Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.969
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha Jurnal Karya Pendidikan Matematika Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika INSPIRAMATIKA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Theorems (The Original Research of Mathematics) ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika (JMP) SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Jurnal Jendela Pendidikan Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal MathEducation Nusantara Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Journal of Innovation and Research in Primary Education Euclid Wilangan : Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Global Education Journal Jurnal Edumatic : Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Sustainability in Research (IJSR) Mandub: Jurnal Politik, Sosial, Hukum dan Humaniora ASIAN: Indonesian Journal of Learning Development and Innovation Jurnal Anak Bangsa Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Jurnal Jendela Matematika Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM) Jurnal Penelitian Pendidikan IJELM (Indonesian Journal of Mathematics Education and Learning) Aljabar: Jurnal Ilmuan Pendidikan, Matematika dan Kebumian
Budi Sasomo, Budi
STKIP Modern Ngawi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 73 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam Terhadap Pemahaman Matematis Peserta Didik Rohmi Purwaningsih; Budi Sasomo; Arum Dwi Rahmawati
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2026): Juni 2026
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62870/wjirpm.v7i2.41069

Abstract

Penelitian ini didasari oleh rendahnya angka pemahaman matematis siswa yang terlihat dari tidak terealisasinya indikator pembelajaran dengan baik. Situasi ini diperkuat oleh dominasi metode pengajaran yang berfokus pada guru, yang mengakibatkan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran cukup terbatas. Karena itu, diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas serta pemahaman siswa. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas model Discovery Learning berpendekatan pembelajaran mendalam dalam meningkatkan kemampuan matematis siswa. Metode dalam penelitian ini adalah quasi experimental berdesain posttest-only control group. Terdapat 46 siswa yang menjadi sampel penelitian, yang diambil dengan menggunakan teknik sampel jenuh, terdiri dari kelas VIII Pi sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIII Pa sebagai kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan matematika di akhir pembelajaran. Untuk analisis data, digunakan uji normalitas Lilliefors, uji homogenitas Bartlett, dan uji Mann–Whitney U dengan tingkat signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen (34,85) lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol (28,28). Nilai effect size yang diperoleh adalah 0,655, yang menunjukkan adanya pengaruh signifikan. Oleh karena itu, model ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman matematis siswa kelas VIII SMP Islam Syarifatul Ulum Katerban Tahun Ajaran 2025/2026.
Learning model experimentation Think Talk Write with project learning against mathematics learning outcomes Nur Amalafitra; Anwas Mashuri; Budi Sasomo
UNION : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 11 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/union.v11i2.14594

Abstract

This research was conducted with the aim of seeing which model is better between the TTW learning model and Project learning, TTW, and direct learning of students' mathematics learning outcomes in the matter of comparison of values ​​and comparisons of turning values ​​in class VII SMPN 2 Jogorogo. With a total of 68 students for the experimental group and 34 for the control group. Quasi Experimental Design is the type of research used in this study with the sampling technique that is Cluster Random Sampling. In this study, the sample consisted of three groups with normal and homogeneous distribution. Experimental group I (VII A) was given the TTW learning model with Project learning, Experimental group II (VII B) was given the TTW learning model, while the control group (VII C) was given a direct learning model. Hypothesis testing was carried out by a one way anova test and post-anova follow-up test. The conclusions that can be drawn from this study are (1) Obtained differences in TTW mathematics learning outcomes with Project learning get an average of 78.24, TTW got an average of 71.03, and direct learning get an average of 63.24 with the conclusion Fobs (13,13) ˃ Ftable (3.09). (2) The TTW learning model with Project learning gives results that are as good as the TTW, seen from Fobs (6,06) ˂ Ftable (6,18). (3) The TTW learning model with Project learning gives better results than direct learning, seen from Fobs (26,25) ˃ Ftable (6,18). (4) The TTW learning model gives better results than direct learning, seen from Fobs (7,08)  ˃ Ftable (6,18).
Transformasi Pedagogis Guru Matematika melalui Pelatihan Pembelajaran Mendalam: Analisis Fallibilisme dan Konstruktivisme Budi Sasomo; Anwas Mashuri
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 6 No. 02 (2026): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2026
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v6i02.2701

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis transformasi pedagogis guru matematika setelah mengikuti pelatihan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning Pedagogy) melalui perspektif fallibilisme dan konstruktivisme. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas sembilan guru matematika sekolah dasar dan sekolah menengah di Kabupaten Ngawi, Provinsi Jawa Timur. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan Pembelajaran Mendalam mendorong perubahan praktik pembelajaran dari pendekatan prosedural menuju pembelajaran yang lebih reflektif, kontekstual, dan berpusat pada siswa. Guru mulai menerapkan diskusi kelompok, soal kontekstual, media digital, aktivitas eksploratif, dan pertanyaan reflektif dalam pembelajaran matematika. Selain itu, guru mulai memandang kesalahan sebagai bagian dari proses belajar dan sarana memahami proses berpikir siswa. Penelitian ini juga menemukan bahwa praktik pembelajaran konstruktivis mulai berkembang melalui aktivitas kolaboratif dan eksplorasi strategi penyelesaian masalah matematika. Namun, implementasi pembelajaran masih menghadapi kendala berupa keterbatasan waktu, keberagaman kemampuan siswa, dan kebutuhan pendampingan lanjutan.
Co-Authors Adha, Sintia Ulil Ahsani, Muhammad Syahrul Aisyah, Amiratih Siti Amiratih Siti Aisyah Anggara, Wahyu Anis Ainur Putri Annisa Diahayu Novitasari Arifin Nur Ikhsan Arum Dwi Rahmawati Dwi Rahmawati, Arum Dwi Rahmawati Dwi Arum Rahmawati Arum Rahmawati Binti Nur Cahyanti Binti Rohmatin Rohmatin Bouty, Rizka Nanda Annisa Bouty, Rizqi Ayu Fadilla Chintia Inka Dewi Retno Sari S Dewi Retno Sari S Dilla Istighfar Risqi Dwi Nadia Putri Efendy, Jamal Emmy Hamidah Endah Wulandari Faizatun, Dwita Farida Nadzirul Ummah Fauzia, Sippa Febi Pratama Hanifa Anjarwati Hasanah, Dela Munifatul Heny Ekawati Haryono Hudori, Rizki Febri Andika Iin Sevya Inayatul Husniyah Kholifah, Siti Nor Koesmadi, Dita Konikatul Rahmawati Konikatul Rahmawati Lestari, Mega Septia Dwi Luki Rahmawati Luluk Faridah Luluk Ida Rahayu M, Yes Matheos Lasarus Manjorang, Anggi Franscisca Br Mardiyana Mardiyana Megawati, Trias Kusuma Milhah Mufidah Moh. Arif Hidayat Muhammad Ihyak 'Ulum Muddin Muhammad Saifudin Muhtar, Endang Triningsih Mustofa Mustofa Nadhifah, Nadhifah Naimatun Nasiroh Novia Rahma Rista Utami Novitasari, Pratiwi Nur Amalafitra Nurul Hidayah Almubarokah Nurwanti, Iin Oki Pradana Oki Ribut Yuda Pradana Pradana, Oki Ribut Yuda Pramudienda, Firstca Diin Febriarly Pratiwi Novitasari Riris Safitri Risdiana, Yeni Endah Robiyana, Robiyana Rohmi Purwaningsih Saputri, Iin Sholihatul Muawanah Sofyana, Ika Srimurni, Srimurni Syafita, Dewi Nur Alya Uci Ulfa Nur'afifah Uci Ulfa Nur’afifah Ulfa Nur'Afifah, Uci Vicky Vidyasary Vidyasary, Vicky Wahyu Dewi Wahyuni, Dia wijaya, Adnan Kevin Wiji Antika Wiji antika purwati Yes Matheos Lasarus Malaikosa Yuniar, Reni Marta Zakiya, Malis Afifatus