Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.437
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Jurnal Daya Matematis Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Mandalika Mathematics and Educations Journal Journal of Classroom Action Research Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Griya Journal of Mathematics Education and Application Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat MATHEMATIC EDUCATION AND APLICATION JOURNAL (META) Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Jurnal Litek : Jurnal Listrik Telekomunikasi Elektronika
Syahrul Azmi
Jurusan Sistem Informasi, Fakultas Sains Dan Teknologi, UIN Sultan Syarif Kasim, Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Griya Journal of Mathematics Education and Application

 1 
Pengaruh Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Sakra Nurhasanah, Nurhasanah; Sripatmi, Sripatmi; Salsabila, Nilza Humaira; Azmi, Syahrul
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 3 No. 4 (2023): Desember 2023
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v3i4.404

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepercayaan diri terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sakra tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini termasuk penelitian ex-post-facto. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sakra dengan jumlah 250 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling sehingga terpilih 71 siswa yang menjadi sampel dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen angket kepercayaan diri dan tes prestasi belajar matematika. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kepercayaan diri berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sakra tahun pelajaran 2022/2023 dengan koefisien determinasi sebesar 7,7 %.
Efektivitas Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Materi Lingkaran Kelas VIII SMPN 1 Taliwang Cintawan, Eny; Sridana, Nyoman; Azmi, Syahrul; Turmuzi, Muhammad
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i2.618

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the project-based learning model on student learning outcomes in circle material in grade VIII of SMP Negeri 1 Taliwang for the 2024/2025 school year. This type of research is a quasi experimental design with the nonequivalent posttest only control group design. The population in this study is all grade VIII students at SMP Negeri 1 Taliwang and the sample used is class VIII.4 as an experimental class and VIII.6 as a control class with the number of students in each class of 32 students selected using the cluster random sampling technique. The experimental class was treated with the application of a project-based learning model and the control class applied a conventional learning model. The research data collection technique uses test and observation techniques. The test instrument is in the form of a student learning outcome test (posttest) on circle material and observation sheets. The data analysis technique used the t-test. The results showed that there was a difference in the average learning outcomes of students who applied the project-based learning model, which was 91.2 and students who applied the conventional learning model, which was 68.2 The results showed that there was a significant difference between the learning outcomes of students in the experimental class and the control class. The average score of the students in the experimental class was higher than in the control class. Thus, project-based learning has been proven to be effective in improving students' mathematics learning outcomes on circular materials.
Pengaruh Model Pembelajaran ARIAS Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 4 Mataram Muliyati; Arjudin; Azmi, Syahrul
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i3.753

Abstract

Rendahnya hasil belajar matematika siswa di SMP Negeri 4 Mataram menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif untuk meningkatkan hasil belajarnya. Salah satu alternatifnya adalah model pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) yang dirancang untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran ARIAS terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Mataram Tahun Ajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif menggunakan desain post-test only control group. Sampel dipilih melalui teknik cluster random sampling, yaitu kelas VIII.7 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.8 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat normalitas, homogenitas, uji-t, dan uji effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari penerapan model pembelajaran ARIAS terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Mataram tahun ajaran 2024/2025.. Berdasarkan hasil uji-t diperoleh nilai thitung (3,23) > ttabel (2,004) yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata hasil belajar matematika siswa kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol (82,31 > 72,71). Sehingga disimpulkan bahwa model ARIAS berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan kategori sedang dan nilai keberartian sebesar 0,85.
Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Pratiwi, Armi; Sripatmi, Sripatmi; Azmi, Syahrul
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i3.763

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model problem based learning terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kuripan pada tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimental design dengan desain posttest-only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kuripan tahun ajaran 2024/2025. Sampel ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling, yang menghasilkan siswa kelas VIII E sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII A sebagai kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diterapkan model problem based learning, sedangkan kelas kontrol diterapkan model pembelajaran langsung. Instrumen penelitian meliputi modul ajar, lembar observasi, dan tes kemampuan komunikasi matematis. Hasil analisis data menggunakan uji-t menunjukkan bahwa nilai t_hitung = 2,133 > t_tabel = 2,004 sehingga ditolak dan diterima. Artinya, terdapat perbedaan rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, di mana rata-rata nilai posttest kemampuan komunikasi matematis siswa pada kelas eksperimen sebesar 71,875 lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang memperoleh rata-rata sebesar 63,966, dengan pengaruh yang diberikan berada pada kategori sedang berdasarkan hasil uji effect size sebesar d = 0,575 . Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model problem based learning terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kuripan tahun ajaran 2024/2025.
Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas VIII MTs NW Pringgabaya Tahun Ajaran 2024/2025 Siti Khaerunnisa; Azmi, Syahrul; Kurniawan, Eka
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i3.805

Abstract

This study aimed to determine the impact of implementing the discovery learning model on the critical thinking skills in class VIII at MTs NW Pringgabaya during the 2024/2025 school year. This research is a type of quasi-experiment. The study population consisted of VIII grade students at MTs NW Pringgabaya, divided into three classes. Cluster random sampling was used to select the sample, after conducting a homogeneity test on each population class. The experimental class, which applied the discovery learning model, was class VIII A, and the control class, which applied the direct learning model, was class VIII B. Data were collected using a critical thinking test and analyzed using an independent samples t-test. The results of the analysis showed that the , and the results of the calculation of effect size using Cohen's formula amounted to 0.51, therefore, it can be concluded that the application of the discovery learning model has an effect on the critical thinking skills of Class VIII students at MTs NW Pringgabaya.
Co-Authors Agustina, Arianti Amrullah Amrullah April, Aprilia Sukma Dewi Arjudin Arjudin Arjudin Aulia, Syafa Azizah, Baiq Hidayatul Baidowi Baidowi Banjarnahor, M. Togar T.A. Cintawan, Eny Dahliani, Baiq Mery Dinisa Putri, Baiq Elda Dwi Novitasari Eliyani Eliyani Hapipi Hapipi Harry Soeprianto Hendi, Muhamad Husnul Hatimah, Husnul Junaidi Junaidi Kurniawan, Eka Laila Hayati, Laila Mardiana, Wahyu Muhammad Muhammad Muhammad Turmuzi Muliyati Munawar Munawar Ni Made Intan Kertiyani Nurhadiani, Rina Nurhasanah Nurhasanah Nurul Hidayati Nurul Hikmah Nyoman Sridana Pramesti Wulandari, Nourma Pratiwi, Armi Primajati, Gilang Sadri, Samaratus Salahuddin Salahuddin Salsabila, Nilza Humaira Salsabila, Salsabila Shujianto, Dwi Lian Siti Khaerunnisa Soepriyanto, Harry Sri Subarinah, Sri Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi, Sripatmi Sudi Prayitno Sugiarto, Wira Syahrini, Elvira Triutami, Tabita Wahyu Ulfa Lu’luilmaknun Umayrah, Umayrah Wahidaturrahmi, Wahidaturrahmi Wulandari, Nourma Pramestie Yulis Tyaningsih, Ratna Yuniarti Yuniarti