikumpulkan, data tersebut akan dianalisis dengan uji statistik. Analisis data akan dimulai dari uji normalitas data menggunakan rumus Kolmogorov-Smirnov dapat diketahui nilai signifikansi uji normalitas pre-test dan post-test kemampun berhitung perkalian pada kelas eksperimen dan kelas kontrol masalah lebih besar dari 0,05 dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Kemudian, akan dilakukan uji homogenitas data diketahui nilai signifikansi (sig) pada pre-test kelas eksperimen sebesar 0,913 dan pre-test kelas kontrol sebesar 0,855. Kemudian nilai signifikansi (sig) pada post-test kelas eksperimen sebesar 0,855 dan post-test kelas kontrol sebesar 0,892 yang berarti semua data > 0,05 dapat dinyatakan bahwa data homogen . Setelah itu, peneliti melakukan uji hipotesis dengan uji t menggunakan uji independent sample t-test. Dari hasil pengujian hipotesis yaitu Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan siswa antara sebelum dan setelah mendapat perlakuan menggunakan permainan kereta api perkalian. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode Reciprocal Teaching berpengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN 32 Cakranegara.

ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL BERBASIS HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILL) KELAS IV SEKOLAH DASAR Doni Adi; Muhammad Makki; Setiani Novitasari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29345

This research aims to describe the difficulties faced by students in solving HOTS-based (Higher Order Thinking Skills) questions in Social Studies subjects for fourth-grade elementary school students. This research employed a descriptive qualitative approach. The subjects of this study were 11 fourth-grade students at SDN 3 Brang Rea. Data collection techniques included tests and interviews. The test instrument consisted of 10 multiple-choice questions based on HOTS principles aligned with the Social Studies curriculum. Data were analyzed using the Miles and Huberman model, which involves data reduction, data display, and conclusion drawing. The results indicated that students experienced various difficulties in solving HOTS questions, including challenges in understanding the intent of the questions, connecting the information in the questions with their prior knowledge, reading long questions, formulating reasons or solutions, and maintaining concentration during the test. In addition, interview findings revealed other contributing factors, such as low reading interest, dependence on external help, and lack of independent practice. These findings highlight the need for instructional strategies that develop higher-order thinking skills in a gradual, contextual, and holistic manner.

Pengembangan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Pengetahuan Makanan Bergizi Siswa Kelas III Pada Mata Pelajaran PJOK SDN 4 Perian Hulfa, Gustini; Muhammad Makki; Prayogi Dwina Angga
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i3.410

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran audio visual berupa powerpoint morph pada muatan pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) untuk siswa kelas III di SDN 4 Perian. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis research and development (R & D) dengan menggunakan pendekatan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini dilaksanakan di SDN 4 Perian, Lombok Timur, Nusa Tenggara Barat. Jenis data yang dikumpulkan berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif yang diperoleh yaitu data deskripsi berdasarkan kualitas objek yang diteliti berupa saran dari para ahli dan lain-lain. Sedangkan data kuantitatif yaitu data yang berupa angka yang menunjukkan kepada presentasi keberhasilan dari produk yang dikembangkan. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan media audio visual dengan spesifikasi produk diantaranya: (1) Media pembelajaran audio visual yang dikembangkan berupa media powerpoint morph; (2) Media powerpoint morph yang dikembangkan menggunakan dua bahasa, yaitu bahasa Indonesia dan bahasa Sasak; (3) Media powerpoint morph yang dikembangkan dilengkapi dengan penjelasan suara narator pada setiap slide-nya. Media pembelajaran audio visual powerpoint morph masuk dalam kategori sangat layak digunakan untuk media pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah menghasilkan produk media audio visual powerpoint morph dengan tingkat kevalidan media 89% "sangat valid" dan kevalidan materi 95% "sangat valid". Kepraktisan media berdasarkan respon guru dengan skor 92% "sangat praktis" dan respon peserta didik dengan skor 95,04% "sangat praktis" serta media powerpoint morph efektif dalam pengetahuan meningkatkan peserta didik tentang makanan bergizi.

Pengaruh Metode Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN 32 Cakranegara Tahun Ajaran 2025 Asmawati, Ainun; Muhammad Makki; Husniati
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i3.1245

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode reciprocal teaching terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design tipe Nonequivalent Control Group Design dan dengan desain penelitian kuantitatif yang dilakukan oleh dua kelas yang masing-masing kelas terdapat 30Â peserta didik di SDN 32 Cakranegara. Objek penelitian ini adalah metode Reciprocal Teaching terhadap kemampuan membaca pemahaman pelajaran bahasa Indonesia bab 8 sehatlah ragaku. Teknik yang digunakan adalah tes, dokumentasi dan observasi. Setelah mendapat dapat data yang dikumpulkan, data tersebut akan dianalisis dengan uji statistik. Analisis data akan dimulai dari uji normalitas data menggunakan rumus Kolmogorov-Smirnov dapat diketahui nilai signifikansi uji normalitas pre-test dan post-test kemampun berhitung perkalian pada kelas eksperimen dan kelas kontrol masalah lebih besar dari 0,05 dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Kemudian, akan dilakukan uji homogenitas data diketahui nilai signifikansi (sig) pada pre-test kelas eksperimen sebesar 0,913 dan pre-test kelas kontrol sebesar 0,855. Kemudian nilai signifikansi (sig) pada post-test kelas eksperimen sebesar 0,855 dan post-test kelas kontrol sebesar 0,892 yang berarti semua data > 0,05 dapat dinyatakan bahwa data homogen . Setelah itu, peneliti melakukan uji hipotesis dengan uji t menggunakan uji independent sample t-test. Dari hasil pengujian hipotesis yaitu Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan siswa antara sebelum dan setelah mendapat perlakuan menggunakan permainan kereta api perkalian. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode Reciprocal Teaching berpengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN 32 Cakranegara.

The Relationship Between Students Learning Interests and Numeration Ability in Learning Role Playing: Math Adventure in Class II Syifaa Kholiqa; Muhammad Makki; Iva Nurmawanti
Insights: Journal of Primary Education Research Vol. 2 No. 1 (2025): Insights: Journal of Primary Education Research
Publisher : Yayasan Insan Mulia Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59923/insights.v2i1.410

Education is a way to acquire skills or abilities, one of them is numeracy skills. To achieve this ability, of course the first thing needed is a learning interest for each individual. This study aims to determine the relationship between students learning interests and numeracy skills in role playing: math adventure learning in class II of SDN 12 Cakranegara. This study uses a quantitative approach with the Pearson Product Moment correlation method. The subjects in this study were students of Class II of SDN 12 Cakranegara consisting of 35 students. The data collection technique in this study used a learning interest questionnaire and numeracy ability test questions. The data obtained were reviewed with preconditione tests, specifically normality and linearity tests. Furthermore, assumption test with the Pearson Correlation or commonly called the Product Moment. The result of data assumption showed that the significance value is 0,001, 0,001 < 0,05, it means there is that a significant correlation. Then, seen from the r count value of 0,536 and r table for N= 35 with a significance level 5%, specifically 0,325, 0,536 > 0,325, showed the extent of correlation among the learning interest variable and the numeracy ability variable is belongs to the moderate category. Ho is no accepted and Ha is accepted, it means there is a significant positive or unidirectional correlation between students learning interest to numeracy skills in role playing learning: math adventure in class II of SDN 12 Cakranegara in the 2024/2025 Academic Year.

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL SUKU SAMAWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SOSIAL DI SEKOLAH DASAR NEGERI 02 MERARAN Bella Novita Sari; Muhammad Makki; Muhammad Sobri; Siti Istiningsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.17939

This research aims to develop a valid and practical learning module based on the local wisdom of the Samawa tribe in science learning for grade 4 at SDN 2 Meraran. This study is a type of Research and Development (R&D) research using the ADDIE development model. The data collection techniques used were interviews, observations, and questionnaires. The research instruments used were media and material expert validation sheets, teacher and student response questionnaires. Data analysis was carried out qualitatively and quantitatively. The results of the study explain the process of developing a learning module based on the local wisdom of the Samawa tribe in science learning for grade 4 which was carried out through five stages. The first stage of analysis includes needs and curriculum analysis, the second stage of design to determine the concept of the learning module, the third stage of development to realize the learning module product and the validation process was carried out, the fourth stage was implementation which was tested at SDN 2 Meraran, and the fifth stage of evaluation to see and evaluate all stages of development that have been carried out. After the five stages were completed, the learning module based on the local wisdom of the Samawa tribe received a percentage of 89.4% with very valid criteria from media experts, a percentage of 82.1% with very valid criteria from material experts, a percentage of 95% with very practical criteria from teacher responses, a percentage of 97.3% with very practical criteria from student responses in small group trials, a percentage of 94.6% with very practical criteria from student responses in large group trials. Therefore, it can be concluded based on the results of the study that the development of a learning module based on the local wisdom of the Samawa tribe in class IV science learning can be stated as very valid and very practical.

PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING MELALUI MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI KEBUTUHAN MANUSIA PADA MATA PELAJARAN IPAS Yuana Hermania Putri; Muhammad Makki; Aminudin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19618

This study uses a Problem Based Learning (PBL) learning model with wordwall media to improve student learning outcomes in science subjects. This research implements PTK (Classroom Action Research) with the implementation of 4 stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. Techniques for collecting data include documentation, experiments, and observations. Quantitative and qualitative data analysis is applied by implementation in two cycles. At SDN 26 Cakranegara, 34 grade IV students and teachers became research subjects. The findings of this study provide complete cognitive learning outcomes that come from the pre-cycle with 15 students (45%), then the second cycle increases to 26 students (77%), and the third cycle increases to 34 students (100%). Therefore, it can be said that using the PBL learning approach with the help of Wordwall media can improve the learning outcomes of grade IV students of Science SDN 26 Cakranegara.

Title

Found 24 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 24 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 24 Documents
Search