Claim Missing Document
Check
Articles

PENERAPAN TEORI KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN HETEROSEKSUAL SISWA KELAS X MIA 9 SMA NEGERI 1 SINGARAJA ., Ni Kadek Citarini; ., Dra. Ni Nengah Madri Antari, M.Erg.; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan (Action Research In Counseling) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan heteroseksual siswa kelas X MIA 9 SMA Negeri 1 Singaraja setelah dilaksanakan penerapan konseling behavioral dengan teknik modeling.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 9 SMA Negeri 1 Singaraja yang berjumlah 29 orang. Penelitian ini terdiri dari 4 siklus, siklus I bimbingan klasikal, silkus II bimbingan kelompok, siklus III konseling kelompok dan siklus IV konseling individu dimana masing-masing siklus melalui tahap identifikasi, diagnose, prognosa, konseling/treatment, evaluasi/follow up, dan refleksi. Proses pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner heteroseksualpola skala linkert dan analisis secara deskriptif serta menggunakan buku harian. Berdasarkan hasil analisi ditemukan bahwa kategori heteroseksual siswa pada siklus I (Bimbingan Klasikal) adalah kategori sangat tinggi 2 orang (6%), Tinggi 17 orang ( 58%), sedang 9 orang (31%) dan rendah 1 orang (5%). Siklus II (Bimbingan Kelompok), sangat tinggi 3orang (10%), tinggi 20 orang (75%) dan sedang 6 orang (15%).Siklus III (Konseling Kelompok)(Sangat Tinggi 4 orang (12%), Tinggi 23 orang ( 85%) dan sedang 2 orang (3%). Pada siklus IV (Konseling Individu) sudah terjadi peningkatan yang cukup baik. Hal ini dapat dilihat dari hasil kuesioner yang diperoleh oleh siswa yaitu siswa yang berkategori sangat tinggi meningkat menjadi 4 orang (33%), siswa yang berkategori tinggi juga mengalami peningkatan menjadi 20 orang (67%), dan tidak ada siswa yang berada pada kategori sedang, rendah, dan sangat rendah.Ini menunjukkan sudah ada peningkatan secara signifikan. Jadi dapat disimpulkan bahwa konseling hehavioral dengan teknik modeling efektif digunakan untuk meningkatkan heteroseksual siswa kelas X MIA 9 SMA Negeri 1 Singaraja. Kata Kunci : konseling behavioral, teknik modeling, heteroseksual This study is an action research (Action Research In Counseling) which aims to determine the increase in heterosexual students of class X MIA 9 SMAN 1 Singaraja after the application of behavioral counseling undertaken by engineering modeling.Subjek this research is class X MIA 9 SMAN 1 Singaraja totaling 29 people. The study consisted of four cycles, the first cycle of classical guidance, group guidance silkus II, cycle III IV group counseling and individual counseling cycles where each cycle through the stages of identification, diagnosis, prognosis, counseling / treatment, evaluation / follow-up, and reflection , The retrieval of data in this study using a questionnaire heteroseksuallinkert pola scale and descriptive analysis as well using the diary. Based on the results of the analysis found that the category of heterosexual students in the first cycle (Guidance Classical) is very high category 2 (6%), High 17 people (58%), while 9 people (31%) and low 1 person (5%). Cycle II (Guidance Group), very high 3orang (10%), more than 20 people (75%) and were 6 people (15%). Cycle III (Counselling) (Very High 4 people (12%), High 23 (85%) and were 2 people (3%). In the fourth cycle (Individual Counseling) has been an increase which is quite good. It can be seen from the result of the questionnaire obtained by the students is very high categorized students increased to 4 people (33 %), high category of students also increased to 20 people (67%), and no students were in the category of medium, low, and very low. this shows already a significant improvement. So it can be includethat the counseling techniques behavioral modeling effectively used to improve the heterosexual class X MIA 9 SMAN 1 Singaraja. keyword : behavioral counseling, modeling techniques, heterosexual
PENERAPAN KONSELING KOGNITIF SOSIAL DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN ETIKA SOSIAL PADA SISWA KELAS XIC UPW SMK NEGERI 1 SINGARAJA ., Ni Putu Desiawati; ., Kadek Suranata, S.Pd.; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penerapan konseling kognitifsosialteknik modeling utukmeningkatkanetikasosial siswa kelas XICUsaha Perjalanan Wisata SMK Negeri 1 Singaraja. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XICUPW SMK Negeri 1 Singaraja yang memiliki EtikaSosialrendah. Penelitian ini adalah penelitian tindakan bimbingan konseling. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner, observasi dan analisis data. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling, evaluasi dan tahap refleksi. Berdasarkan hasil analisis data skor awal dari 38 siswadiperoleh hasil bahwa terdapat 6 orang siswa yang memiliki etikasosialrendah. Keenamorang ini akan ditindak lanjuti pada penelitian siklus Idansiklus II Hasil penelitian menunjukkan peningkatan etikasosial siswa. Peningkatan etikasosial siswa adalah sebagai berikut: pada pelaksanaan siklus I diperoleh peningkatan darikeenam orang siswapeningkatanwalauhanya 74,25%. Pada pelaksanaan siklus II pada siklus I mengalami peningkatan diatas 80,21% dengan rata-rata peningkatan 5,96% pada siklus II termasuk dalam kategori tinggi. Hasil analisis data yang diperoleh pada siklus II. Hal ini berarti bahwa penerapan konseling kognitifsosialdenganteknik modeling dapatmeningkatkanetikasosialpada siswa kelas XICUPW SMK Negeri 1 Singaraja. Kata Kunci : konseling kognitifsosial, teknik modeling, etikasosial This study aimed at find out the effectiveness of cognitive social counseling modeling technique to improve students? social ethics of XIC class Usaha Perjalanan Wisata SMK Negeri 1 Singaraja. Subjects of this study were the student of XIC class UPW SMK Negeri 1 Singaraja which was had low social ethics. This study was a counseling action research. The method of collecting data which was used in this study was questionnaire, observation, and data analysis. This study implemented in two cycles and each cycle consisted of identification, diagnosis, prognosis, counseling, evaluation, and reflection stage. Based on the result of data analysis from 38 students, there were 6 students had low social ethics. These 6 students were acted in the cycle I and cycle 2 of the study. The results of the study showed the improvements of students? social ethics. The improvements of students? social ethics were as follows: in the implementation of cycle I obtained 74,25% improvement from six students. In the implementation of cycle II in cycle I undergo an improvement up to 80,21% with the average of 5,96% in cycle II which was included high category. The results of data analysis which were obtained in cycle II. It meant that the implementation of cognitive social counseling with modeling technique was able to improve the students? social ethics in XIC class UPW SMK Negeri 1 Singaraja. keyword : cognitive social counseling, modeling technique,social ethic
PENGARUH KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING BERMUATAN GURU DRONA DALAM CERITA MAHABARATA MELALUI LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN SELF ENDURANCE SISWA KELAS X2 DI SMA N 1 SUKASADA ., Ni Luh Ayu Suwandewi; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui teknik modeling bermuatan guru drona teori konseling behavioral berpengaruh dalam meningkatkan self endurance siswa kelas X2. penelitian ini termasuk penelitian pra eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, lembar wawancara, buku harian dan kuesioner self endurance. Metode analisis data yang digunakan adalah paired sample t-test. Hasil penelitian ini yaitu kelompok eksperimen di treatmen dengan teknik modeling bermuatan guru drona teori konseling behavioral berpengaruh dalam meningkatkan self endurance siswa kelas X2 .Berdasarkan hasil uji hipotesis pada tabel diatas didapatkan nilai thitung = 3,073 dengan df = (n-1) = (20-1) = 19 dengan taraf signifikansi 5% maka diperoleh nilai ttabel= 1,729. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa nilai thitung> ttabel atau 3,073 >1,729. Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa Ha yang menyatakan ?self endurance siswa yang diberikan treatment konseling behavioral dengan teknik modeling bermuatan guru Drona melalui lesson study lebih baik dari pada self endurance siswa sebelum diberikan treatment?.Kata Kunci : Behavioral, Modeling, , self Endurance This research aimed to know whether the modelling technique that contain Guru Drona behavioral conselling teory can increased the X2 students? self endurance. This research was a pre experiment research with one group pretest-posttest design. Data collecting process in this research use observation sheet, interview sheet, diary, and self endurance questionnaire. He method of the analysis that used in this research is paired sample t-test. The result of this research is the experiment group that was treated with modelling technique that contain Guru Drona and behavioral counseling teory can increase the self endurance of X2 students. According to the result of the hypotheses test, obtained that the tvalue = 3.073, with df = (n-1) = (20-1)=19 with significant value 5% then the ttable ¬= 1,729. According to that results, we can concluded that tvalue > ttable or 3.073 > 1.729. Then we can conclude that Ha, students? self endurance that was treated with behavioral counseling with modelling technnique that contains Guru Drona through lesson study better than students? self endurance before get the treatment.keyword : Behavioral, Modeling, , self Endurance
PENERAPAN TEORI BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING DENGAN PEMBERIAN PENGUATAN POSITIF UNTUK MENINGKATKAN EXHIBITION SISWA KELAS X 5 SMA NEGERI I SERIRIT ., Putu Hendra Arimbawa; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah teori konseling behavioral dengan teknik modeling dengan pemberian penguatan positif untuk meningkatkan self extihibition siswa kelas X5 SMAN 1 Seririt. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X 5 SMAN 1 Seririt. Penelitian ini terdiri dari 4 siklus dimana masing-masing siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment/planing, evaluasi/follow-up dan modeling. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode 1) obserfasi, 2) menjalankan siklus I,II,III,IV, 3) Penyebaran Buku Harian, 4) tes kuesioner. Data yang didapatkan dari metode kuesioner selanjutnya dianalisis dengan metode analisis deskriptif. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh kategori kurangnya self extihibition pada diri siswa pada siklus I dari 30 siswa, 20 orang yang di kategorikan rendah. Jika dibandingkan dengan kategori kurangnya self extihibition siswa pada siklus yang terakhir yaitu siklus IV jumlahnya menjadi 2, berarti sudah ada peningkatan secara signifikan, ini membuktikan bahwa hipotesis dapat diterima. Implikasi dari penelitian ini dalam upaya meningkatkan extihibition pada diri siswa, guru BK dan guru mata pelajaran perlu memperhatikan hasil penelitian ini sehingga pemanfaatan teoari konseling extihibition dengan teknik extihibition dapat dijadikan salah satu solusi untuk meningkatkan self intraception pada siswa. Teori Konseling behavioral, teknik modeling dengan pemberian penguatan positif , Self extihibition. Kata Kunci : Teori Konseling behavioral, teknik modeling dengan pemberian penguatan positif , Self extihibition. This research aimed to know whether counselling behavioural and modeling dengan pemberian penguatan positif technique could improve self extihibition of X 5 students at SMAN 1 Seririt. The subject of this reserach was X 5 students at SMAN 1 Seririt. There were four cycles in this research by mean of identification phase, diagnose, prognosa, counseling/treatment/planning, evaluation/follow-up dan modeling. Data accumulation in this research had been done by using four methods, namely (1) observation, (2) cycles I,II,III,IV, (3) diaries, (4) questionnaire. The data from questionnaire then analyzed by using descriptive analysis method. Based on analysis result, there was student?s lack of self extihibition in cycle I which was from 30 students, 20 of them were in low category. When it was compare to student?s self extihibition at the last cycle which was in cycle IV there was improvement from 20 students in low category became 2 students. It was mean that there was significant improvement and the hypothesis could be accepted. The implications in this research was in improving student?s self extihibition inclination, BK?s teacher and the other teacher in diffrent subject needed to pay attention on this research?s result so that counselling behavioural usage dan modeling dengan pemberian penguatan positif technique could be beneficial to improve student?s self Exhibition. Keywords: behavioral counselling theory, modeling dengan pemberian penguatan positif technique, Self extihibition. . keyword : Keywords: behavioral counselling theory, modeling dengan pemberian penguatan positif technique, Self extihibition.
PERBEDAAN EFEKTIVITAS TEORI KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK MODELING DENGAN TEKNIK LATIHAN ASERTIF UNTUK MENINGKATKAN BAKAT VERBAL SISWA KELAS X SMA LABORATORIUM UNDIKSHA SINGARAJA ., I Putu Yenda Ep; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 5, No 1 (2016): JIBK Special Issue
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian semu (?Quasi Eksperiment?). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas teknik modeling teori konseling behavioral dalam meningkatkan bakat verbal siswa kelas X 7, untuk mengetahui efektivitas teknik latihan asertif teori konseling behavioral dalam meningkatkan bakat verbal siswa kelas X 6, dan untuk mengetahui perbedaan efektivitas teknik modeling dengan teknik latihan asertif teori konseling behavioral dalam meningkatkan bakat verbal siswa. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, lembar wawancara, buku harian dan kuesioner bakat verbal Metode analisis data yang digunakan adalah t-test. Hasil penelitian ini yaitu kelompok eksperimen I ditreatmen teknik modeling teori konseling behavioral dengan pembanding kelompok control menghasilkan t hitung = 4,57 > t tabel = 1,70. Kelompok eksperimen II ditreatmen teknik latihan asertif teori konseling behavioral dengan pembanding kelompok kontrol menghasilkan t hitung = 2,77 > t tabel = 1,34. Treatmen teknik modeling dan latihan asertif teori konseling behavioral didapatkan t hitung = 2,85 > t tabel = 1,69. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa teknik modeling teori konseling Behavioral efektif dalam meningkatkan bakat verbal siswa kelas X 7, teknik teknik latihan asertif teori konseling Behavioral efektif dalam meningkatkan bakat verbal siswa kelas X 6, terdapat perbedaan efektivitas teknik modeling dengan teknik latihan asertif teori konseling Behavioral dalam meningkatkan bakat verbal siswa.Kata Kunci : Behavioral, Modeling, Latihan asertif, Bakat Verbal This research is a pseudo ( "Quasi Experiment"). The purpose of this study was to examine the effectiveness of modeling techniques theory of behavioral counseling in improving talent verbal class X 7, to determine the effectiveness of the technique assertiveness training theory behavioral counseling in improving talent verbal class X 6, and to know the effectiveness of modeling techniques with assertiveness training techniques theory behavioral counseling in improving students' verbal aptitude. The process of collecting data in this study using observation sheets, sheets interviews, diaries and questionnaires verbal flair Data analysis method used was t-test. The results of this research that I use are treated experimental group counseling theory behavioral modeling techniques to produce a comparative control group of t = 4.57> t table = 1.70. The experimental group II are treated assertiveness training techniques with behavioral counseling theories comparator generates the control group t = 2.77> t table = 1.34. treatmen modeling techniques and assertiveness training behavioral counseling theories obtained t = 2.85> t table = 1.69. From these results, it can be concluded that the modeling techniques counseling theories Behavioral effective in improving talent verbal class X 7 techniques assertiveness training counseling theories Behavioral effective in improving talent verbal class X 6, there are differences in the effectiveness of the technique of modeling techniques assertiveness training theory Behavioral counseling in improving students' verbal aptitude.keyword : Behavioral, Modeling, assertiveness training, Verbal Talent
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK RELAKSASI UNTUK MENGEMBANGKAN SELF CHANGE SISWA KELAS VIII.15 SMP NEGERI 2 SINGARAJA ., I Made Adnyana; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan (Action Research In Counseling) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan self change siswa kelas VIII.15 SMP Negeri 2 Singaraja setelah dilaksanakan penerapan konseling behavioral dengan teknik relaksasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII 15 SMP Negeri 2 Singaraja. Penelitian ini terdiri dari 4 siklus dimana masing-masing siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment, evaluasi/follow up, dan refleksi. Proses pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner self change pola skala linkert dan dianalisis secara deskriptif serta menggunakan buku harian. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa kategori self change siswa pada siklus I adalah rendah 14 orang (35%), sedang 5 orang (12%), tinggi 17 orang (43%), sangat tinggi 3 orang (7%). Pada siklus II adalah rendah 8 orang (20%), sedang 10 orang (25%), tinggi 18 orang (46%), sangat tinggi 3 orang (7%). Siklus III adalah rendah 5 orang (12%), sedang 8 orang (20%), tinggi 23 orang (58%), sangat tinggi 3 orang (7%). Jika dibandingkan dengan kategori skor self change siswa pada siklus IV sebagai berikut siswa dengan kategori sangat tinggi 14 orang (35%), kategori tinggi 25 orang (64%) dan tidak ada siswa yang memiliki kategori rendah, dan sedang. Ini menunjukkan sudah ada peningkatan secara signifikan. Jadi dapat disimpulkan bahwa konseling behavioral dengan teknik relaksasi efektif digunakan untuk meningkatkan self change siswa kelas VIII.15 SMP Negeri 2 Singaraja. Kata Kunci : Konseling Behavioral, teknik relaksasi, self change This study is an action research (Action Research In Counseling) which aims to determine the increase in self change VIII.15 grade students of SMP Negeri 2 Singaraja after the application of behavioral counseling undertaken with relaxation techniques. The subjects were 15 eighth grade students of SMP Negeri 2 Singaraja. The study consisted of four cycles in which each cycle through the stages of identification, diagnosis, prognosis, counseling / treatment, evaluation / follow-up, and reflection. The retrieval of data in this study using a questionnaire self linkert scale pattern change and analyzed descriptively and using a diary. Based on the analysis, it was found that the category of self-change the students in the first cycle is a low 14 (35%), while 5 people (12%), high 17 (43%), very high 3 people (7%). In the second cycle is a low 8 people (20%), while 10 people (25%), high 18 (46%), very high 3 people (7%). Cycle III is a low 5 people (12%), while 8 people (20%), height 23 people (58%), very high 3 people (7%). When compared with the category of self-change students' scores on the fourth cycle of the following students with very high category 14 people (35%), higher category of 25 people (64%) and no student who has a low category, and being. It shows already a significant improvement. So it can be concluded that behavioral counseling with an effective relaxation technique used to improve students' self change VIII.15 grade SMP Negeri 2 Singaraja. keyword : Behavioral counseling, relaxation techniques, self-change.
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MEMINIMALISIR PERILAKU AGRESIF SISWA KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 2 SINGARAJA ., Kadek Pigura Wiladantika; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Kadek Suranata, S.Pd.
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

DesainPenelitianiniadalahjenisPenelitianTindakanBimbinganKonseling (Action Research In Counseling) yang dilaksanakandalamduasiklus. Subjekpenelitianiniadalahsiswakelas XI Bahasa SMA Negeri 2 Singaraja yang berjumlah 30 orang siswa yang memiliki perilaku agresif tinggi.Metodepengumpulan data yang digunakan adalah observasidankuesioner. Data yang diperoleh diolah menggunakanteknikstatistikkorelasiProduct Moment dananalisisAlpha-Cronbach. Berdasarkan hasil analisis,ditemukan bahwa terdapat 10 orang siswa yang menunjukan perilaku agresif tinggi, ke-10 siswa tersebut diberikan perlakuan dengan menggunakan konseling behavioral teknik modeling. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus, pada siklus I diperoleh pencapaian perilaku agresif yaitu 72,00% menjadi 55,33% dengan rata-rata penurunan 16,87% namun hanya 5 orang siswa yang memenuhi syarat ketuntasan yaitu 69%. Sedangkan 5 siswa belum mencapai penurunan. Sehingga diadakan tindakan siklus II. Pada siklus II diperoleh skor pencapaian perilaku agresif dari 54,00% menjadi 46,67% dengan rata-rata penurunan sebesar 12,13% dan ke-5 siswa tersebut sudah mengalami perubahan perilaku agresif dan sudah memenuhi syarat ketuntasan yaitu 69%. Ini berati sudah ada penurunan secara signifikan. Ini membuktikan bahwa hipotesis dapat diterima. Berdasarkanhasilpenelitiantersebutdapatdisimpulkanbahwapenerapankonselingbehavioral dengan teknik modelingdapatmeminimalisir perilaku agresifsiswakelas XI Bahasa SMA Negeri 2 Singaraja. Kata Kunci : konseling behavioral, teknik modeling, perilaku agresif. The design of this study is Action Research in Counseling, conducted in two cycles. The subjects were students of class XI (Language Program) SMAN 2 Singaraja who were 30 students who have high aggressive behavior. Data collection methods used were observation and questionnaires. The data obtained were analyzed using statistical techniques Product Moment correlation and Cronbach's Alpha analysis. Based on the analysis, it was found that there were 10 students who show high aggressive behavior, all 10 students were given treatment using behavioral counseling modeling techniques. This study was conducted with two cycles, the first cycle is obtained by achieving the aggressive behavior 72.00% to 55.33% with an average reduction of 16.87% but only 5 people eligible students completeness is 69%. While the decline has not reached 5 students. Thus held the second cycle. In the second cycle obtained by the achievement of aggressive behavior from 54.00% to 46.67% with an average decrease of 12.13% and 5 students are already experiencing changes in aggressive behavior and are already eligible completeness is 69%. This means there is a significant decrease. This proves that the hypothesis can be accepted. Based on these results it can be concluded that the application of behavioral counseling with modeling techniques can minimize aggressive behavior of XI Class Student (Language Program) in SMAN 2 Singaraja. keyword : behavioral counseling, modeling techniques, aggressive behavior.
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING UNTUK MENSTABILISASI SELF ABASEMENT PADA SISWA KELAS X 5 SMA LAB. UNDIKSHA SINGARAJA TAHUN AJARAN 2014/2015 ., I Komang Sumianto; ., Dra. Made Sulastri, M.Pd.; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penstabilan self abasement pada siklus I dalam bimbingan klasikal, siklus II dalam bimbingan kelompok, siklus III dalam konseling kelompok, siklus IV dalam konseling individu. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan (Action Research In Counseling). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X 5 SMA LAB. Undiksha Singaraja. Penelitian ini terdiri dari 4 siklus dimana masing-masing siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment, evaluasi/follow up, dan refleksi. Proses pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner self abasement pola skala linkert dan dianalisis secara deskriptif serta menggunakan buku harian. Berdasarkan hasil analisis, setelah dilaksanakan tindakan pada siklus I bimbingan klasikal sebesar (69,81%), siklus II bimbingan kelompok sebesar (63,44%), siklus III konseling kelompok sebesar (56,59%) dan siklus IV konseling individu sebesar (53,37%) . Dari hasil tindakan siklus I,II,III,IV Ini menunjukkan sudah ada penstabilan secara signifikan. Jadi dapat disimpulkan bahwa konseling behavioral dengan teknik assertive training efektif digunakan untuk menstabilisasi self abasement siswa kelas X 5 SMA LAB. Undiksha Singaraja. Kata Kunci : behavioral, assertive training, self abasement. This study aims to determine the stabilizing of self abasement in the first cycle in the classical guidance, the second cycle in group counseling, group counseling third cycle, the fourth cycle in individual counseling. This study is an action research (Action Research In Counseling). The subjects were students of class X 5 SMA LAB. Undiksha Singaraja. The study consisted of four cycles in which each cycle through the stages of identification, diagnosis, prognosis, counseling / treatment, evaluation / follow-up, and reflection. The retrieval of data in this study using a questionnaire self-abasement linkert scale patterns and analyzed descriptively and using a diary. Based on the analysis, after the measures implemented in the first cycle of classical guidance (69.81%), the second cycle of the guidance group (63.44%), group counseling for the third cycle (56.59%) and IV cycles of individual counseling ( 53.37%). From the results of the cycle of action I, II, III, IV It shows the existing stabilization significantly. So it can be concluded that behavioral counseling with assertive training techniques effectively used to stabilize the self-abasement of class X 5 SMA LAB. Undiksha Singaraja. keyword : behavioral, assertive training , self abasement
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK LATIHAN ASERTIF UNTUK MENINGKATKAN SELF ADJUSMENT SISWA KELAS X IIS 3 SMA NEGERI 2 SINGARAJA ., Ida Ayu Gde Sri Dwi Laksemi; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Kadek Suranata, S.Pd.
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan konseling behavioral dengan teknik latihan asertif untuk meningkatkan self adjusment siswa kelas X IIS 3 SMA Negeri 2 Singaraja. Desain Penelitian ini adalah jenis Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling (Action Research In Counseling) yang dilaksanakan dalam dua siklus. dimana masing-masing siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment, follow up, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IIS 3 SMA Negeri 2 Singaraja yang berjumlah 25 orang siswa. Dalam penelitian ini data yang dikumpulkan adalah dengan metode observasi dan kuesioner. Data yang didapat dari hasil kuesioner selanjutnya diuji validitas butir dengan menggunakan teknik statistic korelasi Product Moment dan analisis Alpha-Cronbach. Hasil penelitian peningkatan self adjusment siswa dengan teknik latihan asertif melalui bimbingan klasikal, konseling kelompok dan konseling individual menunjukkan bahwa terjadi peningkatan dari siklus I maupun siklus II pada siklus I Pada siklus I dikeahui bahwa skor awal 65,9 %meningkat menjadi 68,5% peningkatanya adalah 2,6 % sedangkan pada siklus II peningkatan persentase skor adalah 68,5% menjadi 93,5 % dan peningkatanya adalah 25,0 % hal ini menunjukan bahwa penyesuaian diri pada siswa semakin meningkat. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan konseling behavioral dengan teknik latihan asertif dapat meningkatkan penyesuaian diri siswa kelas X IIS 3 SMA Negeri 2 Singaraja. Kata Kunci : konseling behavioral, teknik latihan asrtif, self adjusment. This study purposes to determine the effectiveness of behavioral counseling with assertiveness training techniques to improve self adjustment class X SMA Negeri 2 Singaraja. The design of this study is an action research (Action Research in Counseling) is conducted in two cycles. Each cycle through the identification, diagnosis, prognosis, counseling/ treatment, follow-up, and reflection. The subjects were students of class X IIS 3 SMAN 2 Singaraja totaling 25 students. In this study, data was collected by observation and questionnaires. obtained from the questionnaire were tested for validity using statistical techniques Product Moment correlation and Cronbach's Alpha analysis. The results shows improved self-adjustment of students with assertiveness training techniques through classical guidance, group counseling and individual counseling showed that an increase of the first cycle and second cycle.In the first cycle show the initial score of 65.9% increased to 68.5%, it can improve to 2.6%, while in the second cycle shows improve from 68.5% to 93.5% and 25.0% is improving. it is a clear indication that the adjustment in students is improving. Based on these results it can be concluded that the application of behavioral counseling with assertiveness training technique can improve the adjustment class X IIS 3 SMA Negeri 2 Singaraja. keyword : behaviour conseling, asertif practise technic, and self adjusment.
PENERAPAN KONSELING EKSISTENSIAL HUMANISTIK DENGAN TEKNIK RELAKSASI UNTUK MENINGKATKAN SELF EXHIBITION SISWA KELAS VIII.10 SMP NEGERI 2 SINGARAJA ., I Kadek Raka; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan (Action Research In Counseling) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan self exhibition siswa kelas VIII.10 SMP Negeri 2 Singaraja setelah dilaksanakan penerapan konseling eksistensial humanistik dengan teknik relaksasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas SMP Negeri 2 Singaraja. Penelitian ini terdiri dari 4 siklus dimana masing-masing siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment, evaluasi/follow up, dan refleksi. Proses pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner self exhibition pola skala linkert dan dianalisis secara deskriptif serta menggunakan buku harian. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa kategori self exhibition siswa pada siklus I sampai siklus 3 adalah katagori sangat rendah 10 orang (25%), sedang 11 orang (28%), kategori tinggi 14(35%) orang, dan kategori sangat tinggi 4 orang (10%), . Jika dibandingkan dengan kategori skor self exhibition siswa pada siklus IV sebagai berikut siswa dengan kategori sangat tinggi 35 orang (89%), kategori tinggi 4 orang (10%) dan tidak ada siswa yang memiliki kategori sangat rendah, rendah, dan sedang. Ini menunjukkan sudah ada peningkatan secara signifikan. Jadi dapat disimpulkan bahwa konseling eksistensial humanistik dengan teknik relaksasi efektif digunakan untuk meningkatkan self exhibition siswa kelas VIII.10 SMP Negeri 2 Singaraja. Kata Kunci : konseling eksistensial humanistik, teknik relaksasi, self exhibition. This study is an action research (Action Research In Counseling) which aims to determine the increase in self exhibition VIII.10 grade students of SMP Negeri 2 Singaraja after application implemented humanistic existential counseling with relaxation techniques. The subjects were grade students of SMP Negeri 2 Singaraja. The study consisted of four cycles in which each cycle through the stages of identification, diagnosis, prognosis, counseling / treatment, evaluation / follow-up, and reflection. The retrieval of data in this study using a questionnaire self exhibition linkert scale patterns and analyzed descriptively and using a diary. Based on the analysis, it was found that the category of self-exhibition of students in the first cycle to cycle 3 is very low category of 10 people (25%), while 11 (28%), high category 14 (35%) of people, and the very high category 4 people (10%). When compared with the scores of self exhibition categories of students in cycle IV the following students with very high category 35 people (89%), high category four people (10%) and no student who has a category of very low, low, and medium. It shows already a significant improvement. So it can be concluded that the humanistic existential counseling with an effective relaxation technique used to improve self exhibition VIII.10 grade students of SMP Negeri 2 Singaraja. keyword : Existential humanistic counseling, relaxation techniques, self exhibition
Co-Authors ., Ade Indra Prasetia ., Adek Kurniawan Saputra ., Anak Agung Istri Benczad Dwija Sari ., Cici Fitrayatun Karlina ., I Dewa Gede Agung Permana Putra ., I Gede Krisna Yoga ., I Gede Widiantara ., I Gusti Agung Aditya Nata Putra ., I Gusti Ayu Putu Indy Wisma Dewi ., I Gusti Kadek Arna Septyawan ., I Kadek Arsana ., I Kadek Gede Suparma Ariadi ., I Kadek Riantini ., I Komang Adi Cipta Ananda ., I Komang Gede Sastrawan ., I KOMANG JAYA RIANA ., I Made Dwi Putra Utama ., I Pt Andre Laksana p ., I Putu Adhi Suarjana Putra ., I PUTU ANDI NURYANA ., I Putu Bayu Adi Permana ., I Putu Dodik Anggariana ., I Putu Nata Prawira ., I Putu Yenda Ep ., Ida Ayu Widya Wati ., Kadek Ayu Handayani ., Kadek Suranata, S.Pd., M.Pd.Kons. ., Komang Raksa Pradnyani ., Ni Kadek Aryanita De ., Ni Kadek Puspa Wahyuni ., Ni Luh Ayu Suwandewi ., Ni Luh Desi Fridayanti ., Ni Luh Meri Kusuma Wati ., Ni Luh Sri Kembar Yati ., Ni Made Oki Rosmeriani ., Ni Made Paris Widiari ., Ni Made Yuliantari ., Ni Pt Ari Purwani Daryanti ., Ni Putu Ayu Eka Mulyawati ., Ni Putu Mega Andriani ., Ni Putu Nia Diastuti ., Ni Putu Suandewi ., Ni Wayan Ari Suniawati ., Ni Wayan Rica Anjani ., Prativi Andriana Suyitno ., Pt Ayu Permatasari ., Putu Seni Ariani ., Putu Yunia Nopiyanti ., Raditya Wisnu Wardana ., Sang Ayu Putu Dini Febriani Putri ., Ulan Sari Ach. Firman Ilahi Ade Oki Agus Pradana Adi Verianto . Agung Darma Putra Agus Arya Sastrawan Amelia Nur Setianingsih Ana Aprila Anak Agung Gede Agung Darma Putra Anak Agung Gede Weda Permana . Andita Widyanti Annisa Rizkika Usemahu Apriliana, I Putu Agus Ari Darmayanti Ari Surya Darmawan Arnikawati . Arnolda Zalshavira Diron Arum MWP, Dewi Ayuk Padma Wirati ., Ayuk Padma Wirati Brema Cahyadi Sinuhaji Budiarta, Komang Teja Cipta Ananda, Komang Adi Darmayanti, Ari Desak Era Puspita Santi . Desak Nyoman Rosita Dewi ., Desak Nyoman Rosita Dewi Dewa Nyoman Sudana Dewi Arum MWP Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri Dewi, Made Indah Diana Aprilia . Diastuti, Ni Putu Nia Gangga Pitaloka Gede Agus Sutama . GEDE DANU SETIAWAN Gede Danu Setiawan Gede Parartha . Gusti Agung aditya Nata Putra Gusti Agung Biomantara . Hendro Wahyudi I Dewa Gede Agung Permana Putra I G N Alit Parama Artha ., I G N Alit Parama Artha I Gede Dodi Artawan ., I Gede Dodi Artawan I Gede Krisna Yoga I Gede Mahadi Yuda Priharta I Gst. Agung Diah Rusdayanti I Gst. Agung Diah Rusdayanti Agung I Gusti Agung Bagus Anggara Putra ., I Gusti Agung Bagus Anggara Putra I Gusti Ayu Agung Mega Ratnasari . I Gusti Ngurah Adi Mahendra I Kadek Nadiana . I Kadek Raka ., I Kadek Raka I Kadek Suranata I Kd Bgs Raka Novta Adi Putra I Ketut Agus Wirawan . I Ketut Bayu Dharma Putra ., I Ketut Bayu Dharma Putra I Ketut Gading I Ketut Redita . I Komang Agus Ugrasena I Komang Jaya Riana I Komang Ribek Budiarta Teja I Komang Sugiana . I Komang Sumianto ., I Komang Sumianto I Made Adnyana ., I Made Adnyana I Made Agus Astika I Made Satya Madyana I Nyoman Kastawan ., I Nyoman Kastawan I Nyoman Mahatma Miarta ., I Nyoman Mahatma Miarta I Nyoman Oka Mudana . I Nyoman Subagia Ardana . I Wayan Andika Sari Putra . I Wayan Neka Riyatna ., I Wayan Neka Riyatna I WAYAN SUARDIKA . I Wayan Wita Ida Ayu Ari Wima Laksmi Ida Ayu Gde Sri Dwi Laksemi . Ida Ayu Widya Wati Ifdil Ifdil Indah Safitri Irda Laila Jaya Riana, I Komang K Gede Adhie Rakha Ciwi . K Suranata Kadek Agus Andi Irawan . Kadek Ari Dwiarwati Kadek Pigura Wiladantika . Kadek Sinta Ayu Pramesti Kadek Sri Widirahayu Kadek Vivien Windayani . Karyani, Ni Wayan Ketut Rosita Dewi Khuzaimatul Jannah Komang Adi Cipta Ananda Komang Evi Darwati . Komang Tri Paramitha Anggreni Luh Pratamawati Luh Putu Ayu Widya Ningsih . Luthfi Fuadi M.Erg. Dra. Ni Nengah Madri Antari . M.Pd Drs. I Ketut Dibia,S.Pd . M.Pd. Dra. Made Sulastri . Made Indah Dewi Made Sudarmaya ., Made Sudarmaya Made Sukeyasa . Mahendra, Ngurah Adi Nengah Dessy Martini Ngurah Adi Mahendra Ni Kade Sonia Pradesi Ni Kadek Ayu Septiana ., Ni Kadek Ayu Septiana Ni Kadek Citarini ., Ni Kadek Citarini Ni Kadek Mawar Mianingsih . Ni Kadek Pipi Suwardani . Ni Kadek Putri Intariani . Ni Kadek Rista Ary Putri Ni Kadek Widari . Ni Kadek Yuni Muliarti Dewi . Ni Ketut Sinta Kurnia Sari Ni Ketut Sri Astuti ., Ni Ketut Sri Astuti Ni Ketut Suarni Ni Ketut Suarni Ni Komang Sri Yuli Windari Natih . Ni Komang Valentina ., Ni Komang Valentina Ni Komang Yeni Rusita Dewi ., Ni Komang Yeni Rusita Dewi Ni Luh Dewi Cempaka Lata Ni Luh Gede Menda Marta Yani . Ni Luh Hari Candhani Dewi . Ni Luh Linda Seniasih Ni Luh Putu Indryaningsih . Ni Made Diah Padmi Ni Made Fitri Ari Astuti ., Ni Made Fitri Ari Astuti Ni Made Yuni Yustia Dewi Ni Nyoman Diastrimarina Ni Nyoman Kusmariyatni Ni Nyoman Pradnyasari Putri Ni Nyoman Sri Agustini Andayani Ni Nyoman Sri Ayu Wulandhari Ni Putu Desiawati . Ni Putu Lokita Asmara Dewi Ni Putu Nia Diastuti Ni Putu Nia Suastari Ni Putu Subiantari ., Ni Putu Subiantari Ni Wayan Eka Darminiasih . Ni Wayan Karyani Ni WayanWitari Nissa Aulia Norma Anggraini Nurul Ardhia Cahyuni Nyoman Dantes Peni Aprilia Ningsih Pratamawati, Luh Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd . putra, gung darma Putra, Gusti Agung aditya Nata Putra, I Dewa Gede Agung Permana Putu Edy Juniarta ., Putu Edy Juniarta Putu Hendra Arimbawa ., Putu Hendra Arimbawa Putu Indra Pramana Putra . Putu Iwan Hendrawan ., Putu Iwan Hendrawan Putu Ngurah Subangkit Mahosadhi Putu Warnitiasih . S.Pd. ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd. S.Pd. Kadek Suranata . S.Pd. Luh Putu Sri Lestari . Safii Sarofah Jauhari ., Sarofah Jauhari Setianingsih, Amelia Nur Siti Mutmainah Tria Noviyanti Wati, Ida Ayu Widya Wayan Eka Paramartha Wayan Tirka Yoga, I Gede Krisna Yulianingtyas Rahmawati