Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.223
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Edukasi Kapuas COGNITIVISM: Journal of Education Research and Development
Fatmawati, Risdiana Andika
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Deskripsi Kemampuan Menyelesaikan Operasi Hitung Bilangan Penjumlahan Teknik Menyimpan pada Siswa Kelas 4 SDN 34 Parit Madura Hanafi, Hanafi; Fatmawati, Risdiana Andika; Suriyana, Suriyana
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1823

Abstract

This study aims to determine the ability of grade IV students of SDN 34 Parit Madura Sungai Ambawang in completing the operation of counting the number of addition of the storing technique. This type of research uses a qualitative approach. The data collection technique in this study uses test questions. The researcher gave test questions to students in grade IV IV SDN 34 Parit Madura Sungai Ambawang in analyzing the ability of students to complete the number counting operation of the addition of the storing technique. Data analysis uses qualitative data analysis consisting of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study showed that students' ability to calculate long stacked summing numbers was still very low. There were 2 out of 14 students who could answer the thesis questions well. Therefore, it can be concluded that students' ability to calculate long stacked summation numbers is still very low
Analisis Keterampilan Variasi Mengajar Guru Kelas IV SDN 09 Sungai Ambawang Mustofa, Mustofa; Fatmawati, Risdiana Andika; Suriyana, Suriyana
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1827

Abstract

The research background is based on the importance of variation skills in increasing students' learning effectiveness and motivation. This study aims to analyze the teaching variation skills of teachers at SDN 09 Sungai Ambawang, West Kalimantan, especially in teaching styles, media use, and interaction patterns during the learning process in grade IV. This research uses a qualitative approach with a descriptive method, data collection techniques through observation, interviews, and documentation. Data analysis is carried out qualitatively consisting of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study showed that grade IV teachers at SDN 09 Sungai Ambawang applied a variety of teaching styles quite well, including the use of voice variations, eye contact, and limb movements. The teacher also showed the effective use of graphic media, although there are limitations in the use of audio and projection media. However, the lack of variation in the patterns of interaction between students and the palpable or manipulated media indicates that there is room for improvement. Teachers have applied several variation skills well, there are several aspects that need to be improved, such as the use of more diverse media and increased interaction between students. This study suggests the need for additional training for teachers and the procurement of more complete media facilities to support the achievement of more optimal educational goals
Deskripsi Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka Kelas IV di SD Negeri 01 Anjongan Izzati, Dhea Wulandari Fhara; Setyowati, Dessy; Fatmawati, Risdiana Andika
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1832

Abstract

The Independent Curriculum was introduced as a response to the need for a more flexible and relevant education to global developments. Science and Technology learning integrates scientific and social elements to provide a holistic understanding to students. This study aims to describe the implementation of Natural and Social Sciences (IPAS) learning in the Independent Curriculum in grade IV of SD Negeri 01 Anjongan. The research method used is qualitative descriptive, with direct observation as the main data collection technique. Data analysis is carried out qualitatively with the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study show that social science learning in grade IV of SD Negeri 01 Anjongan has been carried out well, with teachers successfully linking learning materials with daily life and practicing process skills effectively. However, challenges are still encountered in terms of providing resources and developing innovative learning methods. This research provides important insights for the development of educational practices that are more in line with the goals of the Independent Curriculum, especially in the context of basic education. It is hoped that the results of this study can be a reference for teachers and other schools in implementing science and technology learning optimally.
Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book pada Pembelajaran IPAS Kelas IV di Sekolah Dasar Sari, Dessy Rahma; Fatmawati, Risdiana Andika; Farisi, Salman Al
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1876

Abstract

This study aims to address the difficulties faced by fourth-grade students at SDN 41 Sungai Raya in understanding IPAS material due to the limited use of engaging learning media. A pop-up book learning media was developed with the goals of producing suitable media, practical media, and effective media for teaching IPAS. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model, which includes the stages of analyze, design, development, implementation, and evaluation. The product validation was conducted by three experts: media expert, subject matter expert, and language expert. Trials were carried out on fourth-grade students using questionnaires, pretests, and posttests. The validation results showed that the pop-up book media received a score of 88% from the media expert (highly suitable), 100% from the subject matter expert (highly suitable), and 66% from the language expert (suitable). Small group trials demonstrated a practicality score of 95% (highly practical) and effectiveness based on an N-gain score of 0.76 or 76% (effective). This pop-up book learning media is suitable, practical, and effective for teaching IPAS to fourth-grade students
Pengembangan Media Diorama Siklus Air Pada Pembelajaran IPAS Kelas V SDN 15 Sungai Raya Ani, Juliani; Fatmawati, Risdiana Andika; Listiarini, Yuni
Edukhasi: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol 2 No 4 (2024): Jurnal Inovasi Pendidikan
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/jip.v2i4.380

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran yang layak, praktis, dan efektif untuk digunakan siswa kelas V Sekolah Dasar pada media pembelajaran diorama siklus air Topik B mengapa bentuk permukaan bumi berubah-ubah. Terkait penelitian ini terdapat permasalahan dimana kurangnya pemahaman siswa terhadap prosesnya siklus air. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah R&D (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiril dari lima tahapan yaitu (1) Analisis (Analyze) (2) Perancangan (Design) (3) Pengembanganl (Development) (4) Implementasi (Implementation) (5) Evaluasi (Evaluation). Pengembangan media pembelajaran diorama siklus air divalidasikan kepada ahli media dan ahli materi. Pengembangan media pembelajaran diorama siklus air divalidasikan kepada ahli media dan ahli materi. Hasil dari validasi ahli media memperoleh hasil 90% dan validasi ahli materi memperoleh hasil 86%. tingkat kelayakan “sangat layak” untuk dijadikan media pembelajaran. Pengembangan ini menghasilkan media pembelajaran praktis dengan angket respon siswa pada uji kelompok kecil memperoleh nilai 94,5%. dengan tingkat kepraktisan “sangat praktis” serta uji cobal keefektifan dilakukan dengan cara memberikan soal pre-test dan post-test kepada kelompok kecil menggunakan N-gain dengan mendapatkan nilai 0.87083333. Sangat efektif dalam pemahaman siswa karena mendapatkan nilai skor N-gain gain ≥ 0,70 dengan kriteria Tinggi.
Pengembangan Media Ular Tangga Pada Pembelajaran IPAS Kelas V SDN 41 Sungai Raya Nurwanti, Sri; Fatmawati, Risdiana Andika; Al Farisi, Salman
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 6 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i6.367

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan dari media ular tangga. Adapun permasalahan dalam penelitian ini ialah siswa kurang memahami materi dari pembelajaran IPAS karena proses pembelajaran yang berlangsung selama ini masih terkesan monoton sehingga membuat siswa pasif dalam pembelajaran, hal ini berdampak pada hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) atau penelitian dan pengembangan, yaitu dengan model ADDIE yang dikembangkan oleh Branch terdiri dari lima tahapan diantaranya 1) analize, 2) design, 3) develop, 4) implement, dan 5) evalute. Namun penelitian ini hanya sampai ke 3 tahapan dikarenakan untuk mencapai tahap itu adanya keterbatasan waktu dan ruang. Tiga tahapan yang dilakukan ialah 1) analize, 2) design, dan 3) develop. Hasil penelitian ini dinyatakan layak bahwa nilai ahli media memperoleh persentase sebesar 86% sedangkan ahli materi memperoleh persentase sebesar 85,7%. Hasil uji coba perorangan mendapatkan revisi yaitu dalam penyusunan media dan ularnya tidak terlalu berdekatan. Hasil penelitian ini dinyatakan praktis bahwa nilai uji coba kelompok kecil dari angket respon memperoleh persentase sebesar 95%. Hasil penelitian ini dinyatakan efektik bahwa nilai uji coba kelompok kecil dari pretest dan posttest mendapatkan nilai skor Ngain yaitu 0,85.
Pengembangan Media Pembelajaran Diorama Pada Materi Proses Fotosintesis Kelas IV Apriani, Dini; Fatmawati, Risdiana Andika; Al Farisi, Salman
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i1.365

Abstract

Permasalahan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah kurangnya pemahaman peserta didik tentang materi proses fotosintesis karena kurangnya media pembelajaran yang efektif. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yang layak, praktis, dan efektif. Model yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah Research and  Development (R&D)  terdiri dari lima tahapan yaitu, analisis (analyze), perancangan (design), pengembangan (develop), implementasi (implement), dan evaluasi (evaluate). Namun dalam penelitian dan pengembangan ini hanya menggunakan tiga tahapan saja dikarenakan oleh kurangnya waktu dan biaya dalam penelitian dan pengembangan ini. Penelitian ini menghasilkan media pembelajaran diorama pada materi fotosintesis yang layak dengan cara melakukan validasi kepada ahli media dan materi. Persentase kelayakan pada ahli media dan ahli materi mendapatkan persentase 80 %. Presentase tersebut masuk dalam kategori layak sehinga media pembelajaran diorama pada materi fotosintesis dapat dikatakan layak. Penelitian ini juga mengahasilkan media pembelajaran yang efektif yaitu dengan cara memberikan soal pre test dan post test kepada kelompok kecil yang berjumblah 20 peserta didik. Hasil dalam menggunakan media pembelajaran diorama pada materi proses fotosintesis dihitung dengan mengunakan N-gain. Skor N-gain ternomalisasi g ≥ 0,7 (efektif) sedangkan pada hasil media pembelajaran mendapatkan hasil 0,84166 dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran diorama pada materi fotosintesis efektif dalam pembelajaran. Penelitian ini juga menghasilkan media pembelajaran yang praktis yaitu dengan cara memberikan angket respons (koensioner) kepada peserta didik pada uji coba kelompok kecil yang berjumblah 20 peserta didik dengan mendapatkan hasil 98,2%. Menunjukan bahwa media pembelajaran diorama pada materi proses fotosintesis sangat praktis.
Pengembangan Media Kincir Perkalian untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Perkalian Dasar Kelas IV SD Negeri 06 Pontianak Timur Yusin, Latipah; Fatmawati, Risdiana Andika; Suriyana, Suriyana
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2755

Abstract

The aim of this research is to produce a multiplication wheel media product to increase the learning interest of fourth grade students at SD 06 East Pontianak. This research includes the development of Research and Development (R&D) with the ADDIE development model developed by Dick and Carry consisting of five steps, including (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, (5) evaluation. The development of this learning media was validated by media experts and material experts. The validation results from all experts show that the development of this multiplication wheel learning media is very feasible, practical and effective for use in class IV elementary schools. This is proven by validation from media experts and material experts as well as student responses and effectiveness trials on students (measured by interest questionnaire questions). The average percentage of media experts is 92% in the "very feasible" category, the average percentage of material experts is 80% in the "decent" category. The average percentage result of the practicality questionnaire was 98% in the "very practical" category. The average results of the feasibility test before using the media were 49.58 low interest in learning, after using the media 95.83 high interest in learning. The final result of the average value of the interest questionnaire before and after being calculated using the N-gain formula was 0.93 according to the criteria for the success of the multiplication wheel media in the very effective category.
Analisis Muatan Berkebinekaan Global pada Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas IV di Sekolah Dasar Pitriantini, Pitriantini; Fatmawati, Risdiana Andika; Setyowati, Dessy
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i1.412

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji analisis muatan berkebinekaan global pada modul ajar pendidikan Pancasila kelas IV sekolah dasar, pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, sedangkan jenis penelitiannya menggunakan jenis penelitian deskriptif, pelaksanaan penelitian ini dilakukan pada bulan April-juni, sumber data dalam penelitian ini diperoleh langsung dari nilai pembentukan elemen berkebinekaan global, yaitu megetahui data hasil lembar analisis, Sumber data diperoleh dari data yang disajikan dalam bentuk kata bukan dalam bentuk angka, sedangkan untuk teknik pengumpulan datanya menggunakan metode pengamatan, Instrumen penelitiannya menggunakan lembar analisis. Berkebinekaan global merupakan salah satu indikator dari profil pelajar Pancasila untuk mengetahui elemen berkebinekaan global, dengan hasil pada modul ajar pertama mendapatkan nilai sebesar 63% sedangkan pada modul ajar kedua mendapatkan nilai sebesar 46% dan pada modul ajar yang ketiga mendapatkan nilai sebesar 61%.
Pengaruh Model Pembelajaran Scramble Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran PKn Kelas V SDN 15 Sungai Raya Farida, Farida; Fatmawati, Risdiana Andika; Suriyana, Suriyana
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i2.379

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran scramble terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 15 Sungai Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen, sedangkan desain penelitian yang digunakan, yaitu quasi eksperimental design. Variabel bebas (X) dalam penelitian ini adalah pengaruh model pembelajaran scramble, sedangkan variabel terikat (Y) adalah hasil belajar siswa. Pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test (paired sample t-test) yang didahului dengan uji prasyarat, yaitu dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukan terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan model scramble dan kelas kontrol yang tidak menggunakan model scramble. Hal ini ditunjukan dengan hasil t-test, yaitu 0,001 < 0,005 dengan taraf signifikansi 5% atau 0,005. Hasil rata-rata memperoleh nilai posttest kelas eksperimen sebesar 70,36 lebih baik dari hasil rata-rata nilai posttest kelas kontrol, yaitu sebesar 63,39 pada KKM yang ditentukan, yaitu 68.
Co-Authors Afryaningsih, Yunika Al-Farisi, Salman Ani, Juliani Dini Apriani, Dini Farida Farida Hanafi Hanafi Harjanto, Aprizal HIDAYATULLAH, ARIEF Izzati, Dhea Wulandari Fhara Kholili, Kholili Liana Liana Listiarini, Yuni Muhammad Aqmal Nurcahyo Mustofa Mustofa Nurcahyo, M. Aqmal Nurwanti, Sri Pitriantini, Pitriantini Salman Al Farisi, Salman Salman Al Farisi, Salman Al Sari, Dessy Rahma Setyowati, Dessy Sidehri, Sidehri Siti Nur Asmah Sri Wahyuni Suparman Suparman Suriyana Suriyana Tohir, M. Yoseta, Nike Ardiati Triani Yusin, Latipah