Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.58
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Agronomi Indonesia (Indonesian Journal of Agronomy) Jurnal Penelitian Pascapanen Pertanian JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Jurnal Ilmiah Peuradeun Jurnal Studi Komunikasi Informatika Pertanian Kurawal - Jurnal Teknologi, Informasi dan Industri Lumbung: Jurnal Ilmiah Politeknik Pertanian Negeri Payakumbuh Indonesian Journal of Religion and Society Jurnal E-Bis: Ekonomi Bisnis At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Al-Adyan: Journal of Religious Studies Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN IPS Journal of Education Research International Journal Artificial Intelligent and Informatics Golden Ratio of Social Science and Education Jurnal Ilmu Pendidikan (SOKO GURU) Jurnal Ekonomika Dan Bisnis Jurnal Penelitian Agama Journal of Educational and Cultural Studies Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Journal of Research and Publication Innovation INTERNATIONAL JOURNAL OF ECONOMICS AND MANAGEMENT REVIEW AN-NAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Council: Education Journal of Social Studies J-Abdimas Cenderawasih ALAINA: Jurnal Pengabdian Masyarakat JER Joong-Ki Journal of Management Branding Jurnal DIKDAS
Muhammad Aqil
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : journal of education science

 1 
MODEL CHARACTER-BASED FINANCIAL MANAGEMENT UNTUK SEKOLAH DI ERA KURIKULUM MERDEKA Abdul Mukti; Herawati Herawati; Muhammad Aqil
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 11, No 2 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v11i2.5557

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka menuntut sekolah untuk menerapkan tata kelola keuangan yang transparan, partisipatif, dan berorientasi karakter. Namun demikian, berbagai penelitian menunjukkan bahwa praktik manajemen keuangan di sekolah masih menghadapi tantangan integritas, akuntabilitas, literasi finansial, serta lemahnya budaya tata kelola. Artikel ini bertujuan merumuskan Model Manajemen Keuangan Berbasis Karakter (Character-Based Financial Management/CBFM) melalui kajian literatur nasional dan internasional. Menggunakan pendekatan kajian literatur sistematis, artikel ini mengidentifikasi prinsip, struktur, dan relevansi model tersebut dengan implementasi Kurikulum Merdeka. Hasil analisis menunjukkan bahwa (1) nilai karakter integritas, tanggung jawab, amanah, kejujuran, dan transparansi merupakan fondasi utama tata kelola keuangan sekolah; (2) Kurikulum Merdeka memperkuat otonomi sekolah, pelibatan pemangku kepentingan, dan budaya reflektif yang mendukung tata kelola yang akuntabel; dan (3) penerapan model CBFM meningkatkan kepercayaan publik, efektivitas penggunaan anggaran, dan mutu pembelajaran. Artikel ini menawarkan model CBFM sebagai pendekatan terpadu yang memadukan nilai karakter Profil Pelajar Pancasila dan budaya sekolah untuk memperkuat tata kelola keuangan yang etis dan berkualitas. Kata kunci: manajemen keuangan sekolah; karakter; Kurikulum Merdeka; akuntabilitas; tata kelola pendidikan; integritas; transparansi. . A MODEL OF CHARACTER-BASED FINANCIAL MANAGEMENT FOR SCHOOLS OF THE KURIKULUM MERDEKA Abstract The implementation of the Kurikulum Merdeka requires schools to adopt financial governance that is transparent, participatory, and character-oriented. However, various studies indicate that school financial management practices continue to face challenges related to integrity, accountability, financial literacy, and weak governance culture. This article aims to formulate a Character-Based Financial Management (CBFM) Model through a review of national and international literature. Using a systematic literature review approach, this study identifies the principles, structural components, and relevance of the model to the implementation of the Kurikulum Merdeka. The results show that (1) character values such as integrity, responsibility, trustworthiness, honesty, and transparency constitute the core foundations of school financial governance; (2) the Kurikulum Merdeka strengthens school autonomy, stakeholder engagement, and reflective culture, all of which support accountable governance; and (3) the application of the CBFM model enhances public trust, budget-use effectiveness, and the quality of learning. This article proposes the CBFM model as an integrated approach that embeds the character values of the Pancasila Student Profile and school culture to reinforce ethical and high-quality financial governance. Keywords: school financial management; character; Kurikulum Merdeka; accountability; educational governance; integrity; transparency.
MODEL CHARACTER-BASED FINANCIAL MANAGEMENT UNTUK SEKOLAH DI ERA KURIKULUM MERDEKA Abdul Mukti; Herawati Herawati; Muhammad Aqil
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol. 11 No. 2 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v11i2.5557

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka menuntut sekolah untuk menerapkan tata kelola keuangan yang transparan, partisipatif, dan berorientasi karakter. Namun demikian, berbagai penelitian menunjukkan bahwa praktik manajemen keuangan di sekolah masih menghadapi tantangan integritas, akuntabilitas, literasi finansial, serta lemahnya budaya tata kelola. Artikel ini bertujuan merumuskan Model Manajemen Keuangan Berbasis Karakter (Character-Based Financial Management/CBFM) melalui kajian literatur nasional dan internasional. Menggunakan pendekatan kajian literatur sistematis, artikel ini mengidentifikasi prinsip, struktur, dan relevansi model tersebut dengan implementasi Kurikulum Merdeka. Hasil analisis menunjukkan bahwa (1) nilai karakter integritas, tanggung jawab, amanah, kejujuran, dan transparansi merupakan fondasi utama tata kelola keuangan sekolah; (2) Kurikulum Merdeka memperkuat otonomi sekolah, pelibatan pemangku kepentingan, dan budaya reflektif yang mendukung tata kelola yang akuntabel; dan (3) penerapan model CBFM meningkatkan kepercayaan publik, efektivitas penggunaan anggaran, dan mutu pembelajaran. Artikel ini menawarkan model CBFM sebagai pendekatan terpadu yang memadukan nilai karakter Profil Pelajar Pancasila dan budaya sekolah untuk memperkuat tata kelola keuangan yang etis dan berkualitas. Kata kunci: manajemen keuangan sekolah; karakter; Kurikulum Merdeka; akuntabilitas; tata kelola pendidikan; integritas; transparansi. . A MODEL OF CHARACTER-BASED FINANCIAL MANAGEMENT FOR SCHOOLS OF THE KURIKULUM MERDEKA Abstract The implementation of the Kurikulum Merdeka requires schools to adopt financial governance that is transparent, participatory, and character-oriented. However, various studies indicate that school financial management practices continue to face challenges related to integrity, accountability, financial literacy, and weak governance culture. This article aims to formulate a Character-Based Financial Management (CBFM) Model through a review of national and international literature. Using a systematic literature review approach, this study identifies the principles, structural components, and relevance of the model to the implementation of the Kurikulum Merdeka. The results show that (1) character values such as integrity, responsibility, trustworthiness, honesty, and transparency constitute the core foundations of school financial governance; (2) the Kurikulum Merdeka strengthens school autonomy, stakeholder engagement, and reflective culture, all of which support accountable governance; and (3) the application of the CBFM model enhances public trust, budget-use effectiveness, and the quality of learning. This article proposes the CBFM model as an integrated approach that embeds the character values of the Pancasila Student Profile and school culture to reinforce ethical and high-quality financial governance. Keywords: school financial management; character; Kurikulum Merdeka; accountability; educational governance; integrity; transparency.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR SISWA Mutiawati Mutiawati; Muhammad Aqil; Nelly Nelly; Sri Safiatuddin
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol. 12 No. 1 (2026): APRIL 2026
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan media pembelajaran digital berbasis Canva sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 25 Banda Aceh. Media pembelajaran dikembangkan dengan memanfaatkan fitur audio visual pada Canva sehingga materi pembelajaran dapat disajikan secara lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami oleh siswa. Penelitian menggunakan metode Research and Developtment (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap, yaitu analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pada tahap analisis dilakukan identifikasi kebutuhan pembelajaran, karakteristik siswa, materi, serta kebutuhan pengembangan media. Tahap desain dan pengembangan dilakukan dengan merancang media pembelajaran digital berbasis Canva yang mengintegrasikan unsur visual, audio, teks, animasi dan materi pembelajaran secara interaktif. Kelayakan media di evaluasi melalui validasi ahli sebelum diterapkan oleh proses pembelajaran. Pada tahap implementasi, efektivitas media diuji menggunakan desain eksperimen semu (quasi experiment) yang kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dengan masing-masing kelompok berjumlah 30 siswa. Kelompok kontrol mengikuti pembalajaran konvensional dan kelompok eksperimen menggunakan media pembelajaran digital berbasis Canva. Teknik pengumpulan sampel dilakukan melalui pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji nonparametrik Mann-Whitney untuk mengetahui kualitas penerapan media pembelajaran Canva terhadap hasil belajar antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pre-test kelompok kontrol sebesar 58,6 dan kelompok eksperimen sebesar 58,2, yang menunjukkan bahwa kemampuan awal siswa relatif setara. Setelah implementasi media pembelajaran, rata-rata nilai post-test kelompok kontrol meningkat menjadi 68,0, sedangkan kelompok eksperimen meningkat menjadi 77,1. Hasil uji Mann-Whitney pada data post-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,006 (< 0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kedua kelompok. Implementasi media pembelajaran digital berbasis Canva juga menciptakan proses pembelajaran yang lebih menarik dan mendukung keterlibatan siswa dalam memahami materi pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan dan implementasi media pembelajaran digital berbasis Canva efektif digunakan untuk mendukung peningkatan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa
Co-Authors Abdul Mukti Achmad S, Tb. Noer Iman Adam, Aqila Al Khaeriyah, Norma Alfred , Alfred andayani, nining nurini Anisa Anisa Anna Sulistya Ningrum Arief, Daffa Ashadi, Andri Azzahra Fitriani, Putri Chairina Chairina, Chairina Damayanti, Afriya Denraunga, Denraunga Dian Hafizah, Dian Eliana Eliana Emier, Arkananta Erlin Erlin Esra Laksana, Kevin Febrianti, Sulja Mawar Fitriani Folandra, Danil Gaol, Jubel Hiero Oktovan Lumban Hajira Hajira, Hajira Haq, Andi Rafli Hari Yeni Haryantini Hasirun, La Ode Hastina, Hastina Herawati Herawati Hermansyah Hilmi, Muhammad Farrel Imran Imran Isak Suhuneap Jemkhairil, Jemkhairil Junaeda , J. Kasmawati Kasmawati Khoiriqadafi, Mohammad Kulyasin Kulyasin Kulyasin Kulyasin, Kulyasin La Ode Hasirun Latifa, Yossi Lestari, Julita Loppies, Megiridha M. B. Pabendon, M. B. Martin Kustati Masyitah Febrianti Hamzah Megiridha Loppies Muh. Ferils Muhammad Arsyad Muhammad Fasli Muhammad Ilhamuddin Dahri Muhammad Rifai Muhammad Riswandi Ramlan Mutiah Mutiah Mutiawati Mutiawati Muzakir Naluria Islami Nelly Nelly nFN Rahmawati Nofialdi, Nofialdi Nur Wahyunianti Dahri Nurhaerani Tenriwaru Nurholis, Evan Nurul Fadilah Putri Nur, Maulidina Putri, Israyani Ramli S, Ramli S Ridha, Ainul Rizal Rizal Rizal Said, Padly Hadis Saipul, Saipul Saka, Putri Ananda Satriatama, Muhammad Riffaldy Shihab, Yunus Sri Lestari Sri Safiatuddin Sukirman Sukirman Surahman Wilade Syaiful Anwar Utami, Lola Citra Wafi, Fadhlil Wakidul Kohar Wulan Purnama Said Zaini, Maryolanda Zulnuraini