Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.74
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) JUANG: Jurnal Wahana Konseling Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam dan Kemasyarakatan Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan FOKUS : Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat IJPD (International Journal Of Public Devotion) ALTRUISTIK : Jurnal Konseling dan Psikologi Pendidikan Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Busyro : Jurnal Dakwah dan Komunikasi Islam Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Jurnal Konseling Komprehensif: Kajian Teori dan Praktik Bimbingan dan Konseling Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Rozzaqyah, Fadhlina
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling

 1 
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Layanan Bimbingan Klasikal dengan Pendekatan Problem Based Learning di SMP Negeri 57 Palembang Zahara, Rika; Rozzaqyah, Fadhlina; Qonita, Fatiah
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 02 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i02.4854

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan bimbingan klasikal berbasis Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Latar belakang penelitian didasari oleh fenomena rendahnya motivasi belajar siswa meskipun memiliki kemampuan akademik yang memadai, yang berdampak pada partisipasi dan hasil belajar. Metode penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus, melibatkan 30 siswa sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui angket motivasi belajar dan dianalisis menggunakan Paired Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan nilai rata-rata motivasi belajar dari pretest (46,06) ke post-test Siklus I (63,33) dan Siklus II (70,13), dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Temuan ini membuktikan bahwa PBL efektif meningkatkan motivasi belajar melalui pendekatan kontekstual dan berbasis masalah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa layanan bimbingan klasikal berbasis PBL dapat menjadi strategi inovatif untuk menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dan mendorong keterlibatan aktif siswa. Pembaca diharapkan mempertimbangkan integrasi PBL dalam praktik bimbingan konseling untuk mengoptimalkan motivasi belajar siswa.
Co-Authors Akbar, Rizky Al Alfaroji, Muhammad Arif Alrefi, Alrefi Amarullah, Imam Bastoh Andriani, Dian Sri Annisa Walindarahma, Sri AR, Silvia Asih, Friska Purnama Assakdiah, Annisa Eka Putri, Yola Farenti, Farenti Fathonah, Dewi Nur Hafarinto, Bagus Ilhamsyah, Fatih Jaya, Amrina Khoiroh, Miftahul Maulana, Agung Muhammad Ikbal Muti’ah, Aulia Muti’ah, Aulia Nadya, Alzhafirah Nathasya, Hervina Nisa, Mahmudatun Prabowo, Yoga Dwi Putri, Fadilla Meysa Qarsela, Qarsela Qonita, Fatiah Rahmania, Yuliana Rahmi Rahmi Rani Mega Putri Ratna Sari Dewi Ririn Destiana, Ririn Setiawan, Anisha Putri Sucipto, Sigit Dwi Tanjung, Romi Fajar Vyanti, Machdalena Wisma, Nur Yosef, Yosef Zahara, Rika