Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.019
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AT TA´DIB Educan : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Basicedu Jurnal al-Murabbi TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Ma'alim: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Basicedu Abdimas Indonesian Journal Padma: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi An-Nahdliyyah : Jurnal Studi Keislaman Nusantara Education Journal of Social Work and Empowerment Journal Education And Islamic Studies SUBSERVE: Community Service and Empowerment Journal Al-Wihdah: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Studi Keislaman Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam Journal of Islamic Education INTEGRATIA: Journal of Education, Human Development, and Community Engagement Educan: Jurnal Pendidikan Islam International Conference on Social Science KINDERGARTEN Sustainable
Defi Firmansah
Universitas Darussalam Gontor
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENDAMPINGAN PEMBINAAN KARAKTER ISLAMI BAGI PESERTA DIDIK TPA JANNATUL FIRDAUS SIMAN PONOROGO Adnun Yelipele; Sutrisno Sutrisno; Idam Musthofa; Ahmad Saifulloh; Defi Firmasnyah; Syarifah Syarifah; Hafizh Raafi
SUBSERVE: Community Service and Empowerment Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Juli 2026
Publisher : Prime Identity Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67766/scsej.v4i2.249

Abstract

Pembinaan karakter Islami pada lembaga pendidikan Al-Qur'an nonformal memegang peranan penting dalam membentuk peserta didik yang berakhlakul karimah. Namun, pelaksanaan pembinaan karakter di TPA Jannatul Firdaus Siman Ponorogo masih memerlukan penguatan melalui kegiatan yang lebih partisipatif dan berkelanjutan. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan mendampingi pembinaan karakter Islami guna meningkatkan motivasi peserta didik dalam menerapkan akhlakul karimah. Program dilaksanakan menggunakan pendekatan Participatory Action Learning (PAL) yang meliputi identifikasi kebutuhan mitra, penyampaian materi, ice breaking, diskusi interaktif, simulasi, permainan edukatif, pembiasaan, pendampingan, serta evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan partisipasi peserta, kedisiplinan, kepedulian terhadap teman, keberanian berpendapat, serta pembiasaan perilaku religius seperti mengucapkan salam, berdoa, menghormati guru, dan menjaga kebersihan lingkungan. Pengelola TPA juga memperoleh model pembinaan karakter yang lebih sistematis dan aplikatif. Program ini memperkuat kolaborasi antara perguruan tinggi dan masyarakat serta berpotensi direplikasi pada TPA atau lembaga pendidikan Al-Qur'an nonformal lainnya sebagai upaya penguatan pendidikan karakter Islami yang berkelanjutan
Pendidikan Islam Holistik untuk Anak Usia Dini: Kerangka Konseptual Integrasi Kognitif, Sosial-Emosional, dan Spiritual Safiruddin Al Baqi; Defi Firmansah
Kindergarten: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025): Kindergarten: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia
Publisher : UIN Kiai Ageng Muhammad Besari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/kindergarten.v4i2.5506

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam konsep perkembangan kognitif anak usia dini dalam perspektif psikologi modern dan pendidikan Islam, serta merumuskan kerangka konseptual holistik yang mengintegrasikan perkembangan kognitif, sosial-emosional, dan spiritual. Kajian ini menggunakan metode systematic literature review yang mencakup artikel jurnal nasional dan internasional, buku-buku psikologi perkembangan, kurikulum PAUD Indonesia, serta literatur klasik dan kontemporer dalam pendidikan Islam. Proses analisis dilakukan melalui seleksi sumber, kategorisasi tema, dan sintesis teoretis untuk menghasilkan pemahaman komprehensif yang relevan dengan konteks pendidikan anak usia dini di Indonesia. Hasil kajian menunjukkan bahwa perkembangan kognitif anak usia dini tidak dapat dipahami secara terpisah dari aspek sosial-emosional dan spiritual. Temuan literatur menunjukkan bahwa interaksi, regulasi emosi, dan pembiasaan nilai-nilai keagamaan berkontribusi signifikan terhadap kesiapan belajar, pembentukan fungsi eksekutif, serta perkembangan bahasa dan pemecahan masalah. Dalam tradisi pendidikan Islam, proses belajar dipandang sebagai aktivitas integral yang memadukan akal (‘aql), hati (qalb), dan perilaku (adab), sehingga perkembangan kognitif menjadi bagian dari penyempurnaan diri secara utuh. Kerangka konsep Pendidikan Islam Holistik diharapkan memberikan kontribusi teoretis bagi pengembangan kurikulum PAUD yang lebih komprehensif, sekaligus menawarkan perspektif integratif yang dapat menjadi rujukan bagi pendidik, peneliti, dan pengambil kebijakan.
Program Pendampingan Pemanfaatan Media Augmented Reality Berbasis Audio bagi Siswa Tuna Daksa dalam Pembelajaran Hafalan Al Qur’an di SLB A ’Aisyiyah Ponorogo Nurul Azizah; Haziq Farda Isyrafi; Defi Firmansah; Muhammad Khadafi Nusantara; Rafki Fauzan; Andi Muhammad Zuljalal
Abdimas Indonesian Journal Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Civiliza Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/aij.1397

Abstract

This research aims to develop Augmented Reality (AR)-based inclusive learning media to help students with disabilities memorize the Qur'an and support more inclusive and effective learning. The mentoring program is carried out through the stages of identifying partner needs through observation and interviews, designing Audio Control-based AR media, implementation through modules and socialization to teachers and parents, and direct implementation in the classroom. Monitoring and evaluation are carried out periodically using pre-test and post-test. The results of the program show that Audio Control-based AR media helps improve Qur'an memorization through sound features, audio repetition, and interactive displays that support independence and focus on learning. From 9 students, the number of students with good memorization increased from 1 to 5 students, accompanied by an increase in reading skills, independence, concentration, and learning motivation. Teacher and parent assistance also strengthens learning outcomes. Overall, Audio Control-based AR media has proven to be effective as an inclusive learning strategy for students with disabilities. However, learning still requires an adaptive approach through the collaboration of teachers and parents. Further research suggests developing advanced features, involving larger subjects, as well as expanding the scope to different types of special needs.
Implementasi Kurikulum SMA Sains Plus Baitul Qur’an Boarding School Sragen Syarifah Syarifah; Saiful Anwar; Defi Firmansyah; Daaimatul Ifadah Ashsholihah
Sustainable Vol. 5 No. 1 (2022): Sustainable
Publisher : Lembaga Penjaminan Mutu, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/kjmp.v5i1.3198

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi kurikulum SMA Sains Plus Baitul Qur'an Boarding School Sragen, serta faktor apa saja yang menjadi pendukung dan penghambat dalam proses implementasinya. Model penelitian deskriptif kualitatif digunakan dalam pembahasan ini. Data berbasis wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang menggunakan analisis logika komparatif abstraksi prosedur mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan selama analisis selanjutnya. Implementasi kurikulum yang diterapkan di SMA Sains Plus Baitul Qur’an Boarding School Sragen mengkombinasikan kurikulum karakter K-13 dengan kurikulum Science Plus Baitul Qur’an yang terdiri atas Physical Science, Life Science dan beberapa program lainnya yaitu tahfidz, kajian kitab Turats, program bahasa, dan beberapa program lainnya yang dilaksanakan dalam kokurikuler, intrakurikuler, dan ekstrakurikuler. Faktor penghambat dari implementasi kurikulum SMA Ssains Baitul Qur’an Boarding School Sragen yaitu kurangnya SDM guru bidang agama, luasnya materi pembelajaran, keterbatasan sumber referensi, penggunaan sumber daya teknologi yang terbatas dan pembagian waktu. Sedangkan Kelengkapan fasilitas, lingkungan belajar, dan sumber daya, serta bimbingan dan pelatihan, kegiatan olimpiade sains, dan dukungan penuh dari sekolah dan pondok pesantren, menjadi faktor pendukung pelaksanaan kurikulum tersebut.
Co-Authors Adnun Yalipele Agus Budiman Agustina, Ulfa Wulan Ahmad Hilmi Al-Mujtahidi Ahmad Mushthofa Ahmad Nur Fajar Dwi Prakosa Ahmad Saifulloh Akbar Adayana Tsani, Fadhilah Akhdan Favian Aptaputra Al Rochim, Dhafa Alya Putri Septianti Amalia Choiru Ummah Andi Muhammad Zuljalal Athok Fuadi Awalia Rahmawati, Fitra Azkia, Zulfa Azka Azmi Zarkasyi Azmil, Rosidah Azra Shaquille Nugraha Daaimatul Ifadah Ashsholihah Dhafa Al Rochim Dicky Ferdiansyah Damanik Dila Rukmi Octaviana Dila Rukmi Octaviana Djean Andrea Kurnia Dwi Jayanti Dzaky Valanda Bifaldo Dzkiri al Hafidz Fadhilah Akbar Adayana Tsani Farida Isroani Febri Fitrah Muliawan Fitra Awalia Rahmawati Hafizh Raafi Halida Umami Haziq Farda Isyrafi Heru Saiful Anwar Hidayatur Rohmah Idam Mustofa Indah Wulandari Irfan Nusantara Putra Jaziela Huwaida Khofifatul Hidayah Lala Sovi Mashur Al Mutahar Mohammad Rizqi Abdillah Muh Nur Rochim Maksum Muh. Karumiadri Muh. Nur Rochim Maksum Muhammad Fatahul Arief Muhammad Khadafi Nusantara Naufal Zharfan Fadhil Nurul Azizah Pitaloka Jati Kumolo Dewi Pujangga Aji Putra, Irfan Nusantara Rafki Fauzan Rahmadias, Thoriq Majid Reza Aditya Ramadhani Reza Aditya Ramadhani Reza Rohmah, Hidayatur Rosidah Azmil Safiruddin Al Baqi Saiful Anwar Sutrisno Ahmad Syarifah Syarifah Taufik Rizki Sista Thoriq Majid Rahmadias Ulfa Wulan Agustina Ummah, Amalia Choiru Yogi Banar Sasongko Yoke Suryadarma Zuhrotul Mufidah Zulfa Azka Azkia