Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.286
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Scripta Biologica Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Fitri Agustina Lubis
Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Media Audio visual Berbasis Aplikasi Canva Materi Sistem Respirasi Lubis, Fitri Agustina; Safri, Iskandar; Rambe, Aslamiyah; Adrian, Muhammad
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i1.8702

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan apakah materi audio visual untuk konten sistem respirasi dapat diproduksi menggunakan aplikasi Canva. Model pengembangan Research and Development (RD) digunakan dalam metodologi penelitian. Peneliti menggunakan validasi guru, validasi ahli, validasi ahli materi, uji coba penggunaan siswa, dan validasi ahli media untuk melakukan penelitian dan merancang materi audio visual pendidikan respirasi. Sepuluh langkah diuraikan dalam Prosedur Pengembangan Borg Gall untuk menerapkan inisiatif penelitian dan pengembangan (Hamzah, 2019). Materi audio visual biologi yang mencakup sistem pernapasan, serta modul digital yang dibuat menggunakan aplikasi Canva untuk pembelajaran. Siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Kota Padangsidimpuan menjadi sasaran sasaran sumber pendidikan ini. Kuesioner mengenai kelayakan media merupakan alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan analisis data deskriptif dengan satu variabel yaitu kualitas media audio visual biologi materi sistem respirasi. Hasil penelitian menunjukkan skor validasi ahli materi sebesar 96,25% dengan kriteria “sangat valid”, skor validasi ahli media sebesar 91,25% dengan kriteria “sangat valid”, dan skor respon siswa sebesar 97,4. % dengan kriteria “sangat baik”. Hal ini menunjukkan keefektifan peneliti dalam menciptakan materi edukasi audio visual tentang sistem respirasi berbasis aplikasi Canva. Kelayakan penggunaan sumber audio visual berbasis Canva untuk biologi kelas VII dan 11 di SMP Negeri 11 untuk mengajarkan materi sistem respirasi di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP).
Kriteria Kebenaran Ilmu Pendidikan Dan Perkembangan Lubis, Fitri Agustina; Tobroni, Tobroni; Widodo, Joko
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i1.9454

Abstract

Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah, apa itu kriteria kebenaran ilmu pendidikan dan perkembangan dalam pandangan ilmu filsafat dalam kajian literature. Tujuan penelitian yaitu menganalisis kriteria kebenaran ilmu pendidikan dan perkembangan dalam pandangan ilmu filsafat. Metode penelitian dengan mengkaji berbagai sumber literature yang sesuai. menggunakan metode studi kepustakaan (library research). Teknik ini dilakukan untuk mengumpulkan data dari terkait permasalahan yang dibahas dari berbagai sumber literatur, baik buku, jurnal ilmiah, maupun artikel yang relevan dengan topik yang dibahas. Informasi yang didapat dari berbagai sumber tersebut akan dikaji untuk memahami kriteria kebenaran ilmu pendidikan dan perkembangan. Hasil penelitian filsafat pendidikan, kebenaran seringkali dikaitkan dengan konsep korespondensi, koherensi, pragmatisme, dan religius. Kriteria kebenaran dalam ilmu pendidikan, oleh karena itu, tidak hanya melihat dari satu sudut pandang saja. Ini adalah gabungan dari berbagai pendekatan tersebut. Sebagai contoh, kebenaran empiris mengacu pada data dan bukti yang dapat diamati secara langsung dalam praktik pendidikan. Sementara itu, kebenaran pragmatis berkaitan dengan seberapa efektif penerapan teori tersebut dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Refleksi atas perkembangan  filsafat ilmu pendidikan menunjukkan bahwa pendekatan terhadap kebenaran dan pengetahuan terus berkembang. Ini mencerminkan pemahaman bahwa ilmu pendidikan adalah disiplin dinamis yang terus menerus beradaptasi dengan perubahan sosial, teknologi, dan kebutuhan manusia. Dengan demikian, dalam memahami ilmu pendidikan, penting bagi kita untuk terus kritis dan reflektif terhadap asumsi yang kita pegang, metode yang kita gunakan, serta implikasi praktis dari teori-teori pendidikan yang kita kembangkan
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA ERA NEW NORMAL DI MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH 6 KOTANOPAN Lubis, Fitri Agustina; Rambe, Aslamiyah; Lubis, Mutiara; Mardiyah, Ainun; Sarah, Putri Mei
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 2 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v8i2.280-288

Abstract

The lack of student motivation to study biology is a challenge for researchers. Research (PTK) through inquiry learning strategies in the new normal period to overcome problems. Research objectives: 1) to increase student motivation through inquiry teaching strategies in the new normal era in class XI Madrasah Aliyah Muhammadiyah 6 Kotanopan. 2) improving student learning outcomes through inquiry teaching strategies in the new normal era of class XI Madrasah Aliyah Muhammadiyah 6 Kotanopan. . Students of class XI MAM 6 totaling 14 students were used as research subjects. This type of research is known as PTK, coined by McTaggart (Arikunto: 2013). The activity procedure consists of two cycles. The stages of an activity begin with activity planning, activity implementation, activity observation, and  activity  reflection. Increased motivation can be seen from learning data that has been analyzed from students, while information about learning motivation is collected from questionnaires filled out by students who have a percentage value of cycle I, 64% in cycle II, 78% indicating an increase in research results. Increase in cycle I results, 71% in cycle I I to 85% Based on the findings of this study, students of class XI MAM 6 Kotanopan can be more motivated to study biology by applying an inquiry-based learning methodology.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS TEKA-TEKI SILANG (TTS) MENGGUNAKAN CROSSWORD LABS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Rambe, Aslamiyah; Aritonang, Syahruddin; Nurhasana, Nurhasana; Lubis, Fitri Agustina; Harahap, Fatma Suryani
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 10, No 1 (2025): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v10i1.100-105

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya penggunaan media pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran fisika. Seperti yang diketahui bahwa pelajaran fisika merupakan salah satu pelajaran yang dianggap sulit oleh sebagian besar siswa, sehingga perlu adanya inovasi dan kreativitas guru dalam pengembangan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul pembelajaran fisika berbasis teka-teki silang (TTS) menggunakan crossword labs untuk meningkatkan hasil belajar siswa yang valid, praktis, dan efektif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model 4-D (Four D Model), yang terdiri dari 4 tahapan, yaitu pendefenisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (dessiminatte). Hasil dari penelitian pengembangan ini memperoleh hasil validasi ahli materi rata-rata 3,7 dan persentase 92,5% dengan kategori “sangat valid”. Hasil validasi ahli media rata-rata 3,8 dan persentase 94,5% dengan kategori “sangat valid”. Hasil validasi ahli bahasa rata-rata 3,7 dan persentase 91,8% dengan kategori “sangat valid”. Hasil respon guru terhadap praktikalitas modul rata-rata 3,7 dan persentase 92,5% dengan kategori “sangat praktis”. Hasil respon siswa terhadap praktikalitas modul rata-rata 88,9 dan persentase 88,9% dengan kategori “sangat praktis”. Hasil belajar siswa rata-rata 88,26 dan persentase 88,26% dengan kategori “sangat efektif”. Penelitian ini menghasilkan modul pembelajaran fisika berbasis teka-teki silang (TTS) menggunakan crossword labs untuk meningkatkan hasil belajar siswa yang valid, praktis, dan efektif.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PENDEKATAN BERDIFERENSIASI MENINGKATKAN KOGNITIF PESERTA DIDIK Lubis, Fitri Agustina; Hasibuan, Iskandar Safri; Marpaung, Paisal Hamid; Siddiq, Ananda
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 8, No 2 (2025): September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v8i2.12117

Abstract

Pembelajaran biologi di SMA 5 Kota Padangsidimpuan masih dominan menggunakan bahan ajar yang belum memanfaatkan teknologi, masih berupa buku teks dan LKPD. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar yang tepat dan efektif dalam bentuk e-modul yang mampu meningkatkan keterampilan kognitif sesuai dengan pendekatan diferensiasi. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D). Model penelitian yang digunakan adalah ADDIE (Analysis-Design-Develop-Implement-Evaluate), yaitu model sistematik yang digunakan untuk merancang dan mengembangkan produk pembelajaran. Persentase rata-rata keseluruhan persentase dari 3 validator diperoleh sebesar 84,44% dengan kriteria sangat valid atau sangat layak. Persentase rata-rata skor mentah pre-test yang diperoleh kelas kontrol sebesar 64,03%, artinya berada pada kategori cukup baik. Setelah dilakukan post-test, persentasenya sebesar 78,26% yang menunjukkan tingkat pembelajaran kognitif yang baik. Sementara itu, rata-rata skor mentah pra-tes kognitif yang diperoleh kelas eksperimen adalah 62,50%, yang berarti berada dalam kategori cukup baik. Setelah tes pasca-tes, persentasenya mencapai 90%, yang menunjukkan bahwa kemampuan kognitif siswa berada dalam kategori sangat baik.
MENJELAJAHI DUNIA REDOKS DENGAN REACT: PENDEKATAN PEMBELAJARAN INOVATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA Pohan, Heni Mulyani; Harahap, Fatma Suryani; Siregar, Rabiatul Adawiyah; Lubis, Fitri Agustina; Sahara, Nur; Junita, Hafni; Ritonga, Siti Nurzainab
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 9, No 2 (2024): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v9i2.299–306

Abstract

The birth of the REACT Model was initiated by CORD in the United States. This learning approach includes five learning principles which include the relationship between concepts (Relating), direct experience (Experiencing), application in real situations (Appliying), cooperation between students (Cooperating) and transfer of learning to other situations (Transferring). This learning approach makes it easier for students to understand and master redox reaction material. The aim of the research is that it is hoped that through this research, it will be possible to find out to what extent the REACT learning model contributes to improving student learning outcomes in understanding the concept of redox reactions. This study is a quantitative study. The sampling method for this study is random sampling. Collect data through learning outcomes tests. In the experimental class the average score obtained after implementing the REACT learning model was 73.33 and 60.33 in the control class and the results of the independent t test using SPSS obtained a sig value of 0.025 0.05 which shows that the REACT learning model can improve results. Study.
PELATIHAN PENGEMBANGAN TANAMAN HIAS PADA GURU-GURU MUHAMMADIYAH KOTA PADANGSIDIMPUAN Lubis, Mutiara; Lubis, Jalilah Azizah; Lubis, Fitri Agustina
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 2 (2021): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v4i2.439-444

Abstract

Tujuan dilaksanakan pelatihan ini diharapkam pendampingan dengan mengarahkan guru-guru untuk termotivasi berwirausaha dibidang tanaman hias, sehingga dapat menambah perekonomian guru–guru tersebut. Menjadi kelompok cinta lingkungan yang menjadikan lingkungan sebagai objek wisata mini. Pengabdian ini dilaksanakan di Lapangan Mesjid Taqwa Muhamadiyah, karena harus dilaksanakan sesuai protocol kesehatan dengan mengatur jarak. Pelatihan Pengembangan Tanaman Hias pada guru-guru Muhammadiyah Kota Padangsidimpuan berlansung selama 2 kali pertemuan yang  pelaksanaan kegiatan selama 2 hari dalam jangka waktu berbeda, guru-guru tertarik dan merespon kegiatan pelatihan dan memahami pengembangan tanaman hias di lingkungan mereka, guru-guru diberikan pelatihan selama dua kali dengan teknik pengembangan tanaman hias dan  pengolahan lahan di bidang tanaman hias. Kemudian diberikan materi cara pemberian pupuk dan  Guru-guru mengetahui teknik perawatan tanaman hias dan  perkembangbiakan  lahan di bidang tanaman hias. Pelaksanaan pelatihan dilaksanakan dengan praktek pengembangan tanaman hias secara langsung, pembinaan guru-guru melanjutkan program berupa pelatihan perawatan tanaman. Hasil dari pengabdian yaitu guru-guru untuk termotivasi berwirausaha dibidang tanaman hias, sehingga dapat menambah perekonomian guru–guru tersebut. Menjadi kelompok cinta lingkungan yang menjadikan lingkungan sebagai objek wisata mini.
“PENGEMINITOR” PELATIHAN PENYUSUNAN INSTRUMENT PENILAIAN KOGNITIF DAN PSIKOMOTORIK PADA GURU- GURU MUHAMMADIYAH KOTA PADANGSIDIMPUAN Lubis, Fitri Agustina; Dongoran, Putoro; Lubis, Jalilah Azizah; Darwis, Muhammad; Lubis, Mutiara
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1, No 3 (2018): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v1i3.158-164

Abstract

Tujuan Kegiatan Pelatihan ini diharapkan guru di bawah naungan Dikdasmen Kota Padangsidimpuan lebih memiliki kemampuan dalam merumuskan instrument penilaian yang sesuai dengan kompetensi siswa. Menggunakan instrument penilaian yang tepat akan mempermudah guru dan siswa dalam proses pembelajaran. siswa akan merasa akan merasakan kreatifitasnya tergali dengan baik dan akan menghasilkan apa yang diharapkan oleh guru. Pengabdian ini dilaksanakan di MTs Muhammadiyah 22 Kota Padansidimpuan. Pelaksanan pengabdian ini dilaksanakan kurang lebih selamaa dua bulan yakni mulai Juli – Agustus dimana kegiatannya dilaksanakan selama 4 hari dalam jangka waktu berbeda. Hasil workshop instrument penilaian ini yaitu bahwa guru–guru Muhammadiyah lebih banyak memperoleh pemahaman mengenai bagaimana penerapan instrument dalam rancangan pembelajaran. Guru-guru Muhammadiyah kota Padangsidimpuan juga terlihat lebih termotivasi untuk lebih kreatif dalam menentukan instrument penilain. Target sasaran untuk kedepannya diharapkan guru-guru akan lebih mampu mengembangkan bahan ajar sendiri yang sesuai dengan instrument penilaian.
“PEPRADASE” PELATIHAN PRAKTIKUM BIOLOGI DENGAN ALAT DAN BAHAN SEDERHANA Lubis, Fitri Agustina; Lubis, Jalilah Azizah; Lubis, Mutiara
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1, No 1 (2017): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v1i1.16-21

Abstract

Objectives of the Activity This training is expected to be more creative in teaching practicum and teaching planning by applying the right strategy to develop teachers' creativity in using simple tools and materials when practicum and student interest to learn more in improving scholarship in biology learning. This devotion is done in SMA Negeri 5 Kota Padangsidimpuan, the time of implementation is adjusted to the MGMP Teacher - High School Biology subject. This dedication is executed for two months from January - February 2017 where the activities are done for four days in thedifferentperiod.The result of this teaching materials development workshop is that the teachers of Biology at SMA Kota Padangsidimpuan have gained much motivation, related information / knowledge in developing lesson plan and making of practicum with simple materials also predicted in the future the teachers of Biology especially in SMA are able develop simple practice materials on their own.Keywords: Training, Development of RPP, Simple Practicum.
PROGRAM KKN: ULAR TANGGA UNTUK LITERASI DASAR MTS BENTENG HURABA Lubis, Fitri Agustina; Dongoran, Putoro; Rambe, Aslamiyah; Khoiriah Hasanah Nasution, Khoiriah Hasanah Nasution; Satriono, Ade Ningsih; Nurhayati, Nurhayati
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 11, No 1 (2026): LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v11i1.20-29

Abstract

This study tested the effectiveness of a snakes and ladders game-based learning medium in improving student learning outcomes at Tsanawiyah Benteng Huraba. The background was limited learning facilities and infrastructure, which required teachers to be creative in improving teaching quality. The method used was a combination of meta-analysis and a quasi-experimental design. The snakes and ladders game was chosen as a medium to reduce boredom and increase student engagement. The results showed significant improvement. Before the intervention, only 55% of students achieved scores above the Minimum Mastery Criteria (KMA). After implementing this medium, all students (100%) successfully surpassed the KMA, representing a 45% increase in learning outcomes. These findings confirm that the use of game-based learning media facilitates material understanding, increases learning motivation, and ultimately optimizes student academic achievement. This study concludes that the snakes and ladders game is effective as an innovative alternative to addressing limited resources and improving the quality of classroom learning.
Co-Authors Adrian, Muhammad Ainun Mardiyah, Ainun Alfiansyah Halomoan Siregar Atifah, Yusni Ayunda Sabrina Sormin Djoko Widodo Dongoran, Putoro Elisa Elisa Fatma Suryani Harahap Hasibuan, Iskandar Safri Heni Mulyani Pohan Irman Puansah Jalilah Azizah Lubis Junita, Hafni Khoiriah Hasanah Nasution, Khoiriah Hasanah Nasution Lubis, Mutiara Muh. Darwis Muhammad Darwis Mutiara Lubis Mutiara Lubis Nur Sahara Nurhasana, Nurhasana Nurhayati Nurhayati Nurmeliani Nurmeliani Paisal Hamid Marpaung Putoro Dongoran Rahmat Adi Rambe, Aslamiyah Ritonga, Siti Nurzainab Safri, Iskandar Sarah, Putri Mei Satriono, Ade Ningsih Siddiq, Ananda Siregar, Rabiatul Adawiyah Sutan Siregar Syahruddin Aritonang Tobroni Tobroni