Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.454
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Journal of Educational Science and Technology HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Jurnal SOLMA Jurnal Abdimasa JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika JPIn : Jurnal Pendidik Indonesia International Journal of Asian Education Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Unri Conference Series: Community Engagement Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Griya Journal of Mathematics Education and Application Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Society : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika) Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Inovasi dan Teknologi Kepada Masyarakat Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Indonesian Research Journal on Education PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics ALFAMATH: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Jcommits : The Journal of Community Empowerment, Innovation, and Sustainability Intellectual Mathematics Education
Trisnowali MS, Andi
Universitas Muhammadiyah Bone
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Read, Observe, Auditory And Recite (ROAR) terhadap Kemampuan Tingkat Pemecahan Masalah Matematis Siswa Saputri, Sri Afriwanda; Naimah Paronda; Andi Trisnowali MS
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024): Sustainable Development Goal in Mathematics and Mathematics Education
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v7i1.3410

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya Kemampuan Tingkat Pemecahan Masalah Matematis peserta didik kelas XI TO di SMK Negeri 4 Bone pada mata pelajaran Matematika. Berdasarkan uji Wilcoxon Signed Ranks memperlihatkan nilai Sig. (2 tailed) sebesar 0,000 di mana kurang dari taraf signifikan 5% (0,000 < 0,05). Sehingga H0 ditolak yang artinya ada pengaruh penerapan model penerapan model pembelajaran Read, Observe, Auditory and Recite (ROAR) terhadap tingkat kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Read, Observe, Auditory and Recite (ROAR) terhadap kemampuan tingkat pemecahan masalah matematis siswa kelas XI TO SMK Negeri 4 Bone. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI TO SMK Negeri 4 Bone. Sampel diambil satu kelas sebanyak 20 peserta didik secara random. Pengumpulan data menggunakan tes, angket dan dokumentasi. Pengujian prasyarat analisis menggunakan uji normalitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah Wilcoxon Signed Ranks. rata-rata skor pretest dan posttest siswa masing-masing sebesar 30,00 dan 57,05 di mana skor rata-rata skor posttest lebih dari pretest.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas XI dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Materi Barisan dan Deret Aritmatika Nana Selfiana; Andi Trisnowali MS; Aisyah Nursyam; Andi Tenri Padawali Surya
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024): Sustainable Development Goal in Mathematics and Mathematics Education
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v7i1.3531

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas XI SMA Negeri 28 Bone dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Materi Barisan dan Deret Aritmetika. Data yang diolah merupakan hasil wawancara dengan Siswa yang memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skill atau HOTS) 1 (satu) orang, Siswa yang memiliki kemampuan berpikir tingkat sedang (Medium Order Thinking Skill atau MOTS) 1 (satu) orang, Siswa yang memiliki kemampuan berpikir tingkat rendah (Low Order Thinking Skill atau HOTS) 1 (satu) orang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Observasi, Tes Kemampuan Pemecahan Masalah dan Wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kemampuan berpikir siswa berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah dalam menyelesaikan soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada materi barisan dan deret aritmetika di SMA Negeri 28 Bone kelas XI. Berdasarkan hasil tes dan wawancara subjek yang memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi dapat menyelesaikan empat dari empat indikator kemampuan pemecahan masalah, subjek dengan kemampuan berpikir tingkat sedang dapat menyelesaikan dua dari tiga indikator kemampuan pemecahan masalah, dan subjek yang memiliki kemampuan berpikir tingkat rendah hanya dapat menyelesaikan satu dari tiga indikator pemecahan masalah, artinya semakin tinggi tingkat kemampuan berpikir yang dimiliki oleh siswa maka semakin baik pula tingkat kemampuan pemecahan yang dimiliki oleh siswa tersebut.
Pengaruh Model Pembelajaran Read, Observe, Auditory And Recite (ROAR) terhadap Kemampuan Tingkat Pemecahan Masalah Matematis Siswa Saputri, Sri Afriwanda; Naimah Paronda; Andi Trisnowali MS
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024): Sustainable Development Goal in Mathematics and Mathematics Education
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v7i1.3410

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya Kemampuan Tingkat Pemecahan Masalah Matematis peserta didik kelas XI TO di SMK Negeri 4 Bone pada mata pelajaran Matematika. Berdasarkan uji Wilcoxon Signed Ranks memperlihatkan nilai Sig. (2 tailed) sebesar 0,000 di mana kurang dari taraf signifikan 5% (0,000 < 0,05). Sehingga H0 ditolak yang artinya ada pengaruh penerapan model penerapan model pembelajaran Read, Observe, Auditory and Recite (ROAR) terhadap tingkat kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Read, Observe, Auditory and Recite (ROAR) terhadap kemampuan tingkat pemecahan masalah matematis siswa kelas XI TO SMK Negeri 4 Bone. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI TO SMK Negeri 4 Bone. Sampel diambil satu kelas sebanyak 20 peserta didik secara random. Pengumpulan data menggunakan tes, angket dan dokumentasi. Pengujian prasyarat analisis menggunakan uji normalitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah Wilcoxon Signed Ranks. rata-rata skor pretest dan posttest siswa masing-masing sebesar 30,00 dan 57,05 di mana skor rata-rata skor posttest lebih dari pretest.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas XI dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Materi Barisan dan Deret Aritmatika Nana Selfiana; Andi Trisnowali MS; Aisyah Nursyam; Andi Tenri Padawali Surya
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024): Sustainable Development Goal in Mathematics and Mathematics Education
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v7i1.3531

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas XI SMA Negeri 28 Bone dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Materi Barisan dan Deret Aritmetika. Data yang diolah merupakan hasil wawancara dengan Siswa yang memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skill atau HOTS) 1 (satu) orang, Siswa yang memiliki kemampuan berpikir tingkat sedang (Medium Order Thinking Skill atau MOTS) 1 (satu) orang, Siswa yang memiliki kemampuan berpikir tingkat rendah (Low Order Thinking Skill atau HOTS) 1 (satu) orang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Observasi, Tes Kemampuan Pemecahan Masalah dan Wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kemampuan berpikir siswa berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah dalam menyelesaikan soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada materi barisan dan deret aritmetika di SMA Negeri 28 Bone kelas XI. Berdasarkan hasil tes dan wawancara subjek yang memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi dapat menyelesaikan empat dari empat indikator kemampuan pemecahan masalah, subjek dengan kemampuan berpikir tingkat sedang dapat menyelesaikan dua dari tiga indikator kemampuan pemecahan masalah, dan subjek yang memiliki kemampuan berpikir tingkat rendah hanya dapat menyelesaikan satu dari tiga indikator pemecahan masalah, artinya semakin tinggi tingkat kemampuan berpikir yang dimiliki oleh siswa maka semakin baik pula tingkat kemampuan pemecahan yang dimiliki oleh siswa tersebut.
Co-Authors Adam Rahman Suradi Agustang Aisyah Nursyam Alimuddin, Herman Alimuddin, Herman Amelia, Reski Amir, Farul Rangga Yuda Andi Aswina Andi Muhammad Irfan Taufan Asfar Andi Mutmainna Andi Srimularahmah Andi Tenri Padawali Surya Anugrah, Aldan Apriansyah, Ahmad Aprisal, Aprisal Ardina Muhijratul Annisa Arianti, Nurul Anisa Armita, Armita Arya Harahap, Topan Asfar Asfar, A.M.Irfan Taufan Asfar, Andi Muhamad Iqbal Akbar Aspikal, Aspikal Awaluddin Awaluddin Awaluddin, Andi Fajar Bonewati, Andi Chintya Prastisya Deni Hamdani Dian Riani Said Dian Riani Said Dilham Dilham Dwi Novitasari Dwi Novitasari Eki Ikasari, Eki Ikasari Ernawati Ernawati FAJRI DWIYAMA Fatmawati Ramli Hamdani, Deni Harahap, Topan Arya Hasriliandi Halim Hasrita Herman Alimuddin Hikmayanti, Nurul Ikasari Ilham Ilham Iqbal, Widya Nur Aulia Iswandy, Iswandy Jarnawi Afgani Dahlan Jeny Susanto Jihan Fahriana Salahuddin Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Marlia Rianti Marwah Marwah Mauliah, Wirda Mirdawati Arif Mufti Mubarak Asmar, Andi Muh Askar Muh. Alfian Muhammad Iqbal Akbar Asfar, Andi Muhammad Irfan Taufan Asfar, Andi Muhammad Yany Mutmainna, Mutmainna Naimah Naimah Paronda Nana Selfiana Nur Adila Syahid Nurannisa Nurannisa, Andi Nurfadila, Nadya Nurhaerani, Nurhaerani Nursyam, Aisyah Pasrul, Pasrul Rasmiati Rasmiati, Rasmiati Reski Anugrah Rosdaliani, Andi Rosliana Cerlianti Sahrani, Silfa Sabrina Saputri, Sri Afriwanda Sarmawati Sarmawati Sartika Arifin Shofiy, Shofiyatul Qulub Sibawahi, Muh. Sirwanti Sirwanti Sirwanti, Sirwanti Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sufyani Prabawanto, Sufyani Sugirah Nour Rahman Syamsuria Syamsuria Syamsuria Syamsuria Tasya Taufan Asfar, A. Muh. Irfan Wahdania Wahdania Wahdania Zainal Arifin, Muhammad