Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.334
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Jurnal Eduscience (JES) Pelita Eksakta Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Biogenerasi Jurnal Ekologi, Masyarakat dan Sains JURNAL BIOSHELL JIPB (Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi) Jurnal Jeumpa Jurnal Jendela Pendidikan BIOCHEPHY: Journal of Science Education Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal in Teaching and Education Area Jurnal Cahaya Edukasi
FAJRINA, SUCI
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Analisis Kemampuan Argumentasi Peserta Didik pada Pembelajaran biologi melalui Model Problem Solving Berbasis Isu Sosiosaintifik Agusni, Pratiwi; Alberida, Heffi; Fadilah, Muhyiatul; Fajrina, Suci
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i3.5748

Abstract

Pendidikan saat ini cenderung pada kemampuan mencari informasi, merumuskan masalah, berfikir analitis, kerjasama dan kolaborasi dalam menyelesaikan suatu permasalahan. Hasil observasi dan wawancara di SMAN 3 Pariaman diketahui bahwa masih rendahnya kemampuan argumentasi peserta didik, masih belum optimalnya pelaksanaan proses pembelajaran yang menjadi peserta didik, model pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan kurikulum merdeka belum dilaksanakan dengan baik. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis kemampuan argumentasi peserta didik pada pembelajaran biologi setelah penerapan model Problem Solving  berbasis isu sosiosaintifik. Penelitian ini menggunakan rancangan  The One Group Pretest-Posttest Design . Instrumen penelitian berupa lembar soal dalam bentukesai yang terdiri dari 8 butir soal. Analisis data menggunakan  Analysis Paired Sample T-Test.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan nilai rata-rata tes kemampuan argumentasi pada kelas sampel dari pretest hingga posttest . Nilai rata-rata pretest yaitu 31,86 % dan posttest yaitu 57,57 %. Berdasarkan hasil tes akhir yang diberikan diketahui bahwa peserta didik sudah mampu memberikan pendapat disertai data, pembenaran, pendukung data, kesimpulan dan sanggahan yang jelas sehingga dapat dibuktikan kebenaran dari soal yang diberikan.
LITERATURE REVIEW: PENGEMBANGAN E-MODULE BERNUANSA EMOTIONAL SPIRITUAL QUOTIENT (ESQ) PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI SMA/MA Rahmi, Intan Fathia; Lufri, Lufri; Zulyusri, Zulyusri; Fajrina, Suci
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i1.1076

Abstract

Mengkaji dan menganalisis pembuatan e-module dengan Emotional Spiritual Quotient (ESQ) untuk konten pembelajaran biologi pada fase E SMA/MA menjadi tujuan penelitian ini. Salah satu cara paling efisien untuk meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa di dunia digital modern adalah dengan memasukkan e-module ke dalam proses pengajaran. Melalui proses literature review, data pengembangan E-Module, Emotional Spiritual Quotient, dan pendidikan lingkungan dikumpulkan dari berbagai sumber, termasuk buku, jurnal, dan publikasi internet. Penciptaan e-module ESQ yang menggabungkan komponen spiritual dan emosional ke dalam proses belajar mengajar diharapkan dapat menambah kedalaman baru dalam pembelajaran ekosistem. Temuan tinjauan ini menunjukkan bagaimana kehalusan ESQ pada E-Module dapat meningkatkan antusiasme siswa untuk belajar, memperluas pemahaman mereka tentang bagaimana berbagai komponen ekosistem berinteraksi, dan mendorong perilaku yang lebih sadar ekologis. E-module bernuansa ESQ memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempertimbangkan keyakinan dan cara pandangnya terhadap lingkungan sekaligus mengasah kapasitasnya dalam penilaian moral dan pengambilan keputusan yang berkelanjutan.
LITERATUR REVIEW: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI Imania, Masyithah; D, Rahmawati; Zulyusri, Zulyusri; Fajrina, Suci
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i1.1078

Abstract

Hal ini bermula karena materi bacaan yang ditugaskan memerlukan hafalan, sehingga menyulitkan siswa untuk fokus mempelajari biologi. Akibatnya, metode pembelajaran tidak berjalan sebagaimana mestinya, dan tujuan pembelajaran tidak tercapai oleh sekolah atau tidak tercapai sama sekali. Oleh sebab itu dibutuhkan suatu model pembelajaran yang dapat memaksimalkan prestasi akademik siswa. Penggunaan model tipe kooperatif dengan gambar dan gambar ialah salah satu pendekatan yang dapat diaplikasikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan paradigma pembelajaran kooperatif jenis tertentu (gambar dan gambar). Hasil pembelajaran menjadi masalah di sini. Tinjauan literatur adalah pendekatan penelitian yang dipakai. Untuk melakukan penelitian ini, sejumlah makalah nasional yang diterbitkan di Indonesia direview. Temuan analisis beberapa makalah menunjukkan dampak model kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar siswa.
META – ANALISIS: VALIDITAS PENGEMBANGAN E-MODULE PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI (TAHUN 2012 – 2024) Ratumape, Angela; Fajrina, Suci
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i1.1201

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi validitas dari pengembangan e-module pembelajaran biologi melalui meta-analisis. Penelitian ini data dari berbagai studi menggunakan kata kunci tertentu, dipilih 30 artikel yang yang diterbitkan antara tahun 2012-2024 untuk dievaluasi. Sebanyak 30 artikel dipilih untuk dianalisis. Data kemudia disusun dan dianalisis untuk mengevaluasi validitas pengembangan e-module pembelajaran biologi berdasarkan aspek-aspek tertentu seperti materi dan kelayakan media. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata validitas pengembangan e-module pembelajaran biologi mencapai 88,58% dengan validitas yang tinggi. Berdasarkan temuan tersebut, pengembangan e-module pembelajaran biologi dianggap sangat valid untuk digunakan dalam proses pembelajaran dan menudahkan pemahaman peserta didik terhadap materi biologi. Kesimpulannya, pengembangan e-module pembelajaran biologi memberikan kontribusi positif dalam memfasilitasi proses pembelajaran. Sebagai kesimpulan, pengembangan e-module pembelajaran biologi merupakan sumber alterinatif bagi pendidik dan peserta didik dalam pendidikan biologi
Organic Waste Processing Training for Members of the Pusat Informasi dan Konseling Remaja (PIK-R) Bukit Gado-Gado Padang as an Effort for Sustainable Environmental Education Anggriyani, Ria; Alberida, Heffi; Fajrina, Suci; Rahmatika, Helsa
Pelita Eksakta Vol 7 No 1 (2024): Pelita Eksakta, Vol. 7, No. 1
Publisher : Fakultas MIPA Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/pelitaeksakta/vol7-iss1/216

Abstract

The accumulation of waste that occurs in Indonesia is dominated by domestic organic waste. This also happened in Bukit Gado-Gado Padang which is exacerbated by the geographical conditions which are hilly areas, so that people have difficulty accessing temporary waste disposal sites which are far from the top of Bukit Gado-Gado. This problem is the impact of a lack of public awareness about the importance of maintaining environmental cleanliness and a lack of knowledge and skills in processing domestic waste. One effort to educate the public is through educating young men and women who are members of Pusat Informasi dan Konseling Remaja (PIK-R) Bukit Gado-Gado about processing domestic organic waste into environmentally friendly and economically valuable materials, namely solid organic fertilizer (compost) and liquid organic fertilizer. The methods used in this activity are lectures, demonstrations, questions and answers and guided practice. The results of the evaluation of this activity show that there is an increase in the knowledge, skills and motivation of participants in processing organic waste to preserve the environment.
Waste Management Awareness Education for Elementary School Teachers and Students; the Implementation of Sustainable Environmental Education Darussyamsu, Rahmawati; Helendra, Helendra; Arsih, Fitri; Ristiono, Ristiono; Fajrina, Suci; Ramayani, Mia; Riski, Shintia Putri
Pelita Eksakta Vol 7 No 1 (2024): Pelita Eksakta, Vol. 7, No. 1
Publisher : Fakultas MIPA Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/pelitaeksakta/vol7-iss1/217

Abstract

In fact, awareness of waste management is still low in Nagari Tanjung Balik, Solok Regency. Based on initial observations, it is known that students at Nagari Tanjung Balik Elementary School do not yet have awareness of waste management. Furthermore, even though since 2022, Nagari Tanjung Balik has had a Waste Bank under the guidance of Universitas Negeri Padang Community Development Team, there has been no contribution from the total of five elementary schools in Nagari Tanjung Balik to the Waste Bank. This is of course not in line with the Nagari Tanjung Balik program which has attempted to intensify waste management in order to create a sustainable environment. Therefore, the solution offered is to provide education to elementary school students who are members of the KKG Cluster III Tanjung Balik Elementary School, X Koto Above District regarding waste management.
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERINTEGRASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI GAYA BELAJAR PADA MATERI PERUBAHAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN FASE E SMA Rezkia, Yusraini; Fajrina, Suci; Fadilah, Muhyiatul; Olvia Rahmi, Fitri; Laila Rahmi, Yosi
Journal in Teaching and Education Area Vol. 1 No. 1 (2024): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/2ry0cn83

Abstract

Pengembangan LKPD pembelajaran biologi perlu dilakukan untuk mengoptimalkan proses pembelajaran biologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebutuhan LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi gaya belajar yang akan dikembangkan sebagai bahan ajar yang mampu mendukung optimalnya proses pembelajaran biologi, khususnya materi perubahan dan pelestarian lingkungan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif, dengan pendekatan deskriptif. Subjek yang digunakan sebanyak 34 orang siswa kelas 10.E2 Sekolah Menengah Atas Negeri 7 Padang. Pengumpulan data dilakukan dengan tiga cara yakni observasi ke sekolah, survey terhadap siswa, serta wawancara mendalam kepada guru. Sedangkan instrumen yang digunakan berupa lembar angket dan wawancara.  Melalui pengumpulan data yang dilakukan didapatkan hasil bahwa sudah dilaksanakannya pembelajaran berdiferensiasi sesuai anjuran pada kurikulum merdeka . Namun, belum terdapat LKPD dengan model pembelajaran berbasis masalah yang terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi gaya belajar, khususnya pada materi perubahan dan pelestarian lingkungan. Oleh karena itulah, perlu dikembangkan LKPD berbasis PBL terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi gaya belajar pada materi perubahan dan pelestarian lingkungan fase E SMA.
LITERATURE REVIEW : ANALISIS PENYUSUNAN MODUL AJAR PADA KURIKULUM MERDEKA Lailatur Rahmi; Fajrina, Suci; Rahmi, Yosi Laila
Journal in Teaching and Education Area Vol. 1 No. 1 (2024): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/bqbajh49

Abstract

Saat ini pendidikan di Indonesia menggunakan Kurikulum Merdeka. Berdasarkan review artikel yang telah dilakukan diketahui bahwa guru masih kurang mampu dalam menyusun modul ajar. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan modul ajar adalah dengan melalui pelatihan pengembangan modul ajar. Penelitian ini penting dilakukan untuk mengetahui tingkat kemampuan guru setelah dilakukan pelatihan pengembangan modul ajar.Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode artikel review yaitu dengan menganalisis artikel yang relevan terkait dengan penyusunan modul ajar Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam menyusun modul ajar meningkat setelah diadakan pelatihan. Berdasarkan review artikel yang dilakukan didapatkan kesimpulan bahwa pelatihan penyusunan modul ajar Kurikulum Merdeka dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun modul ajar.  
Pemanfaatan Kotoran Sapi Menjadi Biogas Sebagai Upaya Pengendalian Limbah Peternakan Fidela, Wita; Ahda, Yuni; Zhafira; Febriani, Yusi; Azzahra, Yolanda; P. Ningky, Yiyin; T. Berlian; Regina; K. Sari, Jelly; Ayu, Duni; D. N. Putri, Dini; Fajrina, Suci
Jurnal Ekologi, Masyarakat dan Sains Vol 5 No 2 (2024): Jul-Des 2024
Publisher : ECOTAS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55448/0br55f55

Abstract

Cows are mammals that are widely bred throughout Indonesia. The large number of cattle breeders in Indonesia has positive and negative sides when viewed from various points of view. Cattle farming generally produces livestock waste, especially manure. Cow dung can be used as a basic ingredient for alternative energy production in the form of biogas. However, in reality, many cattle breeders ignore the problem of animal waste and it is wasted, even causing pollution to the environment. This research aims to test the use of cow dung as the main organic material in biogas production as a sustainable effort to minimize the environmental impact due to livestock waste and as an alternative energy. This research uses an experimental method with a biogas production trial for 21 days using a simple digester. The research results show that cow dung has great potential as a raw material for making biogas. Other factors influence biogas production, such as acidity levels, environmental temperature, and manure conditions.
Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran E-Booklet Bermuatan Konservasi Orangutan Tapanuli (Pongo tapanuliensis) Sebagai Suplemen Pembelajaran Biologi di SMAN 4 Padang: Penelitian Hidayat, Fathurrahman; Muhyiatul Fadilah; Fajrina, Suci; Rahmi, Fitri Olvia
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.417

Abstract

The use of e-booklet media with Orangutan conservation content can provide deeper knowledge of conservation and can also add variety to biology learning, so as to increase students' awareness of animal and environmental conservation. This study aims to describe the need to develop electronic-based learning media with Orangutan Tapanuli conservation content as a learning supplement at SMAN 4 Padang. This study uses a descriptive qualitative approach method, which involves collecting qualitative data and providing descriptive explanations. The research instruments are in the form of interview sheets with biology teachers and student questionnaires. The subjects of this study were 35 students of class X E 6 and Biology teachers at SMAN 4 Padang. Based on the results of the study, 85.7% of students agreed to use e-booklet learning media in learning. On the other hand, 91.4% of students also need conservation-based learning to increase their knowledge.
Co-Authors ., Ardi ., Syamsurizal Adari, M. Dirzi Agusni, Pratiwi Aisyah Aisyah Ananda, Syifa Andini, Divi Anggriyani, Ria Ardi Ardi Ardi Atmazaki Atmazaki Aulia, Rahma Nurul Ayu, Duni Ayunda, Sonia Nurul Aziza Azzadev, Qothrunnadaa Azzahra, Yolanda Berlian, Melina D. N. Putri, Dini Darussyamsu, Rahmawati Delmira Syafrini Evhan Nisa, Sandra Fatma, Muthia Try Fidela, Wita Firdaus, Andiani Fitri Arsih Fitri, Ramadhani Fransiska, Sherli Fuadiyah, Sa’diatul Gusti, Utari Akhir Hakimy, Jerry Heffi Alberida Helendra Helendra Helendra Helsa Rahmatika Hidayat, Fathurrahman Hijrah Selaras, Ganda Husna, Misrayatul Imania, Masyithah Irwan Irwan Isnaini Jodi Pertiwi, Syifa K. Sari, Jelly Kelfina, Vidia Kencana, Mega Laila Rahmi, Yosi Lufri Lufri MHD. YUSUF, MHD. YUSUF, S.Sn Muhyiatul Fadilah Mulwandani, Zahra Nadila, Ainatul Nana, Aljannah Riska Nolae, Nolae P. Ningky, Yiyin Pratama, Sandi Fransisco Putri, Ayu Melisa Rahmawati D Rahmi, Fitri Olvia Rahmi, Intan Fathia Ramayani, Mia Ratumape, Angela Regina Relsas Yogica, Relsas Rezkia, Yusraini Riski, Shintia Putri Ristiono Ristiono Safitri, Mesy Nadia Salsabila, Ghina Sani, Anindita Fildzah Selaras, Ganda Hijrah Sri Purnama, Anita Sri Rahma, Yanisa Syamsurizal Syamsurizal - - T. Berlian Tuazzara, Viga Fatimah walyafi, delvina Wulandari, Dini Busfi Yollanda Syafmitha Yosi Laila Rahmi Yuanda, Tazkiyah Yuni Ahda Yusi Febriani Yusriana, Anggi Yusuf Yusuf Zhafira Zulyusri Zulyusri